教師培訓個人心得體會合集15篇

當我們經過反思，對生活有了新的看法時，往往會寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編爲大家收集的教師培訓個人心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師培訓個人心得體會1

通過聽教學專家教授的講座，結合自已從教的教學經驗，我深深地認識到上好一堂體育課並不是一件輕易的事，這裏面需要任教教師付出辛勤的汗水和智慧。下面我說一說學習的感受：

一、新的課標對教師提出新的要求，體育教師要支持“健康第一”的指導思想，要注重激發學生的運動興趣，培養學生終身鍛鍊的意識。

二、我認爲教師上好一堂體育課應有一個明確的目標。就是通過上這堂課，我讓學生學會了哪些內容，達到了什麼樣的目的。如果教學目標沒有完成，那麼，不管教法多好，教態多麼美麗動人，這堂課註定是不成功的。一堂課上完，學生學會沒有，有多少人基本學會教師一定要心中有數。

三、在教學過程中，一定要充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用。教學過程要求是師生互動，這裏面需要解決兩個問題：一是教師包教，教師在教學過程中，大量地向學生傳授一些技能、技巧和鍛鍊方法，而學生缺少主動參與、探究和合作學習。另一個問題是採取“放羊式“教學，教師上課後給學生髮放體育器材，讓學生自已去玩，這就容易發生安全事故。因爲學生的身心發展畢竟還不成熟，尤其對國小生來說。所以，教師在教學過程中一定要深入到學生中去，起到組織、主導作用。

四、興趣是最好的老師。學生在體育學習過程中充滿興趣，這個學習過程是愉快的，學習結果也會令人滿意。但要避免片面追求熱鬧場面，簡單地認爲學生笑了、動了、氣氛熱烈了這就是好課。體育課不是單純的玩，它要求在玩的過程中，學會體育知識和技能，教會學生怎樣學習。

五、教學內容更貼近生活、貼近實際，尤其是國小體育教學。比如在跳躍這節課中，我就採用了模仿青蛙跳爲教學內容。因爲孩子們都見過青蛙，而且也喜愛青蛙，在這節課中，我用情景式教學法，通過講述故事、創設情境，結合現實出現的“捕蛙”情況，()讓學生去討論研究和處理。學生在這節課中練習了各種跳躍動作，掌握了跳躍動作的技巧的同時也培養了孩子們在情感、合作、環保幾方面的意識。

六、組織紀律性是學生學習的保證。俗話說“沒有規矩，不成方圓”，體育課上對學生服裝、整隊集合、解散、練習中等，一定要嚴格要求，使學生養成良好的紀律習慣，否則就容易產生教學事故、突發事件等，給正常的教學工作帶來隱患。

七、場地、器材是體育課教學中的重要輔助手段。教師在教學過程中要選擇適宜的運動項目，充分利用、開發現有的場地、器材資源，最大限度地讓學生掌握體育知識和鍛鍊身體。

總之，我認爲上好體育課的一個重要前提就是教師本人要愛崗敬業、熱愛本職工作，這樣纔會釋放自已全身的能量，撲到教學工作中去，纔會教好課，才能教好學生。

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教師培訓個人心得體會2

通過這段時間的培訓，使我進一步瞭解到教師職業的神聖，同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業務素質，下面我從以下幾個方面談談我對本階段學習的心得：

爲了提高全鎮教師的業務水平，教辦從11月中旬邀請廣東省肇慶師範學院的專家來長安給我們老師培訓，雖然時間不是很長，但都是很有針對性的，比如，開學的第一天文雪教授給我們講到的《學前教育理論新進展》，在這節課的學習中，我的體會很深刻，他給我們帶了很多有關當前教育的新信息，還結合了傳統教育的對比，讓我們更進一步更直觀的瞭解當前教育的發展趨勢，在理解幼兒園教學作用方面，我們需要警惕那種將“教學等同於發展”的錯誤觀念，這種錯誤認識的突出表現即是認爲有教學的地方就必然就會有兒童的發展，事實上，完全有可能存在“有教學，但兒童並未獲得發展的情況”，教學應深入瞭解和準確把握兒童開始，幼兒園教學絕對不是可以隨意安排的活動，在設計幼兒園教學活動上，教師應把重點放在師幼互動上，充分考慮師幼互動的方式，11月25日，在中心幼兒園學習新《綱要》，自20xx年開始實施《幼兒園教育試行指導綱要》以來，全國各地的幼兒園教育開始改革，可是我們很多老師對新《綱要》真正的精髓是什麼、對我們老師的要求又是怎樣的?理解得根本不透徹，特別是我們年輕的新老師更是不理解，可能只是聽說，通過這次的學習，讓我們對新綱要有了一個更全面的認識和了解，在以往的教育中，教師是解讀疑惑者，學習的方式也是灌輸式的，老師怎麼說，孩子就怎麼做，完全沒有自主探討的機會，而新綱要裏面明確指出：教師是兒童的合作者、支持者、引導者，和老師之間的關係是平等的，重視孩子的自主權和個性發展，並且傳統教育也忽視了孩子的情感教育，因此，作爲一名優秀的幼兒教師更是要不斷的瞭解和學習新的教育信息。

以上就是我學習後的心得，作爲幼兒園的園長，也要帶頭不斷的學習，把自己的一些理念和老師們分享，在今後的教育教學中不斷落實，力爭做一名優秀的教育工作者。這次的培訓我覺得收穫很多，體會也很深刻，但我建議以後的培訓能更多點，形式也多樣化點，比如：多讓老師出去參觀學習，聽優秀老師和名師的課以及講座等等。

教師培訓個人心得體會3

轉眼間，一個緊張而又充實的幼兒園教師暑期培訓就這樣結束了。很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成爲一名優秀的幼兒教師。經過三天的學習，收穫頗多，談談自己的一點學習體會。

7月3號幼兒園的暑期培訓上午8：30正式拉開序幕，第一天的學習就讓我震撼到了。_園長從我園的辦園理念、園所文化、園風一直到講到作爲一名幼兒教師應該所具備的良好師德，這節培訓課讓我對師德又有了新的認識。我園的辦園理念“童樂同樂”一直是圍繞着十六個字展開“童心童真、樂潤童年”，“同心同行、樂澤人生”，“童樂”的意思是什麼?就是讓孩子們有一個快樂的童年，如何讓孩子們擁有一個快樂的童年呢?這一直是我園老師們共同努力的方向，園長隨機採訪了幾位老師和一位“大朋友”，在老師們童年記憶裏最開心最快樂就是和家人在一起，在田野裏玩耍遊戲，園長家的大朋友說，“在他的記憶裏幼兒園生活就是無拘無束吃、喝、玩，有爸爸媽媽的陪伴、有小夥伴的陪伴還有各種還玩的遊戲、玩具，怎麼開心就怎麼玩”。原來不管是老師還是“大朋友”對於童年都有一個共同的記憶“遊戲”，園長說，“你們看簡單的遊戲兩個字就可以讓孩子學到很多東西，如：可以讓孩子們在遊戲中學習分工、想象、合作、討論、協商等等都可以在遊戲中體現出來，只有讓孩子們高興了、快樂了，童年記憶裏留下了美好，這樣纔是童樂”。“同樂”是可以從我園的園風看的出來，“溫暖、團結、嚴謹、好學”，溫暖是你給予他人的，就像對待孩子一樣，你每天在孩子入園時給他們一個大大的擁抱、摸摸小臉讓他們感受到你的溫暖，同樣他們也會回報你溫暖。團結只有從班級到大集體老師們的心在一起，還怕有什麼事情做不好的嗎?嚴謹、好學，在每天學習管理好自己的情緒、學會主動、自信勇敢的面對自己、嚴格要求自己、堅持原則、懂得自律，這不正是作爲一名幼兒教師所應該遵守的師德嗎?原來看是簡單的四個字蘊藏着園長對孩子們對老師們無盡的期盼和無盡的愛，同時作爲一名幼兒教師要有“捧着一顆心來，不帶半根草走”的精神，牢記師德，尊重孩子讓孩子體驗真快樂、真教育，跟隨童心，走進童心。

下午___老師的幼兒教育安全工作講的非常細緻，從幼兒園的工作內涵、幼兒教師的義務、幼兒發生事故的原因、幼兒園一日各環節安全防範、一直到安全教育的內容。作爲一名幼兒教師的義務主要涉及幼兒園的各種教育教學活動，它以教育幼兒、保護、管理幼兒，促進幼兒健康成長爲主要目的。同時老師在教育孩子時只有懲戒權不能體罰，所有的體罰都是違法的，陳老師用PPT向我們展示了有些不良教師違法事件，給老師們敲響了師德的警鐘。在幼兒園小朋友意外受傷事故時有發生，如何避免事故發生?就要從幼兒園的一日生活各環節中進行防範，幼兒來園接待、晨檢、早操、早餐、午餐、午檢、盥洗、午睡、餐點、教學、戶外遊戲、離園，這要老師在一日生活中細緻、細緻再細緻，這樣可以避免意外受傷，幼兒傷害可以減到最低。幼兒教師就是超人，眼觀六路耳聽八方眼中有孩子、中有孩子。緊接着保健醫_老師教給我們幼兒意外傷害的處理，在幼兒園最常見的就是意外跌傷、異物入體，爲了防止幼兒意外跌傷，首先要在孩子進行戶外活動之前選着適合幼兒的活動場地，如有意外不要隨意移動給幼兒，首先要一名老師帶其他幼兒離開危險地方，一名老師安撫受傷幼兒一名老師進行檢查，如沒有太大傷害可以抱到_老師呢進行處理同時也要告知家長不用擔心說請事情的原因。對於異物入體作爲班級老師一定要要做好二次晨檢，在有幼兒午睡時注意巡視時間、關注幼兒睡姿、有無服藥幼兒、關注幼兒的個體差異。雖然簡簡單單的處理，就可以在第一時間保障幼兒的生命的安全，才能讓家長放心的把孩子交給我們。

_老師又帶領我們進行了小課題的探究“如何用兒歌培養幼兒的衛生習慣和幼兒園輪胎器械的玩法”，從幼兒的洗手、擦嘴、如廁、刷牙入手，用最容易接受的方法“兒歌”進行討論。從培養幼兒的衛生意識一直到方法習得都是根據幼兒發展的年齡特點，以及孩子們喜歡的方式討論出來的。所有的兒歌朗朗上口，看着老師們自己和自己比賽，都願意貢獻自己的一份力量，真希望時間停留在這一刻。隨後_老師對幼兒園輪胎的玩法進行了園本教研，老師們根據每個班級幼兒的特點，絞盡腦汁想出來許多玩法，老師們親自示範動作，講解動作的技能，看着老師們爲共同的目標奮鬥，我就在知道這就是我存在於研幼的意義。11：40_老師給我們培訓了教師禮儀，_老師一直是我學習的對象，不管是學習還是待人接物她都能獨當一面。每次的主持、公開課、晨會都能看到她英姿颯爽、沉着冷靜面對一切。什麼時禮儀?禮儀看着簡單實際小到一個眼神都能看出你是否尊重他人，我不禁在想自己平時是如何做的。_老師講解晨會禮儀從微笑、站姿、服裝、語言、動作、眼神、上下臺一定要大方得體，上臺了就要隨意走動、眼神裏要充滿自信，從你們自己的一日生活中注意。園長也根據老師們平時晨會的表現進行了二十四個字的總結，挺胸走、側臉望，站穩了、在講話，說的脆、手打開，向左轉、在下臺。最後_老師請老師們上臺根據指出的禮儀注意事項進行走臺，原來臺上十分鐘，臺下十年功。雖然我們不能馬上就像_老師那樣，可根據指點後效果有了明顯的改善。相信只要我可努力改正缺點，以後我也可以像_老師一樣獨當一面。隨後_老師還開展對這一學期的主題牆進行評選並且還講了如何創設主題牆，在評選和講解中指出了老師們優秀的地方和不足。通過_老師的講解對主題牆有了新的認識，在主題牆創設的過程中，幼兒的發展體現的還不夠，沒有利用好家長資源和社區資源，不過主題牆的創設有了很大的進步，孩子參與的多了，形式比之前豐富了。其實主題牆也要滲透了五大領域特點，展示幼兒在園的學習成果，讓家長們看看自己寶貝的學習成果。

___老師爲大家帶來的舞蹈課，這節課和以往的不同，是以百家姓的音樂爲主，舞蹈裏融入了扇子、武術。這是一套幼兒課間操的舞蹈，老師們在學習舞蹈時個個精神抖擻，跳出了扇子的柔美和武術的氣勢。在不到一個小時的時間裏，一套完整的舞蹈老師們全都跳會了。原來老師和孩子們一樣，只要遇到自己感興趣的東西，學起來也特別認真，特別快。在今後一定要學會反問自己，孩子們爲什麼舞蹈學不好，是不是方向錯了，不要一味的去找孩子的錯，要懂得反思自己。下午園長爲我們講解學《綱要》樹立正確的兒童觀，同時還和我們分想了她自己外出學習的“精彩”。園長沒有直接進行講解如何樹立正確兒童觀，而是從她外出學習一步步引導我們自己找尋什麼是正確的兒童觀。從一張張環創PPT中，看到老師們的智慧，如：給小蜜蜂做的家，是用樹枝、棉花、稻草做的，用夾子和蒲扇的葉子做的帆船等等這些廢舊材料體現了老師們的真智慧。在孩子們真發展中讓孩子的聲音聽的見，讓孩子知道你時時刻刻關注着她，讓他的意見得到尊重。在戶外活動中讓孩子體驗到真真的快樂，就要學會放手不要你覺得危險就禁錮孩子，這樣孩子的安全意識會越來越淡薄，不懂得保護自己。不要把你覺得，你認爲都留給孩子，把你認爲的好來否定孩子的成長，只有真教育是跟隨童心走進童心。我特別佩服__一所幼兒園實驗班的老師，她充分尊重了幼兒的發展。從不直接指出幼兒的不足，只是通過輕聲的引導讓幼兒找出自己的不足以及解決事情的方法。看似簡單的問題，老師把孩子的一切都在孩子的眼裏，看到問題及時引導，從不包辦代替，所有的一切以幼兒爲主，難道這不正是正確的兒童觀、教育觀?樹立了正確的兒童觀和教育觀，就要從根本上改變傳統教育觀念，不斷改進教育教學方法，提高自身的素質，尊重幼兒人格，瞭解幼兒的學習特點，這樣才能更好地引導孩子，讓孩子在幼兒園快樂健康的成長!

緊張而又充實的暑期培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。在這裏我謝謝每位授課老師辛苦的爲我們製作精美的PPT講課解惑，老師們高度集中的人格魅力和敬業精神深深打動着我、感染着我。這是一次難忘的學習交流會，我從中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。我想作爲教師，不僅僅是一個學者，更是一個觀察者。十年樹木，百年樹人，踏上了講臺，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。所以我決定：做一天蠟燭，就要發一天光。要鼓勵自我學無止境。從這天起，讓優秀成爲我的習慣!!!

教師培訓個人心得體會4

作爲一名新教師，教師培訓的開設與參與學習是我能更穩健地踏上神聖的三尺講臺的起始點。通過培訓，我們慢慢的適應了環境、適應了工作。因此，我們也由初來時的浮躁，在經過領導與同事們潛移默化的教導，慢慢變的求實、務實起來。我們的品質在這樣的人文環境中亦得到步步提升，我們的教學業務能力也在不知不覺中得以加強。

從聽專家的報告，學習有關法律法規、怎樣做研究、如何開展德育工作和班級管理、班主任工作等各方面的理論知識，到從理論的學習到觀看別人的教學，讓我自己的教學經驗的學習也經歷這樣一個從原先的理論到實踐，從別人的經驗到自己親身體驗的過程。通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：

首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

在培訓中，幾位老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。“學高爲師，身正爲範”也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向“師性”，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成爲學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作爲一名教師，要富有“愛心”，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

其次，培訓爲我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到如何做一名合格教師的問題上，我認識到要想成爲一名合格的教師，不僅要有豐富的專業知識和技能，還要有一口普通話，一筆好板書，一幅好口才，一手好文章和一個好方法，這是作爲一名合格教師必須具備的基本功。同時，我也認識到自己在這些方面的不足，今後一定要加強自己基本功的訓練。在談到備課問題上，我認識到要想成爲一名優秀的教師，備課是一項重要的組成部分，而且不僅要求老師課時備課，還要善於在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業務水平。在教學上，應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統的滿堂灌的教學方法。教師應當從知識的傳輸者變爲知識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就爲我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納。

教師培訓個人心得體會5

聽了高春霞老師講《解決問題課教學模式解析》，我感覺到高老師確實從更高的角度去分析我們的“解決問題”教學，使我重新認識瞭解決問題與以往的應用題的區別，並瞭解瞭解決問題的優越性和策略的多樣性。新課程標準下的解決問題教學不再是對解題模式的簡單應用，而是真正讓數學與現實聯繫，引導學生學習用數學的眼光、數學的思維、數學的方法去認識世界，去主動解決所碰到的現實問題。許多數學知識都來源於生產、生活實際。教師要善於挖掘生活中的素材，讓數學貼近生活，使學生髮現數學就在自已身邊，感受數學應用的廣泛性。教學中，教師應以學生容易理解的、生活化的方式呈現數學內容。

案例

教學“圓柱的表面積”，每個學生都準備了課前要求準備的圓柱體實物——飲料罐、水杯、餅乾盒、月餅盒等。

師：我受飲料廠廠長的委託招聘一名設計師。招聘的方法是，對每位應聘者進行考試，擇優錄用。考試要求是，每個小組的桌子都有飲料罐，小組同學合作。測量出必要的數據，並計算出做這樣一個飲料罐至少需要多少平方釐米的材料。比一比，看哪個小組方法好，計算準？

學生討論非常熱烈，求飲料罐的用料就是側面積加上兩個底面積。到底怎樣示圓柱體側面積呢？一位同學用一張白紙剪成長方形圍在飲料罐的側面，突然他興奮地喊起來。

生：我找到方法了。圓柱體的側面積等於底面的周長乘以高。

同學們也豁然開朗。最後達到共識，不管是求圓柱的側面積還是表面積，只要測出物體的底面直徑或半徑和高就可以了。

在活動中，學生通過觀察、思考、合作、探究發現了數學，學會了數學。通過以生活化的方式呈現數學內容，讓同學們漸漸明白：數學與生活實際緊密聯繫，數學知識來源於生活實際，生活中處處蘊涵着數學，以養成良好的數學意識。數學並不神祕，數學就在我們身邊。我們不是爲了解題而解題，而是嘗試用數學思維方式觀察生活、應用生活。

教師培訓個人心得體會6

短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學習使我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談談我對暑期學習的點滴體會：

1、發展的教師教學觀

處於這種職業境界的教師認爲，教師是一種發展學生、完善自我的職業，能以服務社會爲自己的職業理想，並從服務社會的高度賦予自己發展、完善的實踐意義，明確自身發展與學生髮展的互動關係，在發展學生中發展自己，在發展自己中服務社會。他是以一種高度的.責任感從專業角度來審視自己的教學，反思自己的情感，淨化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行爲的科學和教育情感的理性，並不斷地追求着學生髮展和自我發展的更高效益。

2、教師角色的轉變

在過去的教學實踐活動中，很多教師只滿足於在其中扮演“教材的執行者”的角色，這和教師本身的教學觀有關，也和課改以前我國的大教育體制環境以及其對教師的相應要求有關。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學中按照課程的嚴格規定亦步亦趨地進行操作，而很少發揮教師的自主性，那就很難再適應新課改的要求了。那麼新課程對教師新的要求是什麼呢？

通過魏書生老師的講座我認爲新課程要求教師努力和學生建立平等互動的師生關係，教學過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現爲以語言爲中介進行溝通，教師與學生憑藉自己已有的經驗，用各自獨特的精神表現方式，在教學過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現知識的共同擁有與個性的全面發展。它要求教師不僅有教學策略和教學方法的改變，而且要有角色的轉化——從傳授者、管理者變爲引導者和促進者，同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風、寬容的態度、真摯的愛心和悅納學生的情懷。此外，在這個過程中教師也會受到很多啓發，對學生有更多的瞭解，這些無疑對教師的專業化發展也是十分有益的。

3、學生地位的轉變

變過去傳統的被動學習狀態的客體地位爲主動學習的主體地位，變“要我學”爲“我要學”、“我愛學”、“我會學”，真正讓學生成爲主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。學生是共同管理學習過程中的參與者，這個觀點必須牢固地札根於教師的頭腦中，切實貫徹於課堂教學的實踐中，這是培養學生主體的必然要求。因爲只認識到這一點，教師傳統的一些做法纔會相應地改變，纔不會像以往那樣強迫

4、在學習新教師法、義務教育法的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的瞭解到自己的法律地位

每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等於無法了。同時我也認識到作爲一名教育前線的教師所應盡的責任和義務

總之，這次學習是我收益很大，我一定要加強學習，努力做一名合格的人民教師。

教師培訓個人心得體會7

實施課程改革，對教師來說是一個新的挑戰。課程改革的主渠道在課堂。教師是具體的實施者，這就要求教師必須首先改變觀念和方法。同時，要做一名現代化不落伍的老師，應當積極適應素質教育要求下的角色轉換，要用發展的眼光看學生，並要不斷地充實和提高自己的能力，實現自身的持續發展，終身學習，不斷進步。本學期我繼續認真進行着研修，從自己的教育教學中尋找突破口，爲了促使自己的工作在今後再上一個新臺階，現將其總結如下:

能夠積極參與校本研修活動，並做好理論學習記錄，踊躍發言，提出自己的見解，並認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。

本學期，我們數學組想着要上同一個主題，經商討，我們決定統一上三個年級的數學廣角，課題分別是《集合》、《沏茶問題》、《植樹問題》。並針對這三節課，我們進行了三次集體備課，都是先由主備老師提出最先的課堂設計，再經由大家討論，主備教師再修改，再討論，直至討論出較爲滿意的設計。比如由我主備的《集合》，中間有個環節本想着讓學生出來活動，但是同事們根據我們班級學生情況，認爲可能到時課堂上會比較混亂，我也覺得可能會出現大家擔心的狀況，故將這一環節給換掉了；這節課是培養學生的集合思想，但是整堂課不會出現“集合”這個詞，如若將這個詞強加給學生也是沒有必要的，故就將這節課題改成“重疊問題”，讓學生明白若兩個部分有重複的部分，在計算總數時，重疊的部分只能計算一次......雖然教學設計不斷地討論修改，但是學校每個年級只有一個班級，不能進行磨課，還有自己對學生學情的把控還不夠到位，以致這節課上得不盡人意。

反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什麼困難，是否調整了教材，爲什麼調整教材；反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。針對自己的公開課，我做了深刻的反思。

同樣的，可以思考同伴的課堂爲什麼精彩，哪裏還有什麼不足之處。在這學期聽到的本校的公開課中，我感覺另外兩節數學課都非常精彩，都值得我學習：黃老師的課堂有序、有質，而且課堂氛圍非常好，若說上次黃老師的課還有一點顯得放不開的話，那這節課就已經非常好了，這離不開黃老師的不斷努力及她嚴謹認真的教學態度，值得我學習；繆老師的課堂基於學生的起點，思路清晰，將複雜的植樹問題化解得簡單易懂，整堂課思路非常清晰，脈絡清楚，而且語言精練，太多優點，都是需要我好好學習的。還有印象深刻的是王老師六年級的語文課，周老師的英語課，想着若我是她們的學生，我肯定會非常喜歡那樣的課堂，而且能將知識學得紮實到位。

總之，這學期的校本培訓又讓我學到了很多，我想我會更加積極的投身到這項活動中的。

教師培訓個人心得體會8

短暫的培訓已經結束了，但是漫長的教育之路，我們纔剛剛啓程。在這次的培訓之後，我覺得我在教師這個職業上，又有了新的體會。並且，我也認識到，作爲一名幼兒教師，我們不能以一名普通教師的眼光來看待自己。

在此，我對自己在這次的培訓中的收穫和體會總結如下，希望在將來的工作中我能有更多的收穫，讓工作能更加的順利的完成。以下是我的心得體會：

一、培訓開始前的感受

在這次的培訓之前，我對這次的培訓其實還帶着一絲猶豫，作爲一名教師，及時是在假期的時候，我們也有很多的事情需要去準備，突然讓我停下來去額外參加一次的培訓，這真的讓我很爲難。但是仔細的考慮下來，作爲一名教師，不正是應該去提升自己，增長自己嗎？爲此，我最終還是來到了這次的培訓。

二、培訓的感受

在這次的培訓中，我收穫了許多的經驗體會。其中培訓老師給我們帶來的講課和指點，讓我在收穫滿滿。在過去的工作中我也感受到了很多的不足和問題，但是卻沒有機會仔細的去反省。如今，在培訓老師的指點下，我終於認清了自己在工作中的問題和不足，爲此，我的教育方式也得到了極大的改進！

此外，老師們給我們展示的教育示例也給我帶來了很大的啓發。這讓我不禁對未來的工作更加的躍躍欲試，期待着能用自己在這次的學習中的收穫去提升自己的課堂。

當然，除了培訓的課堂之外，我們這些教師也進行了一些詳細的討論和互助。我們通過討論和請教的方式，認識了多種的教育方式，並且還擴大了交流圈子。

三、對自我成長的體會

在這短短的培訓課上，我收穫了太多過去沒有的經驗，這不僅讓我更加的感嘆，作爲教師，也不能停下自己前進的腳步！這次的課堂讓我在幼兒的教育事業能力上有了新的突破。並且，我通過自我的認識，察覺到我在思想方面的進步和提升！我相信，在將來的工作中我會有更大的進步！

如今，培訓儘管已經結束了，但是我前進的腳步卻沒有停止，爲了能更好的面對我帶領的學生們，我會讓自己在工作前做好更充分的準備！讓自己在工作中能給他們帶來更多的歡樂！爲此，我一定會更加努力！

教師培訓個人心得體會9

家庭、心理、習慣、理解困難、電子產品無節制等諸多方面是造成孩子學習成績不理想的因素。孩子的困難不一樣，解決方式也就需要因人而異。對於家長不夠關心的孩子，或者是在外面沒辦法關心到的這類孩子的話，我會多主動聯繫家長。平時可以發點孩子的圖片給家長。一來讓家長感受到老師對孩子的關注，另一方面也是讓家長關注到孩子，進而逐步與老師能夠建立起合作、共同關心孩子的這樣一種氛圍。對於那些想管好又不知道怎麼管的家長，我就把這些孩子拉一羣，取個名，任務其實很簡單，語文就是回家讀課文，週一到週五，允許補打卡，做得好的大大表揚，忘記的提醒一下。讓家長感受到來自老師的關心與重視，讓孩子感受到來自家長和老師的共同關心、共同偏心、共同有耐心、共同在意、共同善意，把家校互助做到越來越暖人心。

教師培訓個人心得體會10

這次的培訓會後，大家都有了許多的感想，我也一樣，對學習的，對工作的，對朋友的，想說的太多太多，現在就在這裏記錄下來吧。一下是我的暑假培訓心得體會：

一、初來培訓

雖然這不是我的第一次暑假培訓了，但是我也沒參加過太多次，面對周圍那麼多優秀的老師還是有些緊張。但是在這樣緊張的情況下，身邊的老師依舊主動想我問好，這不由得讓我感到有些慚愧。但是在之後我也發現，她是以爲非常開朗的老師，給人的感覺非常親切，想必在教學上也是非常受學生們喜歡。就這樣，我們在互相打過招呼不久，就開始慢慢的熟悉，也成爲了朋友。這就是我在培訓中的開端，順着這個良好的開端，我才能在培訓中放開來和同行的老師們交流，非常感謝xxx給我帶來的改變。

二、學習

聽着臺上老師們的講課，我就想回到了學生的時代，本以爲自己同做爲老師在培訓中應該可以輕鬆的聽懂教學。但是在實際開始之後，我卻發現那些專家級的老師們，想的比我們多太多，遠太多。他們的想法和思路都讓我有種茅塞頓開的感覺。不知道多久沒有這種教的太快，都有些記不住的感覺了，還好我的身邊有一個小團體，這讓我們很好的留住了老師的知識。

三、團體

這個團體是我在來到這裏不久後認識的一羣老師一起組成的，我們互相學習借鑑，也互相在培訓中幫助和討論，在和他們的交流中，培訓的知識得到了最大限度的利用，讓我在這次的培訓中得到的更多的收穫。

這就是我在這次的培訓中收到的第二大的收穫——認識到了在人際交流中的優勢。我們雖然獨自一人很難完全掌握老師們的教學，但是隻要有一羣人，就不是問題!

四、總結

這次的培訓收穫是自然不用說的，但是大的收益，還是這幾個好朋友!我們即使在培訓結束後依然保留了聯繫方式，我們會在今後也不斷的互相鼓勵和幫助。但是作爲一名老師，我也要隨時記得就在身邊的這些老師，我會在今後加強和他們的交流。

教師培訓個人心得體會11

在集中培訓過程中，我的HSK水平在原有的基礎上有了較大提高，基本達到使用漢語授課的基本素質和能力。通過培訓，我深深地認識到了“雙語”學習和教學的極端重要性,爲此，我加倍珍惜這一來之不易的培訓機會，努力學習。

下面是我在學習過程中的一點認識，我認爲：

學生們開始時會一時無法適應正規的雙語學習，我們就讓他們更自由一些：可以用輕鬆愉快的教學方式贏得學生們的喜愛，改變傳統的教學模式，讓課堂更加有趣味性，適合學生們的特點。對於剛接觸漢語的學生來說，需要老師提出一定的要求，應該知道作爲學生所要達到的標準，每一堂課，我都會先抓緊常規，給每一位學生講清楚該怎樣做纔是最好的；只要每一天學生都在努力、在進步，我們就應該很欣慰！

對於一直生活在母語環境下的學生來說，一下子去適應雙語環境，在我們看來的確很困難。然而，要知道學生們的語言接受能力極強，他們很快會接受得。與之相配合，我們這些教師自然也應該與學生共同努力，努力去適應孩子們在雙語語言上的發展。我們要堅持去聽漢語課，去把握孩子們一段時間內所掌握的漢語，併爲雙語思維能力的培養做好鋪墊工作。在雙語課中，要把握住其中的基本原則：重點就是建立雙語思維，一定要培養學生的雙語思維。應該說要一直在適應學生們的語言變化，同他們一起交流、教學，其實在這個過程中師生都會很快樂！

作爲教師，應該從學生們生活中的點點滴滴的培養訓練抓起。尤其注意到教學與生活的銜接，只有這樣才能更好地進行教學！尤其在生活中，我們做教師的不用爲他們擔心，不會這，又不會那的。要讓學生懂得在生活中應該怎樣去幫助別人，去關心別人。

我認爲，在“雙語”教學問題上，沒有任何捷徑可走，我縣缺乏"雙語"教師，但缺的是“真正頂用的”“雙語”教師，低素質“雙語”教師最終將使我們的“雙語”教學陷入惡性循環的怪圈，誤人子弟，少數民族教育質量難以提高。

我一定決心振奮精神，紮實工作，堅定信心，持之以恆，努力做好“雙語”教學工作，開創“雙語”教學工作新局面，與其他同事一起把我校“雙語”教學工作提高到一個新的水平。

　　庫**

教師培訓個人心得體會12

已經結束的教師培訓着實令我學到了不少幼兒教學的實用經驗，無論是新穎的教學方式還是提升孩子學習興趣的方法都令我學到了很多，但相對應的則是對以往教學工作的反思讓我獲得了深刻的體會，正因爲善於分析自身的不足才能夠讓我通過教師培訓獲得綜合素質的提升，因此我很感激園領導能夠針對當前教學工作中的不足組織這次幼兒園教師培訓。

由於對教師培訓抱有期待的緣故導致我的準備十分充分，畢竟擁有提升教學水平的機會又怎能不好好珍惜，所以在主講老師進行授課的時候我能夠做到認真聽講，除此之外我也會根據觀點的不同提出自身的看法從而加強相互間的交流，在我看來唯有經過探討得出的結論才能夠更具備說服力，考慮到學前教育工作容不得半點疏忽的緣故自然得重視培訓期間學到的知識，但我也明白身負家長的期待應當通過教學工作中的努力讓幼兒園的孩子得到更好的成長，因此我在培訓期間能夠認真做好筆記並對主講教師提出的觀點進行分析。

在參加培訓的同時難免會對自己以往的教學方式進行反思，也許是急於求成的緣故導致我在平時的教學工作中根本就沒有考慮到實際情況，而且在教學的同時也很少和班上的孩子進行互動以至於對部分幼兒的狀況不太瞭解，儘管曾經對自己的教學工作感到自滿卻在培訓過後充滿沮喪，所幸的是這次培訓讓我徹底明白自己在教學工作中有哪些地方做的不到位，也讓我意識到身爲幼兒教師卻在教學工作中很少與其他教師進行交流很容易陷入思維的誤區。

通過培訓讓我明白幼兒教師還是應當注重對自身才藝的培養比較好，主要還是方便通過自身的才藝展示拉近與孩子們之間的距離，而且善於利用才藝表演往往能夠在教學工作中提升孩子們的學習興趣，在加上當前階段本就需要培養孩子的想象力自然不能夠執着於枯燥無味的理論知識，尤其是孩子缺乏學習興趣的情況下很容易起到反效果，所以我在培訓過後明白展開教學工作前應當思考如何吸引孩子們的注意力，當他們能夠體會到學習的樂趣以後自然就會在課堂上變得更加積極主動。

既然明白自己在教學工作中的不足之處便應當銘記培訓中學到的知識，無論是培訓中的新穎觀點還是對教學工作的補充都能夠讓我學到很多，我也要加強對教學工作的學習並通過自己的努力讓班上的孩子得到更好的成長。

教師培訓個人心得體會13

作爲一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收穫很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更爲重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鑽研。通過培訓，我得到了很大的收穫，以下是我的培訓心得體會。

在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好國小教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。

衆多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展爲本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就爲我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納。

十幾天的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業知識、管理知識和職業素養。現在經濟全球化、知識化、信息化，因此學習至關重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創新。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，全面普及知識，只有自身素質的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個“不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰。

教育的振興已成爲全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一隻充滿活力，勇於探索，業務素質高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現代化能否成功的關鍵，青年教師更應成爲這隻隊伍的生力軍。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我們要努力做到學以致用，把責任心體現到工作中去。一切工作都需要實踐來證明，在今後的工作中，我將以本次培訓精神作爲指導，以自己的實際行動，來實現自身價值。高標準嚴格要求自己，儘快完成從學生到一名合格的新教師的轉變，真正做到爲人師表、教書育人，努力加強學習和實踐鍛鍊，不斷提高自身素質，豐富和完善自己。熱愛學生，熱愛教育工作，向老教師學習，爲學校的發展做出應有的貢獻。

作爲新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學校注入新的血液，才能讓自己不落後!作爲一名非師範類專業畢業的教師，初上講臺，已深感自己對教育教學活動理解的欠缺。通過聆聽各位培訓老師的精深講解，課下的認真思考和及時的總結，使我對教育的內涵，教育心理學的理念，教師職業道德及教育法規有了深刻的理解和把握。

新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作爲引導，學校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學校教學、人事管理方面的有關規定，也瞭解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導。通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身於教育教學工作的責任感和事業心。

總之，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。並利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關係，兢兢業業，刻苦鑽研，爲教育事業發展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。

教師培訓個人心得體會14

在這次培訓中，爲我們培訓的都是一羣資深的老教師，他們不僅僅瞭解學校的情況，更重要的是常年的教學工作爲他們積累了豐富的經驗。不管是做人還是工作上他們都足以做我們的老師，還是非常優秀千金難換的那種。在各位老師的認真教導下，我對於我們學校的一些情況有了更深層次的理解，對於教學工作的開展也開始有了一些更清晰的計劃輪廓。

其中xx老師有一句話說得非常有道理，他說現在的學生不比以前，如今的科技發達情況下，他們這個年紀所能獲取到的信息數量別說跟各位老教授相比了與我們這些青年教師同年齡的時候都是天差地別。

因爲懂得多了，但是卻有沒有一個完整的三觀來辨別各種知識，這也導致了學生們極容易學壞，極容易被網上的一些不良信息所影響。所以我們現在的工作除了要教好學習方面以外，對於思想品德教育方面也要加倍的注意。

這位令人尊敬的老師還給我舉了幾個例子，都是一些令人惋惜的情況，聽着一個個在老師口中本來聰明伶俐的孩子在各種垃圾信息的轟炸下學壞，導致成績一落千丈的故事，不僅僅是培訓老師，連我們這些受訓的青年教師也不由得感覺到惋惜，對於學生心理和網絡的注意力頓時在心裏上了一個臺階。

當然，除了這些以外，各位培訓老師傳授的教學經驗也都非常的有意思，並且非常的有效。讓我們這些青年教師有時候聽起來頗有一種見獵心喜的感覺。在將其記在筆記本上的同時，不斷地設想遇到各種情況用類似的方法要怎麼來處理，這種感覺不亞於在學生時代的時候明白了一道難題的解決方法時的那種欣喜。

但是時間總是在充實的過程中流速就變得非常的快，一天的時間很快就結束，雖然我們都有意猶未盡之感，但也只能遺憾的鼓掌感謝老師的教導。我相信在學校中總有機會向各位前輩繼續討教，也相信我在這次培訓中學到的東西能夠在教學中幫上我的大忙。

教師培訓個人心得體會15

到今天爲止新教師的培訓工作已告一段落，雖然每天都頂着炎炎夏日來回在學校和家的路上，但比起這幾天所學，這點酷暑和辛勞不值一提。幾天的培訓下來，我受益匪淺，感觸頗多。

這是一此係統的培訓。是學校爲幫助新進教師熟悉學校開展的一次培訓；是學校爲幫助新進教師熟悉學校辦學思想，日常管理制度的一次培訓；是學校爲幫助新進教師在教學過程中順利解決教學問題的一次培訓；是學校幫助新進教師在短時間內取得進步的一次培訓。

在這次培訓中，遊院長給我們講解了教師的職業化，他發人深省的講解使我意識到了：教師應當是職業化的，也只有教師職業化纔會充分發揮教育的正向功能。當今國內教師職業化和國外還以一定差距，其原主要是教師的人文素養不夠。這給我們新進教師指明瞭前進的方向：在未來的教學生涯中，我們首先要認真研讀教材，積極開發校本課程，並在中個過程中學習專業以外的其他知識，從而提高自身的人文素養。通過夯實專業素養，提高人文素養從而使自己成爲一個職業化的教師。

陳老師在培訓中通過舊式學生成績數據的分析和現代學生成績數據的分析的講解，讓我體會到現代的學生成績數據的分析的優越性。從一張小小的成績單，我們可以從中分析出很多有關學生的知識掌握情況，以及在學習中存在的一些問題，以便我們改變教學策略，使之更適應學生的發展

蔣校長，吳校長，楊主任，王主任等學校領導爲新進教師解說了學校的辦學歷程，辦學思想，辦學理念以及學校的管理制度。領導們細緻入微的講解感動了我這個剛加入這個大家庭成員。使我感受到領導在竭力爲我們服務，他們在爲我們成長的每一步鋪路，這在其他學校是基本看不到的。蔣校長的三句名言還在我耳邊迴響：“把水燒開”它教導我們在教學過程中無論遇到多大的難題，我們都要想辦法解決，永遠都不要做逃避問題的弱者，在長期如此的付出中，將教學工作這壺“水”燒開，燒出好的成績。“種好自己的責任田”教導我們在其位，謀其職。真正的將自己融入教學工作中，融入學生的生活中，融入學生的發展中。用辛勤的汗水澆灌出長勢良好的責任田。“好人有好報”是學校對我們的激勵，告訴我們只要用心付出，幹出成績，學校很記得我們的辛勞。吳校長給我們詮釋瞭如何做一名老師，如何成功完成教育、教學任務。

學校關心年輕人的成長這是這次培訓的最深刻的感想，學校除了給新老師講解如何做好日常工作，還專門找來學校優秀的教師爲新老師講解如何完成教學工作。各科首席教師毫無保留的將自己教學中的寶貴經念傳授給新進教師。大到上課、備課，小到在學校工作中遇到某些個人小問題應怎樣處理。這樣我們會少走許多彎路。

感謝學校開展新教師培訓座談會，在這短短几天培訓中我學到了很多很多，它消除了一個新進教師的諸多顧慮，彷徨和恐懼。使我們能輕輕鬆鬆融入這個大家庭，爲我們快快樂樂的工作提供保證，謝謝！