2017一師一優課心得體會範文

2017一師一優課心得體會範文應該怎麼寫?以下是小編整理的相關範文，希望對你有幫助。

　　2017一師一優課心得體會範文一

觀看了一師一優課後，值得我思考和學習的很多，以下幾點感受頗深：

一、背景——寫作背景是理解文本的良好開端，也是整篇文章的情感基石。

課文的文本有許多名家名作，特別是中高年級，瞭解寫作背景是一個不可缺少的教學環節。寫作背景是理解文本的良好開端，也是整篇文章的情感基石。如：周蘭厚老師在講《自己的花是讓別人看的》這篇課文時，先和學生一起了解了季羨林先生的生平簡介及寫作背景，這對學生在課上理解文本、挖掘文本都起到了很大的作用。

二、詞語——詞語是學習語文的基礎，不同文本要有不同的設計字詞教學是學習語文的基礎，不可不講，也無需一一細講，要善於選擇此文轉自斐.斐課件.園形式，有側重，根據不同語境和文本選擇不同的形式。

如：王老師在解決《桂林山水》這一課的詞語時是這樣做的，她先出示“大海、西湖、泰山、香山”，接着出示“波瀾壯闊、水平如鏡、峯巒雄偉、紅葉似火”，讓學生進行詞語搭配，學生回答“大海波瀾壯闊、西湖水平如鏡”，王老師啓發到：能不能換一種搭配方法。學生馬上想到“波瀾壯闊的大海、水平如鏡的西湖”。這樣的訓練，既不枯燥，又讓學生得到了鍛鍊，輕輕鬆鬆掌握了詞語。

三、朗讀——用老師的朗讀熱情點燃學生的朗讀熱情

閱讀教學以讀爲本，讓學生在讀中感悟，在感悟中受到情感薰陶。

在聽的這幾節課中，課堂上先後採用朗讀、默讀、自由讀、指名讀、範讀、引讀等多種形式，重視語言的感悟積累，讀出感情，品出味道。

四、標記——課堂動動筆，重點輕鬆記

學生在讀文的時候，多引導他們動筆劃劃、寫寫、記記，這是一個良好的學習習慣，對學習內容與重點都更能掌握。

五、練筆——練筆是鍛鍊學生寫作的小平臺

課堂練筆是發展學生寫作的一個良好的小平臺，以少基多，每課寫那麼“一點兒”，那怕一兩句話也好。不會寫怎麼辦?吳老師在給了一定的啓發。她在講《生命生命》一課後，請學生寫一兩句學習課文的感受，並告知，如果沒有，就從文中摘抄一兩句讓你感受深刻的句子吧!適當的摘抄也是一種積累，一種鍛鍊，一種好習慣的養成。

　　2017一師一優課心得體會範文二

這幾天集中觀看“一師一優課，一課一名師，課課有精品”活動視頻，每次打開每個老師的視頻前，特別是張敏老師的《小巷深處》，沈婷婷老師的《伯牙善鼓琴》，陳曉麗老師的作文課，我會先給老師點贊，我知道參加這樣的活動是需要勇氣的，願意嘗試，積極付出很多，我也收穫很多。

幾位老師的課講的非常好：

(一)1、知識、能力、情感三維目標明確、具體.

2、體現課標要求和教學重點. 3、體現層次性和拓展性.

(二)教學過程和方法：1、教學內容組織得當,安排合理,突出重點,突破難點,符合學生認知規律.

2、教學方法的選擇和運用適當,針對性強,有利於調動學生的積極性,教與學雙邊活動協調.注重教給方法,培養能力,注重引導學生.

3、教學過程科學合理,自然流暢.各教學環節銜接緊湊,層次清晰.教學節奏適度,時間安排得當.

(三)教學效果：

1、教學目標達成度高.

2、學生能積極主動地閱讀思考、討論發言,課堂氣氛活躍有序.

3、聽說讀寫訓練紮實,效果好.

(四)教學基本功：

1、教態端正,教學行爲體現新課程理念.

2、能選擇適當的課堂教學模式優化課堂教學.

3、課堂教學的應變能力強.

有效，是教育工作者永無止境的追求。

教者要有堅持不懈的努力態度，要有永無止境的追求精神。

在今後的工作中，我將積極吸取每位教師的先進經驗，補充完善自己，努力縮小與其他教師的差距，力爭取得更好的成績!

　　2017一師一優課心得體會範文三

“一師一優課;-----曬課心得;作爲一名剛大學畢業參加工作的新老師，能夠參加此次;我這次曬課的內容是七年級英語下第12單元what;從本次曬課來看，我的優點主要表現在教態上：肢體語;我的缺點主要體現在以下幾個方面:

(1)準備不夠充分;

(2)態度不夠端正;

(3)心理素質不夠好;

(4)掌控課堂能力較差;

(5)授課內容太多，授課目標不夠明確;

(6)總是拋出無效

“一師一優課，一課一名師 ”活動我的曬課心得如下：

作爲一名剛大學畢業參加工作的新老師，能夠參加此次曬課活動，我感到非常幸運，同時也意識這次機會的珍貴以及它對我教師生涯的意義，很多老師對我也寄予了很高的期望，下面，我就此次曬課，談談自己的心得體會。

我這次曬課的內容是七年級英語下第12單元what did you do last weekend?section A1a-1c，教學重點是用過去式討論過去發生的活動，教學難點是過去式的使用。

從本次曬課來看，我的優點主要表現在教態上：肢體語言比較豐富並且富有感染力，從某種程度上講可以吸引學生的注意力，使課堂氣氛更活躍。在我看來，一個精神飽滿的教師可以透過自己的肢體語言等外在表現力感染學生的.課堂情緒，從而起到活躍課堂氣氛的作用。

我的缺點主要體現在以下幾個方面:

(1)準備不夠充分。俗話說，機會總是留給有準備的人的，但是，由於種種原因，我還是沒有預知到教學過程中的一些基本問題比如白板操作問題，學生配合問題，教具準備問題，課前熱身問題，教室佈局問題，等等。

(2)態度不夠端正。課講得好不好是能力問題，但是對教學內容熟不熟悉是態度問題。從態度上講，我更應該重視、珍視學校給的每一次機會，更好的展示自己、成長自己、貢獻力量。

(3)心理素質不夠好。計劃總是趕不上變化，在正常教學中，課堂中難免會出現一些難以預料的狀況，此次曬課中，由於某些技術問題和白板操作失誤，導致課堂狀況百出，在此情境下，我雖表現出了一定的冷靜，但仍有些慌張，不夠坦然，沒有及時進行補救。

(4)掌控課堂能力較差。白板是我教學的一個輔助工具，而我曬課時呈現出來的跟隨着白板講授的，非常被動。

(5) 授課內容太多，授課目標不夠明確。內容上太多會顯現不出來課堂的重點，而且學生接受起來也比較困難。重點難點沒有強調突出，使整堂課看起來都在一個節奏上，都是源於自己沒有認真備課。對於所授的課程可以讓學生學會什麼樣的知識，達到什麼樣的教學目標，只有認真備課，才能在授課過程中分清重點、次重點，達到有的放矢。

(6)總是拋出無效問題。我的教學缺少設計，怎樣拋出新知識，怎樣講授能讓學生更好的接受，是需要我們備課時精心設計的，多設計一些有質量的問題，對於可問可不問的問題，就不能問。這也是自己要改進的地方，問題設計要合理。

縱觀以上不足之處，總結爲一點: 對於教學，我還比較缺乏經驗和應有的教學素養。對此，我想提出自己在今後教學中的目標：首先，上課時繼續保持應有的激情，語言儘量有趣，這樣不僅可以提升學生聽課的興趣，還可以加深學生對所學內容的印象，減少學生課外複習的時間;其次，老師上課時對基本概念、基本內容的講解應該使用專業術語，培養學生嚴謹的學風;最後，老師應該對所授內容非常熟悉，

要突出重點，層次分明，大膽設計課堂，做一個創新的教師。 我非常感謝這次曬課機會以及各位領導、英語組全體教師對我的關心照顧和指導，它給了我們年輕教師提供了一個盡情展示、學習、反思、認識和提升自我的良好平臺，也給了我們向成就理想邁進的機會，我會更加努力，排除萬難，完善自己，完善教學。