學習三支隊伍建設心得體會
學習三支隊伍建設心得體會
通過三支隊伍學習培訓,我制定科學系統的“成長計劃”,苦練內功,同時還要不斷學習先進的教學理念,拓寬視野,使自己與先進的教育思想接軌。
一是加強基本功訓練。
(1) 練好三字一畫;
(2) 講一口流利的普通話;
(3)熟練應用現代教育技術。
二是掌握基本的教育技能。
(1) 有效組織各種教育教學常規活動;
(2) 會做班主任工作;
(3) 掌握教育學生、指導學生的技能技巧。
三是熟悉所任學科業務。
(1)熟悉所任學科《大綱》《課程標準》的基本內容、教材編排體系和教學目標等;
(2)建立教師參加教研組活動和每週年級單元備課制度,加強教師之間的交流與合作,實行優勢互補,資源共享。在活動中做到“三確定”,即確定活動時間地點,確定活動中心發言人,確定活動時的內容;
(3)把握好“五課”(即備課、說課、上課、聽課、評課)的每個環節。 四是加強教育科學研究。
(1)比較系統地瞭解和掌握現代教育理論。如,教育學、心理學、邏輯學、社會學、哲學、系統論、信息論、控制論和有關法律法規等,並能較好地運用到實際工作中去;
(2)能有效地進行教學研究和改革,並取得突出的研究成果,促進教師由傳統的經驗型向現代理論型提升;
(3)不斷利用和開發教育資源,爲學生創造優質教育環境。 五是具有良好的師德修養。
嚴格用國家教委、教育總工會頒佈的《中國小教師職業道德規範》要求自己。 六是對教師實行聘任制,對缺編人員實行招聘制和優進劣汰制。
將“勞”建立在成績的評優上,將“酬”落實在工作的付出上,通過改革學生評價、改革分數評價來改革教師評價。使全體教職工明白:干與不幹不一樣,幹多與幹少不一樣,幹好與幹壞不一樣。對教師的`管理堅持政策上的科學原則,制度上的剛性原則,操作上的導向原則,工作中的激勵原則,運作中的民主原則。
三、關於學生隊伍建設
對學生的管理樹立“以多元智力理論爲指導,以培養學生的實踐能力和創新精神爲核心,以塑造具有‘真、善、美’的人格爲出發點,發現每一個孩子的智能天賦,挖掘每一個孩子的智能潛力,滿足每一個孩子的學習需求,促使每一個孩子的全面發展”的素質教育方向,使全體教師具備科學的、現代的學生觀、教學觀和評價觀。
優化師生感情溝通。建立合作、民主、平等、公開、友愛的師生關係,充分發揮學生參與教學的主體能動作用。優化課堂教學結構。建立“自學質疑——精講精練——鞏固發展”的課堂教學結構模式,充分調動學生的學習積極性。優化教學方法。以教學目的要求、教學內容特點、學生的學情特點、教學內外部條件和教師自身的經驗水平等爲依據,制定教學策略,選擇教學方法,提高課堂教學效益。優化教學手段。把現代教育技術手段和常規教學手段相結合,恰當運用到教學中去,充分調動學生多種感官,最大限度提高課堂教學質量。
通過疏通課內和課外“兩個渠道”,通過看(愛國主義教育影視片、祖國壯美山河、風景名勝、文化遺產、建設成就等)、唱(革命歌曲)、做(文明少年、媽媽的小幫手、義務勞動、祭掃烈士墓、慰問孤寡老人、幫助山區貧困同學等)、創(“特色中隊”)評(文明班集體、“十佳”學生、“五自”達章好少年、校園小明星、道德小標兵、環境小衛士、趕超小先鋒、科技小院士、合格小公民、英語小博士、小詩仙、小畫家、小勞模、小書法家、小音樂家、電腦高手、語文大王、數學大王等)等形式,讓學生觀察世界,瞭解社會,思索人生,學會創新,學習做人,促使學生在家裏做一個好孩子,在學校做一個好學生,將來在社會上做一個好公民
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