教師工作心得體會
老師是一份神聖的職業,培育着祖國的未來。經歷了一段時間的教育工作,老師們肯定對於自己的工作有了自己的感悟以及瞭解。以下讓我們通過心得體會範文來了解教師們的工作感悟。
範文一
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”這是教師的職業精神,“路漫漫其修遠,吾將上下而求索”這是教師該有的態度。作爲一民人民教師愛崗敬業是其基本要求。
教師作爲人類社會中光榮而崇高的職業,在人類社會發展中一直充當着繼往開來的重要角色,他們傳導知識、施行教化、培育人才、啓迪後代,被認爲是人類文明的傳播者、是人才成長的智力源泉。我從小就尊敬教師,崇尚這一光榮而偉大的職業。期望成爲其中的一員,1995年畢業後,我有幸實現了自己多年的心願,在參加工作的近十個春秋裏,我始終戰鬥在教育工作的第一線,用自己的心血和漢水,愛心和才華,爲學校爲學生奉獻着自己的全部精力,爲國家培養了無數優秀的人才。多年來,我始終堅持自己的從教原則,那就是愛崗敬業、無私奉獻、教書育人、盡職盡責。由於自己的工作努力,教學認真,得到了學生愛戴,同事的好評和上級領導的獎勵,多次被評爲優秀教師,先進工作者,優秀黨員、教學能手、優秀班主任等榮譽稱號爲人師表,廉潔從教,愛崗敬業,是教師職業道德中的顯着特點,是社會對教師提出的具體要求,也是教師的崇高風範。教育家陶行知說:“捧着一顆心來,不帶半根草去。”我們教師要有一顆對事業執着的心,忠於黨的教育事業,愛崗敬業,無私奉獻。我對此有如下理解:
第一,教師要熱愛學生。如果教師和藹可親,師生關係則比較融洽。師愛最受公衆期待。作爲教育工作者,應該樹立爲學生服務的意識,熱愛教育事業,熱愛學生,把學生當成自己的子女一樣來愛護,願意與學生成爲朋友,遇事冷靜,不隨便發怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對學生一視同仁,建立起平等和諧的師生關係。相互理解和尊重是師生關係的潤滑劑。
第二,愛崗敬業,盡職盡責。這是教師基本的職業道德。教師職業是“人類幸福和自我完善”結合的職業。一方面,教師立足本職崗位,認真完成教育教學任務,培養合格人才;另一方面,在平凡的崗位,撒播愛心,享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養人、教育人的事業,這對社會文明進步發展起一個推動作用,因此,教師職業關係着千千萬萬的`自我價值和人生幸福,關係着學生自由而全面發展的程度。
第三,愛崗敬業,無私奉獻。它關注着教師的教育事業心、正確的教書育人、以及嚴謹的工作態度。愛崗敬業是一種對事業全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奮鬥的動力,以及事業成功的保證。教師的職業註定安於平凡,淡泊名利,講究職業良心,它的平凡才能創造出不平凡的事蹟,如果把平凡而神聖的教師崗位看作個人謀生的手段,那它永遠也得不到成功。在教師崗位上,沒有悠閒自在的舒適和安逸,只有默默無聞的奉獻。認真負責、工作嚴謹是教師的需要,是道德責任感的體現,作爲“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業道德,在一行,愛一行,千萬不能坐在這兒,這山望着那山高。
第四,愛崗敬業,勇於創新。在現實中,許多教師,存在與這相背的現象,只追求享受不思進取,得過且過,固步自封,庸碌無爲,走進課堂,無精打采,談起玩樂,神采飛揚;工件飄浮,好大喜功,心態浮躁,急功近利,對待備課、聽課敷衍了事,只知道貪圖享受、奢侈浪費,不求真,不務實,更談不上開拓創新。只有銳意進取,才能勇於創新。我們教師對知識要精益求精,不斷進取,探索教研教改以及學術論文,這樣才能跟上時代節奏,在求真務實中開拓進取。
第五,淡泊名利,志存高遠。作爲一名人民教師,我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求,甘爲人梯,樂於奉獻,靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。既然我們是教師,就要願將青春許孺子,甘爲盛世做人梯;既然我們是教師,就要一輩子用愛心去點亮一盞盞心燈,在照亮學生未來的同時,也輝煌自己的人生。正如泰戈爾所說:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,就讓我從事葉的事業吧,因爲葉總是謙遜地垂着綠蔭的。”浪花選擇大海,雄鷹選擇藍天,而我選擇了三尺講臺!我時刻銘記着教師的責任。
現在正值應試教育向素質教育轉變、教育教學大改革的時期,社會的發展需要高能力高素質的人才,站在新的歷史高度上,我沉甸甸地意識到使命在肩,責任如山。我將在這一片讓心靈守護者熱血奔涌的神聖沃土上,不斷充實自己,展示自己,勇於進取,開拓創新,讓我們輕揮一隻粉筆,書寫青春永不衰。
範文二
經過一年的教學工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺得作爲一名教師的快樂。
回首這一年的工作實踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。作爲一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是,學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助,而我也更加努力,本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經過一個學期的實踐,我獲取了很多寶貴的工作經驗。
作爲一個新教師,要學習和掌握的知識和技能很多。一學期下來,我覺得備課和聽課尤爲重要。教學中,備課是一個十分重要的環節,因爲教學就是教與學,兩者是相互聯繫,不可分割的,有教者就必然有學者。以前學的基本上是純理論的知識,只知道學生是主體,但如何落實呢?最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,使學生易接受。我以爲這樣學生會很好的理解我講過的內容,但事實並非如此,以我的思維來考慮問題,有時會高估他們的水平,想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課,不管是公開課還是常態課,他們總是把學生的思維慢慢引出來,循序漸進的,一切都好象是水到渠成的,這還需要我一段時間去學習。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力,因爲學生在課堂上一舉一動直接影響教學,但當有學生因課程難而無心向學,違反紀律時,我的情緒易受影響,把他帶入教學中,讓原本正常的講課受到衝擊,影響教學效果,我以後必須採取有效方法克服。
備學生同時也要備教法,一堂準備充分的課,今學生和老師獲益匪淺,列如Unit7,這單元主題是學習衣服,單詞多,如果一個個教授單詞,枯燥乏味,爲此我準備自己的衣服,並讓學生也帶來自己的衣服,學習詞彙就較生動形象,又可模擬商場購物,這樣學生就積極參與,並且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課,同年段居多。本學期,我聽了二十多節課,收穫很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然後對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去,取得了較好的效果。
除此之外,平時我也經常向師父及其老師請教教學上的問題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺,從中明白了知識和經驗不會從天上掉下來,必須發揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進東西,才能提高自己的水平。
學習英語僅靠課堂時間是不夠的,必須課後輔導,在督促學習方面,還要多努力,抓得不夠實,比如說,對中等生把關不嚴,英語強化小組沒有完全做起來等。
一學期的教學,深感自己還有許多地方存在不足,希望在未來的日子裏,能在各位老師的指導幫助下,自己勤問、勤思考、勤總結,取得好成績。謝謝。
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