家長親子閱讀心得體會(15篇)

當我們對人生或者事物有了新的思考時，往往會寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？以下是小編爲大家整理的家長親子閱讀心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

家長親子閱讀心得體會1

讀書是一件快樂的事情，和孩子共讀一本書，我們收穫的不僅僅是知識。而是由於聚焦了一個共同的內容和話題，陪着孩子暢遊在一個個全新的世界裏，所引發出的一種極大的情感共鳴，你會覺得他和你貼得很近很近，一種從未有過的幸福感我想這種友誼的加深，情感的增進，是我們每個做家長都渴望得到的，也是我們最大收穫。

讀書、讀好書、會讀書非常重要，共讀使我們多了一份責任。

通常我們對孩子的學習不夠盡責，會有很多個理由。但是在這裏我要提醒家長朋友們，一旦你安排了共讀時間，就要全身心地投入其中，切記你不是主角，你要讓他充分發揮自己的想象力，並遵循他的`思維模式稍加解釋與引導就夠了。但你必須是認真的，必須進入到故事的意境裏，因爲孩子的思維是純真的、豐富的，它很容易被故事的情節打動。如果你在那裏麻木不仁，不知所云，敢問情感從何而來，友誼如何加深！

共讀是通往孩子心靈的橋樑，通過這座橋樑，我們學習了知識，更收穫了真情和愛心！

家長親子閱讀心得體會2

親子閱讀在大多數家庭裏都有，起源卻是各有不同：有些來自孩子對畫面的迫切解讀，有些來自父母的殷切期望，我家開始親子閱讀的起因是孕前育兒。

當計劃有一個寶寶之前，我和爸爸除了做好當父母的心理準備，還到處學習如何可以孕育一個身心的寶寶。刀刀馬上七週歲了，但是親子閱讀的時間已經快8年了，這是因爲當他還在肚皮裏東敲西打時，卻能在每晚的九點安靜下來聽，爸爸最初對着大肚皮講還覺得很尷尬，但隨着刀刀一天天長大，閱讀帶來了翻天覆地的變化，同時也催促着我們不斷給他選擇更好的書籍，逐步提高孩子的閱讀能力、理解能力、表達能力。下面具體談一下我的感受，也算是給大家個參考吧。

一、精神專注地與孩子共讀：

有時候懶了或者身體不舒服，大人總想着快點照本宣科地讀完，像完成任務一樣，這樣孩子沒領略內容的精彩，反倒學會了大人的敷衍了事。有次在和刀刀讀《青蛙弗洛格的成長故事》中《幸福的新年晚餐》，我很想睡覺，迷糊地快速讀，不可避免地讀錯了人物，刀刀卻是聽的'很認真，馬上就糾正我，倒是讓我難爲情起來，馬上坐好認真地講，並且隨時提問他故事情節，刀刀都能一一回答出來，可見故事內容真的深入他心了，他也能從故事中明白朋友該如何相處。

二、選擇適應階段書籍：

如果說閱讀對寶寶有作用，我想可能讓孩子養成了習慣，並非學到了具體知識，那麼隨着年齡增長後，需要根據孩子掌握知識程度選擇進一步學習書籍，比如2歲前以鮮豔圖畫書爲主，卡片書、繪本書爲佳。3—4歲以啓發語言、理解感情關係爲主，童話、兒歌、貼紙書尚好。

三、在固定時間精讀一本書：

孩子們和大人一樣，書籍多的時候都不會一一認真閱讀，走馬觀花翻翻，也起不到讀書的作用。對於比較好的書籍可以購買一套書籍，但是一週拿出來一本或者3天拿出來一本，孩子會十分珍惜書籍的來之不易，也會認真讀每一個故事。《可愛的鼠小弟》系列繪本，我每三天拿出來一本，讀到最後都會故意引導刀刀下個故事的發展趨勢，讓他對下一個故事展開自己的想象。

四、提供良好的閱讀環境，父母要有更大的耐心：

好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子們普遍的心理特點，年齡小的孩子更加明顯，通常都不能一本書從頭講到尾，一會翻到這頁說，一會翻到那頁問，有時候甚至顧左右而言他。實質上他還是對書有興趣的，只是還沒有養成傾聽和閱讀的習慣。這就一方面需要我們父母有耐心，隨時把孩子的注意力拉回到故事中來，另一方面需要創造一個安靜的環境，減少外界的干擾。

五、最後就是需要持之以恆：

當你用心堅持一段時間就會發現孩子每天會主動要求讀書講故事，同時自己的講故事的水平也能得到提高。

親子閱讀讓刀刀在語言方面有了很大提高，能清楚表達自己的感情，耐心聽故事，可以給爺爺奶奶複述某一個故事，讓爸爸媽媽下班到家彎腰等待他的親吻，表達他的愛意。每天讓我們多一點時間與孩子共同閱讀，多一點陪伴，拉近親子關係，培育身心健康的寶貝！

家長親子閱讀心得體會3

隨着寶寶漸漸長大她的閱讀興趣越來越濃，從撕書到看書，進而愛書，這是寶寶的成長過程，也是作爲父母的我們倍感高興之處，以下是我們對親子閱讀的一點體會和做法與大家共勉。

一、貴在堅持。

我們家長每天要爲工作和家務奔波勞累，所以沒時間每天都陪孩子共同閱讀，不能做到持之以恆，其實我們家長只要每天能抽半小時陪着孩子閱讀就夠了。

二、興趣。

家長要了解孩子的閱讀心理，不宜對孩子的閱讀過程管得太死，適時地對孩子的閱讀提出要求，保護好孩子閱讀興趣，儘可能爲孩子提供輕鬆自由的閱讀環境。

三、以身作則。

父母是孩子的第一位老師，父母的一言一行，在孩子身上會留下深刻影響。爲人父母，不僅要對孩子有要求，對自身也要有要求，在給孩子讀書的同時也是加強了自身學習的'過程。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習慣，家長必須以身作則。

四、教給方法。

孩子在拿到一本書的時候，首先會被書上五顏六色的畫面所吸引，就會從他們拿到的那一頁開始翻，無論是第一頁還是中間頁，而且翻的速度很快，這樣看書的方法是不起到作用的。我教孩子看書，先要懂得看目錄，讓孩子知道每本書都有封面和封底，閱讀時一定要告訴孩子書的名字，引導孩子從頭開始，逐頁閱讀，並且還同時用手指着文字閱讀，這樣孩子不僅加深了記憶力。

五、學以致用

閱讀中出現的字可以隨時隨地的進行復習，如上街看到的廣告牌可以讓她來讀，增強她的成就，以後學習就更帶勁。

涓涓細流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊成大海。培養孩子讀書的習慣，身教的魅力不可低估。和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長，孔夫子將讀書學習分爲“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”三個層次，三種境界，這是讀書之道。希望我們的孩子都成爲一個“樂之者”，在讀書中獲得快樂，在快樂中成長。

家長親子閱讀心得體會4

XX鎮中心幼兒園這次舉辦的“我與孩子同讀書，共成長”的親子閱讀活動進一步讓我們感受到陪伴是最長情的告白。

書籍，是通向宏觀世界的七彩橋樑;書籍，是漫步微觀世界的通幽小徑;書籍，可以帶我們遨遊千萬裏，直上重霄;書籍，可以帶我們縱橫億萬載，穿梭古今。書籍，如同阿里巴巴的那句“芝麻開門”，給孩子的成長帶來了不可估量的財富。

讀書，往往是外在與內在，強制與自由的結合體。父母的選擇決定了孩子的`閱讀內容和視野，從最初的《三字經》到《安徒生童話》，從單純的聽《詠鵝》到熟練的背詩句，在爸爸媽媽的示範閱讀與即興表演雙向結合的情境裏，孩子模仿的能力突顯，加之適時的肯定與互動，孩子對書本的興趣初步形成。隨着成長，動畫片開始介入孩子的生活。以動畫片爲媒介引導孩子閱讀的條件成熟。孩子開始有所選擇，根據興趣選取自己愛看的圖書，比如恐龍系列。書籍的閱讀打開了孩子想象的大門，張開帶着光芒的翅膀，飛進充滿無數可能的夢幻王國，孩子是王國的締造者，爲你講述發生的故事，語言流暢，條理清晰，妙詞頻現，佳句迭出，神采飛揚，自編自導自演，自主自信自強。書籍的閱讀帶來了生活習慣的變化。逛超市的第一步由買玩具或者零食轉變爲買喜歡的書，並且在看書買書的過程中無師自通了作比較，在數不盡的誘惑中堅定自己的選擇並勇敢的站在沒有爸媽陪伴的書架處閱讀，等待……閱讀的過程中，我們發現孩子漸漸學會了基本的禮貌，學會了關心別人，變得勇敢、堅強，這就是閱讀的魅力，閱讀的收穫。

閱讀是學習的基礎，也是學習的關鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養親子關係的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時也是一起享受親情、分享快樂的過程。

家長親子閱讀心得體會5

暑假裏，去陪伴着孩子一起閱讀，一起來看書，在這次親子的閱讀的過程之中，其實自己也是有了很多的收穫，雖然那些童話故事自己也是很熟悉了，但是再次的和孩子看，也是有了不一樣的體會和收穫，讓我對於故事更加的理解，也是有了新的感悟。同時也是看到孩子，瞭解更多了孩子喜歡什麼，清楚他的想法，去讓孩子更喜歡閱讀，願意學習。

參與閱讀，其實也是自己每天下班休息之後和孩子一起度過的美好時間，讓自己也是多了一些和孩子在一起的時間，大家有了共同的事情去做，其實也是可以讓自己更瞭解孩子一些，以前的時候雖然也是有參與一些和孩子共同去做的事情，但是沒有像這次那麼的久，那麼的固定，通過閱讀，也是讓我感受到孩子的理解能力，他的思維是怎麼樣的，清楚他的一個狀況，以前雖然有一些瞭解，也是老師講過，但是忙於工作也是對於孩子的關心少了很多的。但此次的閱讀，我也是更清楚孩子的想法，並且更知道他喜歡閱讀哪些類型的書籍，讓我也是明白，其實重要的並不是做什麼事情，而是和孩子一起去做，去多一些的溝通，也是讓我們的關係更加的親密。

在閱讀之中，不但是孩子收穫了知識，其實自己也是，很多的童話故事，自己雖然之前也是去看過，但那也是小時候的事情，再重複的看也是有不一樣的感觸，同時也是讓自己有了更多的思索，的確學習不但是孩子們的事情，而我們大人其實也是要繼續的去學習，去感受生活，而不能被忙碌的工作勞累而麻木了，工作是必要的，但是也是需要自己去多學習和生活，這樣也是可以更好地狀態去面對工作裏頭的'問題，此次的閱讀體驗也是讓我難得的放鬆了，並且也是感觸到以前自己還有很多方面是做得不夠的，並且今後也是要繼續的努力去讓自己有更多的學習才行，多去陪伴孩子，瞭解孩子，一起去成長進步。

而老師提出的這個任務要求，也是讓我更是對於自己的教導孩子方面要去多學習，家庭的教育是非常的重要，只有自己去做好了，同時更加的懂得方法和孩子去相處，那麼才能更好的去把孩子給教好，讓他變得更加的優秀，以後也是要多去學習，讓自己和孩子都是有更多的收穫才行。

家長親子閱讀心得體會6

大家好，我是中二班xxx的媽媽。參加繪本閱讀活動已有半個學期多，從剛開始質疑孩子是否可以堅持下來，到現在寶貝漸漸習慣和媽媽一起讀繪本，一起完成閱讀繪畫。這個改變是我沒有想到的。每次讀繪本都是我先讀給他聽，然後他再給我講。你會發現他真的把故事聽了進去，並且試着把它表達出來。儘管表達的不是很準確，有時還會鬧出笑話，但這對他的表達能力也是一種很不錯的鍛鍊吧!

孩子比較喜歡的繪本有《分享的果子變甜了》和《智慧故事的樹》系列等，有時孩子會要求一邊講一邊進行角色扮演。小傢伙叉着腰誇張的說：“小熊的表現樹開花了，大大的，香香的，五顏六色的花朵開滿了枝頭”。看着小傢伙認真扮演的樣子，可以看出寶貝很開心。

陪伴孩子讀繪本的同時，和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語的`優美，讓孩子感受到讀書的樂趣。通過繪本里的一些小故事，讓孩子知道什麼是對錯，讓他知道一些簡單的社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的生活學習觀。與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂，每次拿着書給孩子講故事的時候，就會不知不覺放鬆起來，感覺很溫馨。和孩子一起陶醉在書的世界裏，一起享受讀書帶來的樂趣。親子閱讀活動把孩子與家長的距離拉的更近了，就像是在“娃娃家”做遊戲的好朋友。這個活動讓我認識了閱讀的魅力，更讓寶貝愛上了閱讀!在這裏想對寶貝說聲：“夏梓涵，你真棒，加油!”

親子閱讀不應該只是一次活動，更應該是持之以恆的常規，培養孩子讀書的習慣，激發孩子閱讀的興趣，是送給孩子一生的禮物。所以，作爲家長，很有必要和孩子一起讀書，養成共同熱愛讀書的好習慣。一個好的看書習慣加上興趣，可以使孩子終生受益。感謝幼兒園開展這樣的“親子閱讀”活動，您們不止給予了孩子關愛，更爲我們家長搭建了育兒知識的平臺。

家長親子閱讀心得體會7

對於這次親子閱讀，讓我有了以下的感悟。我們家長把孩子送去幼兒園去學習是對的，但是這不代表我們就能當甩手掌櫃了啊，我們做父母的也要時不時的給孩子灌輸知識，這樣就能達成跟老師共同給予孩子教育的效果。並且，孩子們現在都已經是大班的學生了，一切簡單的漢字也是可以認識了，但是一本童話故事書裏面的所有漢字估計也在只能認識個五分之一的樣子，現在我們要做的是什麼，激發他們對漢子的興趣，這樣他們就會主動的去看書，從小就培養孩子喜歡看書的好習慣，我們就需要當他們的那另外五分之四，幫助他們去看懂一本書，去領會漢字的獨特魅力以及讀書時的心曠神怡。

家裏的書房裏，是有一本兒童版的安徒生童話的，我就拿出這本書跟孩子一起坐在桌子旁開始看了起來，第一章就是打火匣，我在非常輕言細語，充滿感情的給他讀故事，但是他的注意力全在每一頁的插畫上，先是巫婆，後來是那三隻大狗，說實在話，我是有點崩潰的，後來我也就找了一片簡單點的故事，跟他說：“剛剛我讀了一篇故事給你聽了，也輪到你來讀給我聽了”，剛開始他是非常不願意的，每次讀到不認識的字了，我就在耐心旁邊提示，怎麼拼的，我也會告訴他，這個字是什麼意思我也會說明白，他慢慢的他就找到樂趣了，因爲以前老是要我讀故事給他聽，我總是讀了三到四篇就作罷了，他現在可以學會自己讀了，興致一下子就起來了，我神奇的發現，他會主動的去思考這篇童話故事讓他懂得了什麼，這是我萬萬沒想到的，當他們往錯誤的`方向去理解的時候，我就會做出正確的引導。一個下午的親子閱讀，讓我感覺到特別的充實，是非常有意義的一個下午。現在的他總是會自己拿着書開始讀了，反正他現在很多的聲母韻母也已經學了，拼音對他來說不難，一旦遇到實在不會的地方了，就會主動的來問我，也會主動要求我給他買書了，這讓我非常的欣慰，在孩子上學校前，給他養成了這麼好的一個習慣，就特別的值得，我也終於意識到親子閱讀的重要性了，作爲家長我會經常跟孩子開展親子閱讀，陪他讀越來越多的書，開拓他的思維，提高他的修養，何樂而不爲呢。

家長親子閱讀心得體會8

魯安騰的媽媽 有人曾經這樣說，兒童沒有閱讀，他的人生經歷一定會有欠缺，通過閱讀帶來的啓發，能解決孩子視野和品格的問題。無疑，對於兒童閱讀的重視，現在正是遍佈全世界的一種潮流。

與兒子一起讀書，在親子共讀的路上與孩子一起成長，一直以來都是我想做的事情。親子共讀活動給我們提供了這樣的機會，創造了閱讀的氛圍。和孩子一起讀書時，在母子間親情濃郁的互動氛圍感染下，不經意間我們就會融入到一個充滿新奇的故事海洋中，陶醉之餘，我不得不驚歎，原來陪孩子看書、閱讀、講故事已可以這般生動、趣味而富有寓意！孩子今年上四年級，已讀完《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》和楊紅纓的二十多本兒童文學讀物等等，現在讀書的興趣正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的興趣：到老師那去學鋼琴，休息之餘，他會拿着《讀者》和《鋼琴藝術》等雜誌在那看，中午吃飯時，他會不自覺地看墊在桌子上的報紙，並給我講他看到的新鮮東西。現在對孩子來講，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業。

從暑假到現在我們又讀了許多童話書，有張秋生的，有孫幼軍等人的，他們的書都特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和寓意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養幼兒思想、道德品質、交際技巧都大有益處。當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源於對書中主人公的`認識和肯定。

好的讀書習慣養成，是對孩子在以後人生路上獨自探索開啓的一盞不滅的明燈，在孩子從小到大的過程中間，會一直照亮他腳下的道路。讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強能力；讀書能陶冶性情，德潤人心,沿着書籍構成的階梯，學做人，學做事，攀上一個又一個科學的高峯。

希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持，一起成長！

家長親子閱讀心得體會9

近期學校開展了親子閱讀的活動，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調動孩子和家長閱讀好書的積極性，讓閱讀成爲孩子的一種快樂、一種享受。

週末我與女兒一起閱讀了《夏洛的網》這本書。書中講的是蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間的友愛故事，其中蘊含着深厚的哲理，是一本寫給孩子，也寫給大人的童話故事書。整個故事圍繞着小豬威爾伯的命運展開，在朱克曼家的穀倉裏充滿了一羣小動物們的喜怒哀樂、歡聲笑語，蜘蛛夏洛和小豬威爾伯建立了最真摯的友誼。可惜好景不長，一個最醜惡的消息打破了穀倉的平靜，威爾伯的命運竟是變成餐桌上的火腿。女兒看到這裏，眉頭緊鎖，長長嘆了一口氣，不禁說道：“好可憐的威爾伯呀，誰來救救他呀！”我看着動情的女兒輕輕地撫摸了她的臉。

就在威爾伯徹底絕望時，奇蹟出現了，看似渺小的夏洛說：“我不會讓你死的。”令女兒更爲吃驚的是，夏洛在它的網上織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”這些字，讓人們認爲威爾伯是一頭非同尋常的`豬。就這樣，威爾伯逃脫了被宰殺的厄運。

當我和女兒共同讀到“最後一天”時，我們的心同時被夏洛和威爾伯之間的深情、忠誠深深地震憾了，他們彼此都願意爲對方獻出生命，這是如此的真切啊！最後，夏洛走到了生命的盡頭，但她的好朋友威爾伯又救了夏洛的孩子們並細心撫養他們長大。威爾伯永遠忘不了夏洛，這樣的朋友不是經常能夠碰到的。在這裏，我也告訴了女兒，世間友情的珍貴，它們雖然不是人類，但是具備了人的種種優良品質。讀完全書，女兒覺得夏洛是一個樂於助人、捨生忘死的好朋友，她也希望能遇到這樣一個忠誠的朋友。

我覺得親子閱讀是一件很快樂的事情，它有很大的好處，我們共同經歷着書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和女兒貼的更近，也有了更深的溝通和交流。與好書交朋友，與孩子共讀好書，爲我們的生活增添樂趣，讓書香飄滿我們的家庭。

家長親子閱讀心得體會10

3-6歲幼兒語言能力發展的關鍵時期，也是培養孩子閱讀能力的關鍵期，在這個時期，親子閱讀可以增進父母和孩子之間的情感交流，拉近親子關係，也可以增強孩子的語言能力、發展想象力以及提高孩子的傾聽能力、語言理解能力、閱讀能力，還可以培養孩子的閱讀興趣、習慣以及獨立思考能力等等。但由於大部分家長不是致力於專業教育，因此在指導孩子閱讀上還存在很多問題，這就需要幼兒園以及幼兒教師發揮引導作用。例如：開設閱讀角、繪本劇表演、開展好書推薦會、親子講故事比賽等來提高親子閱讀的質量。

一、開設閱讀區角，爲親子閱讀提供場所

閱讀是一個用心感受的過程，並不是說任何一個場地和時間都是適合閱讀的。幼兒本就因爲年齡較小，注意力沒辦法高度集中，加之嘈雜紛擾的環境，這種情況下的閱讀是沒有效率的。所以幼兒園可以在園區的樓梯拐角處，大廳角落和一些活動室開設閱讀角、親子書吧等，這樣隨處可見的閱讀場所利於帶動整個幼兒園的閱讀風氣。教師還可以在閱讀的場所放置卡通墊子、小玩偶來吸引孩子們的興趣，先通過孩子們感興趣的事物，引導他們來到閱讀角落，隨後再被豐富的閱讀書刊所吸引。另外，教師也可以通過組織“曬曬我家的讀書角”等活動來引導家長在家庭中爲孩子創設有利於進行親子閱讀的讀書角。開放的閱讀空間爲家長和幼兒的親密接觸提供場地，家長也會享受慢下來與孩子在一起的時光。

二、制定閱讀計劃和開展親子閱讀活動

（一）明確劃定閱讀的範圍及內容

在幼兒園，繪本、連環畫等書籍更受小孩子的喜歡，也是親子閱讀的首選材料。因爲幼兒年齡較小，閱讀能力比較弱，幼兒教師在選擇一些親子閱讀材料時，要尋找一些主題明顯，與生活息息相關的故事繪本。例如《子兒，吐吐》，故事情節非常簡單，作者取材非常巧妙，故事內容來自幼兒的日常生活經驗：吃瓜不吐子兒違揹我們的生活常識，但是通常也沒有什麼大礙，對於缺乏生活常識的幼兒來說，就很容易犯下這樣的小錯誤。可是吞下子兒又會怎麼樣呢？作品圍繞這一有趣的事件，通過故事的主人公胖臉兒對“吞子長樹”這一推斷的一系列的心理反應展開了敘述。再比如《小黑魚》，故事描述了小黑魚的兄弟姐妹們都被大魚吃掉後，它獨自在大海里四處遊蕩，看到了許多以前從未看到的事物以及最後遇到的另外一羣小魚，它教小魚們積極想辦法，最後帶領小魚們一起“變”成了大海里最大的魚，嚇跑了其它的大魚，從此以後它們在大海里快樂地游來游去。這些故事的`主題明顯，主人公性格突出，故事畫面都具有較強的趣味教育性。

（二）協助家長完成閱讀指導

在親子閱讀活動的開展中，家長佔主要位置，更多時候需要家長對閱讀內容進行一個簡單的整理，對閱讀計劃有一個清晰地規劃。當然，家長由於經驗不足，可能會出現很多問題，例如：部分家長不能夠把繪本故事所表達的情感融入其中，而是把繪本內容平淡地從頭至尾給孩子讀一遍，這樣的閱讀過程對孩子來說基本沒有什麼影響。也有部分家長在和孩子進行親子閱讀時，總是不斷地向孩子提問，這樣過度的提問可能會使孩子對親子閱讀失去興趣，使之與閱讀活動的初衷適得其反。因此，在親子閱讀的過程中，教師可以通過微信羣、QQ羣、家長會、個別交談、家庭面對面指導等方式向家長宣傳正確的親子閱讀方法，幫助家長更好的進行親子閱讀活動。

（三）引導家長要根據幼兒的興趣愛好去選擇書籍

以幼兒現在的年齡來講，正是愛圖愛畫的階段，適合他們的應該是典型繪本、玩具書或橋樑書等書籍，或者兒歌繪本、童詩繪本、科普繪本、生命教育繪本等適合陪伴幼兒成長的書籍。但是部分家長卻爲孩子買《千字文》、《三字經》等，這些書籍內容遠遠超出了幼兒的閱讀範圍，長期以往，孩子就會逐漸失去了對書籍的渴望從而討厭閱讀，然後產生逆反心理。這一系列的問題都歸根於家長給幼兒選擇的書籍不當。如果想讓幼兒更加喜歡閱讀，就要選擇一些他們比較感興趣的書籍。教師可以通過“好書推薦”“親子閱讀沙龍會”等活動來引導家長正確的選擇適合不同年齡段孩子閱讀的書籍。

三、普及家長對閱讀的認識，提高家長對閱讀的興趣

有些家長可能由於不同的原因，對閱讀活動不是很瞭解和重視，沒有認識到閱讀對孩子的影響。家長是孩子的第一任老師，如果在家中，家長都不重視孩子的閱讀發展，在幼兒園就更不能好好配合老師開展各種閱讀活動。所以幼兒園可以適當組織家長，開展一系列育兒閱讀活動，先提升家長的思想水平，隨後帶動親子閱讀活動的開展。

親子閱讀不是孩子單方面的學習，是需要家長和老師的共同參與，所以開展起來並沒有想象中的容易，這就需要家長、學校、教師以及社會多方面的配合，注重閱讀內容的推薦和閱讀方式的指導。相信在多方努力下，幼兒會養成良好的閱讀習慣，家長也可以從中受益頗多。

家長親子閱讀心得體會11

在幼兒園幾年的學習、生活中，思燕如學會許多本領。如學會了畫畫、剪紙、唱歌、跳舞、識字、看書、算數等等，特別是看書。這要感謝老師的辛勤教育、家長的配合和孩子的努力是分不開的。

說起看書是思燕如的一大愛好，在她3歲多剛上幼兒園時，就對那些圖書很有興趣看個不停，還吵着要求父母給她講故事。那是她不認識字，我就給她讀《三字經》、《唐詩》等，還真的不錯竟然背會了幾十首唐詩呢。

就這樣她慢慢養成了愛看書的好孩子，無論是坐公交車上，還是在晚上睡覺，都讓我們給她講故事。如孩子們喜歡看的故事《睡前故事》，安徒生童話中的《海的女兒》、《醜小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《拇指姑娘》，格林童話中的《小紅帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》，以及《幼兒畫報》、《腦筋急轉彎》、《謎語大全》等等，常常聽得哈哈大笑。當然他自己也閱讀，有不會的字和不明白字的意思時，及時提出讓解釋給她聽。

當幼兒園舉辦的`圖書閱覽活動很好，幼兒可以見到許許多多的故事書，相互交流，互相學習，從中學習到很多知識，真是受益匪淺。

通過老師、家長和孩子的相互交流，培養、激發、教育孩子的閱讀興趣，不斷提高孩子的閱讀技能，養成良好的思維習慣。使孩子從中獲得優秀的學習能力、解決問題能力和創造能力，是孩子大收穫，也是父母大的願望。

家長親子閱讀心得體會12

時間過得真快，讀二年級的寶貝兒子上半學期馬上要結束了。一切貴在堅持！持之以恆，方能成功。在一年多的時間裏，班級開展了“我是小小讀書人”、“講故事”、“精彩三分鐘”等活動，本期班級又做了閱讀卡、又到學校閱覽室讀書。

“親子閱讀”活動，在楊老師的教導和堅持下，楊老師用她那鍥而不捨的精神感染着我們每一位家長，我和兒子每天堅持“親子閱讀”，從最初的不習慣，養成了現在的自然而然，我和兒子都喜歡上了閱讀，每天晚上都有半個小時的閱讀時間，這也是我與兒子一天中最幸福的時光。

在我和寶貝兒子“共讀”的征程中，一個個故事，往往講上三五遍，每一次，都會被書中的故事深深打動。有的故事，在孩子心中種上了愛心的.種子；有的故事，給孩子的心靈以啓迪；有的故事，爲孩子插上智慧的翅膀。如《三毛流浪記》 、《賣火柴的小女孩》、《十萬個爲什麼》、《電話裏的童話》、《白雪公主和七個小矮人》、《吹牛大王歷險記》、《笨狼的故事》、《綠野仙蹤》、《木偶奇遇記》等等優秀讀物，我和兒子都特別喜歡，我驚喜地發現“親子閱讀”正發揮着它獨有的神奇力量。記得有一次在放學的路上，兒子問我：“媽媽，現在災區的很多小朋友都不能讀書，也沒有書看，也沒有衣服穿，很可憐，很多地方都在捐衣服捐錢，我也要捐。”聽到兒子的問話，我是那樣欣慰：兒子長大了，從一個只知道要別人寵愛的“小皇帝”，變成了關心別人的“愛心小天使”。兒子有時候會說：“媽媽，我長大了要當一名科學家。”有時候又會說：“我要當一個發明家”。在他小小的心裏，裝滿了五彩斑斕的夢想。“親子閱讀”，不僅改變着孩子，也悄悄地影響着家裏的每一個人。

回想兒子從玩書，咬書，翻書到可以自己選書，看書。閱讀似乎正在孩子生活中漸漸紮根。雖然不知未來如何，但我已感到了小小的欣慰！因爲，我相信，即使父母無法給他多少財富，但我願意繼續與他一起努力，讓他和書成爲一輩子的好朋友。強化閱讀，準備學習的方法與能量，堅定愉快的踏上成長之路。讓我們給孩子一生的好書，陪他們共讀閱讀經典，閱讀生命！讓我們在親子共讀中幸福着！

家長親子閱讀心得體會13

“書籍是人類進步的階梯。”讀書對一個人一生的發展非常重要，而從小培養孩子讀書閱讀的習慣更爲重要。著名的兒童文學家嚴吳嬋霞老師就說過：“很少會有兒童自己愛上書，一定要有人誘導他們進入文字的奇妙世界，給他們指示閱讀的途徑。”可見，在親子閱讀的引領下，孩子很自然就會愛上書。

書，對孩子而言，是認識外在世界的重要渠道。孩子在不同的年齡、發展階段，不同的性格特點，需要各種不同的書籍伴着他們成長，因此，父母爲孩子挑選適合其認知程度與興趣的書籍，是吸引孩子喜歡閱讀的關鍵。在我們的兒子太小還無法閱讀時，就給他看大圖片，我們一面用手指着圖片，一面吐字清晰地說明圖片上物體的名稱、形狀、顏色，重複幾次，這樣等於教他閱讀和發音。當兒子認知了圖片後，像做遊戲般地進行簡單地提問，回答正確就給予鼓勵，這樣能激發他繼續閱讀的興趣。在兒子兩歲左右，這時我們選一些情節豐富、活潑、有趣的圖畫故事書給他，我們用手指着字將書裏的內容有感情地朗讀給他聽，使他在無形中潛移默化。就在兒子三歲時，我們就訂閱了《嘟嘟熊》、《幼兒畫報》等刊物，從這以後，我們和兒子一起閱讀時， 讓他自己先學會看圖，理解圖畫，試着說出圖畫上有什麼、都在幹什麼，然後我們再進一步講解這個故事，同時問幾個相關的問題，啓發他思考，這樣理解就會逐步加深。

漸漸的，兒子上國小了，我們給他選擇不拘類別，不限題材的書籍，如《腦筋急轉彎》、《小豬唏哩呼嚕》、《365夜童話》、《稻草人》、《十萬個爲什麼》、《昆蟲記》等，培養他的閱讀興趣，提高他的閱讀能力，拓寬他的`知識面。並且規定每天30分鐘讓他看書，並對閱讀過的文章做好記錄，並把故事內容概括好講好我們聽。

我們愛買書、藏書，無論在書店，在購書網上，或者在出差途中，遇到感興趣的圖書就一定買回來。家中的藏書可謂三教九流、五花八門。每天我們手不離書，書不離手，讀書成了我們最大人生樂趣。家中櫥中書成排，桌上書成堆，牀上、沙發上書成片，兒子就是在這樣的環境中成長的。

我們一家人經常在放假時外出旅遊。從兒子三歲起，我們就帶着他到各地遊覽，如陝西西安、西嶽華山、中嶽嵩山、安徽黃山、江西三清山、杭州西湖、上海世博園、嘉興南湖、金華雙龍洞等很多地方。在旅遊過程中，讓兒子熟記經歷的山川和風情，說一說旅遊的感受。旅遊使兒子加深了對於書本知識的理解，開闊了視野，增加了閱歷，使他親近自然，關懷人文，崇尚科學。

親子閱讀，在我們看來，不能只是讓兒子單純的識字，而是要通過故事，通過圖畫與文字的聯繫，讓他掌握一種基本的學習方法和學習思路，這是最重要的。現在，我們的兒子是二年級的學生，每天放學回家，他都能主動的先完成作業，然後再去做自己感興趣的事，已自覺養成良好的學習習慣。在學習過程中，也能有自己的學習方法。在學校舉行的親子閱讀活動中，我和兒子也積極參與，受到了大家的一致好評。由於我工作忙不能每天陪他一起共讀，但我會擠點時間去自己看一遍兒子的書，在和他分享的時候會有共鳴。一有空閒我們經常一起逛書店，在書海里一起暢遊，汲取知識的養分。我們一家就這樣在快樂中閱讀，在閱讀中得到快樂，在學習中一起快樂成長。

如今的社會生活節奏相當的快，父母要上班，孩子要上學，相互的交流機會和相處時間就很少。如果父母可以每天花30分鐘和孩子在一起閱讀，就是在一起分享，共同經歷一件事。給孩子時間就是對孩子說“我們愛你”，“你很重要”。對孩子來說重要的是父母的愛。親子閱讀可以加深父母與孩子的親情，使他們深切地體驗到父愛、母愛的溫暖，促進孩子的身心健康。感受父母的“愛”比讀那一本書都重要，讓我們們堅持每天和自己的孩子一起閱讀吧！讓我們的孩子每天都能感受到父母的愛！願我們的孩子健康快樂的成長！願天下父母都能和孩子一起分享閱讀的喜悅！

家長親子閱讀心得體會14

作爲老師，作爲母親，我希望能夠我的孩子們也能喜歡書，喜歡閱讀許多有趣的書籍，從小養成良好的閱讀習慣，會讓他們終身受益。另外，家長們無數次對於尋求閱讀的捷徑，都有屬於自己的困惑。爲此，我就思索着，盤點着，想把“親子閱讀”作爲提高幼兒閱讀興趣的一大切入口。而就在昨天下午，我的這個小小願望實現了！

雖然，在前期，我辛苦的做足了許多準備工作。活動方案策劃、讀物的選擇、精美小書籤的選擇購置、閱讀環境的視察……都爲成功開展此次親子閱讀活動抹上了彩色的一筆。昨天的氛圍很好，寶寶們坐在爸爸媽媽的腿上、懷中，盡享着閱讀的快樂，我感同身受！讓我欣喜的是，昨天還來了一個爸爸噢，不禁讓我感嘆，親子中爸爸的`成分也佔很重要的位置。一個小小的設想又在腦海生成了：何不搞個“親子閱讀——爸爸專場”呢？一定很有意思？

最後的尾聲，心得留言板快，家長們都感慨萬分，紛紛在漂亮的紙片上，留下了自己的心得感觸！記得有位家長還用寫信的方式留下了自己的體會。“震撼”、“創新”、“價值”、“啓迪”、“愉悅”……這麼多真心的對白，是我繼續開展親子閱讀的動力。

小小的願望初實現，讓我的內心甜滋滋的。快樂而又幸福的感覺油然而生！

家長親子閱讀心得體會15

親子閱讀在大多數家庭裏都有，起源卻是各有不同：有些來自孩子對畫面的迫切解讀，有些來自父母的殷切期望，我家開始親子閱讀的起因是孕前育兒教育。

當計劃有一個寶寶之前，我和爸爸除了做好當父母的心理準備，還到處學習如何可以孕育一個身心健康的寶寶。刀刀馬上七週歲了，但是親子閱讀的時間已經快8年了，這是因爲當他還在肚皮裏東敲西打時，卻能在每晚的九點安靜下來聽故事，爸爸最初對着大肚皮講故事還覺得很尷尬，但隨着刀刀一天天長大，閱讀帶來了翻天覆地的變化，同時也催促着我們不斷給他選擇更好的書籍，逐步提高孩子的閱讀能力、理解能力、表達能力。下面具體談一下我的感受，也算是給大家個參考吧。

一、精神專注地與孩子共讀：有時候懶了或者身體不舒服，大人總想着快點照本宣科地讀完，像完成任務一樣，這樣孩子沒領略內容的精彩，反倒學會了大人的敷衍了事。有次在和刀刀讀《青蛙弗洛格的成長故事》中《幸福的'新年晚餐》，我很想睡覺，迷糊地快速讀，不可避免地讀錯了人物，刀刀卻是聽的很認真，馬上就糾正我，倒是讓我難爲情起來，馬上坐好認真地講，並且隨時提問他故事情節，刀刀都能一一回答出來，可見故事內容真的深入他心了，他也能從故事中明白朋友該如何相處。

二、選擇適應階段書籍：如果說胎教閱讀對寶寶有作用，我想可能讓孩子養成了習慣，並非學到了具體知識，那麼隨着年齡增長後，需要根據孩子掌握知識程度選擇進一步學習書籍，比如2歲前以鮮豔圖畫書爲主，卡片書、繪本書爲佳。3-4歲以啓發語言、理解感情關係爲主，童話、兒歌、貼紙書尚好。

三、在固定時間精讀一本書：孩子們和大人一樣，書籍多的時候都不會一一認真閱讀，走馬觀花翻翻，也起不到讀書的作用。對於比較好的書籍可以購買一套書籍，但是一週拿出來一本或者3天拿出來一本，孩子會十分珍惜書籍的來之不易，也會認真讀每一個故事。《可愛的鼠小弟》系列繪本，我每三天拿出來一本，讀到最後都會故意引導刀刀下個故事的發展趨勢，讓他對下一個故事展開自己的想象。

四、提供良好的閱讀環境，父母要有更大的耐心：好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子們普遍的心理特點，年齡小的孩子更加明顯，通常都不能一本書從頭講到尾，一會翻到這頁說，一會翻到那頁問，有時候甚至顧左右而言他。實質上他還是對書有興趣的，只是還沒有養成傾聽和閱讀的習慣。這就一方面需要我們父母有耐心，隨時把孩子的注意力拉回到故事中來，另一方面需要創造一個安靜的環境，減少外界的干擾。

五、最後就是需要持之以恆：當你用心堅持一段時間就會發現孩子每天會主動要求讀書講故事，同時自己的講故事的水平也能得到提高。

親子閱讀讓刀刀在語言方面有了很大提高，能清楚表達自己的感情，耐心聽故事，可以給爺爺奶奶複述某一個故事，讓爸爸媽媽下班到家彎腰等待他的親吻，表達他的愛意。每天讓我們多一點時間與孩子共同閱讀，多一點陪伴，拉近親子關係，培育身心健康的寶貝！