高校教師心得體會通用（15篇）

當我們備受啓迪時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的高校教師心得體會，希望能夠幫助到大家。

高校教師心得體會1

通過培訓我們學習了有關多元智能、探究學習、互動學習、建構主義等方面的理論，聽取了多節省級優秀數學課，收集了寶貴的信息資源，聽取著名專家的報告。這對我們以後的教學實踐工作起着指導性的作用。幾天的學習，我們主要就《長方體體積的計算》談自己的幾點體會。以下就此課例談三點體會。

一、重視創設數學探知的情境，激發學生自主參與的積極性。

在新課標中，無論是那一個學段都建議必須注重學生學習數學情境的創設，以激起學生我要學的求知慾望。在本課中，教師鼓勵學生參與用1立方厘米的小正方體搭積木的`實踐活動，展開想象的翅膀，說出自己搭的物體象什麼，體積是多少？並能根據所搭的長方體積木猜想長方體體積與長、寬、高的關係。學生通過經歷觀察、操作、想象，獲得體驗，產生濃厚的興趣。

二、引導學生多元互動，積極參與自主探知活動與合作交流。

互動課程把建構主義的支架理論用於實踐，以學生爲主體，在課堂教學中，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生在老師的指導和點拔下通過互動的多媒體活動軟件與同伴合作、探究，自主地開展實驗操作，投入思考和問題解決活動中體驗數學原理。本課中，學生以小組爲單位，運用現代信息技術自由變換長方體長、寬、高的參數變量，數出體積，並填寫實驗報告單，從而發現、討論、推導出長方體體積的計算方法。此環節中，互動的形式是多樣的，師生交流、生生交流、人機互動，引導學生主動參與、主動觀察、主動動手操作、主動思考探索、主動表達交流，發展學生的多元智能。

三、注重培養學生運用知識解決實際問題的能力及創新精神。

新課標指出：數學是生活的數學，所以教師要注重培養學生的應用意識，即運用新知解決實際問題的能力。本課練習按基本題、操作題、深化題、開放題四個層次，採用小組合作交流的形式由淺入深的開展。特別是深化題和開放題鼓勵學生解題策略的多樣性，發展學生的個性與求異思維，讓更多的學生體驗成功，增強自信，形成愛學、會學的現代學力。

本期的學習班採用自主、合作、研討的學習方式，對於我們更新教學觀念，提高教學水平有着積極的意義。使我們都能重新建構自己的教學理論並在今後的教學實踐中努力創設自主、合作、創新的新課堂。

高校教師心得體會2

偶然間打開《詩經》，印入眼簾的是這麼一句話：樂彼之園，爰有樹檀，其下維榖。他山之石，可以攻玉。合上書卷，細細揣摩，何處尋〝石〞？何以〝攻玉〞？

每次授課前，我都希望自己的這堂地理課有新意。有亮點。不乏味，因此我常常在網上搜集大量的資料，來充實我的講解內容。在某種程度上，這個做法的確達到了一定效果。比如說，學生們睏意消失了，上課更積極了，課堂氛圍更活躍了等等。但是有一回，指導老師在聽完我的課後，向我指出了不足之處，我才發現，自己加入到課件的資料雖然比較豐富，然而有些材料並不是十分得恰當。

合適，甚至有一些濫竽充數，偏離了主題。除此之外，指導老師還建議我多去聽聽其他地理老師的課，取彼之長，補己之短，從而能夠更加準確地找到自己的不足之處，更加客觀地看待自己的課堂教學。

在指導老師的引領下，我在閒暇時間就會去某一個班級。某一間教室，做一回〝遊客〞。我這個〝遊客〞的身份可不是意味着隨意去哪個景點走馬觀花式的逛逛，而是去〝取經〞。我的取經之路倒是沒有唐僧師徒四人那般艱辛，歷經萬水千山，九九八十一磨難。我想我是幸運的，因爲實習學校每個老師的課堂都向我們敞開大門，老師們也極爲熱情，令我不由得暗自欣喜。 〝客串〞了幾回當地教師的地理課堂後，我發現，老師們不僅善於運用材料，更能夠聯繫身邊的事例進行步步引導，層層遞進，邏輯思路十分清晰。

由於材料恰當，聯繫實際，所以有時拋出一個問題猶如拋出一個繡花球一般，學生們都爭着強着去參與。去回答。於是乎，我也結合自身的特點，對〝交通運輸方式和特點〞這節內容進行了課程設計。在本堂課上，我以自身爲例，介紹自己回家的路線和經歷。我來自南方，路程遙遠，每次寒暑假回家，所選擇的交通方式都不盡相同。

其中的一條線路令我記憶深刻，因爲在這條路線中，幾乎運用了所有的`交通運輸工具，它們分別是：汽車。飛機。高鐵和輪船。在介紹這四種交通運輸工具的時候，附帶上其運費和運速，來爲隨後的講解做鋪墊。在這堂課上，同學們都很積極，我對材料的選用也得到了指導老師的肯定，有一種〝守得雲開見月明〞的歡喜。

他山之石，可以攻玉。作爲一名〝串門〞的〝遊客〞，在聽課過程中我還會留心老師講課的方式。節奏，留意老師站在臺上的神情。教態，以及語音。語調和聲音的起伏變化等等。在記錄筆記的過程中，把握課程線索以及整體脈絡，並時不時得觀察課堂上學生們的發言情況和課堂氛圍，就好像去某一個地方參觀遊覽一樣，確定好路線，在一個個景點間駐足欣賞，感受其外在的表象，體會其內在的含蘊。

取彼之長，補己之短。他山之石，可以攻玉。希望我的地理課堂可以成爲學生們的〝樂彼之園

高校教師心得體會3

作爲XXXX學院遊覽社管理系的一位入職尚缺乏一年的通俗教師，能夠有幸參加國家級師資培訓，我感到非常榮幸，由於我教授的專業是商務談判和會計，而且本科和研究生專業根本上沒有接觸過旅遊管理的專業知識，考慮到我們學校的專業特色以及我所屬院系的特點，我認爲非常有需要使用假期工夫和學校給我們供給的進修機會、進修資源以及優秀師資來充實一下自己在旅遊行業知識方面的認知，有概括性地系統進修有關遊覽社經驗管理和酒店管理方面的專業知識，所以在選擇培訓課程時我選擇了遊覽社謀劃管理方向的培訓班。

培訓地點是在XXXX學院，轉眼間培訓班的課程已經結束了，經過爲期四周的進修，我想我們每一位學員都獲得了不同但都很大的收穫。關於我個人而言，我認爲這次培訓班舉辦的非常有意義，非常有需要，因爲它不僅讓我充實了更多的理論知識和實踐體驗，更讓我坦蕩了視野，解放了頭腦，打動了內心。無論是從理論進修到實地考察，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所打動和收穫，並獲得了許多無法用言語來表達的收穫。加之與來自不同省市區、不同硯校、不同專業的授課老師們聚集一堂，相互交流借鑑工作經驗、思緒方法、教學技巧等，較全面的提高了自己的理論程度和工作能力。以下是我在培訓結束後總結的這些天的幾點進修心得體會：

一、多種形式的研究模式，提高了理論功底和認識水平

作爲一位剛剛參加工作的通俗教師，通過兩個學期的工作歷練，我積累了一定的理論知識和工作經驗，但既不夠系統也不夠豐富。通過本次培訓班授課老師對相關課程深入淺出的教學，不論是在理論知識積累還是在授課技巧還是案例選擇等備課方面，我都覺得豁然開朗，許多問題從理論上也找到了依據，對原來在工作實踐中覺得欠好解決的棘手問題也找到了切入點，覺得收穫很大。通過系統地進修培訓與實踐考察，讓我強化了服務學生的認識，同時讓我更清晰更全面地看到了我校在培養學生方面向國際頂尖程度看齊的宗旨以及對遊覽社謀劃管理系和酒店管理系學生培養目標定位的科學意義。

總的來說，各位專家和老師們以樸實無華的語言爲我們授課解惑，對我們來說是一次難得的進修機會，更是一次書本知識與具體工作相結合的磨鍊機會。

二、不同領域的研究，開闊了視野

這一次培訓給了我們接受高端教育的機會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，不僅對自己授課的本專業本領域有了更加深入的認識，同時也對相關專業和不同企業實地考察的經營理念也有了一定的瞭解，此外，還對開放先進的國際職業教育和理念有了進一步的瞭解，極大地擴充了我們的知識面，進一步提升了我們的文化修養和職業素養，開放的思維模式，靈活多變的授課和研究、交流方式對每一位學員而言，都產生了極大的震撼效應。

狄書記的“德國職業教育對我們的啓示”，結合德國的教育模式，重點介紹了德國職業教育理念與教育方式，讓我們站在了更高的臺階上重新地認識、進修職業教育的根本範式，反思我們現在的教育模式是否合理，是否得當，是否吻合社會發展對人才的需求，是否有益於學生終身事業的發展？通過頭腦理念的碰撞，讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點和缺乏的`地方，看待我們今後努力的目標與方向。

到景區景點和酒店的實地考察同樣讓我有很大的感觸——一個高星級的酒店或景區都有自己的一套謀劃方式和經驗理念，如何將這些多年沉澱提煉出來的優良經驗引進課堂，作爲教學案例，讓學生更多地相識典型、實際、多樣化的案例，甚至是去不同企業體驗實習，將實習單元的謀劃理念和典型案例彙總成冊，作爲學校教師教學素材，應該是值得采取的一種教學方式。

對喜來登大酒店的參觀，讓我們感受了高星級酒店的生命力和自身文化。更認識到一個企業並非一開始就是大企業、強企業，而都是要從小從弱做起來的，堅強的毅力、創新的思維和團結的合作是每個企業做強作大的前提。通過對一個企業的發展過程的瞭解，讓我們看到了自己的影子，我們不能一直夢想着晉升、提拔，而是要在精神上更高。每個人的人生都不是一帆風順或佈滿荊棘的，所以我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來。在給學生授課時，我們在着重培訓學生的專業技能的同時，也應該正確引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，保持一種積極向上、勇於挑戰創新、吃苦耐勞的心態和精神狀態，做一個能夠適應社會發展需求，在歷練中不斷提升自我價值，逐步實現個人社會價值的有效合格的中國公民，乃至上升至世界合格公民的更高標準。

三、案例的分析，警惕了自我

培訓過程中基本上所有的老師給了我們提供了一些與具體培訓內容相吻合的案例，並通過案例分析與現場模擬教學、課堂討論交流的形式，使我們對這些案例有了更深刻的印象和理解，也對我們在教學中對案例的篩選和引用起到了積極的引導和啓發作用，使我們能夠更深入地分析問題背後的知識鏈接，能夠更好地運用所學知識用生動的案例爲學生解惑，讓學生在思考中研究，在研究中進步，從而加深對課本知識的理解，並有效提高學生對所學知識的實際應用能力。

通過對案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認清案例所反映的問題的本質地點，也讓我們在考慮中解決問題的過程中查缺補漏，不斷提升自己分析問題和解決問題的能力。往往，我們在給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候相對來說要比較難一些，所以授課老師讓我們通過案例，查找企業和案例中體現的問題的方式來提高自己解決問題的能力，通過分析案例中的缺乏的地方，設想自己在實際工作和生活中有沒有犯過類似的失誤比及。正確處置懲罰各種關係是幹好工作的前提之一。沒有好的上下級關係、羣衆關係，最終會招致工作無法開展，所以我們要着重注意自己的言行舉止，處置懲罰好各種關係，在陽光心態下工作。

四、相關的座談，找準了差距

在與授課老師、同學的座談過程中，我學到了作爲一名年輕的教師如何把所學的理論知識應用於實際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識，如何處理工作中棘手的複雜的問題等等。同時也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當然找出差距並非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑑別人的方法來完善自己的方法。

結合這幾天老師所講的內容，總結出了幹好工作應具備的六種能力：一是科學決策能力，就是面對錯綜複雜的局面和瞬間變化的形勢要有善於做出正確抉擇的能力；二是貫徹執行能力，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去並做到全面準確、得當有力；三是綜合協調能力，就是在工作中能把握大局、權衡協調、統籌兼顧；四是組織管理能力，就是善於社會交往，有較高的管理水平，組織得當；五是開拓創新能力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經驗基礎上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理；六是研究實踐能力，就是每個人要把研究當成是畢生的任務。要想把工作幹得有聲有色那麼必須具備這六個能力，因爲作爲新世紀的人才就要順應時代的發展、跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。

這次培訓無論是課堂研究還是參觀考察，使師生互動還是所見所聞，都讓我從沒個角度獲得了知識，感謝教育廳、學校和系部給了我這麼一名普通的年輕教師這次研究的機會和鍛鍊的機會。今後，我將盡自己所能把所學到的知識用於實際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一個員的先進性。

高校教師心得體會4

我有幸成爲縣主幹教師培訓班的一員，這也給我供給了這個再進修、再提高的機會。這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁徵博引、通俗易懂、生動風趣、發人深省。在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學爲主，所看到的都是經過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先輩的教育理念、獨到的教學頭腦、全新的管理體制，對我今後的教育教學工作無不起着引領和導向作用。這次培訓之後，更增添了我努力

這次教師培訓的內容十分豐富，理論上包括對教學規章制度、教學常規、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統進修，實踐上包括觀賞有着豐富教學經驗的老教師的教學示範課和師的現場教學示範課。通過當真的培訓和自己的進修，獲得了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：

一、對學校的前景充滿了心，也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。

在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，並且勉勵我們努力研究，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了心，也堅定了自己紮根於人民教育事業、紮根於我們師專這片充滿希望的熱土的心。

二、當真進修教學規章制度、常規和教學方法，做一位合格的高校教師。

我認識到，作爲高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人爲己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德於教學之中。同時，要嚴格教學規範和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

三、認識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。

從前作爲一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成爲一名合格的教師，而且能夠成爲一名優秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經驗爲我們做了一次生動的報告。他從高校教師的'構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程內容的基本特點、大學教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。

我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關係，是一個教師和學生共同參與的活動，教學並非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。

作爲新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻改變，包括從封閉性向開放性的改變，從羣體型到個性型的改變，從權型向民主型的改變。這些都要經過艱苦的努力和進修。

大學課程內容有着許多的特點，具體可以總結爲以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作爲大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅需要教師有專業的知識，還需要有獨立性、創造性、實踐性的教學技巧的掌握。

我體會到要作爲真正合格的高校教師，確實要付出自己艱鉅的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收穫豐厚的回報。

四、觀賞課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改良的方向。

這次培訓又安排了兩次課堂觀賞。雖然是不同的專業，但是教學的方法是相通的。從觀賞教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改良和提高的地方。

高校教師心得體會5

對於剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關係環境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。

“教師”一個平凡而又偉大的職業，在經過了開學前的一次新教師培訓之後我終於踏上講臺成爲了一名教師。那時的興奮難以言表因爲終於可以站在講臺上去實現自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作爲一名教師的酸甜苦辣。這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因爲我們工作過了就能有切身的體會。短短的.五天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時期師德行爲規範培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規範年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。在參培的5天時間裏，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，考慮鍀非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們爲我們準備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養。變得更加有精氣神了。

一、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的高校教師。

雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規範和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法，並結合多年來的許多相關事例作爲典型範例。這些都使我深受教育和啓發，我認識到要成爲一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有着很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱鉅的努力。

我認識到，作爲高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人爲己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德於教學之中。同時，要嚴格教學規範和堅守學校的.各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

二、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。

在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，並且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己紮根於人民教育事業、紮根於我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

三、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。

這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。

四、認識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。

從前作爲一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成爲一名合格的教師，而且能夠成爲一名優秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經驗爲我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程內容的基本特點、大學教學過程的

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。

我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關係，是一個教師和學生共同參與的活動，教學並非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。

作爲新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從羣體型到個性型的轉變，從型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。

大學課程內容有着許多的特點，具體可以總結爲以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作爲大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅需要教師有專業的知識，還需要有獨立性、創造性、實踐性的教學技巧的掌握。我體會到要作爲真正合格的高校教師，確實要付己艱鉅的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收穫豐厚的回報。

作爲一名新教師，要做到爲人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們爲榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成爲學生學習的引導者、促進者，而在生活中成爲他們的朋友，爭取早日成爲一名合格的人民教師。

高校教師心得體會6

20xx年8月7日——8月20日，我有幸參加了山西工商學院新教師培訓，感到受益匪淺，現將參加本次培訓的心得體會做如下總結。

1

對學校的前景充滿了信心，對自己選擇人民教師的職業無怨無悔

在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，爲我們加入到山西工商學院這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好規劃，並且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我對我們學校的前途更加充滿了信心，也堅定了自己紮根於人民教育事業、紮根於我們山西工商學院這片充滿希望的熱土的信念。

2

認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的高校教師

雖然在來到工商以前，我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規範和制度還是十分陌生的。楊建國副院長、劉鴻波副處長、王彥臻老師、張彥穎老師結合多年來的許多典型範例，給我們詳細講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法。這些都使我深受教育和啓發，我認識到要成爲一名合格的高校教師不是一件容易的事情。如同其他的工作部門一樣，高校教師有着很多的規章制度要遵守，也同樣要付出艱鉅的努力。我認識到，作爲高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人爲己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德於教學之中。同時，要嚴格教學規範和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

3

高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索

從前作爲一名學生，對教師的工作一直十分嚮往，但是對如何才能夠不僅成爲一名合格的教師，並且能夠成爲一名優秀的`教師還是缺乏認識的。張彥穎老師以她豐富的教學經驗爲我們做了一次生動的報告。她從應用型課程教學的構成、對應用型教學的認識、教學觀念的轉換、大學應用型課程內容的基本特點、大學應用型教學過程基本特點等幾個方面做了全面而深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會，我對高校教師教育工作內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。

我認識到，高校教師的應用型教學是一個教與學的相互關係，是一個教師和學生共同參與的活動。教學並非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。作爲新世紀的教師，我們都需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變、從羣體型到個性型的轉變、從權威型向民主型的轉變。這些都要經過我們不懈地努力和學習。

大學應用型課程內容的特點大體可以總結爲以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。同時應用型教學過程也是一門藝術，它不僅需要教師有專業的知識，還需要掌握有獨立性、創造性、實踐性的教學技巧。我體會到，要成爲真正合格的高校教師，確實要付出自己艱鉅的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收穫豐厚的回報。

通過這次培訓，我感觸頗深、受益匪淺，感覺和所有受訓的老師拉近了距離。在此期間，我們不僅提高了教育教學水平，師德師風也得了昇華。爲此，我衷心地感謝這次的培訓，也希望以後這樣的機會越來越多！

高校教師心得體會7

暑假，我參加了學校的政治學習。通過四天的學習，感受頗多，而令我感觸最深的則是師德中的愛與責任。在此談談自己的感受。

師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛與責任則是師德的靈魂。我們的愛，首先是要愛崗敬業。所謂愛崗敬業就是人們對所從事的`職業的一種虔誠、一種執着、一種深情的眷戀，從而進行孜孜不倦的工作。優秀教師無不把教育事業看作是自己的生命。也許正是以這種愛與責任爲出發點，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學生。

我們的的愛，其次是要愛學生。師愛應該是一種真正純潔的愛，是隻講付出不計回報的愛。師愛應該是一種平等的愛，是無私廣泛沒有血緣的愛。師愛的基礎是平等以感情贏得感情，以心靈去感受他們的感受。師愛應該是一種公正公平的愛，是惠及全體而沒有差異的愛。對每一個學生教師應公平、公正，經常與學生談心，使他們感到老師在意、關心他們。但是關愛是有條件的，有限制的，教師要做到愛而有度，愛而有格。過了度，出了格，師生關係就會出現偏頗，導致教育的失敗。故教師要嚴愛相濟，不遷就姑息，甚至放任自流。只有這樣，學生纔會感到老師嚴而可親，威而可敬。

愛與責任是師德的靈魂。其實，責任也是一種愛，是對自己要求去做的事情有一種愛。教師的責任同樣也來自於愛崗敬業。可以說，任何一個成功的教育工作者，都有一部愛崗敬業的奮鬥史。

教師的愛，是通往教育成功的橋樑，也是一條基本準則。愛是我們事業成功的基礎，是我們創新工作的動力；愛是我們事業成功的基石，是戰勝一切困難，不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛去點燃那希望之燈，使之迸發創造力和想象力的光芒。

因此，我們要嚴格規範自己的言行，負起自己的責任。努力做到愛崗敬業、教書育人、熱愛學生、爲人師表、遵紀守法、安心樂教；努力做到“讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成材。只有這樣，才能無愧於人民教師的光榮稱號。

高校教師心得體會8

通過集中的師德師風教育，使我對師德師風有了更深刻的認識。我，作爲新時代的教師更應該重視自身師德建設，通過加強師德修養，努力使自己成爲新時代的新型教師。

著名教育家葉聖陶先生說過：“教育工作者的全部工作是爲人師表。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界。”都是肩負着培養和塑造人的神聖使命，這一使命是通過教師的教學和言傳身教實現的，因此作爲一名教師，把“鑄師魂、倡師德、練內功、樹形像”作爲加強師德修養的永恆主題，不斷提高自身的綜合素質，才能適應時代需要，完成教書育人的重任，培育出高素質的新型人才。

愛崗敬業是教師職業精神的重要內容，它既是教師堅持爲人民服務的宗旨、具有高度的政治責任和職業責任的具體體現，也是教師實現自身價值，追求人生幸福的最現實可靠的途徑。教師只有具備了愛崗敬業精神，才能熱愛學生，言傳身教，無私奉獻，爲祖國培養四有新人。

堅持正確的教育思想，因材施教。愛崗敬業，不僅表現爲熱愛教育事業，安心本職工作，還應表現爲時時處處堅持以正確的教育思想教書育人。因爲教書育人是一個有機統一的整體，教書是都是育人的`基本途徑，育人是教師教書的根本宗旨，教師只有堅持正確的教育思想教書育人，才能全面地貫徹教育方針。

確立認真負責的態度，精心施教愛崗敬業，最終必須落實在教師認真負責、精心施教的工作態度上，必須體現在教師教書育人的過程之中。首先，要講究職業道德。教師的職業道德實際上是對事業、對學生的一種道德責任感。我認爲，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。

現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現爲綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的具體工作在於“傳道、授業、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，誨人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，並在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，並用它們對學生進行潛移默化的影響和薰陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。

偉大的時孕育不平凡，普通的工作中也能體現出對教育事業的無限忠誠。作爲一名新時代教師，只有不斷加強師德修養，努力提高自身的綜合素質，重塑新時代教師形象，才能無愧於偉大的時代，完成好教書育人的神聖使命。

高校教師心得體會9

以前想要成爲一名教師，用的是內心的滿腔熱血，現在再接觸教師這一份事業的時候，我發現除了那一份熱血之外，更重要的是哪一顆有擔當的責任心。在這次培訓的時候，有一位老教師說了這樣的一句話，她說工作這麼多年來，每一天其實都不是在工作，是在履行自己的職責，每一位教師就像是一名上戰場的戰士，爲了祖國的建設而堅持發展，爲了無限的未來而努力奔走。這是我們作爲一名教師的價值，也是每一個奮戰在前線教師最爲至高的榮耀。

當時聽完之後，我的心情很激動，因爲這與我所想象的還是有所不同。以前以爲作爲一名教師，只用負責教好學生，不用再去想一些別的事情了，可是現在看來，我們所要負責的不僅是我們的學生，更是整個社會，整個國家。我們在爲祖國籌備精英，爲社會的發展提供原動力。教師事業與其說是一份啓蒙事業，更不如說是一份創造事業，我們用自己的一腔熱血創造了一切，也改變了很多。所以能夠站在這樣的一份事業上，無疑是我畢生的榮光。

這次培訓完成之後，我的心情久久不能平息。以前一直期待自己真正走上講臺，給孩子們講課。現在莫名的有一些激動和緊張了。其實事情並沒有那麼複雜，也沒有那麼繁瑣。我們教師所肩負的除了責任之外，更是一大段美麗的憧憬。放好心態，我相信我們就能在這樣的衝擊之下，達到自己最好的'狀態，完成最爲漂亮的成績。

初爲人師，我自知自己缺乏太多，今後我也會用百分之兩百的力氣去完善自我，去成就自我。我會朝着一個更高的目標發展，不侷限於現在，不停滯於過去，我會帶着一份新的精神和力量，在這條大道上義無反顧的走下去，實現自己的青春價值，也實現自己的人生理想!

高校教師培訓體會7

跨入天立學校的第一門課程，學校爲我們第三批新老師專門開設了拓展訓練。平時聽聞拓展，談得最多的是說拓展學生的思維，那麼老師們的拓展訓練又會是些什麼呢?帶着疑問，我們天立51名幼兒園、國小教師參加了前程無憂公司李強教練爲我們團隊打造的拓展訓練。

天立的老師們來自全國各地，彼此不認識，爲了消除陌生感，快速增進老師間的情感交流，李強教練首先讓我們破冰，破冰的目的是把人與人之間的隔閡消除。在李教練的要求下，大家圍成大圓圈，時而手牽着手;時而雙手搭在前面一個人的肩上;時而啪啪啪捶捶背，時而輕輕敲打千年老妖簡單的幾個動作下來，雖然大家還並不認識，但一個微笑，一句閒聊，一個動作，很快增進了彼此的認識!

拓展訓練首先要拓展的是我們的思維，長期的生活經歷及習慣讓我們形成了自己固定的思維方式。李教練讓我們從夾鼻子游戲和交叉手拉手遊戲中，讓我們切身感受到了自己固有思維的可怕，如果跳不出自己的思維，就不能從多角度考慮問題。的確，改變自己，勢在必行!

拓展訓練的核心還在於團隊，一個人的成功不叫成功，團隊的成功纔是真正的成功。作爲天立集團的一份子，只有人人都爲着共同目標努力奮進，才能雙贏。七巧板遊戲在無形中將領導的藝術、溝通、協調的技巧暗藏其中，穿越叢林遊戲則告訴大家傳達指令要快速、準確。在一個個看似簡單的遊戲的背後，引發了大家對團隊合作與競爭的反思。

在兩天的培訓及遊戲中，展現了年輕姑娘、小夥子們熱情、大方與活力;也展示了中層幹部們的幹練、智慧和素養。

快樂遊戲，熔鍊團隊!相信未來我們的團隊，會更加強大!

高校教師心得體會10

20__年版義務教育數學課程標準正式推行了，作爲一名國小數學骨幹教師，在閱讀時，發現同20__年版變化很大，如何把握好新的義務教育數學課程標準，是關係到教育教學成敗的關鍵。這時多麼盼望着有關專家對此次標準進行解讀啊!

省教育廳領導高瞻遠矚、運籌帷幄，爲了引領全省一線教師更好地執行好新的義務教育數學課程標準，貫徹好素質教育，率先在全國進行了20__年山東省義務教育課程標準學科骨幹教師培訓班，爲每個區縣培養各學科的骨幹，進而爲暑期進行的全省所有一線教師的培訓做好準備。

懷着無比迫切的心情來到大會報到，當看到培訓的專家是王尚志、吳正憲等老師時，激動萬分。吳正憲老師可以說是全國小數界的榜樣，她熱愛學生、熱愛數學，幾十年來一直在一線帶領廣大一線教師研究學生喜歡的數學，並培養出一批批聞名全國的骨幹。她可是全國國小教師心目中最燦爛的明星啊。

本來8點半開始的培訓，不到8點就來得差不多了，大家和我一樣懷着期待的心情等待着聆聽吳老師的講座。

還是那和藹的笑容，還是那動聽的話語，還是那謙和的態度，吳老師帶領着他的團隊，向與會老師詳細地介紹了他們對20__年版數學課程標準的'認識。吳老師團隊紮根一線，用一線教師的實踐加上課程專家的科學論證，使新的課程標準更符合我國的國情，也更符合學生的需求和未來的發展需要。一天的講座，吳老師總是站着，聲音洪亮地與老師們交流，讓人非常感動，大家也是受益匪淺。

在今後的培訓中，我將向吳老師學習，以奉獻的精神，引領一線教師解讀好20__年版義務教育數學課程標準，爲我省的素質教育貢獻自己的力量。

高校教師心得體會11

爲引導教職工牢記黨的宗旨，爲實現和諧學院的目標，提供思想保障和精神動力，發揚我院互幫互助的工作作風，全面加強我院教師及管理隊伍的思想政治建設，結合工作實際,黨的十八大報告要求在全黨深入開展以爲民、務實、清廉爲主要內容的羣衆路線教育實踐活動;

作爲一名技工院校的教師，我們最爲關注的必然是教育問題。黨提出辦好職業教育，促進教育公平，加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。當我們在學習的時候，深深地感到國家對於教育的重視。這就是黨堅定不移的施行“黨的羣衆路線的重要體現。端正教風，學風，踏踏實實的學習，做事做人方面嚴格要求自己;要把：“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”總要求貫穿教育實踐活動始終，達到自我淨化，自我提高的目的;

“羣衆路線”是中國共產黨長期革命和建設經驗的總結，是毛澤東思想“羣衆路線”是中國共產黨長期革命和建設經驗的總結，是黨的科學的領導方法，是歷史唯物主義的生動體現。羣衆路線是黨的根本路線，全心全意爲人民服務，密切聯繫羣衆，是我們黨區別於其他任何政黨的一個顯著標志。我係部將力爭以黨的羣衆路線實踐教育活動推動學院工作的開展，以各項工作的新成果衡量黨的羣衆路線實踐活動的成效，真正做到黨的羣衆路線實踐教育活動與各項工作“兩不誤、兩促進”。

從“不拿羣衆一針一線”的“細節”做起，築牢拒腐防變的鋼鐵長城。治理收送禮物、禮金問題，一要加強自省、自警、自勵，從我做起，從拒絕“小意思”着手。二要加強警示教育，促使有這種貪心的人懸崖勒馬。三要實行“連坐”制度。送禮和收禮者都要給予相應的懲戒，以正視聽，提倡“君子之交淡如水”的風尚。四是一級做給一級看。樹立“伸手必被捉”的危機感，既嚴於律己，又嚴於待人，共同模範遵守廉政準則，忌“賄”如深。五要發揮好內外監督作用，特別是要加強羣衆監督，讓送禮和收禮者望而卻步。充分利用羣衆“眼睛是雪亮的”這一優點，發揮好羣衆“無孔無入”的洞察力，徹底打贏這場無硝煙的“收送禮物、禮金”的.“戰爭”，徹底淨化官場環境，把官員的全部精力引導到“全心全意爲人民服務”的正道上來，把“人民公僕”本色發揮得淋漓盡致，讓“四風”問題煙消雲散，以實際行動贏得老百姓真誠的“好口碑”，贏得老百姓發自內府的“誇獎”。只有這樣，才能凝心聚力，又好又快地共築偉大復興的“中國夢”。

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高校教師心得體會12

在這個火熱的初夏，我作爲一個應屆畢業生入職了西安翻譯學院。半個月系統的培訓，讓我能夠更加了解西譯、走近西譯。在這次培訓過程中，最讓我記憶深刻的莫過於宣傳部老師對校史館的講解和祥峪森林公園的素質拓展培訓。

一、傳承西譯精神做好角色轉變

在校史館中，季羨林老先生對西安翻譯學院的評價有這樣一句話讓我印象深刻，“在中國要讓歷史記錄的東西實在太多。在中國民辦高等教育發展進程中，有這樣一所學院，值得人們銘記，值得歷史爲其留下濃重的一筆。因爲，這所學院在中國具有劃時代的意義！”這句話，讓我深刻地體會到西安翻譯學院在整個民辦院校中的地位和價值。

我們的老院長——丁祖詒爲了創辦西安翻譯學院，一路上所投入的心血和汗水讓在座的所有新聘教師爲之動容。他所提出的辦學理念：“堅持不以營利爲目的的社會主義辦學方針，不做學商，就是要把從學生那裏收來的學費通過改善教學條件和生活環境，再全部地還給學生，而不是中飽私囊。”老院長的一生都在爲我國的民辦教育事業所奮鬥着，爲了能夠讓大學聯考落榜生實現大學夢不斷地努力着，讓西譯成爲“滿載希望的方舟，陶冶情操的熔爐。”最終西安翻譯學院在我國的民辦教育的大軍中獨樹一幟，取得了驕人的成績。聽完宣傳部長對校史館的講解，讓我們每一個新聘教師都更加清楚西譯一路走來的艱辛，也讓我們更加珍惜老院長用畢生的精力爲我們所打造的這一片純淨而又激情昂揚的天地。

校史館的講解培訓只是我們此次培訓活動的一小部分，學院領導還爲我們安排了豐富多彩的其他培訓項目，讓我們更加清楚自己的工作，也能夠更快速地瞭解學院，和學院走得更近更貼切。所有的講座培訓項目，都讓我們更明白學院的文化、辦學理念和工作情況，校史館的講解又讓我們更加了解學校的辦學歷史，讓我們更加崇拜我們的老院長。我很慶幸自己能夠加入西安翻譯學院這個大家庭，

1也希望我們所有新聘的教師都能儘快適應新的工作環境，完成角色轉變，能夠爲西安翻譯學院的未來發展貢獻自己的綿薄之力，讓西安翻譯學院邁向更高的臺階。

二、加強團隊合作意識共創西譯美好明天

在祥峪森林公園拓展訓練的那一天，是最有趣的培訓日。拓展訓練，讓我們能夠快速熟悉更多的新同事，同時也增強團隊情感。無論是一開始的分組設計隊名、隊旗、隊歌還是後來的動感顛球、高空斷橋等，幾乎所有的項目，每個成員都在積極的出謀劃策，都在爲完成一致的目標而努力。

最初的設計隊名、隊形和隊歌項目，每一個隊員都爲隊伍的建設積極地出謀劃策，大家沒有任何的隔閡，而是相互幫助和協作，最終我們飛翔隊幾乎獲得了現場教練的一致投票認可。在動感顛球的項目中，大家一致共同努力，不直接向教練討取經驗和技巧，而是通過自己先摸索，一次次的失敗大家還是願意一次次的嘗試，只爲能夠取得更優異的成績。雖然我們飛翔隊最後的.成績不是最優秀的，但是我們相比其他兩隊受限於場地和天氣，我認爲我們隊的表現依然是最好的。下午的高空項目，我們隊頂着烈日，每一個人都勇敢地跨越，爲我們隊的每一個人喝彩致敬。下午三隊的室內比拼項目，我們飛翔隊取得了第二名的成績，雖然不是第一名，但是我們每一個人都全心參與到這個遊戲當中，爲最後的榮譽努力拼搏，我想成績已經不重要了，重要的是每個人在這次拓展訓練中所收穫到的情誼和感動。

爲什麼在訓練中大家都能如此的團結？因爲大家的目標完全一致，只要你全身心地投入到訓練，你自然會大聲說出自己的想法，只有充分發揮每個人的智慧才能挖掘出團隊最大的活力與競爭力。在整個拓展訓練的過程中，我們尋找到快樂，在感悟中得到昇華，我們都自始至終都在爲自己的順利過關而滿足，爲同伴的成功而歡呼。所有的一切，是那麼真切，是那麼具有合力。即使在整個訓練過程結束之後，大家都很累，可每個人都興高采烈地議論着訓練中的事情，都感到回味無窮。參加拓展訓練使我們加深了了解，增進了友誼，強化了團隊意識。

我相信，通過此次培訓，我們每一個新聘教師都會有快速的成長，我們會更加努力地做好自己的本職工作，融入西譯這個溫暖的大家庭，爲了西譯美好的明天而不斷前進。

高校教師心得體會13

今年暑假學校組織了爲期三天的集中學習活動，通過學習，收穫頗豐。現就學習中的心得與體會總結如下：

新的課程改革，要求教師轉變教學方式，樹立以學生爲主，不斷探究的學習理論。那麼，光憑一本書、一張嘴走進課堂是遠遠不夠的。教師要認真挖掘教材，充分備好每一堂課，精心設計每一個探究性的問題，激發學生的學習興趣，要讓課堂充滿激情，充滿生機。教學中，教師要真正把關注的焦點放在學生身上，想想學生在做什麼，需要什麼，依據他們的學習情況，靈活地安排每一個教學環節。同時，還應特別關注全體學生，注意學生間的學習差異，通過不斷調整教學進程，使盡可能多的學生捲入到有意義的學習活動中來。捕捉、放大學生學習過程中的閃光點。課堂是允許學生出錯的地方，教師鼓勵學生提出了自己感到困惑的問題，因勢利導組織學生討論，最終達到“釋疑、解惑”的作用。面對學生有別於他人的探究方式，教師要引發學生間的思維碰撞，讓學生深入思考，順利地進入更高的層次的學習。

教師與學生要建構和諧的、民主的、平等的師生關係，讓學生體驗到平等、尊重、信任、友善、理解、寬容、親情與關愛，同時受到激勵、鞭策、鼓舞、感化、召喚、指導和建議，讓教師的教和學生的學變爲師生互動、互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。教師要充分發揮自己的`主導作用，爲學生闖創造一個輕鬆愉悅的學習環境，讓學生在這個環境中學會學習，樂於學習，做學習的主人。

隨着信息技術對教育的影響，時代對我們提出了新的要求，要求我們必須掌握現代教育技術，充分發揮計算機在網絡教研中的作用。因此，作爲一名教師，必須熟練掌握現代教育技術，適應信息化教育的需要，做一個新形勢下創新型的教師。

總之，作爲一名教師，在課堂教學中要打破常規，改進教學形式，挖掘教材中的趣味內容；要發揮教師的主導性和學生的主體作用，增強教學的趣味性，培養學生的好奇心。在今後的學習和生活中，我將發奮學習，努力提高自己的綜合素質，適應時代的需要，做一個合格的人民教師。

高校教師心得體會14

作爲一名加入教師隊伍僅僅一年的我來說，教師這個職業讓我倍感榮幸。所謂教師者，傳道、授業、解惑也。在我的求學生涯中，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。而我，也一直以成爲一名優秀的高校教師而努力着。在本次的新任教師崗前培訓中，我又一次做回了學生，在課堂中認真的汲取前輩們的經驗和教學的方式方法。深深體會到了教學樓下橫幅上所寫的“再做一個月學生，爭做一名合格高校教師”的含義。

短短几周的培訓，已經讓我在這個過程中受益匪淺，甚至感受到了一些自我的蛻變。作爲一名非師範專業畢業的教師，從事高校教學工作，尤其是作爲美術專業的教師，雖然本專業理論實踐的掌握能夠基本滿足教學的需求，但在運用教學方法、掌握學生學習心理方面依然有很多欠缺。通過這次崗前培訓，學習了高等教育學、高等教育心理學，彌補了我的不足，也使得專業理論和教學實踐相結合的能力得到提高，對以後的教學工作奠定了寶貴的基礎。在培訓中，印象最深的便是“敬業、責任心”這五個字。回想在高校中這一年的工作，我相信自己能做到愛學生、負責任、認真對待工作，相信通過不懈的努力，自己一定能成爲一名合格優秀的好老師。下面我就來談一談本次培訓的一些心得體會：

一、在培訓中認識自我、明確目標

作爲一名新任高校教師，在工作中也許會找不到方向，摸不着方法。新教師崗前培訓給我們指出了一條明路。培訓輔導內容很多，有關於教育教學方式方法，有關於備課上課，有關於爲人處事，還有關於心理輔導等等。這不僅豐富了我的教育理論知識，而且對我日後的教育教學也給出了明確的發展目標，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水，才能給學生一杯水。教師是一個高尚的職業，在當今社會上有着不可忽視的地位。教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處。同時，正因爲它不容許忽視，所以處在這個行業中，每個教師都必須有責任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表着教好學生的文化知識與技術，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調整好心態，靠着責任感，努力做好工作。

二、在培訓中提升自我、獲益良多

在本次新任教師培訓中，班導師也根據學員們的實際情況，結合目前的基礎教育課程改革合理地安排了試講和微格訓練，加強了培訓的實效性。每位學員雖然是來自不同的高校和專業，但是教學的`方法是相通的。從試講之前，我認真的根據教材和實際內容，進行了教案、教學設計、板書設計的準備。在此過程中，也深感45分鐘一學時的課堂看似簡單，卻需要大量時間的準備。班導師對我的教案進行修改批註後，我很快找到了自己的差距，認識到自己在今後的教學中許多需要改進和提高的地方。備課中要準備三方面，即備教材、備學生、備教法。要關注學生如何學，學到了多少東西。不僅要求老師課時備課，還要善於在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業務水平。在教學上，應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統的滿堂灌的教學方法。教師應當從知識的傳輸者變爲知識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性.特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展爲本，以新的教學姿態迎接新的挑戰.如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學。這就需要我努力地備課，努力地鍛鍊，努力地學習。在試講和微格訓練中，我們不僅要模擬授課，也要進行評課，在這兩個過程中，能夠得到不同的教學體驗。每一次評課、試講，都是一次不小的提升。其次，爲了學員們專業成長的培訓質量，師培中心還聘請了優秀教師、骨幹教師、教育專家進行講座。這些教育專家們有着精深的理論知識和豐富的實踐經驗，他們的講學如春風化雨，潤物無聲。所以，這次的崗前培訓讓我倍感充實。

三、在培訓中進行反思、上下求索

什麼是理想的教育？學生需要什麼樣的教育？這也許是許多高校老師一直思考的問題，在培訓中老師們精彩的案例，犀利的分析，常常會讓我反思自己的教育觀、學生觀，反思自己以前的教育教學行爲。正如北師大肖川教授所說：“一個有事業心和使命感的教師，理當做爲教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始。”經驗加反思等於成長，我想我會把自我反思當成一種習慣在以後的教育教學過程中，我也要時刻清醒的看待自己，“每日三省吾身”以促進自己的成長。

四、在培訓中感悟理想、感悟生活

本次開展的新教師崗前培訓，是學習、是提高，更是鞭策，我們將把培訓教師的先進教育思想、教育理念、現代專業知識、現代教育理論更好的運用到自己的教育教學實踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成爲一名優秀教師、骨幹教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓的每一位領導。

在本次培訓中始終貫穿一箇中心，那就是對新教師的鼓勵。一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環境，生活環境，人際關係環境等。二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色。三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。”也許，對於我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

高校教師心得體會15

本次高校老師崗前培訓的內容非常豐富、形式也多種多樣，包括高等訓練學、高等訓練心理學、老師職業道德修養、高等訓練法規四門課程的系統學習。雖然時間只有十五天，但內容卻是充實的，對我們新老師來說更是終身受益。這半個月是我老師生活的起點，我得到了很大的收穫，不僅是新學問的獲得，更是對老師新的詮釋，是人生真諦的又一次昇華。現將自己的心得體會總結如下：

一、對理論學習的熟悉

1、對高等訓練學的學習

在今年的培訓中，高等訓練學老師在講課方面有了變化，沒有根據課本按部就班地講，而是有四個老師的專題講座以及一個爭論課組成。這種授課方式既給了我們很系統的學問，又調動了我們自學的樂觀性。通過這門課的學習使我對老師這個職業有了新的熟悉。我深刻地熟悉到：首先，老師是文化的傳遞者。"師者，傳道、授業、解惑也'，從學問傳遞的角度來反映了老師工作的重要性，傳道授業的老師，解惑的學者。其次，老師是榜樣。學高爲師，身正爲範也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，同學都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時同學受訓練的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成爲同學的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領導、管理協調力量，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展。第四，老師是父母。作爲一名老師，要富有愛心，老師對同學的愛應是無私的、公平的，要時時爲同學着想，就像父母對待自己的孩子一樣。同時，老師還要擅長髮覺每一個同學的閃光點和進展需要，有針對性地賜予關心和關懷。第五，老師是伴侶。所謂良師益友，就是強調老師和同學要交心，師生之間的.融洽度、親和力要達到知心伴侶一樣。對同學要多說鼓舞的話、勸慰的話、開導的話，少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話。最終，老師是同學的心理輔導者。老師必需要懂訓練學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同同學的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予準時的關心和排解，培育同學健康的心理品質。

2、對訓練心理學的熟悉

訓練心理學是心理學與訓練相結合的產物。學習訓練心理學的首要任務在於揭示同學把握學問和技能，進展智力和力量，形成道德品質、培育自我意識、協調人際關係的心理規律，揭示同學的學習活動和心理進展與訓練情境的依存關係，從而使訓練工作建立在心理科學的基礎上，提高訓練的科學性和有效性，促進訓練事業的進展。因此，對訓練心理學的學習有助於關心我們青年老師儘快熟識和適應高校的訓練工作，儘快完成從同學到老師的角色轉變，以儘快成爲一名合格的高校老師，全面履行教書育人的職責，不斷提高訓練教學質量，自覺進行教學改革。只有運用符合科學規律的教學方式、方法，才能達到事半功倍的效果。在學習過程中，田麗麗副教授三天的課程讓我基本上把握了同學的心理，以及如何關心新入校高校生更好地適應高校生活，儘快從一箇中同學到一個高校生的轉變。

3、對高校老師職業道德修養有了更進一步的熟悉

道德主要是調整人們相互關係的行爲準則和規範。"師者，人之仿照也'，古往今來，多少人用詩一般的語言來讚美老師，給予老師以崇高的榮譽。一個社會，一個民族，一個國家假如沒有廣闊老師的辛勤而有效的勞動，那麼這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永久處於愚昧無知的狀態之中。因此，老師職業是一種崇高而又神聖的職業。"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹'，老師職業之所以崇高，不僅因爲它的光榮，還在於它的無私奉獻精神，更在於其將"得天下英才而訓練之'視爲人生的最大幸福，最高的人生價值觀。假如一個老師能夠盡心盡力地訓練和培育同學，並以自己的崇高道德品質言行全都地做同學的表率，使同學成爲對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強老師職業道德修養，提高老師職業道德素養，既是人民老師的崇高職責和時代給予的使命，也是老師自我完善的要求，它對建設高素養的師資隊伍，把同學培育成爲合格的建設者和接班人具有深遠的意義。但在羅尉副教授的課堂上我聽到了許多不願聽到的新聞，"範跑跑'、"楊不管'、70歲博士生導師遭潛規章，某某高校校長抄襲，某院士抄襲，等等，這些新聞讓我們不得不對當下的老師職業道德現狀堪憂。

4、對高等訓練法規概論的熟悉

通過胡勁鬆教授的講解使我對高等訓練法規有了總體的熟悉，明確了高校老師的權利和義務，學會了運用法律法規來處理高等訓練中的糾紛與維權。國家頒佈的《訓練法》、《老師法》、《高等訓練法》等法律法規以確保科教興國戰略的實施，同時也用法律形式確保了老師與受訓練者的權利與義務，使我國的訓練事業朝着依法治教、依法育人的方向進展。

二、思索

作爲一名立刻走上工作崗位的輔導員，在半個月理論的學習過程中，各位教授的講解讓我明白了許多道理，併爲我即將面臨的實際工作供應了很多方法和策略。

1、養成做事細心的習慣

雖說輔導員的工作主要是指導好高校生的思想政治工作，但要完成這項工作，不是光靠嘴巴說說就可以解決的，它需要我們把詳細的工作落到實處，辦到細節，從而潛移默化的感染同學。因爲每件事情都不是偶然發生的，它都是由"量'積累到肯定"度'而爆發。在這當中，我們輔導員要在"度'來臨之前把事情解決，當然這個"度'是很難把握的，這就需要我們細心觀看。我們是同學一線的直接負責人，時刻把同學的安危放在工作的第一位，把全部的隱患熄滅在萌芽狀態。

2、不斷摸索有效管理同學的方法

在管理同學方面，首先要有愛心和責任心，但僅有這些是不夠的，我們要會愛同學。人的思想都是動態變化的，因此不管我們遇到的同學思想多麼惡劣，都不能放棄對他的訓練。要使他有所轉變，作爲輔導員要自己塑造好榜樣，並讓他感受到你對他的關注，同學對他的關懷，在愛心的溶化下信任他會被感動的。其次要對同學真誠，真誠地去和同學談天，去共享他們的歡樂。再次還要把握同學心理，關心貧困生。這裏的貧困生既包括心理上的也包括經濟上的，90後的孩子生活環境比較簡單，要讓他們健康、樂觀向上的成長需要老師、家長和社會的共同努力。面對心理上有問題的同學，首先輔導員態度要端正不要大驚小怪，告知同學這是正常現象不是疾病，還要多和他們溝通溝通，建立信任關係。另外，面對經濟貧困的高校生，我們要賜予特別照看，除了合理頒發國家獎、助學金外，可以再增設一些勤工儉學崗位。最終，適時的激勵同學。激勵是調動同學樂觀性的過程，依據每個同學的不同需要實施不同的激勵方法。

3、不斷自學，提高自身素養

許多人認爲輔導員人人都能做，對素養要求不高。其實不然，要想做好一名合格的輔導員僅有工作激情是不夠的，還需要不斷自學，堅決政治立場，不斷地提高自身的政治素養和思想境界;加強業務學習，瞭解訓練管理學、訓練心理學、領導學等相關學科的學問，做一名終生學習型老師。注意實踐熬煉，加強工作討論，不斷地提高工作力量;加強自身的道德修養;切實發揮我們的職能作用，深化細緻地開展思想訓練工作，仔細組織好校內文化活動和高校生的社會實踐活動，加強網絡思想訓練，關心解決高校生的實際問題，準時瞭解並把握同學的思想動態，真正的成爲高校生健康成長的指導者和引路人;要抱着要做就做好的心態，在平凡的崗位上做出優異的成果。

通過這次培訓不僅使我更加喜愛老師這一職業，認清了自身的職業定位，而且還引發了我的一些思索，同時也增加了我對將來工作的信念和動力。