教孩子寫字心得體會

我們有一些啓發後，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢？以下是小編爲大家整理的教孩子寫字心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教孩子寫字心得體會1

一、孩子寫字慢怎麼辦

您會不會經常聽到老師抱怨，您的孩子寫字太慢，跟不上老師的進度，您會不會發現，孩子對寫字沒有興趣，排斥寫字聯繫呢？孩子寫字慢怎麼辦？很可能是您的孩子沒能掌握正確的寫字方法，在孩子學寫字的時候，一些最基本的筆畫沒有記清等因素，讓孩子寫的比人家慢。

孩子寫字慢，寫一個，擦一個，家長不要急，我們希望您能先糾正孩子的這個壞習慣。可以讓孩子寫的不好，候橫不平豎不直的時候，再鼓勵孩子寫一個，比邊擦邊寫要快。您也可以試試速度測定法，讓孩子感受“我可以快”，記錄單位時間裏能寫多少個字，能做幾道題目。然後算一算按這樣的速度，做完所有的作業要多長時間，結果肯定會令孩子驚訝。孩子很快完成作業，再多出的業餘時間，不要再給孩子增加額外的任務，那麼孩子會覺得不能閒、不能玩，你得讓孩子感到“快”得值得，他纔會去“快”。當然，注意力集中可以大大提高學習效率。改善注意品質，是幫助學生由“慢”變快的有效途徑。如控制學習時間間隔，創設新異的`學習材料與學習方法，會有助於國小生提高注意力的穩定性。

家長擺正態度很重要，這便是訓練孩子的前提。如果您先用惡略的態度和孩子交流，批評孩子寫字太慢，反而會得到反效果，好的孩子都是被誇出來的，“動作慢”的評價會使孩子忽略時間的利用。長期被說成“慢”，孩子自己會認爲每次學習都很漫長，便自然而然地出現太多的“小插曲”：發呆、玩橡皮、上廁所、喝水等等。因此，父母要改變孩子對自己的評價：你可以“快”起來，只要在學習的時候不做其它的事就可以了。

讓孩子學會寫字是一個艱辛的訓練過程，也是一個習慣，家長要先耐心的從寫字習慣上糾正孩子，讓他們正確寫字，並測試他們在多久內能完成任務，讓他們瞭解到自己的真實速度，如果孩子能在很快時間內完成，並且保證質量，一定要適當給予鼓勵，讓孩子對寫字能充滿熱情。

二、讓孩子寫字快的方法

1、是多看書。要寫字，首先要認識字，不然提筆忘字，那就寫不好字來，對漢字不熟悉，寫一半留一半再來思考，不是一氣呵成的字怎麼看也不順眼。因此增加孩子的閱讀量，熟悉更多的漢字是基礎。認識漢字的方法：從小時候識字卡，到街上的門牌、廣告牌，以及後來的報刊雜誌等書籍，凡是孩子喜歡的健康的都可以，興趣是最好的老師。

2、是多練習。國小階段，是養成書寫習慣的關鍵時期，因此要讓孩子勤加練習，唯一的方法就是臨摹字帖。首先選好字帖，楷體最好。書店裏面各大家的字帖比較多，選中一個人的其中一種合適的字體，當然最好是楷體。其次循序漸進，貴在堅持。小孩都有貪玩的天性，所以要給孩子規定臨摹練習寫字的數量，比如每天一頁，學習緊了兩天一頁，假期適當增加數量。孩子寫好後家長要檢查，簽字並註明時間，才知道孩子是否堅持了，千萬不能三天打魚兩天曬網，效果不佳。

3、是學以致用，重在實踐。很多孩子臨摹字帖寫得不錯，離開字帖就走樣了，因此要督促孩子在平時寫字時也要認真書寫，久而久之就寫好了。

三、爲什麼孩子寫字慢

1、是孩子能力差。

2、是寫字時注意力不集中，邊寫邊玩，常常是用一兩個小時完成二十來分鐘的學習任務。

這樣既浪費時光，又影響孩子的身心健康，因此家長要重視提高孩子的寫字速度。 提高能力是提高寫字速度的重要方法。孩子寫字速度慢，往往和他的觀察能力有關，因此，要訓練觀察能力。先是訓練看一筆、寫一筆，然後訓練看一個部件、寫一個部件，再訓練看一個字、寫一個字。孩子的能力提高了，寫字速度也會相應地提高

3、家長還可以利用孩子好勝心和自尊心比較強的特點，運用“激將法”使孩子提高寫字速度。如家長可以建立完成作業時間表，首先記錄完成第一次作業的時間，當孩子第二次完成作業時，家長要激勵他所用時間比第一次短。久而久之，孩子會不斷提高寫字速度。值得家長注意的是，由於每天作業量不同，家長可適當延長或縮短時間，讓孩子懂得抓緊時間學習。 孩子寫字的速度與學習環境也有一定的關係。在家裏，孩子應當有一個固定的學習的地方，使孩子養成一坐下來就進入學習狀態的好習慣。孩子在學習時，家長要做到不大聲說笑、不看電視、不打牌等，爲孩子高效率完成作業創造一個良好的學習環境。

4、寫字慢，多半是性格使然，另一方面也說明孩子做事很認真，從小就對自己要求很嚴格，事事一定要做到最好，這是好事啊，千萬不要逼他，家長可以就此鼓勵孩子，並表揚他寫作業很認真，然後再加一句“要是能再寫快點就更好了”，這招很靈的，孩子都喜歡被大人肯定，也更喜歡被大人關注，但你說完這句話一定要走開，不要守在孩子身邊，給他一定的自由空間。等他寫完作業，你在檢查時，首先表揚他字寫的工整，繼而再鼓勵他繼續堅持，最後，你可以說他今天的作業不僅做的很好，而且速度也比以前快多了（即使他和從前一樣或比從前更慢也一定要這麼說），相信以後會更好，希望他繼續努力，說這句話時一定要真誠，大人的表情瞞不過孩子雪亮的眼睛。如果你能做到這些，孩子就會有令你驚喜的變化。

教孩子寫字心得體會2

讓孩子用鉛筆寫字，絕對不允許用自動筆。還要注意鉛筆尖的長短要適合。初學寫字的孩子，鉛筆尖不宜過長，從削的部位算起，一般在3釐米左右，鉛芯露在木頭外邊不超過1釐米比較合適，鉛芯過長，孩子寫字時用力不均易斷；鉛芯過短，鉛筆尖易禿。

在寫字前，先教孩子寫好基本筆畫。漢字的橫一般是左低右高略帶傾斜且起筆較輕，收筆時輕輕上提箱右下方頓下，取得整體平衡。漢字的長橫一般中間略有上翹，短橫則變化較多。 漢字的最後一筆是豎時基本都寫成懸針，相反，只要不是最後一筆寫豎，大多就是垂露了。撇書寫時手千萬別抖，就算略有顫抖。爲什麼有的人寫時老是抖呢？熟練度當然是重要方面，當快不快也是很重要的一點。捺在最後收筆時上部要自然順平，不少學生寫到最後突然上鉤或者筆尖下滑都是造成寫不好的重要因素。漢字的`折與彎是不少學生容易出錯的地方，請記住，“折方正”“彎圓滑”，具體變化多觀察。

等孩子的基本筆畫寫好後，開始在田字格里寫字，寫之前，先讓孩子觀察字的每一筆都在什麼位置上，看準漢字的結構，然後下筆寫，寫完後與書中的字比較一下，找找不足之處再寫，這樣堅持做一段時間後，孩子自然而然就知道如何才能把字寫好了。

興趣是學好任何東西的前提條件。在教學過程中，要始終以鼓勵爲主，肯定孩子們的成績，哪怕有一丁點的進步，都及時給予表揚。

一、提前預防

在孩子寫作業之前，家長務必要讓他們對自己的作業重視起來，絕不允許孩子出現寫作業馬馬虎虎的現象。

假如孩子正在上一年級，務必要從每個細節處着手，比如教孩子如何真確握筆以及正確的坐姿，要幫孩子打下一個良好的基礎，到時候也不用從頭開始糾正了。

二、 多練字帖

孩子作業潦草的原因大致有兩種，一種是寫不好字，另一種則是性子急躁，馬虎。而彌補這兩方面的不足有個好方法，就是多練字帖。另外，家長也可以讓孩子練練毛筆字或者學習圍棋，這些都有非常助於培養孩子的專注力。

三、樹立榜樣

家長可以給孩子展示其他小朋友的優秀作業，同時告訴他別人能夠做到的你也一定能做到，從而激起孩子的進取心和自信心。另外，當孩子取得一定的進步時，務必要及時提出表揚與鼓勵。

其實，有很多方法可以幫助孩子克服作業字跡潦草的習慣，家長在具體運用時需要因人而異，靈活應對。另外，要想讓孩子練出一手好字需要一個循序漸進的過程，家長們切不可急於求成，給孩子造成太大壓力。

教孩子寫字心得體會3

現在，很多學校都會給學生安排寫字練字的課程，尤其是低年級的學生，目的是讓他們能夠寫一手好字。對於剛上學的孩子，一般媽媽會監督其寫作業，孩子也會一筆一劃非常認真的完成老師佈置的作業，不過，隨着時間的推移，有些孩子的作業就變得字跡潦草，對此，老師肯定會加以指導，不過，爲了讓孩子及早改正，作爲家長也該儘自己的一份力。

一、提前預防

在孩子寫作業之前，家長務必要讓他們對自己的作業重視起來，絕不允許孩子出現寫作業馬馬虎虎的現象。

假如孩子正在上一年級，務必要從每個細節處着手，比如教孩子如何真確握筆以及正確的坐姿，要幫孩子打下一個良好的基礎，到時候也不用從頭開始糾正了。

二、 多練字帖

孩子作業潦草的原因大致有兩種，一種是寫不好字，另一種則是性子急躁，馬虎。而彌補這兩方面的不足有個好方法，就是多練字帖。另外，家長也可以讓孩子練練毛筆字或者學習圍棋，這些都有非常助於培養孩子的專注力。

三、樹立榜樣

家長可以給孩子展示其他小朋友的優秀作業，同時告訴他別人能夠做到的你也一定能做到，從而激起孩子的進取心和自信心。另外，當孩子取得一定的進步時，務必要及時提出表揚與鼓勵。

其實，有很多方法可以幫助孩子克服作業字跡潦草的習慣，家長在具體運用時需要因人而異，靈活應對。另外，要想讓孩子練出一手好字需要一個循序漸進的過程，家長們切不可急於求成，給孩子造成太大壓力。

孩子學寫字的方法

一、家長應以身作則

要孩子認識到亂塗亂畫、潦草馬虎帶來的.危害，並讓孩子知道書寫整潔、清晰是很重要的。字不一定要多麼漂亮，但要工整、清楚。

二、每天可以讓孩子專門練寫一些字

每個字書寫遍數，寧可少些，但要好些。寫的時候要求孩子先看，瞭解字的框架結構，還可以讓孩子說說每一筆畫的位置、筆順的先後，家長應及時發現錯誤並立即糾正，在做完這些準備後再開始動筆書寫。

三、家長可以每天對孩子的書寫進行評改

肯定哪些字寫得好，指出哪些字還要注意什麼問題。應以表揚爲主，讓孩子在寫字中獲得成功體驗，使他握着筆就覺得愉快，這樣，孩子就自覺自願地練習寫字了。

四、增加趣味

如有可能，不妨和孩子多玩沙地寫字、河邊（海灘）作畫的遊戲，讓孩子快樂地寫下他剛剛學會的字。這可比在本子上一筆一畫的勾勒有成效。

五、孩子幼時應該學會描摹

雖然，描摹不等於書寫，卻對書寫很有幫助。對於缺乏描摹小字或精巧圖畫能力的孩子，家長應先給他們一些大張的紙來描摹較大的字或畫。到了一定階段，孩子就會從描摹轉爲書寫。

六、書寫是手工技巧，因而書寫的好壞，取決於肌肉的協調性

通過諸如繪畫、捏泥人、畫蠟筆畫、玩球等活動，幫助孩子增強這種協調性。