野外實習心得體會精選15篇

有了一些收穫以後，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。那麼要如何寫呢？以下是小編幫大家整理的野外實習心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

野外實習心得體會1

一.實習的目的與意義

通過一個學期的理論學習，對課本上的許多名詞的定義解釋我們都不是很瞭解，特別是一些形態特徵的描述，書上是這麼寫着，但世界上的生物是千變萬化的，生物不會照書本上的特徵生長，所謂世上不會有兩張相同的樹葉，爲了能更好把我們學習到的理論知識聯繫到實際中，能更好把我們學習到的知識得到很好的鞏固和加深課，野外實習不僅使我們對課本的知識有了更深刻的理解，而且也使我們對課本的知識有課一個理性的認識。

1、通過到野外田野、林間、各種不同分類動物的外部形態和特徵，以熟悉各種不同分類動物的分類特徵，基本外形，瞭解動物千姿百態的各種變化，加強對課堂所學理論知識的鞏固。

2、通過在野外直接觀察動物，瞭解動物生存和生活的基本習性，瞭解動物的生存環境及動物與環境的關係

3、通過野外直接捕捉野生動物，學習採集動物標本的方法，並運用所學知識進行分類鑑定，動物分類檢索表、主要特徵鑑別等方法進行動物分類鑑定

4、通過對捕捉到的動物進行動物標本的浸製、剝製、等的標本製作，學會動物標本製作的基本技術和方法

二.實習的時間：7月13日至7月23日實習日程安排

時間實習內容實習地點7月13日工具箱的整理學院一樓7月14日實習工作安排施秉大酒店7月15日早上昆蟲標本的採集，下午標本製作杉木河、 7月16日早上昆蟲標本的採集，下午標本製作、標本的鑑定石阪屯7月17日標本的分類、標本的鑑定施秉大酒店7月18日蛙的採集、蛙標本的製作、下午觀鳥、標本的鑑定施秉城關、施秉大酒店7月19日鑽洞、安鼠夾、標本的鑑定施秉楊柳塘鎮7月20日魚、鼠標本製作、標本的'鑑定施秉大酒店7月21日實習總結會施秉大酒店7月22日觀察生態環境施秉舞陽河7月23日返回

三.實習地點

貴州省施秉縣施秉城關、施秉杉木河、施秉石阪屯、施秉楊柳塘鎮施秉縣地處貴州省東部、黔東南苗族侗族自治州西北部，位於東經107°52′37″至108°28′47″、北緯26°46′46″至27°20′16″之間。東與鎮遠，東南與劍河，南與臺江，西與黃平，西北與餘慶，北與石阡等縣接壤。縣城西南距省會貴陽230公里，南距州府凱里111公里。全縣南北長62公里，東南寬60公里，總面積1543.8平方公里。縣境位於雲貴高原第二大階梯向東部丘陵平原第一大階梯過渡地帶，屬於黔東中低山、丘陵區。整個地勢西北較高，最高海拔1869.3米;東南較低，最低海拔486米;平均海拔800米左右。屬於亞熱帶季風溼潤氣候區，年平均氣溫14至16攝氏度，年降雨量僞1060至1200毫米，冬無嚴寒，夏無酷暑，水熱同季，氣候溫和溼潤。縣內自然資源較豐富，爲發展地方工業、農業、林業和畜牧業具備了較好條件。縣城位於中部盆地，地勢開闊，三面環水，一面臨山，是一座融山、水、林、城爲一體的山水園林式的江南小城。生物種類繁多，有國家二三級保護動物雲豹、獼猴、香獐、大鯢等10多種;二三級保護樹種20多種

四.實習人員及指導老師

實習人員：20xx級生物科學全班同學我們組的組員：楊荷青、劉俊麗、吳敏敏、李正華、張婷、孫啓飛、胡啓波、黃強盛、馬勳東、雷成燕指導老師：黎道洪、楊衛成、張燕、羅慶懷、羅泰昌、張志敏、許成香、梅傑

五.實習內容

我們實習的內容總的大至分爲兩個大的方面：一是無脊椎動物標本的採集、環境的觀察、標本的製作、標本的鑑定、標本的保存等。二是脊椎動物標本的採集、環境的觀察、標本的製作、標本的鑑定、標本的保存等。無脊椎動物的實習我們主要是製作昆蟲標本，在實驗室我們看到的標本非常漂亮,看起來很簡單，但是要把這個標本製作好也是非常難的，下面說一下昆蟲標本製作過程。

㈠無脊椎動物

1.昆蟲標本採集的前期準備工作

1.1昆蟲採集工具

①捕蟲網：主要用於捕捉空中飛動的昆蟲，如蝶、蛾類、蜻蜓類等等。網的結構由網袋和網柄組成。 網袋宜用薄柔的細紗，顏色以白色或淡色爲好，如羅紗或蚊帳紗，也可用尼龍紗巾改制，目的是減少揮網時的阻力，利於昆蟲入網並便於透視網內。

②掃網：用以捕捉灌木叢或雜草中棲息的昆蟲。規格結構與捕蟲網相同，但網袋應選擇結實、耐磨的白布或亞麻布製作

③水網：專門用以捕捉水生昆蟲。製作水網的材料要求堅固耐用，透水性良好，通常用細或亞麻布製作。網圈規格與捕蟲網相同，但網袋較短呈盆底狀，網柄應長些，以便使用者站在塘邊或小溪岸邊，採集水面或水中的昆蟲。

④吸蟲管：用以捕捉小型、微型和蟲體脆弱的昆蟲。它是由厚玻璃管、橡皮塞、橡皮管、橡皮吸氣球和細玻璃管等組成。製作時按厚玻璃管的內徑選用合適的橡皮塞，按細玻璃管的粗細在橡皮塞上穿兩個孔，其中一個孔插入略彎的細玻璃管(進蟲管);另一孔插入吸氣管，並與橡皮管和吸氣球連接。吸氣管下管口扎以紗布，以免昆蟲被吸入吸氣球內;組裝完畢後，將橡皮塞塞在厚玻璃管口，便可使用。採集時將進蟲管口對準所要採集的小昆蟲，利用吸氣形成的氣流，將小蟲吸到厚玻璃管內，然後將所採到的小蟲放入毒瓶殺死。採集蚊類、蠓類、蚜蟲、薊馬和一些小型寄生蜂，均可使用吸蟲管

⑤毒瓶：用於迅速毒殺昆蟲。

⑥其他工具：三角紙袋、棉層、鑷子、剪刀、毛筆、放大鏡、筆記本、筆、酒精

1.2昆蟲採集法

①網捕

▲適用於善跳會飛的昆蟲，網捕一般是看到要捉的昆蟲後用捕網採集

▲捕網的使用方法有兩種：一種是當昆蟲入網後，使網袋底部往上甩，將網底連同昆蟲倒翻上面來一種是當昆蟲入網後，轉動網柄，使網口向下翻，將昆蟲封閉在網底部取蟲時，先用手握住網袋中部，將蟲束在網底，再將毒瓶伸入網內扣取。對蜇人的蜂類和刺人的獵蝽等昆蟲，由網中取出時，不要用手碰到它，可將有蟲的網底部裝入毒瓶中，先薰殺後再取出。對蝶蛾類昆蟲，應隔網用手輕捏其胸部，使其喪失飛翔能力，以免因蟲體掙扎，而使翅和附肢遭到損壞。

②掃捕

▲適用於不一定要看到要捕捉的對象

▲掃捕的方法：很簡單就是在大片草地和灌叢中邊走邊掃，掃的時候要左右擺動，這樣就可以採到很多不同種類的昆蟲，這種方法採集到的昆蟲種類是最多的。但這種採集方法就是比較難得挑選出昆蟲，因爲由於反覆在植物上網掃，所以掃到的不僅有昆蟲，而且還會有植物的葉、花、果實，這就需得進行挑選，挑選時最好用趨光分蟲器進行。當掃捕一段時間後，打開網底，將掃集物倒入隨身攜帶的容器內，如果網底裝有塑料瓶，則在瓶內裝滿掃集物時取下更換。返回住地後，將上述容器或塑料瓶中的掃集物倒入趨光分蟲器中將蟲分開，達到挑選目的。如果沒有趨光分蟲器，可將掃網中的掃集物直接倒入毒瓶，等蟲被薰殺後，再倒在白紙上或白磁盤中進行挑選。

③振落

▲適用於在高大樹木上的昆蟲和一些具有假死性的昆蟲。

▲方法：先在樹下鋪上白布，然後搖動或敲打樹枝樹葉，利用昆蟲的假死的習性，將其振落到白布上進行收集。用這種方法可以採集到鞘翅目、脈翅目和半翅目的許多種類。

④搜索

▲適用於躲藏在各種隱蔽的地方昆蟲

▲採集法：用刀剝開樹皮或挖開朽木，能採到很多種類的甲蟲。採集法：可以到處翻動磚石土塊採集種類：無翅亞綱的雙尾目、彈尾目以及原尾目等

▲最佳用此方法的時間：在秋末、早春以及冬季裏;因樹皮、磚石、土塊下面、枯枝落葉中甚至樹洞裏面都是昆蟲的越冬場所。

★注意：遇到小型昆蟲，可用吸蟲管吸取，或用毛筆輕輕掃入瓶中，對於枯枝落葉中的昆蟲，可以連同枯枝落葉一起帶回，用烤蟲器或採蟲篩等工具分離。

⑤誘集

誘集法：a.燈光誘集

▲適用於一些有趨光性的昆蟲如鱗翅目的蛾類

▲方法：在沒有月光又無風的夜晚，選擇一個植物茂盛、最好還有水流的地方，將誘蟲燈的構件安裝好，就會誘來各種昆蟲，其中最多的是大小不一的蛾類，四面飛來停在幕布上。只要準備幾個毒瓶，就可大量收集了。

▲最佳採集時間：在悶熱的夏夜、陰天或雨後、甚至正在下着小雨

▲適用於喜歡吸食花蜜蝶蛾類

▲方法:用50%紅糖、40%食用醋、10%白酒，在微火上熬成濃的糖漿，用時塗抹在樹林緣的樹幹上，白天常有少量蛺蝶等蝶類飛來取食，夜間則可誘到許多蛾類和甲蟲c.腐肉誘集

▲適用於對腐肉一類物質具有趨性的昆蟲，尤其適於採集各種甲蟲。方法：將一個玻璃瓶埋在土中，瓶口與地面相平，瓶內放置腐肉或魚頭一類腥臭物，如果瓶口較大還應在瓶口上方用樹枝或石塊進行遮蓋，以防鼠、鳥銜食。 d.異性誘集

▲適用於能釋放一種性信息素的昆蟲如如舞毒蛾、天蠶蛾、和盲蝽等

▲方法：將採到的或飼養出的雌昆蟲囚於小紗籠內，掛在室外，則能誘來許多同種的雄昆蟲。

1.3採集時間和地點的選擇

①時間

昆蟲的發生期與自然界植物的生長季節大致是相符合的，但我國地域廣大，南方和北方氣候條件差異較大，因此，昆蟲活動早晚也不一致。

②地點

應根據採集目的而定，按照昆蟲的生態環境去採集。作爲昆蟲分類實習、認識一見昆蟲，可到附近山區、植物種類複雜多樣的環境採集或燈誘;採集水生昆蟲就應當到池塘、河溝和水田去採集

1.4昆蟲標本製作工具

⑴展翅板是用來展開昆蟲翅的工具，①木製展翅板②泡沫板式展翅板③三級臺這是針插蟲體時所使用的工具。 ④昆蟲針：用於針插固定昆蟲，針由細到粗分別爲0、1、2、3、4、5號

2.昆蟲標本採集、製作

以蝴蝶爲例說明昆蟲的採集過程和製作：

2.1蝴蝶的採集過程

①蝶類通常在林間路邊和水溪邊，或花草繁茂的地方，蝴蝶喜歡停在潮溼的地上吸水，尤其是稍含鹹味的水，最能吸引它們來飲，所以一般它在昆蟲都喜歡呆在森林的邊緣，特別在水溪邊。天氣晴朗時一般在早上10點到下午3點是最佳的採集時間，可直接用網捕。

②根據蝴蝶的生活習性我們會選擇在空曠的森林邊緣或水溪邊，飛翔中的蝴蝶，可以揮網捕捉，迎面飛來可以從容兜住;向前飛去的則須快速追撲;在它訪花活動時可以從旁掠取，應當注意植物上有無刺棘，防止把網掛破。

③當蝴蝶進入網中，應當即將網袋的底部向上甩，或將網柄翻轉，都能將網口封住，切忌從網口向裏張看而讓蝴蝶再從網口逃逸，只要運用自然，一定能夠捉到。

④捉住以後，可以隔網用拇食二指捏住蝴蝶胸部，依蝴蝶大小加不同的壓力，使蝴蝶窒息，然後用鑷子取出，包入三角紙中，每一三角紙只包一隻。如果蝴蝶停在地面，應一手拿網柄，一手提網底，對準罩下，等蝴蝶飛起進入網中，再將網底折轉。不能掃捕，以避免泥土掃入網中，損壞蝶翅。多數蝴蝶喜歡吮吸植物花蜜，有些種類喜歡吮吸樹木傷口所流出的汁液，有的喜歡腐爛發酵的瓜果、人或動物的尿液，有的羣集在路傍積水或溪邊淺水處飲水，在這些地方應特別留意。也可根據蝴蝶的習性，在岩石或樹幹上塗上蜂蜜、在地上佈置腐爛瓜果、撤尿、或製造一些樹木的傷痕以引誘蝴蝶來自投羅網。

2.2蝴蝶標本的製作

①根據蟲體大小，選擇適當的昆蟲針，自蝴蝶胸背中央垂直插入，並留有8mm長度。昆蟲針要從前足與後足中間的胸部垂直穿過

②將針對準展翅板槽的中間垂直插下，使蟲體背面與展翅面板平行。

③用小號昆蟲針或鑷子拉住或捏住左右前翅較粗的翅脈向前拉，直拉至前翅的後緣和身體相垂直。蝴蝶的腹部要與胸部成一直線④壓上事先摺疊過的透明的壓翅條，使其前翅後緣與壓翅條上的摺痕重合。爲了使標木呈自然狀，可用昆蟲針在翅基部翅脈處撥弄整形蝶翅，並把足、觸角和觸部稍加整理。觸角的處理

⑤檢查標本製作是否正確，有無差錯，若無差錯則可以把它放好以晾乾。製作好的蝴蝶標本

★注意：不同昆蟲生活習性不同，它的採集地的選擇有所不同，採集方法也有所不同，

生活習性的不同在上面我以說了，下面我主要說不同的昆蟲製作標本時的針插部位的不同：

●直翅目昆蟲針插在前胸背板後方偏右的後內角

●蜻蜓目、鱗翅目、雙翅目和膜翅目等昆蟲的針插部位於中胸背部中部

●半翅目昆蟲插在中胸小盾片中間稍偏右一側

●鞘翅目昆蟲針插右鞘翅內前方，使針從中足和後足之間穿過

●微小昆蟲則用00號昆蟲針孔入昆蟲的腹部正中，再用一般的昆蟲針穿過軟木的左測在針插時還特別注意：昆蟲針插入一定要與蟲體的長軸垂直。

3.標籤的填寫：採集標籤要包括採集日期、採集人、採集地以及鑑定人

野外實習心得體會2

植物對很多人來說就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實植物的概念並不是這樣，有的細菌如藍藻也屬植物的範疇。植物是指能將無機物轉化爲有機物的一類自養型生物。它是自然界的生產者，對於維持自然界的生態平衡有着重要的意義。我很喜歡植物，我喜歡研究它的根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，喜歡瞭解植物的藥用價值，所以我很期待植物學的野外實習，這樣我就可以實地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書本知識了 。

記得在剛開始學習植物學的時候，師兄就跟我們說之後會有一次的野外實習，從那時侯起，我就非常期待，認爲終於有了一個機會可以到大自然中去，去感受、去探索。實習的日子終於到了！在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實習時要比想象中累的多，困難的多。爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實習時卻絲毫都沒有馬虎。每認識一種植物，大家就先認真採集植物或拍照，然後見到不認識或聽不清晰的就拉着老師問個不停，爲了弄清晰一個問題把老師都問到煩了也不肯停下來。在這次的實習生活中我們收穫了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天，依然沒使我們停下實習的腳步，依然撐着傘，穿着雨衣，一路認植物。

上山後我們被分成幾個大組，各個大組在相應老師的帶領下帶着枝剪、採集袋就去採集植物了。我歸屬於張老師的帶領下。張老師帶着我們那一大組往山上走，當見到常見的植物時，張老師就向我們講解它是什麼科、什麼屬、什麼種、果實的類型或花序的類型或這兩者，有時還介紹植物背後的小故事，我們邊聽邊記，然後老師就讓學生把它剪下來留作標本。不知不覺就到了吃午飯的時間，我們就收拾好工具、揹着標本回去了。因爲植物不像動物那樣有活動的能力，所以上午的收穫自然不會少，同時我也學到了很多東西：

第一，在觀察的時候，我們首先要注意這株植物的整體形態（木本還是草本？直立還是攀援？），然後再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實等細節特徵去觀察鑑別，以前總認爲一棵樹上的葉子都是雷同的，不會有多大區別，但現在不這麼認爲了，因爲評判葉子是否一樣的標準有葉形、葉尖、葉緣、葉脈等；

第二，要把理論知識運用到實際觀察鑑別植物的過程中，不能一味聽老師講，老師說什麼就是什麼，自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了。

可是我覺得這其中也有幾點不足：

一是這全部由老師講學生記，並不能培養學生分析問題和解決問題的實際能力；

二是大家都跟着老師轉，沒有獨立觀察鑑別植物的機會，達不到提高學生獨立工作的能力；三是學生“保護資源，珍愛生命”的意識不強，學生採集標本時不去考慮這種植物的現存量，只知道採，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣要把他們消滅掉。

在這短短的幾天植物學野外實習中，我親身體驗到了植物的自身魅力，在這個過程中，我領會了野外實習對專業的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內與課堂外的`互補；是理論與實踐的統一；是教與學的互動；是感性和理性的昇華。這幾天的實習過程，也培養了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產生了對大自然的新奇與美麗的讚歎與熱愛之情。我們學會了獨立思考、團結互助、不停探索。

野外實習鞏固了我們的課堂知識，我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯繫實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用能力。我們親眼看到了百合科、豆科等各科屬的代表性植物。

在國家4A級風景區—縉雲山，我們看到了很多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別豔麗、有些果長得很奇異、每當這時同學們就特別興奮、問題也特別多。這很好地激發了大家的學習愛好，還擴大視野，增長了我們的見識！由於這次實習差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實習也很考驗大家的體力和意志力。在實習過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都互相幫助、互相協作、互相團結，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實習任務。實習中大家忙中偷樂，有說有笑，實習的道路上不僅留下了同學們的汗水，也留下了同學們的歡聲笑語，當然還有很多難忘而美好的回憶！

這一次實習已經歸來了，我們在實習中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力後，我找到了更多的實習方法，我也找到了很多的實習經驗，不過在野外有的時候怕怕的，真的是有點發怵，不過我都克服了。

通過參加野外實習，我們們鞏固了已學過的基礎知識、學到了野外科研工作的基本方法、初步瞭解了植物與環境之間的相互關係、初步認識了人與自然的關係、實現了自我鍛鍊與提高。總體而言，野外實習基本上實現了預期目標。感謝老師的指導！

野外實習心得體會3

動物學野外實習距現在已經結束近一個禮拜了，不同於植物學野外實習，那次實習我只堅持了5天就陣亡在了腸胃炎裏，還在第9天的時候被提前送了回來，我認爲就參與時間上看本次野外實習還是有所進步的。

大學裏最後一次的野外實習就這樣以說快不快、說慢不慢的速度結束了，最後一天坐火車回來時尤記得十幾天前，李鬆老師開的動員會，再回想起十天裏每天做的事，好像時間就是這樣，你以爲它是靜止的時候，它流走的飛快，就像已經身爲大二的我還記得國小四年級趴在欄杆上，單純的想着時間是靜止的吧，然後轉眼間就變成了現在的樣子。眼前的每一刻最後都留在人的記憶裏，像樹的年輪，一天又一天，一圈又一圈，等到時過境遷，才恍然發現，原來已經過去了這麼多年。

不同於植物實習，動物實習算是真正的體會到了，將課本還原到實踐的感覺，蝴蝶的口器真的是一圈又一圈的，小蟲蟲們的觸角真的是有尖的有圓的，好像知道是這樣，又好像不知道是這樣，真正看到和體會到的那一刻，有種“誒，真的誒”的'新奇感，人類在初次嘗試研究和分類這些昆蟲和動物的時候，是不是也是充滿着好奇、興奮或者開心的呢，人在大自然中只佔了一部分，還有很多很多同人類不一樣但是同樣棲息在這個地球上的生物，它們同人類一樣鮮活有生命力。

動物要想活下去就得適應環境，人也一樣。雖然我不是什麼從小在大城市里長大沒見過山，沒下過河的孩子，但是，每天出野外，做標本到深夜，再去擡水洗漱的生活這還真是人生第一次。其中一天接到了媽媽的電話，詢問實習怎麼樣，很簡練的講了一句這裏的飯沒有家裏好吃，媽媽在電話那邊笑了，講了當年她們下鄉插隊，天天都只能吃土豆南瓜的事，末了感嘆一句，也不知道那幾年是怎麼熬過來的，或許有了對比，本來有些許疲憊的我覺得自己應該更堅強一點，不太善於表達的媽媽，在零星的聊了一會兒後，以“放假早點回家”結束了她的問候，沒有想哭的情緒，覺得暖暖的。

我一直認爲人生來不是爲了一直舒適的環境裏生活然後直到生命結束的，我喜歡學習很多不同的東西，也喜歡嘗試不同的生活，我認爲生活永遠不止一面，它應該是豐富多彩的，每個人都應該嘗試新鮮的事物，學習新的東西，爲興趣也好，爲生存也罷。

可能這次的實習是一些同學最後一次接觸野外活動，但是就我這種喜歡折騰的生活的人而言，可能就不一定了，不過相信這兩次野外活動的經驗，可以爲未來的生活做一些鋪墊。

生活本來多彩，千萬不要當色盲。

野外實習心得體會4

五月末的時候，我們12級生科班全體學生去我們心怡已久的九宮山進行野外實習。實習之前我們班分爲幾個小組，進行了詳細的討論，而且列出我們的實習準備、實習目的，以及內容，詳細如下：

實習準備

1.購買野外實習用品，統計實習基本預算，老師講解野外實習相關注意事項。

2.準備採集、壓制、製作標本的工具，去圖書館借閱《湖北植物誌》等應用工具書和檢索表用來鑑定實習過程中採摘的植物。

3.去標本室辨認並記憶一些學長學姐製作的標本，並在網上或圖書館查閱一些關於九宮山的植被分佈情況以及九宮山的地勢特點，氣候特點。

實習目的

1.通過野外觀察，準確、熟練掌握和應用常用的植物形態學術語。

2.通過實習，進一步瞭解植物的多樣性，掌握植物界各大類羣以及種子植物的常見科、屬的主要特點，認識和區分常見種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類學的知識範圍。

3.驗證、複習和鞏固課堂和書本上所學的理論知識，做

到理論聯繫。

4.通過觀察、描述和採集、壓制、製作標本以及應用工具書和檢索表鑑定植物等，培養我們的動手能力和分析、解決實際問題的綜合素質，學會鑑定植物的方法。

5.瞭解常見的植被和羣落類型，加強我們對植物與環境之間的關係的認識，培養我們熱愛自然、保護環境的意識，認識植物資源合理利用的重要性。

6.通過實習，進一步培養獨立能力。

7.學習懂得用科學的方法觀察，研究植物的基本特徵。 實習地點的概況

九宮山位於湖北通山縣內，橫亙鄂贛邊陲的幕阜山脈中段，九宮山西連衡嶽，凍結匡廬，廣袤數百里，總面積210平方公里。核心景區由九宮山鎮、森林公園（即自然保護區）、銅鼓包、石龍溝、闖王陵等四部分組成。九宮山奇峯聳立，幽谷縱橫，泉瀑奔涌，飛雲蕩霧，古木參天，竹林似海。這裏百川掛巖，千峯競秀，萬木爭豔。九宮山既有江南山峯的奇秀，又具塞北嶺嶽的雄偉，雄、奇、秀、險集於一身，被譽爲九天仙山。春可賞花，夏好避暑，秋看紅葉，冬覽雪景，既有南國山峯的峻秀，又兼北國風光之壯美，爲華中聞名的避暑遊覽勝地。主峯海拔1656米，盛夏季節日平均氣溫21℃左右，最高氣溫不超過30℃。夏天一日三季：午前如春、 午後似秋、晚如初冬，素有“天下第一爽”之稱。山上海拔

1230米的雲中湖爲我國最具特色的高山湖泊；有全國落差最大的大涯頭瀑布（落差420米）；還有面積6萬多畝、分佈近千種名貴動植物、近百種珍稀瀕危物種、擁有大面積原始森林和第四季冰山遺蹟的省級森林保護區———九宮山森林公園。

實習過程

我們坐車來到九宮山400-600m的地方，落宿後我們的一星期實習任務開始了。

實習的第一天，不得不說，我被那醉人的景象迷住了。先不說那名動四海的闖王陵了，就光那青松迎賓、雲湖夕照、雲海波濤、懸泉瀑布等奇觀異景就讓我應接不暇了。當然賞景的過程中我們也沒有忘了正事，畢竟勞逸結合纔是正理。我們同學在擺脫了暈車的不適後，紛紛對山上的奇花異草產生了濃厚的興趣，爭先恐後的詢問老師。

不得不說，國家自然保護區果然不是浪得虛名的，本來我以爲我們校園的物種挺多的啦，可是跟九宮山相比就是小巫見大巫，和潛山相比也是雲雀之別。山上的植物真多呀！極少數我們見過。比如紅葉紫花的雲澤蘭，腎形白被的虎耳草，腎葉黃花的蒲兒根，最令我印象深刻的是那長在吊橋石巖上形態美麗的石蕊。剛一接觸它們，我就愛上了它們，那麼可愛，那麼生機勃勃。

剛上山的時候老師便交代我們，保護九宮山植物多樣

性，莫如蝗蟲過隙，所到之處片甲不留。爲了凸顯我校大學生的優良品質，更爲了那一株株顫抖着身體的小生命，我們爭取科學的採摘植物。第一天我們每個組都滿載而歸，個個都洋溢着收穫的喜悅。到了晚飯時間，已經餓得前胸貼後背的同學們爭先恐後的往回。一頓殘風掃落葉後，我們開始了壓標本的工作。百合科的黃精、樟科的黃丹木姜子、景天科的佛甲草、三白草科的魚腥草。。這一天，我們收集並壓制了五十多種植物，累並快樂着。

如果說第一天實習給我的印象是新奇，那麼接下來的幾天便是精彩 。我們在吊橋上採摘絡石，在懸崖上折水絲梨，來到水晶宮的瀑布旁摘象徵純潔幸福的百合花。望着那根下純白如蓮花的一團，我感嘆大自然的鬼斧神工。大家渴了，喝山泉水，沁人心脾；熱了，鞋子一脫，赤腳在瀑布下行走，更有甚者，衣服不脫，如同出籠脫兔破不及待的滑入水中，如游魚般在水中撒着歡兒。暮色稍降，大家都留戀不捨，老師含笑催促，我們才穿上鞋子，踏上歸程。

在山腰上逗留一段時間後，我們開始奔赴1600多米的山頂。 老師說，那裏有云霧繚繞的雲中湖；老師說，那裏有青草覆蓋的滑雪場；老師還說，那裏有淳樸可愛的雲中小鎮；老師又說，那裏還有呼呼旋轉的的大風車，那上面上的一切宛若仙境，那裏的風似乎都帶着甜味，那是我們最初的嚮往。我們將要爬一天的山。

一大早我們就出發了，揹着一天的.乾糧和水，我們三兩結伴而行。在經歷了天氣驟冷、陣雨突襲 、白霧夾道、前不見行人，後不見來者、懸泉擋道、鳥雀相迎、臭蟲猖狂、誤入歧途後我們終於到了。簡單的休整後，我們又開始了我們的正事。這次我們爲了看到更多的植物爬上攀下，走僅一人能過的破損的臺階。在臺階兩側我們看到了粉條兒菜、龍膽黃芩，我們爬上幾百米的山峯，觀察那在風中搖曳的夏枯草、粉紅薔薇，那花那草怎地如此可愛，讓人心花怒放。蔡老師爲了鍛鍊我們，激勵我們棄公路爬臺階。

實習心得與體會

這次的實習使我獲益良多。最直接的學習成果就是對兩百多種植物的特徵以及所屬科、種的認識。像認識朋友一樣認識每一種植物，即使一個人走在山野裏也滿目都是老相識，這是多麼美妙的事情！這次實習對我們來說是輕鬆上路，滿載知識而歸。我們小組一開始制定的課題是觀察、辨認卷柏科、茶科一類的。在觀察過程中，最令我印象深刻的是那擁有天空一樣湛藍葉子的翠雲草，它那小小的磷葉似乎剛沐浴過的嬰兒，嫩嫩的，清新的。還有那粉粉的、白白的山茶花，美麗中透着高雅。

野外實習心得體會5

“讀萬卷書,不如行萬里路”，經過爲期十一天的野外實習生活，我學到了平時在書本上沒有辦法學到的東西，見證了大自然的美麗和偉大，領略了大山的雄偉,感受了河流的生生不息，更加銘記了同學之間那真摯的感情，深深地重新認識了兩個字——團結。

做好了所有的準備之後，心中充滿了嚮往和激動，踏上了去伊寧縣阿吾讚的路。我們在山腳下安營紮寨，在這彷彿人間仙境般的地方，開始了我們的野外實習生活。來到了這裏，沒有了城市的喧囂和吵鬧，一切好像很原始的感覺，條件當然也不比學校，但是大家沒有太多的抱怨，多的是一份成熟的穩重。在男生的合力之下，“男生宿舍”——帳篷，也搭建成功。通電、打掃衛生、給房子搭上遮雨的塑料布，旅途的疲勞和興奮後的放鬆之下，所有人都進入了甜蜜的夢鄉。

之後真正的野外實習也漸漸拉開了序幕，爬山、採集標本、鑑定植物和動物、製作標本，從出發的那一刻一直進行到睡覺。第一天全班同學在老師和各組組長的帶領下，統一行動，從駐地出發，一路上老師一邊講解，我們一邊採集標本，在老師的耐心講解後，也意識到了自己在平時對專業知識的掌握太欠缺，但是在這裏觀察、記錄後認識的植物、動物及其特徵，印象很深刻，可以說是在動手中學到了很多的專業知識。登山，成了我們採集標本最基本的條件，雖然大自然有母親般的胸懷，但她還是不願意有太多人進入其中，不想因爲太多的人而破壞她的美麗的容顏。所以，採集過程中的路途艱辛可想而知，山羊走過的山路，大家一起前後照應前進。上山容易下山難，這話說得確實不錯，看似平坦的山路中，雜草叢生，荊棘遍佈，行進中不停的傳來同學們之間的提醒，聽起來簡簡單單的幾個字，卻蘊含着深深的友情。尤其是走在河灘的石頭上時，電影裏常見的探險鏡頭就在自己的腳下，你拉我一把，我牽着你前進，也只有在電影裏能看得到的友情，在同學們彼此間的幫助和關心中展現的淋漓盡致。是的，我們六十個人是一個集體，不論民族，我們就是一家人。

當我們右邊是絕壁，大家伏在左側的山坡上緩緩挪動的時候，有人因爲害怕而哭鼻子，沒有人嘲笑和譏諷，有的是一個充滿鼓勵的微笑，和一句暖人的安慰，雖然只是短短的幾十米山路，用了很長的時間，但是沒有人覺得危險，因爲大家在一起，雖然只是短短的幾十米山路，卻是對心靈的一次洗禮，一次感情的昇華。當我們背靠大山，前面有一條雖然不寬，但是水流很急的河時，有男生毅然脫掉了鞋子，捲起褲腿踏進了冰涼的水中，一塊塊大石頭在水中形成了一座簡易而牢固的橋，兩旁的欄杆是站在水中男生的`手，一個又一個女生安全的到達了對岸。水確實很涼，但是大家的心卻是熱的，沒有人注意自己的鞋和衣服已經溼透，大家都笑了，笑的是那樣的開心。

通過幾天來的學習，我們認識了上百種植物，多爲當地常見物種。在大一的理論學習中，我們只是初步瞭解了各科植物和動物的主要特徵，而通過這幾天的學習，我們能理論聯繫實際，對於書本上的知識有了具體的認識，也能更深刻的理解其中的原理。比如，當初在背爲什麼菊科是雙子葉的第一大科時，我們只是明白純文字性的知識，而對於具體卻沒有一點概念。在我們這次認識的百種植物中，許多都是菊科的，這就爲我們印證書本上的知識提供了良好的平臺。而且，對於諸如枝刺和皮刺的區別，我們用手去感知這樣的學習，不只是眼睛和大腦的學習，更是全身心地學習，我們將記得更多，記得更牢，將其化爲我們自己的知識和力量。

沒有人會忘記，沒有人會忘記那些忙碌在竈臺邊的美麗身影，沒有人會忘記在風雨中蓋篷布的英俊身影，沒有人會忘記在我們身邊照顧我們，耐心講解的偉岸身影，沒有人會忘記那條河，沒有人會忘記阿吾贊，沒有人會忘記那年的夏天，沒有人會忘記那次終身難忘的野外實習。

野外實習心得體會6

雲臺山野外實習心得體會6 月中旬，在老師的帶領下，我們離開了學校來到國家保護 區雲臺山。記得 13 日的前一天晚上，我真的無法入睡，知道明 天就要 去野外實習了，我很期待也很興奮，直到夜深 2 點鐘左 右， 纔開始進入夢鄉。 日的早晨， 我聽到了隔壁宿舍傳來 13 ， “拼 咧啪啦”的響聲。我也就 起來看到大家都 在忙着收拾東西，我 往外面一看，天天還 沒有亮好。我慌了，也起來收拾了東西， 這簡直就是螞蟻搬家嘛！等車。。 。。 坐在舒適的校車上， 我們開始踏上了新的旅途，兩個多小時過後，我們的車 漸漸地臨近了我們的母的地——雲臺山。 這是我突然感到了一種 寧靜，一排排的岩石山高地不平的聳立着，山上披着一層綠綠的 毛毯，多美啊！終於到了目的地，我們下了車。下好了行李，休 息了一會，老師們很細心地教我們上昆蟲網，這時我能感動老師 的細心教導。我們拿着昆蟲網來到了雲臺山的腳下鋪蟲，沿着公 路走了一圈，同時也是熟悉雲臺山的周邊環境。 實習正式開始了，這是第二天，我們組主要是學習植物，跟 着帶領我們的老師終於走進了雲臺山。 以前那些常見的植物不認 識的，在老師的講解下認識了一下，比如：鳶尾、當歸、構樹、 水杉、鳳尾蕨、鐵線蕨···。當我們爬到了山頂上，我一眼望 ··· 下去， 白濛濛的霧氣盤繞在山間， 有一些務慢慢的升到了山頂上。 我感覺自己看到了仙界，太神奇了，哇！好美啊！這樣的美景早 已讓我忘記了採植物、認植物的辛苦。接着下一天，是我最失望的一天。那天在山裏林爲了觀察鳥，跑了一天。一個“累”字寫 在了我的臉上，因爲我停下來的時候我的.腳會發抖。在山林裏穿 梭，只聽到鳥的叫聲，我卻看不清鳥的樣子。真的是“只聞其聲， 不聞其人” 。雖然今天是最累的一天，是值得的，至少我 知道了 7 種鳥：暗灰鵑鵙、黃腰柳鶯、喜鵲、白頰噪鶥、布穀···。 ··· 記得最深刻的是第四天，這天我們主要是鋪昆蟲。老師們都 很累了，但他們不怕苦不怕累，依然帶我們進山學習，給我們講 知識。中午的時候跟我們一樣在山裏吃自己帶來的酸菜飯，吃起 來我覺得很好吃。老師們從來不敢掉以輕心，一路叮囑我們要注 意安全···。 ··· 總之， 這次實習我學會了很多東西。 學到了一些植物、 動物、 昆蟲的有關知識，鞏固了在課堂上學習的知識，進一步瞭解了他 們的生後環境，更能形象的認識了它們。同時也發現了，其實我 們的老師很可愛，對他們的職業也很熱愛，對我們細心指導。最 讓我難忘的是老師的那一張張笑臉，讓我感到非常溫暖。

他們對 我們的呵護， 用言語無法表達。 最難忘難過的是跟同伴們一起 上 山、一起鋪蟲、一起才植物、一起吃飯，偶爾有些不愉快，但始 終還是快樂的， 。在這次活動中我們的友誼又進一步的得到了神 華。 我想對我們的老師說， “您們辛苦了，謝謝！ ”在這短暫的旅 途中，我不僅僅體會到了學習的快樂，而且還體會到了老師們的 關愛、同學們之間的溫暖、大自然的魅力和神奇。

野外實習心得體會7

x月15日，我們依照學校安排到上川島進行了第二次野外實習，此次野外實習內容除了認識沙灘上常見的貝類、海螺等動物，還對海邊的相關植物進行了一定的學習，並再次去到了紅樹林進一步深入瞭解海陸兩棲的紅樹林植物。除了記認相關生物，我們還學習並實踐到了生物多樣性的調查方法。這次的實習內容非常豐富，不僅僅眼觀認識各種生物，還親自動手操作，通過這次理論聯繫實踐的機會，深化了我們對生物知識的認識，深刻了我們的印象。對於學習科教專業的我們來說，這次實習使我們不僅對生物理論知識有進一步的瞭解，更重要的是，讓我們親自接觸到了生物調研的實踐機會，使我們對生物調研領域有了淺顯的認識，對我們日後向相關方向發展也有一定的奠基作用。

這次實習主要分爲動物實習與植物實習兩部分，在老師介紹實習路線、區域背景、野外觀察與調研方法的情況下，我們分組進行了調查、收集數據、展開討論、認記常見生物、最後進行成果總結交流與考試等任務。

16號，我們正式開始了我們的實習內容。早上聽老師講了一定的理論知識要點與實踐要求後，下午帶上工具，到聖山進行生物多樣性的調查。聖山是一個礫石灘，在此同學們克服了不少困難，對於第一次接觸生物調研的我們來說，連理論知識都是相當欠缺，何況是要親自動手操作。一開始我們束手無策，不知道如何找點，不知道工具應該如何使用、不知道使用在哪些地方，早上老師說的情況在實際中也對不上號，現狀與我們想象的完全不符。面對這樣的情況，我們在旁觀看師弟師妹的做法，先從模仿做起，對應着老師早上說過的一些步驟，邊做邊悟。雖然開始時做得很慢，但到後來掌握了技巧，也悟出了其中的道理，漸漸就熟悉起來了！在小組成員齊心合力下，最終在規定時間內完成了工作。

到了晚上，我們要對找到的生物進行分類，但對於沿海動物，我們之前的學習不深入，基礎基本沒有，書本也是在師妹那裏借來的，每組也只有兩、三本，一個晚上要逐一覈對並準確地找出我們找到的每種動物的名稱，這一開始看似根本不可能，所以小組成員的.積極性都不高，我們試圖尋找老師幫忙解決，但老師正忙於處理師弟師妹的問題，學生太多，老師也無暇應付，在徹底失望後，我們還是決定靠自己查詢書本，三個人一組用一本書，每組處理兩個樣方，處理完了才休息，最後發現，原來這看似不可能完成的任務還是可以解決的！在之後的幾天，我們早上認植物，下午做樣方認動物，晚上分類並複習。每天都出現不同的問題與挑戰，我們從束手無策到熟練應對，每天都過得十分充實！

在這次實習過程當中，老師及時對我們實習的內容進行反饋以及對相關專業知識進行講解，幫助我們及時鞏固、消化實習內容。對在實習中出現的特殊情況，老師也作出了及時的調整，力求讓我們實習的有效性發揮到最大程度。

但是，我們認爲，對於只有五天的實習時間來說，這次的實習內容相對繁雜，既要認識動物及其多樣性的調查，又要記住沿海植物並思考其特性與適應性等等。白天在作動物的調研，晚上還沒來得及對早上的調研作處理，就要趕着認植物，顯得學習內容相對零散且認識不深刻。五天以來，每天都趕着完成每一項接踵而來的任務，並沒有充足的時間予以我們自行回顧、整理與思考每天新學習到的知識，猶如走馬觀花，應付式地完成這個課時。但我們並不想這樣，我們希望能有更加充分的時間，讓我們更加深入地瞭解與思考這些知識，而不是蜻蜓點水那樣走過場就算了。如果實習內容可分兩個學期進行，或者時間延長並把動、植物實習分開，而不是安排在同一天，可能會相對有規律性，更有利於我們深刻認識。

總的來說，這次的野外實習讓我受益匪淺，我對沿海生物知識的認識有了一定的提升，這次實習學習到的知識無論是對我們現今的學習還是日後的工作都會用一定的幫助。更有意義的是，這次的實習出現了很多狀況，我們在實踐中發現問題，努力尋找解決辦法，提高了我們自主學習與克服困難的能力，給了我一次深刻且寶貴的體驗。

野外實習心得體會8

野外地質實習是我們學習基礎地質學的重要環節，通過這次野外實習及實習報告的編寫，使我們在外觀，規模及深度上，都對自然界的真實風貌和地質現象有了更爲感性的認識。學會了對三大類岩石和常見礦物的肉眼鑑定;觀察地層剖面;識別古生物化石;判別褶皺類型及斷層性質;瞭解內外力地質作用等。將在學校所學的課本知識更好地與野外實際相結合，進一步地認識了常見岩石礦物的鑑定方法。

此外，我們還學習了作爲一名普通地質工作者應有的一些基本技能，如：學習使用地質羅盤;觀察並描述地質現象;繪製地質剖示意麪圖;採集岩石標本等等。通過對這些新技能的學習，使我們開闊了眼界，增強了學習地質科學的興趣。

任何一門自然科學都是建立在對實際事物的觀察研究之上，地質學自然也屬於這一範疇。在野外實際觀察學習中，有一些地質現象與老師的講述存在一些細小的偏差，我們本着實事求是的科學精神，與帶隊的專業老師積極進行探討交流，在互幫互教中學習知識。

在野外，面對大自然的神奇與奧妙，我們個人的力量顯得是那麼的渺小，這就需要我們團結協作，互幫互助，共同努力攻關，完成課題研究。在本次實習中，我們六人一組，分工明確，相互配合，你採標本，我測產狀，認真、高效的完成了實習任務。在實踐中體會到團隊協作的力量。

總體說來，通過這次野外地質實習，我們看到了蔚爲壯觀的地質構造，聽到了老師細緻生動的講解，學到了許多課本上沒有的.專業知識，體會到作爲一名地質工作者的艱辛和大自然的令人震撼的神奇力量!

短短三天的野外地質實習已經結束，時間匆匆，帶走了身心的疲憊，卻留給我們值得珍藏的寶貴經驗。在這裏，我也呼籲學校能適當延長實習時間，能讓我們在實踐中更好的感受一名地質工作者的魅力所在!

野外實習心得體會9

一、 實習目的與內容。

1.1 實習目的：

1）五甲塘溼地公園是作爲城市不可或缺的“城市之腎”，對提供水資源，調節氣候，涵養水源，降解污染物，保護生物多樣性都起着重要作用。雲南省人工與自然相結合的最大一塊溼地，也是昆明市第一個溼地公園。五甲塘溼地公園不僅是一個生態景點，更是滇池流域的一項截污工程，具備滇池景觀科技示範的作用。採用具有修復性的人工或自然溼地來進行根治，這不僅將城市景觀與自然景觀有機結合起來，還可以成爲市民休閒、生態旅遊的佳地。

2）洋浦校區環境中各種自然條件的測量對於生態學研究十分重要，其中涉及到多種儀器的使用及測量方法，在該次實習中要在學校選取不同的地點對其經緯度、海拔、光照度、溫度和溼度進行測量和記錄。

3西山森林公園是亞熱帶常綠闊葉林植被茂密，生物種類豐富，是昆明市的一個天然氧吧，具有十分重要的地位，對其進行實地考察觀察典型羣落，有極大的生態學研究價值。開展對昆明西山森林公園的植物生態特徵，如羣落類型、羣落結構、物種多樣性等的調查,通過採集土壤，瞭解西山土壤狀況。

1.2 主要內容

1）五甲塘溼地的實習爲了進一步理解和鞏固理論知識，培養實踐技巧和創新能力，我們來到昆明五甲塘生態溼地公園進行野外實習，讓同學們走出書本，走出課堂，走進自然，走入現實社會去理解和鞏固理論知識。初步觀察五甲塘溼地公園的植被形態特徵，瞭解溼地都有些什麼物種，瞭解溼地對生態系統的重要性。

昆明五甲塘生態溼地公園建成的情況，溼地公園規劃總佔地1392畝，將有效調節當地徑流、淨化水質和空氣。五甲塘溼地公園位於官渡鎮六甲鄉和小板橋境內，南至寶象河，北到五甲河，西接滇池，主要由水面、灘塗、沼澤組成，佔地約1300畝，該工程項目投資爲5.3億，分兩期進行。五甲塘溼地公園是雲南省人工與自然相結合的最大一塊溼地，也是昆明市第一個溼地公園。五甲塘溼地公園不僅是一個生態景點，更是滇池流域的一項截污工程，具備滇池景觀科技示範的作用。

2）洋浦校區的實習是利用儀器測量所處的地理位置、溫度、風速以及光照強度等各種自然條件的數據。在該次實習中要在學校選取不同的地點對其經緯度、海拔、光照度、溫度和溼度進行測量和記錄。目的`是對不同地點的生態因子觀測，比較。

3）西山森林公園是森林生態系統之亞熱帶常綠闊葉林，西山均爲繁茂的原始次生林，隨高度變化森林垂直帶譜十分明顯。山體下部有以櫟類爲主的亞熱帶常綠闊葉林。是少有的森林生態系統，山體上部是雲南鬆、華山鬆爲主的針葉林，在海拔2150米以上的石灰岩地帶，分佈有沖天柏林和多種落葉闊葉林。西山植物多而集中，分佈有167個科、594個屬、1086種灌喬木和其他植物，藥用植物也多達九十餘種。還生長了一些珍稀樹種，如臺檜、鵝耳櫪、化香樹、八角楓、滇紫荊、雲南樟、長柄楨楠等四季常青的樹木。

二、 實習地自然地理及生態系統概況

2.1 地理位置

1）五甲塘溼地公園位於官渡鎮六甲鄉和小板橋境內，南至寶象河，北到五甲河，西接滇池。

2）洋浦校區昆明學院位於昆明市區東部、國家級昆明經濟技術開發區浦新路2號、洋浦車場旁邊，雲大知城東邊，汽配城北部。

3）西山森林公園昆明西山森林公園位於昆明西郊有“高原明珠” 之稱的滇池湖畔，距市區15公里，北起碧雞關，南達灰灣，由北向南逶迤升高，最高峯海2507.5米，最高的羅漢山高出滇池水面約620多米。西山公園東瀕滇池，西迤長坡，佔地約889公頃。

2.2 自然地理狀況

1）五甲塘溼地五甲塘溼地公園是處於亞熱帶，是人工改變的一個爲了恢復滇池的人工溼地，公園由水面、灘塗、沼澤組成。

2）洋浦校區校園佔地2100餘畝，地勢開闊、環境優美，綠水青山，鳥語花香，物種齊全，，多種多樣，氣候溫和、綠化率高，校園內有人工湖，因依山而建，所以校園海拔高低變化還是有差距。

3）西山森林公園西山由碧雞山、華亭山、太華山、太平山、羅漢山等山峯組成，西山臨滇池西岸，隔滇池與金馬山遙遙相對。北起碧雞關，南至海口，綿延35公里．最高峯羅漢峯，海拔2 511米，羅漢山高出滇池水面約620多米。西山公園東瀕滇池，西迤長坡，佔地約889公頃。

2.3 生態系統狀況

1）五甲塘溼地五甲塘溼地公園擁有茂盛的水生陸生植被：岸邊垂柳依依，成片的美人蕉、薔薇、翠竹、薰衣草點綴其中，水面上蘆葦叢生，睡蓮、菖蒲、浮萍、茭草連成一片，長長的親水棧道在塘邊環繞，靜靜的林間小道蜿蜒其中，幽幽的荷香伴着陣陣水波的清爽，讓人心曠神怡。

野外實習心得體會10

對許多人來說，植物是人們種植的綠色生物。其實植物的概念不是這樣的。有些細菌如藍細菌也屬於植物的範疇。植物是一種能將無機物轉化爲有機物的自養生物。它是自然的生產者，維護自然生態平衡意義重大。我很喜歡植物，喜歡研究植物的根、莖、葉、花、果、種子，喜歡瞭解植物的藥用價值，所以很期待植物學的野外實習，可以實地考察，近距離接觸，更好的瞭解和掌握書本的知識。

我記得剛開始學植物學的時候，我哥跟我們說，以後會有野外實習。從那時起，我非常期待它，認爲我終於有機會去大自然，感受和探索。實習的日子終於到了！帶着興奮和期待，我們踏上了旅程。真正的實習比想象中要累的多，也難的多。爬山的時候要穿長袍長褲，大家都怨聲載道。從表面上看，人們怨聲載道，但在野外練習時並不粗心。每次認識一種植物，都要仔細收集或者拍照，然後看到不認識或者聽不清的東西，就會拉着老師提問。爲了澄清一個問題，老師百無聊賴，不肯停下來。在這次實習中，我們收穫了很多，覺得即使再努力也是值得的。即使下雨，也不妨礙我們練習。我們仍然撐着傘，穿着雨衣，一路辨認植物。

上山後，我們被分成幾組，每組在相應老師的帶領下，用樹枝剪刀和收集袋去收集植物。我屬於張老師的指導。張先生帶着我們一大羣人去了山裏。當我們看到一種常見的植物，張先生給我們解釋什麼科，屬，種，果型或花序型或兩者兼有。有時候，他也會介紹植物背後的小故事。我們聽着，記下它們，然後老師讓學生把它剪下來做標本。不知不覺就到了午飯時間，於是收拾好工具帶着標本回去了。

因爲植物不具備像動物一樣活動的能力，早上的收穫不會少。同時我也學到了很多：第一，觀察的時候首先要注意這種植物的整體形態(木本還是草本？直立還是攀爬？)，然後從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花朵、果實等細節進行觀察鑑別。以前一直認爲一棵樹上的葉子是一樣的，不會有太大的區別，現在我不這麼認爲了，因爲判斷葉子是否一樣的標準包括葉形、葉尖、葉緣、葉脈；第二，要把理論知識應用到觀察和識別植物的'實際過程中。我們不能只聽老師說什麼。我們只需要提供手來記錄老師說的話。但我覺得這裏面有一些不足：一是全是老師教，學生記，不能培養學生分析問題、解決問題的實際能力；第二，大家跟着老師走，沒有機會獨立觀察和識別植物，不能提高學生獨立工作的能力；第三，學生“保護資源，珍愛生命”的意識不強。採集標本時，學生不考慮這種植物的現存量，只知道採集，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣，要消滅。

在植物學野外實習的短短几天裏，我親身感受到了植物的魅力，在這個過程中，我明白了野外實習對專業的鞏固和提高的重要性。是檢驗理論的試金石；是課堂內外的互補；是理論與實踐的統一；是教與學的互動；是感性與理性的昇華。這些天的實踐也培養了我們的勤奮精神，提高了我們的綜合和分析能力，使我們欽佩和熱愛大自然的新奇和美麗。我們學會了獨立思考，團結互助，不斷探索。

野外實習鞏固了我們的課堂知識，我們積極利用課堂知識觀察和識別各種植物，仔細區分相似植物之間的差異。理論聯繫實際不僅加深了我們對教科書知識的印象，而且培養了我們使用教科書知識的能力。我們親眼看到了百合科、豆科等科、屬的代表植物。

在4A國家級風景名勝區縉雲山，我們看到了許多從未見過的花草樹木。有些花開得很燦爛，有些果實長得很奇怪。這個時候學生很興奮，有很多問題。這激發了大家的學習興趣，開闊了視野，增長了見識！因爲這次實習幾乎是在野外，條件比較艱苦，所以這次實習也考驗了大家的體力和意志力。雖然每個人在實習期間都是苦、熱、累，但是他們互相幫助，互相配合，遇到困難也互相團結，互相努力配合，很好的完成了實習任務。實習的時候，大家都忙着偷音樂，說笑。在實習的路上，不僅留下了學生的汗水，也留下了學生的歡笑和歡笑。當然還有很多難忘美好的回憶

憶!

這一次實習已經歸來了，我們在實習中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力後，我找到了更多的實習方法，我也找到了很多的實習經驗，不過在野外有的時候怕怕的，真的是有點發怵，不過我都克服了。

通過參加野外實習，我們們鞏固了已學過的基礎知識、學到了野外科研工作的基本方法、初步瞭解了植物與環境之間的相互關係、初步認識了人與自然的關係、實現了自我鍛鍊與提高。總體而言，野外實習基本上實現了預期目標。感謝老師的指導!

野外實習心得體會11

在這短短的幾天植物學野外實習中，我親身體驗到了植物的自身魅力，在這個過程中，我領會了野外實習對專業的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石;是課堂內與課堂外的互補;是理論與實踐的統一;是教與學的互動;是感性和理性的昇華。這幾天的實習過程，也培養了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產生了對大自然的新奇與美麗的讚歎與熱愛之情。我們學會了獨立思考、團結互助、不停探索。

6月19日，我們踏上了本次野外實習的最後之旅，這一天我們來到了聞名世界的特異化石庫——澄江帽天山。在澄江動物化石博物館，我們有幸見到了寒武紀生物大爆發時期的各種生物化石，這些來之不易的'化石不僅保存完美，而且種類繁多。他們生動的體現了當時生物的形態特徵，使我們如實看到了地球海洋中最古老的動物原貌。澄江動物化石博物館的參觀，使我們深刻了解了動物起源的奧祕，認識了動物演化的漫長曆程，同時也深刻體會到人類佔據地球的來之不易。

這一次實習已經歸來了，我們在實習中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力後，我找到了更多的實習方法，我也找到了很多的實習經驗，不過在野外有的時候怕怕的，真的是有點發怵，不過我都克服了。

野外實習心得體會12

刺激而艱辛的地質實習結束了。這七天的野外實習，給我留下了深刻的印象。勞累而充實，艱險而浪漫，是人生一段難忘的經歷。每天的野外實習，每一個點，我都認真觀察，記錄，測產狀，畫地層素描圖，認真聽老師講解，力爭當場能夠理解。每天走過的路線也能大致描繪在地形圖上，地質界線也能比較準確的畫出來。比較實在的是，這七天裏，我學會了羅盤的使用，地層界面能夠判斷，能夠使用羅盤順利地測出產狀，野外巖性的識別基本掌握，岩漿岩，沉積岩大致掌握，具體巖性，各個地層的'岩石也能在野外及室內順利而準確地識別。

可以說，不枉此行。這次野外實習絕對是一次精神與意志的較量。如果意志不堅定，沒有吃苦耐勞的精神，這次實習是很難從頭到尾徹徹底底堅持下來的。也可以說，能夠順利完成這次實習的人都是一個精神頑強，意志堅定者。山路的艱險，叢林的繁茂，有時在懸崖峭壁上，前面甚至沒有路，大家都沒有被嚇倒，都腳踏實地地走出來了，手被刺破了，滑倒了，從沒有一個人因此後退。這其中的苦辣只有真正的地質工作者才能感受。本次實習拉近了同學們與老師們之間的感情，使彼此很愉快得相處。老師們也能更加隨意地言傳身教，寓教於樂。尤其是張威老師，一直帶領學生，走在隊伍的最前面，工作時一絲不苟，休息時還給我們唱歌舒緩心情，讓我們感受地質考察工作的樂趣。從這次實習中我們不僅體驗到了野外實習的艱辛與樂趣，也從新認識了自己，增強了信心，對今後各方面的學習和生活都會有着潛移默化的幫助。

野外實習心得體會13

在收到野外實習的消息時，我們就興奮不已，因爲我們終於有機會與自然新近感受綠色的氣息。當我們真正地站在展覽的天空下，翠綠的.事例，清新的空氣中是，更使我心曠神怡。

在老師的帶領下，我們邊爬山，邊認植物。老師會採集各種植物在現場給我們講解，我們也分爲幾個學習小組，有的在植物上作標籤，有的跟着老師記筆記，有的採集食物樣品。最後，我們一起把這些做成了植物標本。

通過這爲期三天的實習活動，讓我們學到了很多書本以外的知識。我們的專業是園藝，這本身就是一個與自然密切相關的。在這之前，我們知識在教科書上認識各種植物，瞭解他們的生長環境和生存條件，感覺過於沉悶，死板。背誦時也是死記硬背。而這次的實習活動讓我們對植物有了更深的認知，這讓我們有了感性認識。所以，我很珍惜這次野外實習的收穫，也希望今後有更多的機會去野外實習，在綠色的氛圍中獲得新知。

野外實習心得體會14

20xx年9月11號至10月7號,我們11級生態學的同學進行了一次探究性的專業野外綜合實習，此次實習一改原來走馬觀花式的實習方式，把個部門地理實習的性質由一般認識性實習，變爲在認識的基礎上進行綜合性、探究性實習。在實習中師生克服多變的天氣條件，認真開展各項實習工作。通過這次實習，使我們掌握了自然地理野外調查的一般方法,獲得了理論聯繫實際的機會，深化了認識，提升了綜合能力。此次實習達到了預期目的，獲得了圓滿成功，學生反映良好。

這次強調學生主動探究學習,在教師介紹實習線路(點)區域背景、野外觀察方法的情況下，學生分組調查，收集數據，然後展開討論，最後進行成果總結交流。

結合實習區實際在實習之前老師就預設了各種專題性課題，學生可進行選擇，並要求作爲最終成果提交。這樣既增加了實習的目的性，也調動了學生實習的主動性。同時，也突出了實習的研究性。我覺得很值得推廣。

在實習過程中老師及時對實習內容總結以及專業知識進行講解，幫助學生鞏固、消化實習內容的工作，充分實現師生間的良性互動，實習效果得到很大的提高。

實習期間非常辛苦，因此，保障大家的後勤生活，讓大家在實習過程中無後顧之憂尤爲重要。爲了保證實習的順利進行，老師和班委們，無論是飲食方面還是住宿方面，都儘量在經費範圍內做到最好，爲整個實習工作提供了強有力的保障，這方面我覺得做得很好。

通過這次實習我們也發現一些亟待解決的問題。即實習時間短，要跑的點又多，每天除了吃飯睡覺時間，都在車上度過，長途的.跋涉讓我們都很累，在這種條件下學生心裏也會發生一些不良反應，給實習期間學生管理工作增加了難度。因此，希望學院考慮實習時間和在外作息時間的安排的變更。

在領導的關懷和重視下，經過師生的共同努力，此次實習取得了圓滿的效果：實習期間無一意外事件發生，師生都平安的完成了實習任務;對於即將畢業我我們來說，這次實習無疑又給我們的大學生活留下了一段難忘的經歷和回憶。

野外實習心得體會15

1.澄江帽天山之探索發現

6月19日，我們踏上了本次野外實習的最後之旅，這一天我們來到了聞名世界的特異化石庫——澄江帽天山。在澄江動物化石博物館，我們有幸見到了寒武紀生物大爆發時期的各種生物化石，這些來之不易的化石不僅保存完美，而且種類繁多。他們生動的體現了當時生物的形態特徵，使我們如實看到了地球海洋中最古老的動物原貌。澄江動物化石博物館的參觀，使我們深刻了解了動物起源的奧祕，認識了動物演化的漫長曆程，同時也深刻體會到人類佔據地球的來之不易。

2.圓通山動物園之行

參觀瞭解了古生物霸主恐龍之後，6月25日我們又來到了圓通山動物園，雖然之前也曾來過，但是這次總感覺和以前的不同，因爲這一次我們是帶着專業的知識來學習參觀的。

動物園裏的動物很多，無論是天上飛的，還是地上跑的，或是水裏遊的，應有盡有。我們的觀察和普通的遊客不同，我不僅觀察動物的外形特徵，還要識別每種動物是哪個綱，哪個目，哪個科的動物，它與其他動物的區別等，並且詳細瞭解它們的各種特徵。通過對動物園動物的觀察，使同學們加深了對動物學理論知識的理解，同時也大大培養了同學們對動物學這門學科的興趣。圓通山動物園之行，讓我們體會到的不僅僅是知識水平的提高，我們更加深刻的體會是保護野生動物的重要性，在籠子裏面供人們觀賞的動物中，有很多的種類野生型已經滅絕了，由於人們對環境的破壞和濫獵殺，很多動物已經從地球上消失了，動物滅絕的速度也是越來越快，所以學會養成保護動物的意識，宣傳保護動物和提高生物多樣性等的知識，也是我們本次參觀動物園的最大收穫之一。

3.昆明動物博物館之參觀學習

時隔幾日，6月26號這天我們來到了昆明動物博物館來參觀，在各位動物學專家的詳細介紹下，我們又充實了不少。看到那一個個栩栩如生的，活靈活現的動物標本時，我們不由自主的驚歎動物學專家們那精湛高超的手藝，簡直就是巧奪天工。

動物博物館的參觀時間雖然不長，但是我們收穫良多，我們不僅瞭解了生物的起源與進化等知識，而且知道了保護動物的重要性及其意義，也知道保護動物的困難性，同時明白了保護動物就是保護人類自己的道理。

4.祿豐恐龍谷之初探

6月29日全班同學懷着激動的心情踏上了前往恐龍谷的路上，坐在車上大家紛紛議論和猜測恐龍真正的樣子到底是什麼樣的，一想到自己馬上就可以與幾千萬年前的地球霸主恐龍零距離接觸，心情就別提有多激動了。

大約兩個小時的車程，我們來到了神奇的恐龍谷，這裏有很多的與恐龍體型比例1：1的恐龍塑像，看見這一個個實體比例的塑像我不禁感嘆恐龍之大。當我們來到化石館，看到這一具具恐龍的'化石時，首先給我的印象就是震撼二字。身邊的這些恐龍化石讓我不由得幻想起那個幾千萬年前恐龍稱霸的繁盛世界。在導遊的介紹下，我們瞭解了有關恐龍的許多知識。恐龍是生活在距今大約2億3500萬年至6500萬年前，能以後肢支撐身體直立行走的一類陸生動物，是羣中生代的多樣化優勢脊椎動物，大多數屬於陸生爬行動物，但能直立行走，支配全球陸地生態系統超過1億6千萬年之久，它最早出現在約2億4千萬年前的三疊紀，滅亡於約6500萬年前的白堊紀所發生的中生代末白堊紀生物大滅絕事件。關於恐龍的滅絕原因，普遍爲大家認可的是隕石撞擊說。6500萬年前的一天，突然一顆直徑約爲10公里的小行星撞上地球，強烈的撞擊導致海嘯和火山爆發，撞擊產生的鋪天蓋地的灰塵使地球數月乃至數年不見天日，地球氣溫隨之驟降，植物無法進行光合作用而不能生長，恐龍因缺乏食物等原因而永遠從地球上消失了。

本次野外實習總結：

此次野外實習使我們受益匪淺，不僅鞏固了我們的專業知識，也豐富了我們的課餘文化知識，是理論與實際的相結合，達到了學以致用的目的，同時也培養了我們學習和組織的能力和對動物學知識的興趣。