讀《愛心與教育》心得體會

從某件事情上得到收穫以後，將其記錄在心得體會裏，讓自己銘記於心，這樣可以記錄我們的思想活動。那麼好的心得體會是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的讀《愛心與教育》心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀《愛心與教育》心得體會1

假期，拜讀了李鎮西老師的《愛心與教育》，不得不佩服李老師的人格魅力和對待學生的真誠，書中所描述的真實而感人的事例一次又一次地呈現在我的腦海中，處處都體現了他爲人師表的盡心，超越了一般父母對子女的愛。他的真誠和愛心爲我們刻畫了崇高的教育，也教給了我們爲人、爲師的道理。

一、教育，必須擁有一顆愛學生的心

當一個好老師最基本的條件是什麼？答案就是“擁有一顆愛學生的心”。常言到：“琢玉首先要愛玉，育人首先要愛人”。愛學生是教好學生、建立新型師生關係的前提，沒有愛就沒有教育。愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，而要走進學生的情感世界，就必須把自己當做學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，去了解他們最關心和最感興趣的是什麼，他們有哪些快樂和痛苦……

教師用“愛”的眼神、“愛”的語言、“愛”的行動把知識和做人傳遞給學生，當面對一羣純潔的孩子時，我們只有正確地認識他們、研究他們，將濃濃的師愛灑向他們，用愛滋潤學生的心田，用愛開啓學生心靈之門，我們才能完成我們肩上的神聖使命。我相信，今天在學生在感情上多一份投資，明天學生定會在學習上多一份收穫。

二、教育，必須用心靈去贏得學生的心靈

李鎮西老師認爲，真正的民主教育，要用心靈去贏得心靈；民主不只是教育的條件，更是教育本身。所以，他覺得真正尊重學生個性的教育，是不以分數論英雄的教育。尤其對待一些“後進學生”，更要從每一個人獨特的精神需要入手。

教育要面向全體學生，自然就必須面向爲數不少的後進生。教育者對待後進生的愛，絕不應是爲了追求某種教育效果而故作姿態的“平易近人”，而是教育者真誠情感的自然流露。對後進生的轉化，與其向他們“灌輸”，不如引導他們發現自己身上的善良之處、高尚之處、閃光之處，幫助他們樹立“我雖然有缺點，但我也有亮點”的道德自信。這種做法，絕不僅是一種教育技巧，而是一種由真誠而產生的相互信任。當我們真正走進學生的心靈，我們將會感到無比幸福，而學生也會樂於主動向我們敞開心扉，只有這樣，我們的教育之舟纔會駛向成功的彼岸。

三、教育，僅有愛心還是不夠的

教育家們說過：沒有愛，便沒有教育。失去了愛的教育就像池塘沒有了水一樣。也有俗語道：精誠所至，金石爲開。但在教育實踐中，脫離了方法和藝術的純粹的愛的教育，有時也會像鳥兒失去翅膀一樣，變得蒼白無力。

愛學生就要了解學生，瞭解了他們的愛好和才能，瞭解了他們的個性特徵，瞭解他們的精神世界。李鎮西老師毫不掩飾自己對學生的愛，而這份愛總覺得與其他人的有所不同。李老師不止一次地說過，學生的心靈往往要比教師純潔得多，學生在道德上也往往高出教師。真正的愛是建立在真正的民主的基礎之上的，是真正平等的愛，發自內心的愛，不含任何雜質的愛，而更重要的是，這份愛不是單向的灌輸，而是雙向的互動。

對於孩子，要教導他們，說困難其實也不難，只要你真正愛他們，你會發現他們會愛你愛得更深、更真切。當愛與責任存在於師生之間的時候，就會變得無堅不摧。

作爲一名教師，當然需要淵博的知識，也需要紮實的基本功，但更需要愛。愛，是教育的源泉，讓我們以李老師爲榜樣，真誠對待每個學生，切實感受他們心中的喜怒哀樂，走進學生的心裏，做他們真正的朋友。

讀《愛心與教育》心得體會2

寒假，我捧起了學校下發的《愛心與教育》一書，認真研讀，書中的內容深深地吸引着我，李老師運用許多學生的原話真實地寫出他怎樣地愛學生，學生又是怎樣地愛他，真是感動人。

李老師和學生間的一愛差生。尤其我在書中讀到他從不忘記學生的生日，還在學生生日時給學生送上一份生日禮物；在課間經常和學生一起活動；在課餘時間或假期中帶領學生一起走進大自然；對班級中的優生、中等生、差生堅持按號輪流家訪等等，李老師在教育崗位上處處閃耀着愛的火花。

李老師在書中這樣寫道：“當一個好老師最基本的條件是什麼？”“是擁有一顆愛學生的心！”他還說：“離開情感，一切教育都無從談起。”師愛是教育工作中不可缺少的良劑。愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。”基礎教育階段的兒童處於生命中最主要的集中學習時期，他們缺乏社會經驗，各方面處於形成階段，有着多方面的需求和發展，充滿生命活力和潛力。這段時期的教育影響遠遠越過該階段而擴展到終身。因此最需要老師對學生的愛，懂得兒童時期對生命的獨特價值，並善於開發其生命潛力。如果一種教育未能觸動人的靈魂，無法引起人的共鳴，不足以震撼人的情感，那就不是成功的教育。師愛的最高境界是友情，具有愛心和知識，對學生來說，他們喜歡前者。學生們特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間的真摯的情感，必定有着神奇的教育效果。愛學生就讓我們走進學生的情感世界吧。

這本書給我一種領悟，一種發現！將心比心，以心換心，用愛去贏得愛，用愛去化解許多的矛盾。愛我們身邊的人，無疑是播下愛的種子，讓他們也懂得去愛護和關心別人，尤其是當老師的我們，面對的是正在成長，性格還沒有定型的孩子，他們最需要的是愛的滋潤，我們給予他們的愛心也一定會影響到日後他們對待別人的態度。曾幾何時，看到書上有幾句話：“不會對別人寬容的人，對自己也不會寬容的；不會愛別人的人，別人也不會愛你的！”總相信你負出的愛越多，你也會獲得越多的愛。

讀《愛心與教育》心得體會3

這個暑假讀完了李鎮西老師所著的《愛心與教育》我被他的愛心所震撼；被他用全身心的愛投入到教育事業所震撼；被他一幕幕真實的、感人的故事所震撼；爲他所教的學生而感到自豪和驕傲。從而讓我深深體會到“當一個好老師最基本的條件是擁有一顆愛學生的心。”

愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把自己當做學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我們對學生的愛不應是居高臨下的“平易近人”而是發自肺腑的對朋友的愛。“愛心與童心，是我教育事業永不言敗的最後一道防線。”我自己是非常贊同這話的，假如沒有愛學生的心，又何來的教育好學生呢？假如沒有愛心與童心，又何來與孩子打成一片，更好的教育孩子呢？說愛心和童心是教育事業永不言敗的最後一道防線是在恰當不過了！

從教學過程中，我也發現：擁有一顆愛心，真心付出，孩子們也同樣對你真心喜歡。愛心還表現在於對學生的讚美與寬容，尊重孩子的成功，哪怕只有一點點的成績。不要吝嗇讚美，你會發現他們臉腮甜甜的微笑讓人陶醉，這種無名的愛融入彼此，也教育了他們要繼續努力爭取更好的成績；犯了錯，要細心教導，讓他們感受老師是因爲愛他們才教導他們的。這種愛不需要言語來表達，他們也能感受到老師的一顆愛心。於是，他們就會注意下次類似的錯誤。

因爲有了愛心，讓孩子努力爭取，改錯，會發現，這樣的教育更有意義，也讓人更容易接受！也就是說，我們不僅需要有顆愛人的心，更要有的是一顆智慧的愛心。

讀《愛心與教育》心得體會4

讀李鎮西老師寫的《愛心與教育》這本書，不知不覺中，我就被書中的內容所深深吸引，他讓我感受到了師愛的力量。正如老一輩教育家夏沔尊先生說的：“教育若沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”

“愛”一詞最爲廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那麼單純與具體。愛，像空氣，每天在我們身邊，因爲它無影無形，所以常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命，成爲了生活中不可分割的一部分。就如教師對學生的愛，如此平凡，但能讓學生深深地感覺到。我認爲“教育，從愛開始”意味着教師要做孩子心中的明燈，照亮他採拮知識的路途，做孩子人生的航標，指示他駛向光明的彼岸。我們要把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。這樣，才能使一株帶刺的薔薇綻放出美麗的花朵。

李鎮西老師對學生的愛，是建立在真正民主基礎之上的愛，不同於那種保姆式的愛，恨鐵不成鋼式的愛，或施恩式的愛。他對學生的愛是發自內心的，而更重要的是這份愛不是單向的灌輸，而是雙向的互動！

作爲一名幼兒教師，愛學生首先就要了解自己的學生，瞭解他們的愛好與才能，瞭解他們的個性特點，瞭解他們的精神世界；愛學生其次要真正理解學生，要設身處地的爲學生着想，學會“心理換位”，也就是站在學生的立場上考慮問題；愛學生還要學會寬容學生，對於他們的缺點、錯誤，要耐心的幫助，嚴格的批評，熱心的開導，不能使用“心靈的鞭子”；愛學生必須真心信任他們，信任是力量，能讓學生勇敢地向困難挑戰，使學生切身體驗到教師對他的器重與喜愛。書中集中體現了李鎮西老師獨特的.教育理念，那就是：“時刻保持對學生的愛；始終堅持將這種愛付之實施的心態與行動”“愛是永恆的教育理念。”李老師讓我對愛學生的“愛”有了全新而深刻的理解：愛，不但是欣賞優秀的學生，而是“懷着一種責任把欣賞與期待投向每一個學生”。愛，不應是對學生的錯誤嚴加追究，而是“博大的胸襟”“對學生的寬容”；愛，也不應是對學生的縱容，而是“必然包含着對學生的嚴格要求，乃至必要的合理的懲罰”；愛，不只是關心學生的學習、生活、身體，而是要“善於走進學生的情感世界”“理解學生的精神世界”“學會用他們的思想感情投入生活”；愛，不僅僅是隻對自己所教的這幾年負責，而是“對學生的成長以至未來一生的負責”；愛，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是“需要一顆童心”，用童心去碰撞童心。

只有這樣的愛，纔是真正的愛，只有這樣的教育，纔是真正的教育。老師愛學生並不難，難的是把這份愛一直在我們生命中延續，親愛的老師們讓我們向她們學習，一起做一名真正愛學生的老師吧。讓教育從愛開始，讓愛在教育中傳遞，讓我們的學生感受到愛，從愛中感受到愛的力量，讓我們的愛在祖國的花園中盡情的綻放吧！

讀《愛心與教育》心得體會5

假期裏一日在街頭地攤上看見《愛心與教育》一書，作者李鎮西，書和人都沒有聽說過，但每年一篇有關教育方面書籍的讀後感使我不禁拿起了它。隨手翻了翻感覺是他在教師生涯中教育教學中的故事，我想在這講經濟的時代像這樣教育教學中師生之間的故事能出書，一定不是熱門並且銷售量不會好的書必定有它特別之處吧，於是一番討價還價後用二元錢買走了。

第二天有空翻閱了《愛心與教育》一書，說句老實話，看了前面幾頁的時候我真的不想再看下去了，感覺得是在說道，看到的全都是什麼理論的東西，而我最討厭說什麼道講什麼理論的書，對純理論的書從來不感什麼興趣，所以直接翻過去十幾頁來看，看着看着發現我感覺錯了，這本書寫得還真不錯，書裏講的全是他和他多年來教的學生們的感人故事，這一個個讓人感動的故事，雖然我不像書中介紹的那樣好多人是“流着眼淚讀完這本書的”，但《愛心與教育》中的許許多多的“愛心”故事確確實實地在感動着我。