課外閱讀的心得體會34篇

我們在一些事情上受到啓發後，就很有必要寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的課外閱讀的心得體會，希望對大家有所幫助。

課外閱讀的心得體會1

書中講述了這樣一個故事：一大羣烏鴉棲息在沈家左側的一棵菩提樹上。起初，沈對恨之入骨。但是有一次，沈把小烏鴉從紅嘴藍喜鵲手裏救了出來。然後沈去打獵，烏鴉救了沈。後來，沈與烏鴉和睦相處。一天晚上，當沈呆在家裏的時候，他聽到烏鴉在大聲地叫。他覺得有些奇怪，就離開了家，留在村長家。結果房子很快就塌了。之後烏鴉就消失了。

在這個故事裏，一直被人類視爲不吉利象徵的烏鴉，是那麼深情，那麼正義。如果烏鴉不肯鳴笛救他，沈還不知道會發生什麼事。相反，長相豔麗的藍喜鵲利用人的危險去攻擊別人，內心極其惡劣。

不要以貌取人。如果把這件事帶入我們的生活，把紅嘴烏鴉和藍喜鵲當大人看待，我們身邊的'這些人和這些事算不算？如果脫掉華麗的外表和語言的僞裝，裏面是什麼？

我們身邊，像一隻烏鴉，沒有美麗的容顏，卻有很多懂得報恩的人：日夜堅守崗位的警察叔叔；拋開冰冷酷酷的部門，默默爲社會清潔買單的清潔工爺爺；給我們知識的老師；也有我們的父母，在我們出生的時候就註定要努力一輩子。這些默默付出的人，從來不在乎別人說什麼，卻依然堅守崗位，盡職盡責。這是多麼崇高的精神和堅定的信念啊！這不就是我們需要學習的嗎？

讓我們擺脫所謂的虛榮和僞裝，用自己的力量站在每一個班次上，用我們的力量證明我的力量！

課外閱讀的心得體會2

我看了《童年》這本書。這本書有66個歷史故事：《史記》，《大禹治水》，《紂王失天下》，《不食周慄》，《周公旦輔政》，《烽火戲諸候》，《掘地見母》。

《齊國稱霸》：姚執政時期，很多地方被淹，人民生命財產得不到保障。瑤送苗嫁人治水，直到瑤死才治好水。舜上臺後，派苗的兒子去治水。他去洪水嚴重的地方調查研究水的`規律和流向。於帶領人們日夜挖河，帶着測量工具出發了。一天，於碰巧遇見了他的家。他只想進屋和老婆聊聊天，着急地說：“水還沒治好呢！”他看了一眼就走了。爲了治水，黃河上游有一座龍門山，很大，擋住了黃河水的去路。於想：“引黃河之水入海，必伐龍門山，但此工程甚大！”於帶領大家用原始的工具在龍門山開山，終於把水治好了。於和大家一起歡呼！

《大禹治水》這篇文章講的是商朝末代領袖是紂王，養了很多鳥獸，紂王整天吃喝玩樂，對政務視而不見。人們活在痛苦中，罵他是昏君。任何反對紂王統治的人都會受到紂王的嚴厲懲罰，他把他們綁在燒紅的銅管上。姬昌、九侯和鄂胡是紂王手下的三個部落首領。九後知道紂王喜歡美女，就把她們打發走了。美女沒笑，被紂王打死了。紂王還下令殺死九侯。湖北侯勸紂王，紂王又殺了湖北侯。姬昌最後也被殺了。紂王暫時轉移奴隸去匆忙作戰。奴隸們在戰場上叛逃，幫助周武王進攻紂王。紂王慘敗，不得不自焚。

通過閱讀這本書，我知道了很多成語。我一般喜歡這本書，因爲有些話不太懂。

課外閱讀的心得體會3

讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書之後，我從中明白了人生的真諦。

這本書塑造了保爾·柯察金這樣一個無產階級英雄的光輝形象，展示了蘇維埃奪取政權、保衛政權和鞏固政權的波瀾壯闊的鬥爭場面。

書中的主人公保爾是一個平凡而又偉大的英雄形象，他有着爲理想而獻身的精神以及鋼鐵般堅強的意志。在保爾投身革命期間，他曾受了重傷並因此失去了健康;但是保爾並沒有放棄。他離開戰場轉向投入國家建設，一直忘我地工作着。這種能爲理想而奉獻自己的精神是多麼的可敬啊!

固然，保爾的一生是艱苦而又不平凡的。一路上，當然也少不了引導着保爾走向革命的最初領導人——朱赫來。他堅強、剛毅，並且無私，願意將自己的本領教給別人，不會想到做任何的保留;他對自己面前的道路十分了解，不屈不撓地堅決和剝削者作鬥爭。就是這樣一個人，才造就了保爾鋼鐵般的'意志。

這本書是一曲生命的讚歌，我們今天的幸福生活，都是那些爲人類解放而奮鬥的先烈們用鮮血換回來的。這使我深深感到：我們的一生在回顧已逝年華時，不因虛度光陰而悔恨，也不因一事無成而羞愧，而是要珍惜現有的時光，充實而又美好地走好人生的道路。

是的，如果一個人的心中永遠想着祖國和人民，永遠忠於人類的進步事業，那麼你就會刻苦地學習、忘我地工作，永遠搏擊進取，你就會爲祖國、爲人民、爲人類的進步事業貢獻出自己的全部智慧和力量，乃至於生命，就會使你的人生放射出不一樣的光芒! 保爾·柯察金的一生讓我們永遠銘記：生命不是爲了索取，而是爲了奉獻!

課外閱讀的心得體會4

我叫董益斌，是莆田市筱塘國小五年級的一名學生，現擔任班級的副班長、值日班長、體育委員和紀律委員等職務。我出生在書香家庭，家庭氛圍培養了我熱愛讀書的好習慣，對我來說，一日可無飯，但一日不可無書。

我喜歡閱讀，我喜歡看很多書。如《十萬個爲什麼》、《少兒百科全書》，如《安徒生童話》、《365夜童話》、《實用文摘》等；當然我還喜歡看很多名著：如《三國演義》、《聊齋志異》、《儒林外史》、《西遊記》等，它們有的精妙絕倫，大氣磅礴；有的讓我夜不能寐；有的讓人啼笑皆非；有的活靈活現，栩栩如生。

書，讓我快樂。平時，每得到一本好書，我都會如獲至寶，如沐春風般地陶醉在字裏行間；每當我無聊的.時候，我都會看書，沉浸在書的海洋：有時我會笑得合不攏嘴，有時我會爲主人公的失敗而苦惱，也會爲他的成功而高興。我喜歡把學到的優美詞句搬到我作文中，看到老師給我肯定的評語、同學們欣賞的眼光時，這時的我，是多麼的快樂啊，這難道不是讀書給我的回報嗎？謝謝書幫我驅趕走寂寞，迎來了大好時光，正因爲看書而讓我的世界充滿陽光，充滿快樂。

書，讓我成長。從書中我獲得了許許多多的知識。它讓我知道了許多樂理知識，知道如何去欣賞祖國名畫，知道了許多奇人異事……書讓我增長了知識，開拓了視野，使我明白了許多道理。我原以爲天下本來就非常和平，看了書以後，才知道現在的和平是建立在過去發生的無數場危害生命、可怕的世界大戰或戰爭換來的；我本以爲小鳥是雞的進化，看完書後，才知道小鳥有可能是一種小型恐龍的後裔……我喜歡書，只有這樣，才能讓我茁壯的成長。

課外閱讀的心得體會5

高爾基的《西遊記》、《童年》、《在人間》被稱爲高爾基的自傳三部曲。看完這本小說，高爾基不幸的童年讓我幼小的心靈久久不能平靜。

高爾基的童年是在一個充滿殘酷和仇恨的家庭裏度過的。他三歲時失去了父親。他跟隨悲傷的母親和善良的祖母來到一個專橫的`小染坊的祖父家，但經常被暴虐的祖父毆打。但是善良的奶奶總是保護他。他年輕時過早地意識到了世界的痛苦和醜陋，幼小的心靈受到了多次打擊。

高爾基的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。與他相比，我們的童年是快樂的，多彩的，充滿了歌曲和笑聲。在家裏，我受到爸爸媽媽的照顧，爺爺奶奶的疼愛；在學校，有老師的親切教導，有朋友的真誠關懷。無憂無慮的生活，每天快樂的成長。高爾基呢？他幾乎沒有平靜的日子。每天都有人可以傷害他，虐待他，欺負他。但他沒有放棄自己，而是繼續努力，努力成爲一個正直、善良、對社會有用的人。

我們的童年和高爾基很不一樣，但我們是否像他童年時一樣堅強、獨立、樂觀？拿我來說吧！面對苦難，我往往畏首畏尾。怎麼才能說堅強？活衣服可以伸手張嘴，所以連自理都算不上。一個人怎麼談自力更生？經常遇到一點挫折，就會抑鬱。爲什麼要談樂觀？比起高爾基的童年，我真的很慚愧。

高爾基的《我的大學》是一本督促我奮進的小說。他教會我珍惜現在的幸福生活，用積極的心態去努力學習，在磨練中成長，在奮鬥中成爲人才。我相信我能做到。

課外閱讀的心得體會6

作爲一名中學生來說，要讀的書當然有很多，不僅是教科書，還有課外書。而且，課外書還佔了絕大多數。

如果問我喜歡教科書還是課外書的話，毫無疑問，我當然是選擇課外書了。儘管我在課外書上“浪費”了很多時間，而且遭到父母的反對。但是，我仍然對課外書情有獨鍾。

在我的書桌上，有着各式各樣的課外書：語言生動的世界名著，情韻悠長的中國古典小說，妙趣橫生的動物世界……可謂是應有盡有。

因爲課外書讀得多，所以我在各方面都很有涉獵。當大人們談論着什麼事情的時候，我都能說出一二，使大人們對我刮目相看，誇我知識廣泛。這都是課外書的功勞。

因爲讀的`書比較廣泛，所以我與小夥伴也很談的開，有時我們在一起聊天，我們上說天文下說地理，甚至無事不談。這些都是拜課外書所賜。

你知道響尾蛇的尾巴爲什麼響麼？你知道有一種樹叫猴麪包樹麼？你知道螞蟻的種類麼？……你搖頭了，我可都知道的。

課外書不僅給我們知識，而且帶給我們樂趣。它剛帶我遨遊玩西湖安靜、祥和的景色，又來到亞歷山大征途的廝殺，隨即轉到法國埃菲爾鐵塔頂上欣賞日出的美麗。課外書就像一位風塵僕僕，走南闖北的旅行家，肚子裏裝滿了各地的風土人情和無限的知識。

讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。

課外閱讀的心得體會7

愉快的假期開始了，但是老師說：假期也是學習和鍛鍊我們的時期，老師根據我們每個同學的特長和弱點進行了作業的佈置。我的是讀一篇感受比較深刻的課外書，寫讀後感。

炎熱的夏天裏，在媽媽的指導下，我讀了由世界童話安徒生所寫的《賣火柴的小女孩》，讀了幾遍這本童話後.我的腦海裏一直反覆的出現小女孩在寒冷的冬天光着腳丫一直在街邊叫賣：賣火柴，賣火柴，誰要買火柴!小女孩賣火柴的聲音雖然傳遍了大街小巷，但是也沒有賣出一根火柴。想起這些情景，我不由得看看我現在的.生活，在寒冷的夜裏，我們卻在暖和的屋子裏取暖，享受着爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽的愛護。而她只能點燃一根火柴，在火花中看看溫和慈祥的奶奶，嘴裏不停的一遍又一遍的呼喊着奶奶，想象着奶奶把她抱在懷裏，不會挨凍受餓，生活沒有那麼多痛苦。

第二天早晨，小女孩微笑着凍死在街邊的牆角，手裏還緊緊握着火柴。

雖然這個故事的結局不好，但是小女孩樂觀自信的性格是需要我去學習的，讓我感受最深刻的是：和小女孩相比.我的生活是那麼的好!那麼的幸福!我們一定要珍惜現在的美好生活，好好地學習知識.圓我們五彩繽紛的夢。

課外閱讀的心得體會8

天空籠罩在黑暗中，只留下一輪滿月，月光像流水一樣，靜靜地落在草叢的每一片葉子上。湖中月色參差不齊，但光影有和諧的旋律，如貝多芬的名曲。寂靜的夜空中，在無邊的月光下，有一些生物活躍在草叢中，在達爾文的筆下跳躍。

看，那是花裏的公主，她煽動着那些五顏六色的翅膀，在空中留下一道弧線；聽着，是綠色叢林中的王子。他演奏迷人的音樂，他的歌聲傳得很遠。他們是誰？他們不知道他們是我們周圍的蝴蝶、蜜蜂、蟋蟀和甲蟲。在達爾文的作品中，蟲子充滿靈性。在一本薄薄的書裏，我看到了一個屬於生命的運動，蘊含着生命的生命力，蘊含着達爾文對蟲子的深深熱愛。原來生活不是缺美，而是缺發現美的眼睛。

達爾文一生都在觀察蟲子。他把蟲子當朋友，當親人。他用心觀察蟲子。蟬，夏天不知疲倦地尖叫，似乎在爲勤勞的人歌唱，但人們不喜歡。偉大的達爾文拋開世俗言論，仔細觀察蟬，發現蟬都是自力更生勤勞的人。勤勞的螞蟻，一直被人們讚美，其實是掠食者，它們把蟬一直尋找的食物當成自己的。

在達爾文的叢林裏，我看不到社會的喧囂，但我看到了久違的寧靜；我看不到人心的險惡，卻看到了昆蟲的純真；看不到世界的虛假，卻能看到昆蟲之間的真誠。達爾文把這些感受描述得淋漓盡致。

昆蟲帶我在大自然中漫遊。昆蟲的愛激起了我對生命的熱愛。達爾文的探索精神給了我力量。慢慢的，慢慢的，我發現生活是如此美好，哪怕是最卑微的生活。

課外閱讀的.心得體會 篇我叫董益斌，是莆田市筱塘國小五年級的一名學生，現擔任班級的副班長、值日班長、體育委員和紀律委員等職務。我出生在書香家庭，家庭氛圍培養了我熱愛讀書的好習慣，對我來說，一日可無飯，但一日不可無書。

我喜歡閱讀，我喜歡看很多書。如《十萬個爲什麼》、《少兒百科全書》，如《安徒生童話》、《365夜童話》、《實用文摘》等；當然我還喜歡看很多名著：如《三國演義》、《聊齋志異》、《儒林外史》、《西遊記》等，它們有的精妙絕倫，大氣磅礴；有的讓我夜不能寐；有的讓人啼笑皆非；有的活靈活現，栩栩如生。

書，讓我快樂。平時，每得到一本好書，我都會如獲至寶，如沐春風般地陶醉在字裏行間；每當我無聊的時候，我都會看書，沉浸在書的海洋：有時我會笑得合不攏嘴，有時我會爲主人公的失敗而苦惱，也會爲他的成功而高興。我喜歡把學到的優美詞句搬到我作文中，看到老師給我肯定的評語、同學們欣賞的眼光時，這時的我，是多麼的快樂啊，這難道不是讀書給我的回報嗎？謝謝書幫我驅趕走寂寞，迎來了大好時光，正因爲看書而讓我的世界充滿陽光，充滿快樂。

書，讓我成長。從書中我獲得了許許多多的知識。它讓我知道了許多樂理知識，知道如何去欣賞祖國名畫，知道了許多奇人異事……書讓我增長了知識，開拓了視野，使我明白了許多道理。我原以爲天下本來就非常和平，看了書以後，才知道現在的和平是建立在過去發生的無數場危害生命、可怕的世界大戰或戰爭換來的；我本以爲小鳥是雞的進化，看完書後，才知道小鳥有可能是一種小型恐龍的後裔……我喜歡書，只有這樣，才能讓我茁壯的成長。

課外閱讀的心得體會9

我們班級舉行了一次課外閱讀的活動，這讓我們接觸到了很多種類的書籍，更讓我們能夠從課外去獲得更多的知識。這個活動對我們的意義很大，心裏對此有很多的體會。

在這次的課外閱讀活動中，老師給我們選了很多種適合我們的書讀，第一次接觸這麼多的種類，也是很讓人驚喜的。活動中，我們每個人借閱了一本書，利用一天最後的自習課去看，這樣既不耽誤其他的課，也不耽誤我們自己的學習。課外閱讀讓我很大的感受就是所讀書籍跟課本有很大的不同，我一開始是淺讀，因爲課本是有老師去講解的，但是課外的書就必須是自己去摸索了。淺讀一遍是瞭解書中大致內容，後面再去深讀，就要自己去領會書中作者要表達的意思了。書中有可能還會遇到很多生字或生詞，這就要通過自己去查字典學習了，不然放在那裏，就有可能造成自己讀不懂書中的內容。

不管是一些名著，還是一些描述動植物的書，亦或是作文類的，這些對我們而言都有很大的幫助。因爲課內的閱讀是有老師幫忙去理解的，我們這樣其實很容易被侷限思想，但是課外閱讀，靠的就是自己了，那麼我們就要開始去學習怎麼理解書中的主旨，遇到不會的字詞都要自己去查去讀，而不是靠着老師才能學習。通過這樣的方式，對我們培養閱讀理解能力很有用，而且更能讓學生自己去學會看書，找到自己閱讀的習慣。課外的閱讀，讓我對閱讀更加有興趣，同學們亦是如此，大家都沉浸在閱讀的氣氛中，都能夠盡情閱讀，這可是很難得了。平時我們學習很繁忙，都沒有時間去看課外的書，像這次可以一起去共同在這次活動中讀書，不僅難得，更讓人感到新鮮。

我喜歡這次閱讀活動的`開展，讓我碰觸了書籍的另一種樂趣，這是自己去做不一樣的體驗。通過班級開展的課外閱讀，我能更深刻去感受書籍對我的影響，更加能夠讓我去獲取更多課外的知識，這些是在書本中很難去學到的，所以本次活動讓我對讀書的興趣提高了不少，也讓我瞭解了很多的東西，不侷限與課本知識，而是從這些課外書中就能知曉很多有趣有味的事情，體會與課本不一樣的故事。

課外閱讀的心得體會10

說到課外閱讀，我從一個喜歡和小夥伴出去玩的人到一個“我撲在書上，就像一個飢餓的人撲在麪包上”的人，期間經歷了很長時間的一段媽媽壓着我閱讀的時光，奇怪的是那段時光過去了之後，我已經變成一個喜歡課外閱讀的學生了。

這段時光算是媽媽爲我培養興趣的時光吧？這段時光讓我明白了，興趣是可以培養的，而良好的閱讀興趣可以讓我拓展眼界，也可以讓我的時間過得更加充實，還能讓我逐漸變成一個肚子裏有墨水的`人。以前我不是特別喜歡課外閱讀的時候，我更喜歡做的事情是和小夥伴去樓下玩，好像捉迷藏、躲貓貓這些遊戲可以讓我得到許多的快樂，我就喜歡做這些事情。

然而，我的媽媽是一個有遠見的人，她知道我玩那些遊戲一定會有玩膩的時候，那些遊戲也不能讓我玩一輩子，於是，她給我買了許多書，讓我寫完了作業之後，多看看書。剛開始被媽媽壓着看那些課外書的時候，我的內心是不太情願的，因爲不是我自己那麼想看書，我想的還是出去玩，後來，看到了一本真正吸引了我的書，從此一發不可收拾了。我徹底愛上讀書了。

自那之後，我把媽媽給我買的課外書，一本接着一本讀完了，我似乎在書裏找到了一個更加有趣的世界了，這個世界不僅有歡樂，也有悲傷，有一切現實生活中都有的東西，但這些東西卻不是你親身經歷的，它們是書裏的人物正在經歷的，而我翻開書就能看到所有的一切，一旦關上書，我又可以將這個世界給關上，而不像現實生活那樣，有着必須要去解決的問題，有着必須要去做的功課、考試等等，書裏的世界是另外的一個世界，卻讓我得到相似的經驗和情感，讓我有了不一樣的體驗。

的確，媽媽那時候強迫着我閱讀是真正的爲了我好，因爲媽媽知道閱讀纔可以給我帶來無窮無盡的愉悅，這種愉悅是和小夥伴們玩捉迷藏或者躲貓貓這些所不能體會到的，而且課外閱讀中讀到的東西還能夠爲我課堂內寫作文帶來素材和靈感，成爲了我肚子裏的墨水，讓我在寫作文的時候，不再把筆桿咬破，提筆就能寫出自己寫出許多相關的內容來。

現在已經愛上了課外閱讀的我，甚至會怪自己爲什麼不早一點聽媽媽的話了。

課外閱讀的心得體會11

讀書破萬卷，下筆如有神。經常閱讀課外書，可以讓我們收穫很多很多的知識。還可以得到許多樂趣呢！

讀書有很多好處。比如，可以開闊我們的視野。記得八歲那年，我看見我的小狗小花見了我就搖尾巴，於是我就提出了一個問題：“狗爲什麼見了熟人就搖尾巴？”帶着這個問題，我找到了“書”老師，翻開《十萬個爲什麼之動物版》。在書中我找到了我期待已久的答案：狗也是有感情的，家狗與人處熟了，見到熟人就會很興奮，搖尾巴就是它們表達高興的一種方式。瞧，生活中不懂的問題，在書中就能解決，從而見得，多讀課外書好處也有很多。莎士比亞說：“書籍是人類的'營養品，書籍是人類進步的階梯”。所以我們得多看課外書。

有人也會說：“課外書誰不會讀？”當然，只要認識字就會讀，但怎樣讀好書可是大有講究的 。我認爲讀書，首先是帶着新鮮感去讀第一遍的。第一遍讀下來會積累出一些疑問，這時候再去讀第二遍，給心中的疑問做出解答。第三遍就要拿出筆和紙做讀書筆記了。人說“不動筆墨不讀書”。做讀書筆記時就要學會動筆墨要學會寫好詞佳句和心得體會，再經常去讀一讀，背一背，時間一長，你就能積累好多好詞妙句，這對提高你的寫作能力可幫助大了！第四遍就要仔細的讀，讀懂爲止。

黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲啊！希望大家多讀課外書，做個有知識的人！

課外閱讀的心得體會12

作爲一名中學生來說，要讀的書當然有很多，不僅是教科書，還有課外書。而且，課外書還佔了絕大多數。

如果問我喜歡教科書還是課外書的話，毫無疑問，我當然是選擇課外書了。儘管我在課外書上“浪費”了很多時間，而且遭到父母的反對。但是，我仍然對課外書情有獨鍾。

在我的書桌上，有着各式各樣的課外書：語言生動的世界名著，情韻悠長的中國古典小說，妙趣橫生的.動物世界……可謂是應有盡有。

因爲課外書讀得多，所以我在各方面都很有涉獵。當大人們談論着什麼事情的時候，我都能說出一二，使大人們對我刮目相看，誇我知識廣泛。這都是課外書的功勞。

因爲讀的書比較廣泛，所以我與小夥伴也很談的開，有時我們在一起聊天，我們上說天文下說地理，甚至無事不談。這些都是拜課外書所賜。

你知道響尾蛇的尾巴爲什麼響麼？你知道有一種樹叫猴麪包樹麼？你知道螞蟻的種類麼？你搖頭了，我可都知道的。

課外書不僅給我們知識，而且帶給我們樂趣。它剛帶我遨遊玩西湖安靜、祥和的景色，又來到亞歷山大征途的廝殺，隨即轉到法國埃菲爾鐵塔頂上欣賞日出的美麗。課外書就像一位風塵僕僕，走南闖北的旅行家，肚子裏裝滿了各地的風土人情和無限的知識。

讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。

課外閱讀的心得體會13

學期初，班級在黑板上佈置出一塊“古詩園地”和“好詞佳句”欄目。

每天由老師抄寫相關古詩和詞句，利用語文課前三分鐘，全班同學在老師的指導下進行誦讀二年級上學期規定的必備10首古詩，課外閱讀的內容已按預期目標完成了部分的閱讀。學生認字量加大後，適當推薦經典讀物引導學生進行閱讀，如《安徒生童話》、《格林童話》等，除了利用每天下午整理課進行閱讀外，教師還在家長會上向家長介紹我們的讀書計劃，讓這項活動得到家長的'重視和大力支持，能爲孩子購買適合孩子讀的書，在家營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少於半小時的讀書時間。

每天講一個成語故事，每週背誦一首古詩。在早讀的時間和孩子一起完成。幫助孩子們積累更豐富的文學材料。經常進行讀書彙報課展示，指導幫助孩子在校在家的讀書情況。教師堅持爲學生誦讀經典；教師利用閱讀教學時間交給學生讀書的方法，並鼓勵學生寫讀書感受。班級設立圖書櫥，建立學生個人圖書交流中心；定期舉行學生好書推薦活動。課內外及時銜接，教師輔導學生鏈接課內延伸至課外的相關書籍文章，充分利用每天早晨出操回來後的五分鐘時間，讓學生講一講自己讀的書中的故事，形式不限，可以只講其中的一個精彩人物或一個好玩的情節，也可以背一首新學的古詩或詩歌。讓同學們吐露自己閱讀的所感所思。有書就有希望，讀書就有幸福。

讀書的最終目的是爲了提升師生的底蘊，讓師生在讀書的過程中不斷充實，不斷對生活、學習產生新的追求目標，從而從容當書生，瀟灑走人生。這是我們最終的追求。

課外閱讀的心得體會14

說到好書，這個世界上的確是有數不勝數的好書，在這麼多好書面前我最喜歡的還要屬有黑人奴隸伊索寫的《伊索寓言》了。

《伊索寓言》流傳至今的原因我認爲不僅是它的故事寫得很生動，而且還有那些可以告訴人們如何辨別善惡和是非的道理，讓人們汲取教訓，改正錯誤。讀者以後遇到相同的問題時，它就會成爲讀者的良師益友，幫助我們去解決問題。比如說《伊索寓言》裏最爲的《龜兔賽跑》了。裏面講述了小烏龜與小白兔賽跑的故事，森林裏幾乎所有的小動物都認爲小白兔會贏，可驕傲自大的小白兔卻在半路中睡起了大覺，輸掉了比賽。小烏龜也正是憑着堅韌不拔的意志力贏得了比賽。這個故事就激勵人們即使天賦不好，先天條件不足，但是隻要持之以恆地堅持下去，不斷努力，向目標前進，那麼也會取得最終的勝利，就像故事裏的小烏龜一樣，贏得了比賽的勝利。而那些天賦很好的人如果不努力進取，沒有一顆持之以恆的恆心，甚至驕傲自大，也同樣會在人生的'競賽場上失利，敗給那些遠不如自己的人。

大名鼎鼎的韓紅跟文中的小烏龜也有相同的遭遇。這名十分優秀的歌手，小時候竟被老師說成五音不全!可她並沒有放棄自己的音樂夢，買來一張張碟片，刻苦訓練，持之以恆，終於圓了自己的音樂夢。

讀了這個故事以後，對我深受啓發，我從小就體弱多病，體育課經常請假，因此體育成績很差，跑步跑得很慢，因此就背上了諸如“慢烏龜”的暱稱，我發誓要一雪前恥，平時不斷刻苦訓練跑步，放學後自己偷偷繞操場跑兩圈，假日裏也不斷練習長跑，終於功夫不負有心人，在這次的體育測試中我的成績令所有人都難以相信，我竟跑過了班上跑得最快的女生!令所有人都目瞪口呆，我獲得了前所未有的好成績。從中我懂得了只要堅持不懈的努力就能取得成功。這就是這本好書帶給我的啓示。

課外閱讀的心得體會15

《新課程標準》對國小生的課外閱讀作出了明確的要求，切合實際的對學生閱讀提出了具體的要求，目的是讓學生大量的積累課外知識，擴大學生的知識面，同時，培養學生養成良好的閱讀習慣。農村國小的學生要達到《新課程標準》的這個目標確實有一定的困難。原因有：一是大部分家庭還沒有意識到課外閱讀的重要性，有些知道了也因經濟跟不上，沒能爲孩子備夠足量的課外讀物；二是由於經濟緊張，圖書室的存書量更新不夠及時，有的書本也比較的陳舊，基本上是形同虛設；三是學生家庭的讀書“環境”不夠健全，周邊的環境影響不利於學生有閱讀願望的發展。四是學生的閱讀面比較的窄，一般都只是看一些優秀作文選而已，涉足的書目較少。因此，指導農村國小學生完成新課標規定的課外閱讀量，提高他們的語文能力不是一件易事。那麼，如何指導孩子們進行課外閱讀呢？下面是我的一些做法：

一、知曉閱讀的重要性

以課本爲圓點的放射閱讀的環境。我們把學生熟悉的諸葛亮、周恩來、老舍等名人的讀書與成功的典型故事講給學生聽，讓學生逐漸的感覺到了他們喜歡的智慧的諸葛亮的睿智來自於多讀書，他們尊敬的周恩來總理的偉大成就l來自於多讀書，他們喜讀的優秀散文的作者老舍先生的文學鉅著的成功也來自於多讀書……。讓他們逐漸的領悟到了“唯有滿腹經倫，才能出口成章”，“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理。引導學生對“秀才不出門，能知天下事”的理解，讓學生知道，大量閱讀可以上知天文，下曉地理，博古而通今。讓學生認識到語文書的文章雖然優美，但只是指導我們閱讀的典型例子，一本語文教給我們的知識是有限的，而課外書裏知識是無限的，猶如浩瀚的大海，只要你勇於探索，就能享受那書海的無窮樂趣。逐步引導學生去尋找課外閱讀書，去涉獵課外閱讀書，去享受課外閱讀書。

二、培養良好的閱讀習慣。

國小生課外閱讀需要指導，才能夠讓學生養成良好的閱讀習慣。爲促使學生由泛泛的閱讀變成有目的的閱讀，我根據學生的實際讀書能力及家庭讀書環境的情況，以讀書的興趣入手達到讀書的習慣爲我的主攻目標，從培養學生的閱讀興趣，掌握閱讀方法，養成閱讀的良好習慣，最終達到提高學生的語文能力作爲我指導閱讀的主要方向，給學生擬定了閱讀內容：以童話、寓言、民間故事、戰鬥故事、歷史故事、科幻小說、歷史小說和新聞爲主引導學生廣泛閱讀，閱讀的量也根據學生的實際能力，進行分層要求，可以激活所有學生的讀書興趣。同時，我班開展每週固定一節語文課作爲讀書交流會，會上，一個內容是，自選書本讀，另一個內容是介紹好書。在介紹好書的時候，也給學生有明確的規定：一是文學常識的積累，要求學生要介紹作者和書本的基本知識，二是介紹書的梗概，三是談談喜歡的好句子和好的詞語。這樣，學生在讀書的時候逐步從通讀書本到細讀書本。

三、設班級圖書園地

學生自己有的書刊畢竟是有限的，何況是我們這些農村國小的學生。“無書讀”這一難題長期困繞着他們。建立班級“圖書角”是解決這一難題的好辦法。我們首先在學校的號召下，積極的組織學生進行好書交流活動，讓學生把自己的書拿到教室，集中放在圖書架上供學生讀書，中隊會專設了圖書管理員，負責登記交流書目，負責清理班級的圖書，負責登記借閱，收還情況。班級的圖書角每週一、三、五開放，制定圖書借閱要求。也鼓勵學生定《少年報》、《國小生導刊》，鼓勵學生爲刊物投稿。即擴大了學生的讀書面，也擴大了學生的讀書交流面。

四、活動激發閱讀興趣。

國小生往往缺乏堅持閱讀的恆心。但是，開展課外閱讀活動，是可以爲學生積極讀書作好環境準備。在閱讀的過程中，如果放任自流，肯定沒有收到實效的`。因此，開展“講故事”、“讀書彙報會”、“展評優秀的讀書筆記”、“手抄報”、“知識競賽”、“比賽查閱資料”、“詩歌朗誦比賽”等生動活潑、形式多樣的課外活動，能有效地檢查閱讀情況、鞏固閱讀成果，讓學生享受閱讀的樂趣，激發學生的閱讀興趣、閱讀熱情，調動學生的閱讀積極性，推動課外閱讀步步深入。在這麼多的課外活動形式中，其中，最讓學生感興趣的非“講故事”莫屬了。因此，可以針對學生的特點，利用“故事遷移”，培養學生的課外閱讀興趣，以此來推動學生的課外閱讀興趣的延伸發展，激發學生自覺進行課外閱讀。故事人人愛聽，尤其是國小生，一聽老師要講故事，都會挺直身子，豎起耳朵，兩眼閃爍着興奮的目光，嘴角露出甜甜的微笑，聽得津津有味。所以，這時候，當老師講完故事，向學生推薦課外書時，這效果肯定比任何說教都有效。但是，僅僅靠老師講故事，學生聽還遠遠不夠。講故事的形式可以多變，不僅老師講，還可以讓學生講，還可以師生、生生之間比賽講。這樣，學生有了自主的發言權，就會千方百計地尋找自己感興趣的課外書，選擇自己喜歡的故事，或有趣、或驚險、或奇特、或感人……每一個故事，都是培養學生閱讀興趣的催化劑。讓講述者感受成功的喜悅，從而激發他們愛課外閱讀；讓聽者在講述者繪聲繪色的講述中感受課外閱讀的誘惑。你看，一舉兩得，何樂而不爲呢？，學生在展示過程中得到了成功的滿足。除此以外還要指導學生進行讀書交流活動。樹一批讀書的小標兵，給予大力的表彰。開展讀書積累活動。指導學生在讀書中積累詞語、積累句子、積累好的段落，好的文章。積累的運用活動。指導學生在自己的作文中，靈活運用書中的好詞、好句，名人名言等等。

在語文教學的過程中特別的關注學生的知識運用，並對學生的知識積累的成績隨時的肯定，並大力的宣傳，讓所有的學生知道，多看書可以提高自己的知識面，會使自己的學習提高的更快。

課外閱讀是勢在必行的語文教學要求，其質量如何，不僅在於學生自身的努力，教師行之有效的引導同樣至關重要。教師應該積極探索並引導學生輕鬆完成閱讀任務，從而不斷提高學生的語文綜合素質。

課外閱讀的心得體會16

此次會議在貴陽召開！三天的學習，是辛苦的，三天的收穫，卻是豐碩的！本屆經驗交流會圍繞着“構建語文教科書與《同步閱讀》一體化教學模式”進行了交流和研討。參與會議的既有課題組的教研員，也有省教科所的教授專家們，還有許多對閱讀教學孜孜不倦的一線語文教師們，大家聽報告、做筆記、看課例、談感受……打開了課外閱讀的宏圖，建立了課外閱讀基本的指導模式，分享了課外閱讀的經驗！讓我受益匪淺。

大會伊始，省教教育科學院國小語文教研員袁克麗做本次會議的精彩的報告。袁老師的報告高屋建瓴，不僅關注學生的課外閱讀，還關注到農村偏遠學校的課外閱讀的推進與實施，更是站在國家民族的高度，提出閱讀教學的重要性，解讀了課外閱讀的策略，指明課外閱讀的方向。精彩的報告爲參會的老師點亮了心燈。貴陽市雲巖區教育局教研室國小語文教研員陳翎老師就“爲什麼要進行國小同步拓展研究”及“怎樣進行國小同步拓展研究”兩個問題進行了專項的報告。在報告中，既指出了進行同步拓展是培養閱讀興趣、擴大閱讀面、增加閱讀量最有效的途徑，又爲老師提供了切實可行的、具有可操作性的閱讀指導策略，使與會老師受益匪淺！大會還呈現了兩節原生態的閱讀課。兩節課教學形式不一，各有精彩！其中程韶峯老師執教的班級讀書會《心中的秋天》，將主題單元進行了整合，遵循學科特點，遵循語文的規律，檢查閱讀效果、進行閱讀欣賞，使學生實實在在得到了語文的訓練，得到了閱讀的訓練，是本位的、本色的閱讀課堂。課後，四位特級教師還對兩節課進行了精當、細緻的點評！七位教師有關課外閱讀的經驗交流也是大會的一道亮麗風景。七位教師各有所長，從閱讀的方向、指導、策略、評價、交流、收穫做了精彩發言，讓我深深明白了閱讀教學“得法課內，得益課外”的道理，明白了學校應該營造愉悅的'讀書氛圍，明白了課外閱讀是一項長遠而利在千秋的工作。

自古有“讀書破萬卷，下筆如有神”之說。前蘇聯教育家克魯普斯卡婭曾經說過：“兒童閱讀在孩子生活中起着重大的作用。童年讀的書可以讓孩子記一輩子，影響孩子進一步的發展。”通過這次學習更加讓我明白了閱讀對於孩子的重要性。那麼作爲一名語文教師，在平時的教學中該如何去指導學生進行課外閱讀呢？我認爲首先要爲學生選擇好書，激發學生的閱讀興趣，其次要課內外結合，並向課外延伸。第三要充分發揮學生閱讀的主動性。第四要開展豐富多彩的課外活動。除此之外，作爲老師，在平時的教學工作中，我們還應該多動腦，勤動腦，採取多種方法指導學生進行課外閱讀，使學生在閱讀中感受快樂，真正地愛上閱讀。

課外閱讀的心得體會17

採菊東籬下，悠然見南山。

太陽落山的時候，你帶一壺酒，這壺酒披着綠布，到處都是菊花和金黃的香氣。你嘆息，你陶醉，這美景無暇。

幾年前，你在官場戰鬥的時候，你傲然挺立，不可動搖，沒有污穢。“出淤泥而不染，盪滌漣漪，勿作惡。”面對黑暗，你跳開。種菊花，圍着籬笆播種苗，讓你開心，快樂。世界說你傻，你卻溫柔的笑着，笑着說他們的內心是黑暗的，看不到這個骯髒的世界。但你有揮之不去的恐懼，你祖先的偉大事業被摧毀了。你再想想，在這個農村，不是比官場幸福多了嗎？於是，你又笑了，笑你祖先的無知。

“南山下種豆，草長豆滿，苗稀”，但你此生精彩、美好、幸福。籬笆旁的菊花知道你的心，你的喜怒哀樂，它也很清楚。它知道你在冬天的冷夏裏很熱，知道你在寒冷的窗戶裏努力學習，知道你餓了，但你仍然很快樂。爲什麼？世人不知道，官僚不知道，但你心裏清楚！天然的綠色，花草的芬芳，菊花的金黃，爲什麼不沉醉？你再想到官場的'黑，戰鬥的灰，怎麼能和這美景相比！你帶來了酒和詩，你的臉漲得通紅，襯托着夕陽。你喝醉了嗎？沒有！大家都醉了，你一個人醒來！黃昏時，你笑，看透了世界的陰暗，看透了人心的黑暗！

菊花香。

詩歌是你一生的奢侈品。你爬上山峯，參觀綠色湖泊，清掃森林，穿過田野。悲壯的詩句，優美的古文，伴隨着你的衣襟，流傳千古。詩歌已經融入你的靈魂。不管你的生活有多窮，你的處境有多慘，它還是會和你在一起。

陶淵明，像清水蓮、金秋菊，你傲然立於黑暗之中。菊花是你的靈魂，詩是你的精神，酒是你的精神。你的一生，你高貴而驕傲，你生活在貧窮和幸福中，你成就了一個潔白無瑕的靈魂。古今文人有幾個能像你這樣？長期被困在沒有自由的籠子裏，今天我終於回到了森林。菊香依舊繚繞。

課外閱讀的心得體會18

陰霾，雨季下雨，也一定是美麗的辰光，不經歷風雨，爲什麼會看到彩虹。——銘文

窮人的孩子很早就當家了。欣賞完高爾基的自傳體小說—《童年》，有一種深深的敬佩之情。

當我翻書的時候，我一次又一次地“見證”我祖父對阿麗莎的殘忍和專橫。我把心放在喉嚨裏。相比之下，我和阿萊莎比童年還好。

想想我衣服一伸，嘴巴一張，再看看整天生活在這樣一個殘酷可恨的家庭裏的年輕的阿麗莎，過早的意識到這個世界的痛苦和醜陋。有一個差異的世界，有很多人。

幸運的是，阿萊莎有一個慈愛的祖母，樂觀單純的朋友——小茨剛。讓他在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷中看到人性。

當我躺在牀上，當我回想起我祖父的殘忍，當我再次想起我善良的祖母，我會想起那隻鳥的喙、鼻子、金色的紅鬍子、長長的`黑色衣服，還有一對綠眼睛的祖父，他們揮舞着長長的樹條紋，把它們從空中拋下，擊打着阿麗莎，還有他猙獰的眼睛和爪子般的指甲。年輕的時候，阿麗莎只能蜷縮着無助地呻吟。祖母在旁邊也無可奈何，一聲聲斥哭響遍了整個天空。

在這樣惡劣的環境下，一個偉人正在崛起。也許，是家庭的迷茫，迫使他過早走向社會，走向獨立。

正如海明威所說：“只有陽光沒有陰影，只有歡樂沒有痛苦，那就不是生活。以最幸福的人的一生爲例。這是一根捆繩。”

“成功之花，人們只欽佩她現在的閆明！然而，當初她的蓓蕾浸透了奮鬥的淚水，灑下了犧牲的血雨。”不要嘆氣，佩服別人。因爲你沒有經歷風雨，爲什麼會看到彩虹？

課外閱讀的心得體會19

曾看到一些中高年級的孩子在讀書時仍熱衷於插圖繪本類，對文字類的厚厚的名著敬而遠之；而有的孩子抱着一整本名人名言，在信手翻閱着……我們一直提倡讀書，那麼讀書到底是在讀什麼呢？

相信很多家長激勵孩子讀書是爲了拓寬孩子的視野，啓迪孩子的思維，通過一本本豐富多彩的書籍，孩子們看到了一個個新奇的世界，感受到了世界百態，吸吮着知識與智慧，圖書帶給孩子們的是一場心靈的盛宴。

鼓勵孩子們多讀書的另一個緣由：是希望孩子們“下筆如有神”，老師會要求孩子們做讀書筆記或好詞好句摘抄，乃至美文誦讀。這時的讀書，是學習作者優美的辭藻和行文的藝術，需要孩子們不斷積累、練習和揣摩。

而我認爲讀書重要的是讀作者的思想。華麗的詞句和生動的故事，最終都要服務於思想，文章主旨，作者的感情，這纔是一本書讀後應在我們心中留下的東西。

讀書時，或坐或躺或立，不必拘泥，品讀着一行行鉛字，醉心於作者描摹的一個個真切的場景，身臨其境，感受着作者的百感交集，歡喜着他的歡樂，憂慮着他的憂愁，透過文字的背後，不斷汲取着偉大思想的力量。

巴爾扎克曾說：“一個能思想的人，纔是一個力量無邊的人。”讀一本好書，如同一個智者談話，學習他深邃智慧的思想、高瞻遠矚的眼界，並聯系自身的生活體驗，融會貫通，轉化爲自己的'思想。

另外，讀書讀的還是一份情懷：對弱者的同情，對黑暗的憎惡；對家鄉的無盡思念，對未來的自信、希望；對美好事物的堅持，對陋習的勇於摒棄……這些高貴的感情，於平實的文字中，給予了我們一次次精神的洗禮。

孩子們，隨着年齡的增長，對閱讀的書籍要有所選擇，淺顯的啓蒙類書籍或許已難以滿足你們的高層次的精神需求了，而抽象深奧的理論類書籍則容易讓幼小的你們營養過剩、食慾不振，學會在老師家長的幫助下，選擇優秀的少年讀物雜誌來閱讀。

孩子，讀書的樂趣只有你靜心讀後才能發現，讀好書，並用心去品味作者的感情，感受他們思想的力量吧。

課外閱讀的心得體會20

古人有書中自有黃金屋之說。朱熹也曾經指出，讀書百遍，其義自見。杜甫所提倡的讀書破萬卷，下筆如有神等，無不強調了多讀書廣集益的好處。

書是我的朋友，是我生活的必需品，它能帶給我快樂，安慰我的心靈，讓我瞭解自己。我是一個特別愛看課外書的男孩，如果有哪一天不看課外書，我就會覺得特別難受，全身不舒服，我想這可能就是讀書癮吧!有時我連上廁所的時間也不放過，爲此，媽媽批評我很多次。

記得第一次接觸的書是童話故事《拇指姑娘》，那時的我還不識字，只能看書中的圖畫，心想：拇指姑娘可真小啊，媽媽怎麼能養活她呢?丟掉了怎麼辦呢?完全沉浸在書中。後來我漸漸長大了，開始識字了，四歲時，只要是帶拼音的書我都可以讀下來了，大意也理解了。在幼兒園時，經常躲在被窩裏看書，有時會被老師抓到，每當這時，老師對我又愛又恨。每次幼兒園組織春遊，小朋友們都會帶上滿滿一大包吃的，而我卻比他們多出一本書，小朋友們玩耍時，我會捧着一本書，那時的我真正愛上了讀書，有一點一日無書，百事荒蕪的味道。那時書就是我的全部，一有書，我就忘了吃，忘了睡。後來上國小了，我的學習成績一直名列前茅，醉心閱讀使我得到了回報，一年級時，我的作文就奪得全市一等獎的好成績。現在我已經是一名五年級的學生了，書對我的功用更是不言而喻。現在，書不僅走進了我的生活，還融入了我的生活，像磁石般吸引着我，我愛書。不僅僅喜歡它給予我知識，更多是它帶給我的歡樂。

讀書讓我的感情更加細膩，讓我的信念更加堅定，讓我有了不撞南牆不回頭的勇氣，讓我有了正確的做事準繩。讀書增加了我的信心，增長了我的智慧，讓我體驗到了快樂。是書讓我變得陽光，讓我活得瀟灑。讀書生活雖然單調卻並不乏味，讀書雖然平淡但意味深長。書是知識的來源，是心靈的門窗，是炫爛世界的開啓，是一切東西包括感情的根。

我要高呼：我愛讀書!同學們，行動起來，讓我們一起來讀書! 課外閱讀的心得體會 篇17

只有多讀書，讀透書，語言積累到一定程度，文章就會寫得好，這樣落實到筆下，運用起來才能得以應手。學生只有多讀書，才能多吸收，多借鑑、多積累，多運用，從而促進寫作水平不斷提高。的確，書籍是人類智慧的結晶，是人類社會進步的階梯。如果說教師是人類靈魂的工程師，那麼，毫無疑問，書便是開啓人類靈魂的金鑰匙。我們應着手從以下幾方面去爲孩子們找到最有效的方法。

（一）、創作興趣是寫作的主要動力——加強課外閱讀培養學生的`寫作興趣。

興趣是最好的老師，沒有寫作興趣，談何寫出好文章。即使叫學生硬着頭皮寫下去，也只不過是東拼西湊，草草了事而已。學生怕寫作文就是對寫作不感興趣，要寫好作文就得使學生感興趣。所以無論做什麼事情，只要有了興趣，那他就有了自主去完成的動機，我們可以逐步引導學生做他們喜歡做的事。

（二）、課外閱讀是語文課堂教學的重要延伸

良好的讀書風氣形成後，孩子們的閱讀就不應該僅僅侷限於讀那些令人捧腹、逗人一笑的故事書，而更多的是引導他們讀一些優美經典的散文，被稱作文化瑰寶的古詩詞、甚至是大部頭中外文學名著，讓那些魅力四射的詩一樣的語言陶冶他們的性情，淨化他們的心靈。

一分耕耘，一分收穫。讓我們這些人類靈魂的工程師攜起手來，收穫更多更喜人的快樂—從教的快樂，育人的快樂。讓我們風雨同舟，集思廣益，共同幫助更多的孩子揚起課外閱讀的風帆，讓他們多讀書，讀好書，好讀書，讓他們在語言的王國裏快樂而盡情地遨遊，讓我們的校園成爲書香的世界！還需要得到廣大家長的積極配合和支持。每個家庭應該根據學校要求指導和督促孩子制訂一個家庭課外閱讀的計劃，個個學生建立家庭小圖書室，並達到一定的藏書量。從而把課外閱讀引進家庭，使學生在家庭中也有一個良好的語文學習環境，以促使學習型家庭的形成。當然，在拓展學生閱讀這方面有許多問題還有待我們日後研究。

課外閱讀的心得體會21

第一次看《朝花夕拾》，感覺不像一本名著。反而感覺像是朋友在和你聊天。原來這本書是獨一無二的。

我在看“無常”這一章，正好是書的一半。無常與報紙、高照片、高蹺、宮廷升降機、馬頭等。以前的《五間小屋》一定是魯迅喜歡的，不然怎麼會寫得這麼詳細！從這個角度來說，魯迅小時候肯定是很貪玩的，但這主要體現了魯迅思想的鄉愁。

期待《二十四孝圖》真的很困惑，但我覺得這篇文章一定有很深的含義。看來要慢慢滲透才能下結論

說到《狗貓鼠》和《阿長和〈山海經〉》，我對這本書最感興趣。起初，讀這本書的第一篇就像聽一個故事。魯迅在這篇文章裏告訴了我他討厭貓的原因。說實話，我也很討厭貓，因爲它們吃我最喜歡的——紅燒魚。不過如果當時我把這件事記錄下來，我就能和魯迅老師媲美了。題目是《我貓老鼠》。雖然我平時不喜歡老鼠，但是看了這篇文章，我突然意識到，老鼠其實是好的！但是當我看到阿昌踩在隱鼠身上時，我有點生氣，爲魯迅失去了它

隱鼠也覺得遺憾。更有甚者，我覺得常真的'很壞。他不僅踩了可愛的隱鼠，還把罪加在貓身上！讓魯迅錯怪了那隻貓！

自從看到阿昌和《山海經》，我現在不恨她了。a張能說會道，彬彬有禮，但爲人率真樸實，能幫魯迅買《山海經》。她的性格也不錯。

《朝花夕拾》內容簡短，但不乏經典。看來要想把這本書讀透，還是要好好體會！

課外閱讀的心得體會22

再翻看《愛的教育》，心裏說不出什麼滋味。再一次被裏面的情節感動，或者說曾經在裏面找到了快樂。這些話出自意大利作家阿米庫斯，讓我感受到了他的愛國主義。我也從這本書裏看到了父母和孩子的愛，老師和學生的愛，朋友的友誼，國家和國家的感覺，社會的同情。不知什麼原因，我的眼睛溼了。

可能感動，可能開心，可能難過，這些都存在。就像最讓我印象深刻的`月度例子《六千里尋母》，讓我感受到了馬可對母親的執着，甚至忽略了他的生命。那一刻，我感動了；喜歡《少年授勳章》那篇文章，看了，我好像爲皮諾高興，也爲他驕傲；悲傷來自文章《洛馬格那的血》。他爲奶奶犧牲自己的精神值得學習，但也帶來了悲傷。

不僅是每月的例子，還有主角安利柯父母的來信都讓我受益匪淺，有些句子讓我刻骨銘心，比如“你現在把媽媽氣死，一輩子都要被良心譴責！”媽媽美麗慈愛的臉，以後在你眼裏會變得悲傷輕蔑。絕地不要讓你的靈魂受苦！“這段話讓我記憶猶新，讓我知道我這輩子應該孝順，如果我不讓，我會受到良心的譴責。

這本書源於生活，內容貼近生活，讀起來讓人覺得很親切。書中不同的人物性格不同，比如勇敢的卡隆，傲慢的卡隆皮斯等。書中反覆出現的這些人物一個個印在我腦海裏，讓我無法忘記。

現在，我想再看一遍這本書《愛的教育》。不知道爲什麼，突然覺得靈魂得到了昇華什麼的。沒關係，但是我的眼睛又溼了。

課外閱讀的心得體會23

很小的時候看了課文《蘋果裏的五角星》，至今還記得它給人的啓示：創造來自於打破常規的思維方式。

這篇課文告訴我，鄰居的小男孩給我展示了一種獨特而新穎的切蘋果的方法。我們通常的切法是按照規則從上往下切，但是他是從中間切，這樣我們就可以像五角星一樣清晰的看到蘋果核！通過這次削蘋果，我深深的感受到這個鮮爲人知的圖案有着如此巨大的魅力，一顆五角星藏在一個普通的蘋果裏！是的，如果你想知道創意是什麼意思，那是一種不同的切蘋果方式。

人只有突破傳統的思維方式，才能發揮出未被開發的潛能。如果一個人的`心智受到束縛，他的潛力也會受到限制！

比如一隻被習慣束縛的大水牛！當牛很小的時候，它被綁在一個小木樁上。那時候它太虛弱了，掙脫不了，但是長大了，還是沒有從小木樁上掙脫出來。爲什麼？因爲它還抱着小時候無法掙脫的心。你清楚了嗎？不是小木樁，是多年的習慣！

再比如，看魔術表演，一個人奇蹟般地從一個很緊的袋子裏出來，人們總是習慣性地想知道他怎麼能從袋子裏出來。而不是想着拿下面的祕密！思維定勢讓大家變傻，可見魔術師的聰明！

要改變僵化的心態，就需要改變觀念。不斷學習新知識，隨着形勢的發展不斷調整和改變自己的行動。而不是習慣性地沿着思維定勢去思考。如果你熱愛觀察，勤于思考，勇於嘗試，勇於創新，你一定會走出思維定勢！

課外閱讀的心得體會24

放學後的時間，除了做作業，還有去複習和做好預習，課外的閱讀其實也是蠻重要的，自己也是在閱讀之中有一些收穫，體會到自己的閱讀，真的讓自己學到了更多的東西，而不再是侷限於課本知識上，或者對於一些事務也是有了更深的瞭解。

課外閱讀可以接觸到更多的知識，瞭解之前自己不懂的東西，我是特別喜歡看歷史這類的書籍，所以課外時間，很多時候都是會去看一些歷史相關的書，從老師那，或者同學的一個推薦，然後找到書，在書中，我也是對於我們祖國的歷史有了更多的瞭解，不再僅僅只是課本上那些簡單的描述，一些歷史人物也是不再那麼的臉譜化，更清楚他們當初的選擇是爲什麼，而且通過歷史書，其實我也是對於學習，對於生活有了更多的.理解，一些事情在歷史之中發生過，而今再在身邊發生，也是有了更多的感觸，不再是之前那樣覺得，沒有什麼意義了。除了歷史書籍，其他的一些書籍我也是會去看，讓自己對於這個世界有更多的一個認知，這個好的習慣也是讓我瞭解了更多的知識，和同學朋友去交流的時候，自己也是可以找到更多的一個話題。

閱讀也是幫助我對於課本知識有了更多的理解，雖然老師也是會講，會去延伸，但是課堂上的時間也是有限的，而且一些自己感興趣的知識點，不一定老師都會往深的地方去講，而自己想要了解，也是需要自己去多看其他的書籍，看別人的觀點，來讓自己對這個知識理解更多，閱讀裏，讓我加深了理解，反饋到學習方面，成績也是更加的容易提高，畢竟學校的時間終究有限，而自己要去學好，也是要利用好在家裏的一個時間，每次的閱讀，對於我來說也是一種享受，去感受別人的思想，體會書本所帶來的一個快樂，這個習慣的培養其實也是我從小就有的，可能自己的習慣是喜歡獨處一些，所以也是有機會就會去看書，去收穫更多的知識，漸漸地我也是懂得了好多。

課外閱讀的習慣我也是會繼續的保持下去，這不但是我的興趣，同時也是可以讓我通過閱讀，來回饋到學習之中，進而提升自己的成績，讓自己對學習更加的主動，更有多一些的收穫，掌握更多的一些對自己會有幫助的知識。

課外閱讀的心得體會25

我一直都喜歡閱讀課外書籍，每天都會利用時間來閱讀，比如放學後，比如在假期內都是我閱讀的時間，課外閱讀能夠增加知識，更能夠讓我們學到更多的東西。

因爲我經常閱讀課外書籍，我在寫作文時，能夠輕易的運用好每個文字，同時也能夠看到更多不同的文化，習俗，學習很多人生哲理，讓我得到了極大的成長。從閱讀中找到更加有趣的知識，豐富自己的知識儲備，對我們來說這是成長，更是一次體驗，課外閱讀的好處不光是這些，更能夠提升我們的閱讀理解能力。

不喜歡閱讀的原因也很簡單，就是不能從書中獲得知識和樂趣，這極大的影響到了我們的.閱讀，對我們來說非常不好，平時我們就應該多看一些書籍，不一定看課本上的知識，而且經常上課學習的東西都比較熟悉，看課外書籍能夠讓我們放鬆，給我們減輕學習中的壓力，對我們來說非常有用。不要認爲考試不會考到課外的一些知識就不重視，不能只想着如何偷懶卻不想着提高自己，這是最笨的辦法，只有聰明的人才知道不斷的提升自己。

書讀的多了，見識也就隨之變得更加開闊，能夠學到更多課本上所沒有的知識，不但能夠增長閱歷，更能做到不出門就能夠了解世界各地的情況，書中的故事，書中的道理都蘊含着豐富的內涵，博大精深，只要我們及時學習，多閱讀，我們的成績也會隨之提升。而且我們課後很多時間都可以利用來閱讀。

我相信大部分同學都會把時間用在看電視，或者玩遊戲玩手機上面，如果我們都把他們用在了閱讀課外優秀的書籍，我們也能夠得到極大的成長。只要多讀書多閱讀一些課外知識我們不知不覺就會得到提升，無論是見識還是個人的能力，對我們的幫助非常大，只要我們多利用時間來閱讀就能夠幫助自己提升，爲什麼不多閱讀一些知識呢？

我經常會遇到一些同學說，不知道一些成語或者詞句怎麼用，不知道作文如何寫才能夠提升，其實只要我們多閱讀一些知識，無論是課內還是課外的書籍，我們都經常閱讀自然而然我們就能夠學會如何寫作，學會如何運用各種詞語提升自己的能力，從而間接的提升了我們的語文成績，但是需要持之以恆，每天都必須要堅持閱讀，多閱讀纔有效，而不是一時興起就來閱讀。這並沒有什麼用。

我希望大家都能夠喜歡閱讀課外書籍，從而提升自己如我一樣，能夠在其中學到東西來提升自己的成績，增長自己的見識。

課外閱讀的心得體會26

在這金色的日子裏，我要感謝你的教育和關心。在未來的日子裏，我會報答你的好意。我要報答你什麼？巧克力？花，還是.是的，現在想起來，你一定是想讓我提高學習成績。我想在母校好好學習半個學期，在20xx年——我出生的.那一年進入一所好的中學。

你愛我無微不至。在我的記憶裏，有很多你爲我做的事，比如和我開心的玩遊戲。記憶的角落裏有一件很珍貴很悲傷的事。20xx年的一天，我發高燒，腦袋能煮東西。從我嘴裏取出的溫度計已經到了39度的極限。媽媽，你看到了。退了幾步，一股亮晶晶的液體從你的眼睛裏流出來，順着你的臉頰流下來。你回房間跟你爸聊了幾句，又來廚房給我煮了碗飯。小的時候完全不吃東西，哭着鬧着。你看到後，我立刻仰面衝出去，直奔婦幼醫院。我媽在前面擋着雨，因爲我家當時沒車，我只好讓我爸揹着我。突然，如果心裏有股暖流，我就覺得不省人事了。第二天早上，我睜開迷離的眼睛，看到了你——爸爸。我在牀邊大喊，問：“媽媽呢？”你說：“媽媽也發高燒。”我突然流下金色的液體，弄溼了被子。液體是眼淚，愛情的眼淚。

爸爸媽媽，你們無微不至的愛我，卻也打不過我。你再打我就更蠢了。我知道你對我很好，但你不能天天打架。

也許你有那種脾氣。但我也想給你一個祝福：

課外閱讀的心得體會27

今天，我讀完了神話的小說，這是中國著名的文學作品之一。我從這本書裏獲得了很多見解。

《西遊記》是著名作家吳承恩寫的。從唐僧的故事，講的`是孫悟空出生，在天宮大鬧，最後被五指山腳下的佛祖降服的故事。後來唐僧救了孫悟空，孫悟空和唐僧千里迢迢取經，分別遇到了豬八戒和沙僧。孫悟空、豬八戒、沙僧爲了保護唐僧，去西天取回真經，前後14年10。8萬里，歷經八十一難，終於取回真經。我覺得故事情節曲折，語言生動詼諧，孫悟空、豬八戒、沙僧的形象和性格描寫得非常活躍，生動可愛，讓人念念不忘。

整個《西遊記》中，印象最深的是唐僧師徒過火焰山。傳說這座火焰山可以把銅頭鐵身的人變成汁液。後來孫悟空和唐僧去了齊飛，唐僧卻要走一步看一步。後來孫悟空去借芭蕉扇。但第一次被扇到了5Vandory以外。第二次，孫悟空跑到鐵扇公主肚子裏，於是鐵扇公主借給孫悟空一把假扇子。沒想到，孫悟空越來越生氣了。最後我用一招借了芭蕉扇，熄了火，過了火焰山，繼續取經。

看到這裏，我覺得我們的學習並不總是一帆風順的，要克服每一個困難。以前我媽幫我寫作文，現在要我自己寫完。老師教的方法我都用過，總分，倒敘，感嘆，先總後分。我用了所有的好詞好句。最後我媽誇我寫了一篇好作文，語言精煉，內容豐富，讓人一看就明白我說的是什麼。

未來，我會繼續努力，持之以恆，提高自己的學習成績。

課外閱讀的心得體會28

我相信你對海倫凱勒有很多要說的。她一定給你留下了深刻的印象！

海倫凱勒是一個殘疾婦女，但她培養了自己美好的生活。她是美國著名的殘疾人社會活動家。在她出生在美國的第19個月，一場突如其來的疾病奪去了她的視力和聽力，讓她一生都生活在一個黑暗而寂靜的世界裏。在普通人難以想象的黑暗孤獨的生活中，但在安妮莎莉文老師的支持、鼓勵和幫助下，她對原城區的生活充滿信心，重新點燃了生活之火。她以堅強的毅力，克服了失明的`痛苦和失聰的障礙，積極投身於快樂的學習、生活和生活。

還記得嗎？四年級的時候，我們學了一篇課文《生命，生命》。

她帶着一顆種子堅強地在沒有土壤的環境中長大，用獨特的心跳安慰自己……要麼乖，要麼繼續！它也鼓勵我們永生，激發我們對生活的熱愛。1959年，由於海倫對盲人福利的無私奉獻，年輕的聯合國爲她舉行了盛大的表彰儀式，向她致以崇高的敬意。而這背後，你知道海倫凱勒是怎麼和外界對話的嗎？她10歲左右才能說簡單生活的語言，但聽不到別人說什麼。用手指寫在她手上，讓她知道你想說什麼。她堅持這樣艱難的生活。你知道她活了多少年嗎？這是一個難以想象的答案。她活了87年。

我知道1967年，海倫來到這裏，什麼也做不了。也就是在這一年，她停止了呼吸，安詳地死去。這就是人們對這個女人的評價。她一生都在向世人證明，“殘疾”不等於“無能”！

這樣堅強的人難道不值得我們欣賞嗎？

課外閱讀的心得體會29

一直以來，我都堅信，閱讀是提高學生語文素養的根本途徑。

閱讀拓寬了人們的視野，提高人們的思維品質，大大地促進智力發展。可以說閱讀不僅對提高語文素質而且對人一生的發展都是至關重要的。於是在自己的教學中，我有意識地強化閱讀，擴大學生的閱讀面。我主要做了以下幾件事：

1、動員每位同學買一些合適的書。訂了書報之後教學生怎樣閱讀。如利用《語文報》可以讀（好的文章、詩歌可以朗讀），可以看，可以摘錄，可以剪貼（按相關知識點），可以做（相關練習），還可以整理收藏當作資料以供複習時查找。

2、每週拿出一節課供學生自由閱讀。在這節閱讀課中，我儘量做到開放、自由，不強加給學生各種限制。不管課時怎樣緊，儘量保證每週一節，以形成延續性，逐步養成學生的閱讀習慣，培養學生的閱讀興趣。

3、要求學生每週寫一篇讀書筆記或讀書摘錄。這樣做的主要目的是想逐步培養學生對文學作品的感悟和思考能力。

我想我這樣做的出發點是好的，應該也是符合語文學習規律的，但實際的情形、效果卻並不樂觀：

1、閱讀課上居然有學生看着看着，書本換來換去，這是大大出乎我意料的

2、閱讀課上，鴉雀無聲，一看嚇一跳，他們正在忘我地做作業！

3、從交上來的讀書筆記看，三分之二的同學停留在大段大段的摘錄上。不會閱讀，更不會思考、也沒有感悟，思想膚淺，感情貧乏。

反思之後，應儘量做好以下幾點：

1、作爲教師，自己要抓緊讀書，拓寬閱讀面，提高閱讀素養，這樣才能站得更高，才能更好地引導學生走向高品位的`閱讀，才能更好地激發調動學生閱讀的興趣。

2、閱讀課形式可豐富些，不要一味只讓學生在課堂上看書，可以在課堂上爲學生朗讀自己讀到的好文章，也可以讓學生朗讀他自己讀到的好文章，並談點閱讀感想，進行介紹交流。

3、建設讀書型班級。鼓勵每個學生都有自己的藏書庫，並在班級書櫃進行不定期的交流，以形成“人人有書讀”的局面，“人人愛讀書”的氛圍。

課外閱讀的心得體會30

這是一本值得思考的書。這本書包含了近200個對社會有影響的感人故事。這些人物堅強、積極、永不放棄，具有值得學習的高尚品質。作者用激情的筆觸，細緻地描繪了人物的內心感受，讓讀者被他們的精神感染，被他們的事蹟感動，讓我們的內心更加強大，更加樂觀。這是我們享受了一輩子的.美好品質，其中一篇文章讓我思考了很久。

大家一定很熟悉中國跳水皇后郭晶晶。一舉贏得2004年雅典奧運會是中國的驕傲。站在講臺上，郭晶晶笑了。誰知道郭晶晶笑容背後的悲傷？她6歲加入游泳隊，爲了更好的訓練，每天都需要壓腿。壓腿剛開始，腿上韌帶疼，哭了。最後，她爭強好勝的心幫她克服了困難，把所有的眼淚都吞進了肚子裏。夏天別人穿短褲短裙太熱，她只能穿着汗溼的衣服在悶熱的游泳池裏跑步訓練。就這樣，用了10年的時間站上了奧運會的領獎臺。她成功了！成功是通過驚人的毅力和努力獲得的。她像一個水精靈，在跳板上畫了一個美麗的弧線，讓全世界都佩服她。是的，臺上一分鐘，臺下十年。郭晶晶在贏得今天的奧運會金牌之前，不知道她在成功的路上流了多少眼淚和汗水。如果一個人整天想着摘成功的果實，卻不付諸實踐，只想等兔子，那他就等不到田野荒蕪的兔子了。

俗話說：“蜀山路漫漫，學海無涯。”現在我們需要努力學習，努力工作。當我們的努力得到回報時，我們必須爲了夢想而繼續努力，因爲只有努力，我們才能更接近成功，更接近成功。

課外閱讀的心得體會31

激動之下，我打開了一篇古典文學中題爲《赤壁之戰》的文章，名爲《三國演義》。本文選自羅貫中的著名小說《三國演義》。故事發生在東漢末年。曹操的詭詐，劉備的卑微孫子，孔明的謹慎，周瑜的小心眼，每個人物都有不同的性格。作者描述的很透徹，細細品味，讓讀者彷彿進入了一個境界。孫權、劉備會師，率軍在赤壁與他們交戰。

黃蓋獻火攻，周瑜、黃蓋連擔風險，然後令蔣幹送詐書。後來，赤壁被燒，曹駿受了無數的傷，只好丟下頭盔狼狽逃竄。曹操，你爲什麼輸得這麼慘？是兵力不夠嗎？你的'八十萬大軍打不過孫權的三萬大軍嗎？會在瞬間消失嗎？軍隊士氣低落嗎？我想你曾經破袁紹，斬呂布，一路高歌。也許你輕易相信人，先靠周瑜的計謀，再靠蔣幹的詐書。

曹操曹操，讓你疑神疑鬼，逃不出周瑜的一系列詭計；也許是因爲你是遠方的老師，一路跋涉，疲憊不堪，周瑜完全是在等待工作；也許你們是陌生人，周瑜有長江天險，會牽着你的鼻子走；可能你太低估敵人了；如果人多周少，你就贏了；也許你的士兵都是北方人，不懂水性。雖然是陸地上的精英老師，無敵無敵無敵，但一旦到了長江這樣的大河，就成了烏合之衆；可能孔明太聰明，東風對周郎感興趣。可能。曹操，你的失敗給現代人留下了很多疑問。至今很多人還在爭論。你的失敗是必然的還是天意？

課外閱讀的心得體會32

不知不覺兩個月的假期過去了，教師是個讓人嚮往的職業，不僅可以教書育人，更有假期讓我們調整自己。都說要麼旅行，要麼讀書，身體和靈魂必須有一樣在路上，這個假期我陪家人一起去古都西安走走看看。平時利用空閒時間，通過讀書來提升自己。

這個假期我又把之前讀過的《讓孩子踏上閱讀快車道》，這本書拿出來認真拜讀了一遍，同時還閱讀了其他相關的還有書，再次閱讀還是感受頗深的。

現在家長也非常重視孩子的閱讀，都會給孩子買上很多書，有的家長交流時很着急，孩子讀書時只是水過地皮溼，靜不下心，讀不進去。

我也是一個偶然的機會，接觸到這樣一羣雖然普通平凡但熱愛語文教學的小語人，他們沒有忘記葉聖陶老先生說過的語文，就是要多讀多寫多背。如何做他們形成了自己簡單可行的高效課堂模式。

正常的語文課上，老師和學生一起幾乎把每把每一篇課文的每個句子每個詞語都要分析透徹背下來，甚至抄寫。這樣的課堂，索然無味。在我的語文課堂上也引發了我的思考，作爲一個轉行的語文老師，沒有專業的基礎知識打底，課堂管理經驗不足，如何形成自己的特色? 韓老師他們這批先行者，像夜海中的燈塔，給我指明瞭前進的方向。我在盡力高標準的'去完成學校各項工作的同時，悄悄的在自己的課堂上領着學生讀起來，一本一本的讀學生們越來越喜歡讀書了，課間都要交流下，又看了什麼書。

這屆一年級還剛剛開始，只是領着他們讀了一本又一本的繪本，我是一個樂於創新探索實踐的人。有時間讀書，有時間又有書，這就是幸福。我願意在6年的時間裏親手爲他們種下幸福的種子，只求付出不求回報，希望讀書可以成爲我的學生們在童年時間最美好的回憶。

不忘初心，砥礪前行。我也會克服不易，努力成爲一名優秀的草根小語人。

課外閱讀的心得體會33

寒假的時候，看了一個故事，名字叫《掃煙囪的孩子》。故事講的是一個以掃煙囪爲生的孩子，因爲一天之內不小心把掃煙囪賺來的30個索多雷（一個貨幣單位）全丟了，他不敢回去，因爲怕主人發現了會打他。他站在一所女子學院前哭了，就像這所學院一、二、三年級的學生剛剛離校一樣。學生們知道男孩們的遭遇後，把所有的零花錢都捐出來買作業本、水果和鮮花。漸漸地，男孩手裏的錢變成了25個索爾多。過了一段時間，四五年級的學生也離開了學校。他們還捐了一些錢給掃煙囪的男孩。捐贈的錢一天就超過了男孩的收入。那些沒錢的學生在男孩的衣服裏放了一些漂亮的`花。這時，有人喊了一聲“校長來了”，女生們像麻雀一樣散開了。掃煙囪的男生很開心，因爲他感受到了這些同學的愛。

看了這個故事，很感動。掃煙囪的應該和同齡人一樣上學，但是因爲貧窮，他從小就要以掃煙囪爲生，得不到父母的照顧。但是當他遇到一些陌生的同學時，他得到了溫暖的幫助和真誠的愛，這讓這個可憐的男孩感受到了世界的溫暖和真情。那一刻，他覺得自己很幸福，而不是孤獨無助。女子學院的學生雖然付出的錢有限，但他們的善良和真誠讓男生感受到無限的愛和溫暖。

這個故事告訴我們，如果我們付出真愛，世界會變得更美好。在現實生活中，有很多人像掃煙囪的人一樣需要人們的關心和幫助。讓我們獻出我們的愛和真情，讓他們感受到溫暖和快樂，讓他們更加自信！

課外閱讀的心得體會34

在應試教育的影響下，有的家長認爲孩子讀課外書是看閒書，久而久之會影響學習；作爲教師爲了片面提高學生的成績，對可能考到的知識點進行機械重複的練習，不重視學生的課外閱讀的指導；當然有的家長、教師也認識到了課外閱讀的重要性，但是孩子在繁重的負擔下沒有時間去讀書。因些要改變學生課外閱讀的現狀必須先更新觀念。家長和教師必須充分認識到課外閱讀的重要性，並給學生創造良好的條件以提高課外閱讀的效率。

所以，首先我和家長達成共識，讀書倡議書、好書推薦、圖書管理員、借書證、圖書公約，得到家長的支持後，我開始着手動員學生把個人的圖書存入書架中，組織學生借閱，增加學生的閱讀量。有書讀，還要有好的讀書方法。“讀書不得要領，勞而無功。”國小生課外閱讀個體性強，隨意性大，受控因素少。因此，無論從提高讀書效率，還是從國小生課外閱讀的特點來看，都必須重視課外閱讀方法的指導。如果能使學生“撲在書籍上，像飢餓的人撲在食物上一樣。”那麼，課外閱讀指導就成功了。因此，我根據低年級孩子的`特點，採用背誦大王：根據學生的背誦情況，評選，並授予稱號、閱讀標兵、手抄報：辦有關讀書方面的內容，一月一次，激發學生課外閱讀的興趣。其次就是這學期我們教授了孩子《新華字典》的查閱方法，所以我鼓勵孩子在閱讀中遇到不認識的字，自己查閱《新華字典》幫助我們更好的閱讀，最後我讓孩子們在閱讀中摘抄好詞好句，積累豐富自身詞彙量，現在一部分孩子們在寫話中能運用自如。

“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”積累運用是語文學習之核。好文章看得多背誦得多，暢達的造句、不知不覺，變成自己能力原一部分。