參觀國小心得體會15篇

從某件事情上得到收穫以後，馬上將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。你想好怎麼寫心得體會了嗎？以下是小編爲大家整理的參觀國小心得體會，希望對大家有所幫助。

參觀國小心得體會1

近日，我們隨領導來到漢沽管理區第二國小進行了參觀考察，對此校有了進一步的感悟和了解。參觀考察後內心深受震撼。特別是他們優越的辦學條件、先進的教育設施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學理念、精簡高效的教師團隊等都值得我們去推敲、學習、借鑑。

一、硬件設施建設給校園描上“面向現代化”的面紗，激起我們無限的嚮往。

或許是因爲新建的緣故，教室、辦公室、活動室、運動場所設施一應俱全，總體佈局一目瞭然、科學合理，從進入大門到各樓的參觀和隨意提問中瞭解到，其教育教學設備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。

二、“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出濃厚的文化氛圍，極大地觸動了我們學習的意念。

各個活動室更是高起點、大手筆的傑作，從美術活動室的藝術文化到音樂舞蹈室的動感時尚，更有圖書室，用文字詩聯串接而成的文化長廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透着濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中薰染，這種“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。另外，二小還有獨立的廣播室，專業教師的指導與製作，豐富學生的課餘生活，進一步提升學校的文化底蘊。也因此使在場的老師爲之嘆服。

此次參觀學習時間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，屈原的這句經典名言迴響在我耳際，只爭朝夕，立即行動起來，多給學校工作建言獻策，我願爲之不懈的努力。

心得三：參觀金近國小

在校領導的帶領下，我有幸參觀了上虞市金近國小。雖然是隻有短短半天的參觀學習，卻給我感悟頗深。學校精緻的校園文化，細膩的管理和優質的師資隊伍給了我留下深刻的印象。

一步入校園，我感覺來到了童話世界，驅車兩小時的`疲憊之感頓時煙消雲散。一走進校園就能看見著名童話作家金近的石像，這所學校是以金近作家名字命名的。漫步在校園裏你會感到學校的每一處角落都充滿了童話的氣息。連垃圾桶上都有小鯉魚的卡通畫。我們參觀了辦公樓、閱覽室、辦公室、以及走廊文化的精巧佈置都顯得那麼充滿智慧和童話的氣息。參觀這樣一所富有童話佈置的精品校園，令人駐足、令人留戀。

金近國小建校緊扣童話教育主題，使他能在全省乃至全國聞名，這與他們的辛勤付出、堅持不懈、不斷創新是分不開的。我們也要向他們學習，學習他們的細緻、創新等，讓我們的校園變得更加富有童話色彩。

參觀國小心得體會2

水是世界萬物的生長之源，就像太陽和空氣一樣，沒了水，植物就沒有辦法生長；沒有水，動物就沒有辦法生存；沒有水，人類將無法存活。但是水也是有限的，所以浪費水源是不折不扣的自殺行爲。今天，我們就來到了白莊村的'一個水廠。

到了水廠，這裏的廠長就開始給我們講解原來這個接連着地下水，而且有680多米深，我一開始就迷惑不解：爲什麼要打這麼深？經過廠長的講解，原來在下雨的時候，雨水會穿過地面上的3到5米深，而在深深的地下，水源沒有一點其他的物質，也就是說地底深處的水的質量，比在淺一點的地方好。

在水廠裏面，有三個大大的水箱，經過廠長的講解，水箱裏的水都是因爲壓力，把水從下面吸上來，並且吸到水箱裏，每個水箱裏面都可以裝載50多噸的水量！

並且，在這裏工作的叔叔阿姨們都特別辛苦，因爲這三個水箱隔一段時間，也是要進行清理，而且在半個月到一個月都有將常人原來這裏檢查是否有污垢。而且他們還要24小時無間斷的看着這三個大水箱，必須保證這三個大水箱沒有問題。叔叔阿姨們這麼辛苦，就是爲了我們能夠喝上好水！

所以這些水來之不易，我們要好好地利用水源，不能浪費水源！

參觀國小心得體會3

經過幾天的奔波，我們來到了東北瀋陽，參觀了“九一八”紀念館。

九一八紀念館是一座長長的石窟，裏面講述了七十四年前的一段歷史，一九三一年九月十八日，日本侵略者侵佔我東三省，炸死了張作霖，引起了少帥張學良的抗日決心。我通過照片，文物，光電片看到，日本侵略者在東北犯下了滔天罪行：平頂山的居民被無原無故的`活埋;七三一部隊的殘酷迫害;白色恐怖下的東北被折騰的血痕累累。東北人民抗戰十四年，終於結束了抗戰，趕走了日本鬼子，結束了這些可怕的生活。

出了九一八紀念館，我心情很沉重，一直在想：如果我們的國家強大了，還會遭到日本的踐踏嗎?不會的!振興中華，人人有責。

參觀國小心得體會4

3月10日，在王校長等四位行政的帶領下，我有幸參觀了仰慕已久的zz國小。雖然只是短短的半天時間，卻給我感觸很多。精緻的學校佈局、整潔的校園環境、細膩的領導管理等給我留下了深刻的印象。

一路上，六人同擠一輛車，隨着汽車的顛簸，大家有說有笑，你一言我一語不知不覺已經來到了z國小，下車步入校園，首先映入眼簾的是帶着鄉村泥土氣息的精緻校園，坐車時的擁擠之感頓時煙消雲散了。

佇立在這樣一個幽靜文雅的校園裏，同事們都下意識地把談論聲壓低了。漫步在校園裏，你會感到學校的每個角落都是那麼整潔得讓人不可思議，似乎都蘊藏着一個個感人的故事。你想找一片落葉都很困難。在吳校長的引導下，我們邊走邊看，不由得內心產生一個疑問：如此一塵不染到底是怎樣打掃出來的？是否有一個專門的保潔公司負責這所學校環境衛生。帶着疑問，我們聽了吳校長就學校精細化管理的專題介紹。

聽了介紹，我才恍然大悟，z國小的一切都浸潤着吳校長的'心血。她把常規、把平凡的事抓到了極至。正如她說的“細節決定成敗”，她處處關注細節。從對教師的要求，對學生的養成教育，把z國小精心打造成了精品學校。原本我認爲這一切都是學校領導的事，與我們普通老師無多大關係，但吳校長又說“人人都是學校的主人”，領導是，教師是，學生也是。連學生都是，何況我們爲人師表的教師呢。

再說，光靠幾個人的力量是遠遠不夠的，還得靠大家——人心齊，泰山移。作爲學校的一分子，作爲一名班主任，我深感自己責任重大。參觀歸來，讓我看清了差距與不足。常言道“他山之石，可以攻玉”。我相信，只要我們堅持學習，把本職工作做細、做活、做實，我們也會成爲一個關注細節的人，就一定能儘早適應本部的各項要求。

參觀國小心得體會5

我們五年級組的老師在學校領導的帶領下到xx縣xx中心國小進行了參觀學習，受益匪淺。

x日早上到xx國小時，迎接我們的是學生代表，帶領我們參觀校園，向我們做學校的介紹，他們那流利的語言，良好的精神風貌，獲得了所有老師的嘖嘖稱讚。

xx國小的規模並不是很大，一走進校園，我們就感受到了濃厚的課改氣息。教學樓前的展板都是學校各種活動的剪影以及學校所取得的成績。走廊上、櫥窗裏都是師生作品展示。走進每個教室，精心的佈置讓人眼前一亮的感覺。每個角落，每面牆壁都分成了固定的板塊，每個板塊都張貼着相關的內容，比如中隊角、心願樹、行爲規範記錄表、學生風采展示欄等，真正做到每一面牆壁都會說話。

接着我們深入各班聽課，這次聽課與平常聽課的不同之處：

老師不是坐着聽課，而是可以在教室裏隨意走動，隨時觀察瞭解不同的學習小組的活動及展示情況。

聽課的過程中學生的表現讓老師們震動。他們把學生分成幾個學習小組，利用導學案自學和小組合作學習，通過課前自學、課前分工、課中的小展示和大展示、小結、當堂測試這六個環節，真正做到把課堂還給學生。整個課堂充滿活力，學生從分配到任務後就都自發地積極地去完成，在這期間，學生始終處於一種主動、積極的心態，學生由原來的被動聽講變成了主動學習者、研究者、參與者，在課堂上學生充分發揮自己，敢說、能說、投入專注，課堂氛圍民主、寬鬆、和諧、競爭合作。學生全員參與學習，使學生學習更投入更專注，使學生的展示、交流範圍大大增加，學生獨立思考、發現和解決問題更充分。課堂中反映出學生陽光、自信、大膽、溝通表達、合作探究和自我學習能力都非常強。

老師的講解不超過八分鐘，整堂課都是學生在“動”，老師只是巡視，偶爾評價一下。

聽課結束之後，我們還聽了教導主任給大家做了導學案的編制和運用，詳細地介紹了xx國小生小組合作學習開展情況和經驗，讓我們對他們教改的理念和“學案導學小組合作”教學模式背後的系列配套工程如從小組-班級-學校的`評價體系都有了更好的瞭解。最後跟上課的老師進行面對面的交流，我們提出的困惑，他們都耐心地給予解答。

這次xx之行，不僅讓我們感受到了這所學校濃濃的文化氣息，更感受到了真正以生爲本的教育魅力。當學生作爲知識的探究者投入到學習中，他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動讓我們爲之驚奇。這對我們每一位教師觸動都很大，我們將會取人之長補己之短，努力探索出適合我們學生的最有效的教學方法。

參觀國小心得體會6

前些日子，我們有幸去深圳市龍崗區的龍城國小參觀學習。聽說龍城國小是一所老學校，廣東省一級學校，還被評爲綠色學校、園林式花園式學校、書香校園、機器人進課堂實驗基地，以科技、藝術爲特色。懷着心中的憧憬，我們先參觀了校園，果不出所料，學校座臨龍潭公園，山湖翠綠，環境優美恬靜，校園各處充滿着藝術氣息，院牆、階梯、走廊、教室四周包括房頂都是孩子奇思妙想的作品。當看到孩子們幾百項國家發明專利的獎牌時，真是歎爲觀止，真不愧是“中國少年科學院科普基地”。

當然，令我受益匪淺的還不止這些。從劉洋老師的英語課上，我感受到了電子書包在課堂中的運用，雖然我們這裏還沒有開始實施，但他肯定是未來上課模式的趨勢。蘇文老師的'“校園數字信息化建設”的講座更是給我們呈現了一場微課程的饕餮盛宴。微課程在教育裏已流行多年，而我們纔剛剛接觸，從蘇文老師的微課程案例中，我看到了他們爲之所付出的努力和微課帶給他們的成功。我也從中有所瞭解，心中有了製作微課的方向，盼着以後微課爲我們的教育和課堂帶來驚喜。

最後，劉xx老師的“高質量學習理論成就卓越教師”講座從高質量學習、專業與卓越教師、學科理解、教育技術、教學模式等幾個方面結合自己的親身經歷詳細的講解了如何高質量學習而成爲一名卓越教師。我們同行的老師都頗有感受，學習劉老師的成功經歷，努力成爲一個更優秀的人民教師。

參觀國小心得體會7

短短半天的參觀、學習是我感觸頗深，增長的不只是見識，更多的是一種心與心的交流，一種與自己同齡卻擁有截然不同的命運的一羣人在思想上的碰撞。

聽報告時得知許多原本是應該和我們一樣，在家長的呵護、老師的叮嚀中健康成長的少年，卻因爲一時的衝動，不得不與親人分別，在高牆電網下爲自己的過失付出代價，不得不在沉重的罪孽感中找贖自己的青春，找贖自己如歌的年華。這，難道不夠是我們感悟到什麼嗎？

我所要說的正是這種衝動，這種容易讓我們迷失自我的衝動。其實，衝動並不可怕，有了衝動纔有了前進的動力，然而如果把這種衝動用到所謂的歪道兒上，就容易與真理背道而馳。因此，我們要學會剋制這種被謂之“年輕”的衝動。

少一點痛恨，少一點固執。

痛恨是可怕的。一個人的內心如果被仇恨所填滿，便會對某個人甚至是社會產生一種消極的情緒，變的格格不入。漸漸地，不願也不屑與周圍的人交流，譬如：家長、老師……有什麼話總是憋在心裏不說。如此下去，越憋在心裏就越難受，越難受就越不願意講出來，最終造成惡性循環，做出一些不理智的事情。

同樣，固執的人表面上看起來標新立異，顯得很憤世嫉俗的樣子，他們喜歡“脫離集體，單獨行動”。這樣，一遇到困難，又不知道如何自己解決的時候，便不會去尋找集體的幫助，而是採取某種極端的方法去解決，往往造成不可挽回的後果。

正處於人生關鍵期的我們應該知道，有了這種叛逆的想法很正常，重要的是如何理智地、辨證地看待這種心理。總而言之，是要多與家長、老師溝通，調整好心態，尋求最理性的'方法解決問題。

多一些關愛，多一些寬容。

關愛與寬容在某種意義上是劃等號的。正所謂：關愛能化解怨恨，溶解嫉妒，蒸發疑慮，更能使我們的心胸寬闊，也就多了一分諒解與寬容之心。

做到關愛與寬容並不難，生活時時都給了你展現自我修養的機會：一個人把你的花瓶打碎了，你會微笑着說“沒關係”嗎？當一個處境困難的人對你發火，你會幫助、安慰他嗎？當你心煩時有人踩了你一腳，你會給他一個微笑嗎……這些小事都可以體現出一個人的修養，一個有修養的人是能夠體諒他人的心情、體諒他人的處境的。這樣的人心存關愛、寬容，便不會做傷害別人、對自己對社會不負責任的事。

學會剋制，即爲少一些痛恨與固執而多一些關愛與寬容。越過心之牆，書寫屬於自己的青春，絢爛而不留半點遺憾。

參觀國小心得體會8

和田家雲校長，兩位校長都非常熱情而且非常彬彬有禮，在一定程度上體現出了學校管理中的理念和精神風貌。寒暄之後趙校長帶領我們參觀了學校的校園文化建設、班級文化建設、藝術課活動室等。校園裏，牆壁上、走廊裏、展板上到處是教育意義很濃的壁畫和宣傳語：“輕聲漫步，溫文爾雅”、“知書達理，恭謙禮讓”、“書籍會賜你一頂帳篷，來遮擋人生遇到的風風雨雨”、“腹有詩書氣自華”、“誦讀詩文經典，傳承中華文化”、“隨手關燈一小步，節約能源一大步”、“做個認真的孩子吧，你以認真的態度對待事情，事情也會回報給你認真的結果”……；教室裏，“讀書帶來快樂，書香伴我成長”、“書香四溢，花開滿地”、“締造書香樂園，享受書香童年”、“讀書百遍，其義自現”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，黑板上展示着每個孩子的成長曆程和成果，張貼者鼓勵每個孩子進步的溫馨語言；接着我們參觀了學校的各種功能室，圖書室各種書籍陳列整齊，非常方便孩子們借閱，紅領巾電視臺給孩子們提供了展示自己的舞臺和廣闊的空間，心遠書社設在走廊上，可以讓每個孩子走到這裏順手就可以拿起一本書瀏覽，音樂教室裏陳列着古箏、葫蘆絲、電子琴等樂器，等待孩子們發揮和學習自己的藝術特長，書畫室文房四寶配備齊全，讓人走到這裏就禁不住塗鴉幾筆，勞技教室陳列着孩子們的勞動成果、手工作品和和孩子們在該方面取得的各種榮譽證明，泥塑活動室展示着孩子們的泥塑作品，看到這些你不得不佩服孩子們的動手能力和豐富的想象力與創造力，動手就會動腦，勞動創造了人，這些理念在這裏體現的`淋漓盡致。另外我們還參觀了學校的油畫活動室、國畫活動室等，總之，學校裏的每一個角落，無不向孩子們透露着啓示與教育信息，張揚着孩子們的個性，激發着孩子們的靈感，展現着素質教育理念。

之後，我們六人分頭聽了學校的語文、數學和科學課，我和畢老師聽了王寧老師的一年級數學課《11——20各數》，老師在課堂上聲音不是特別洪亮，舉止溫文爾雅，不溫不火，但是四十多人的教室裏井然有序，每一個孩子都有事可做，都有事能做，沒有機會去開小差，沒有時間去做小動作，老師時不時提出一個讓孩子感到很有趣又值得思考並且經過努力能夠找到答案的問題，時不時提出一個讓孩子經過努力就可以完成的任務，老師的每一個動作，每一個眼神，每一句話都透露出對孩子的肯定與鼓勵，讓每個孩子始終覺得我能行，我不是差生。課堂上充分體現了素質教育的新理念，展示了新時代教師的風采和實力。

回來的路上，我感觸頗深，我們需要學習，我們的路很長！

參觀國小心得體會9

4月15日，我有幸參加了去溫嶺市橫湖國小參觀學習活動。一天下來，感觸頗多，受益匪淺。

早上九點左右我們到達了橫湖國小，我們首先聽取了金維明校長對學校的介紹。其中我印象最深的是橫湖國小的“小”，人均平均佔地面積不足0.5平方米，但這所國小校所取得的成績是令所有學校所羨慕的，與溫嶺的太平國小、方城國小兩所大學校並駕齊驅。而後，我們又聽取了兩位校長的專題報告：《深化課程改革，轉換教育模式--學生解放行動試驗工作的彙報》《班主任工作管理彙報》，學校的特色是開闢“上靜下動、增科減課、降難擴容、彈性作業、多元評價”的操作路徑，實施“晨間經文大誦讀、課間陽光大體育、午間文化大閱覽、課外社團大活動、傳承文明大行動”五大文化工程，推行“多元化”評價和“文明券”激勵的方法，把學生培養成爲“至善、至美、至優”的學習型學生，使學生在歡樂、愉悅的`環境中挖掘潛能、張揚個性、發展能力。

教育在發展，學生在發展，新時期的教育對老師也提出了更高的要求，教師作爲組織者、引路人，在教學中不僅要樹立學生的主體意識，注重培養學生的合作意識，培養學生的創新能力。同時我們教師在教學工作中自己要創新，從意識上，能力上，方法上創新。在教學中，力求建立和諧民主的師生關係，提高教育的藝術性。

經過本次參觀學習活動，開闊我的視野，對我是一次很好的教育。對我今後的教學工作和自身發展有所啓發，爲自己今後提高自身的教學能力，積累了豐富的經驗。

參觀國小心得體會10

x月底，在教育部門的領導下，我和幾位老師有幸到xx中心國小參觀學習，在歷時1天的參觀學習中，我們實地參觀了xx中心國小特色作業及文化氛圍。觀看了xx中心國小的作業展板，聽了中心國小老師的講解展示。雖然這次學習活動很快結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深。下面我就從以下幾方面談談這次參觀學習的一點感受和體會。

我們所參觀的xx中心國小，集中優勢教育資源，辦優質教育，把作業辦出了特色，並取得了顯著成效；着眼於學生的德、智、體、美、勞等五育並舉，學生的實踐能力與創新意識兼顧，不僅僅把作業固定在書面，還設置了許許多多手工製作及創意性作業。例如：學生的手工製作地膜覆蓋機，培養學生動手能力的同時還能把製作應用於實踐當中，爲廣大百姓服務，使學生成爲關心羣衆的人。相比之下，我以前在潛意識之中還是隻看重學生的書面作業，在佈置作業方面缺少創新和實踐。

教育的成功源自教育細節的成功，作業的成功也在於細節。作爲一名品社老師，我特別看了一下xx中心國小老師們怎麼佈置品社作業？我發現：爲了使學生通過做作業各方面能力得到鍛鍊，老師在佈置作業時讓學生自己當成一名設計師，每次作業就是一次新創作，讓學生自己設計版面，並根據內容配圖。這些做法對我們都是一種啓發和提醒，如果我們在這些方面進一步鼓勵學生的話，那麼對學生身心的健康成長、才能的展現無疑是一種促進。

提高自身基本素質，做學生的良師益友。教師一言一行，一舉一動都直接對學生起着潛移默化的`作用。在對作業進行評價時，xx中心學校的老師們真正做到了一名良師益友。例如：在語文作文批閱時，老師們設置了“迴音壁”“老師我要對你說”“心靈之約”“老師的建議”等等，具有人性化，又像是孩子們的朋友在對話。

教師要有責任心。教師肩負着即教書又育人的重任。首先，教師要有嚴謹的治學態度，設計作業、佈置作業和批閱作業老師們都精心投入，字體相當工整，這就充分說明老師們在用心。這樣學生也會更加熱愛學習，把作業當做於老師溝通的橋樑。

總之，此次參觀學習是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策！通過學習，我認識到，作爲一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行設計有意義的特色作業，才能不虛此行！我在今後的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己佈置作業的方式方法，力爭讓自己的學生作業更好。

參觀國小心得體會11

20xx年x月x日，非常有幸跟隨劉校長我們豐產路國小一行9人，來到文化底蘊深厚的浙江杭州，感受了杭州先進的教育思想，富有特色的辦學理念，隨後又來到久負盛名的紹興，久聞紹興“大名”與魯迅有關，小時候在語文課本中學習了許多魯迅筆鋒鋒利的雜文，後來又看了許多他的小說，帶着無限的敬仰之情來到了這片文人聚集的靈傑之地。 此次外出學習我受益匪淺，感觸良多。

首先，我感受到不管是杭州的國小還是紹興的國小，每一所都特色突出，主題鮮明，值得品味和研究。例如：杭州市學軍國小，整齊有序的課間操，遊戲與課間操有機融合，使人耳目一新;杭州市未來科技城海曙國小，學校建築色彩斑斕、別具一格，充滿了濃郁的童話氣息，學校以繪本爲依託，圍繞“天空在我腳下”的校園文化核心理念，以“天行健，君子以自強不息”爲校訓，着力打造“有夢想、有勇氣、有自我、有擔當”的校風，構建了豐富完善、富有海曙特色的課程體系;紹興市北海國小，歷史悠久、底蘊深厚，校名取自莊子的《逍遙遊》，大概寄託了校長對孩子們至人無己，神人無功，聖人無名的期許，也正應和了學校的主題文化“博學厚德、海納百川”，對紹興本土經典詩文的開發與挖掘更是給這個學校錦上添花，充分展示了學校的辦學策略“縱向繼承、擇優而從、橫向借鑑、以石攻玉”。杭州市天長國小，尊重學生的差異性，“好玩”爲學校辦學的第一要義，“交往”是差異的實踐路徑之一，鼓勵孩子們在交往實踐中發現自己，成長成才。另外一個非常強烈的感受就是文化底蘊和文化傳承的重要性。自古江浙出才子，早期的.吳越文化就給這個地方奠定了最初的基調，自古重視教育，文化發達，才子佳人輩出，歷史上更是文化璀璨，盛產大儒鴻士。

從小的耳渲目染和傳承使這個地方的孩子身上自帶儒雅氣息，課堂上的老師是溫文爾雅的、是耳邊低語的，課堂上的孩子是眼裏有秩序的。非常有幸聆聽了北海國小金老師執教的《水鄉吟》，一睹了金老師的風采，富有魅力的語言加上如火純青的課堂生成能力，讓我如癡如醉，以至於下課了還沉浸其中，感慨原來語文課還可以上的這麼美，這麼動聽，像欣賞了一幅優美的風景畫亦或如觀看了一場精彩的話劇表演，彼時的我真想成爲一名國小生坐在那裏每天聽金老師上課。課堂上孩子們字正腔圓的讀和飽滿的漢字發音，以及對老師引導的準確應對，讓我久久回味，借用旁邊聽課老師的一句話“文化已經在這羣孩子身上打上了烙印”。通過這次學習我深刻感受到了差距，如果沒有看到更好的，我以爲教育就是這樣，但此次出去學習，讓我看到了教育還可以這樣，還可以那樣…人的無限能動性可以使教育這件事情如此精彩，你的腦洞大開，你的奇思妙想都可能在某個孩子的童年裏留下濃墨重彩的一筆!教師的引領作用和專業素養是一堂課的靈魂，一節完美的課一定是老師和孩子們共同完成的，應該不斷提升自己，思索最適合自己的教學風格，求上之路漫漫，吾將上下而求索!

最後，再次感謝領導給的珍貴的外出學習機會!

參觀國小心得體會12

3月24日，學校組織了教幹教師和班主任教師來到了臨沭實驗國小和蘭山商城實驗學校進行參觀學習，大家深感不虛此行，收穫多多。

走進這兩所學校，立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺非常的好。進入校園，首先我們就能看見學校的各種新興建築物以及校訓校規，而且板報也做得非常認真和美觀，校園整潔有序，給我留下了深刻的印象。

經過參觀校容校貌、設備設施、聽取學校領導給我們介紹紹該校辦學情況，對我的觸動很大，很受啓發和教育。首先，是他們那種服務精神，團結精神。走進他們的學校，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那麼認真。我想正是他們的這種服務精神，才讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會都承認。其次，是他們學生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上，同學們動手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當老師提出問題時，他們很積極地思考和回答；當老師讓他們看書並思考問題時，他們又非常地專著去思考，整個課堂顯得既嚴肅又活潑。相比較而言，課堂上我們的學生就顯得不夠積極活躍。

商城實驗學校的領導對我們說：我們做每一件事情都要認認真真去做，儘自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得儘量完美，一定會傾盡自己所能”。他的'話讓我深思很長時間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業，就應該盡心盡職，對得起這一行業。同樣，教師既然走上講臺，就應該上好每一堂課，對得起學生，對得起家長，對得起社會。

通過對比學習也發現了自己和本校的不足，建議本人與學校在工作中要加強以下幾點：

1、建議自己進一步加強與外界的溝通與交流，不斷加強理論與實踐學習，開闊自己的視野。

2、建議學校進一步加強對教職工的各項業務培訓指導，提高教職工工作責任心，增強教職工凝聚力。

3、建議學校進一步加強對開展每項活動的落實，特別是課外活動的開展，制定出具體開展工作的措施，完善監督考覈制度，充分調動教職工參與活動的積極性，保證活動時間，具體到人，切實發揮好各級領導的指導、監督和管理的職能作用。

4、建議加強對骨幹教師的培養和管理，充分發揮好骨幹教師的模範帶頭作用。

5、建議加強對各教研組和班主任的管理，讓教研組和班主任切實發揮作用。

以上就是我本次外出學習的收穫，純屬個人不成熟的想法，希望能對學校的發展起到一定的促進作用。不對之處敬請領導批評指正。期待學校和自己通過本次學習活動有一個新的發展！

參觀國小心得體會13

我們五年級組的老師在學校領導的帶領下到某某縣某某中心國小進行了參觀學習，受益匪淺。

某日早上到某某國小時，迎接我們的是學生代表，帶領我們參觀校園，向我們做學校的介紹，他們那流利的語言，良好的精神風貌，獲得了所有老師的嘖嘖稱讚。

某某國小的規模並不是很大，一走進校園，我們就感受到了濃厚的課改氣息。教學樓前的展板都是學校各種活動的剪影以及學校所取得的成績。走廊上、櫥窗裏都是師生作品展示。走進每個教室，精心的佈置讓人眼前一亮的感覺。每個角落，每面牆壁都分成了固定的板塊，每個板塊都張貼着相關的'內容，比如中隊角、心願樹、行爲規範記錄表、學生風采展示欄等，真正做到每一面牆壁都會說話。

接着我們深入各班聽課，這次聽課與平常聽課的不同之處：

老師不是坐着聽課，而是可以在教室裏隨意走動，隨時觀察瞭解不同的學習小組的活動及展示情況。

聽課的過程中學生的表現讓老師們震動。他們把學生分成幾個學習小組，利用導學案自學和小組合作學習，通過課前自學、課前分工、課中的小展示和大展示、小結、當堂測試這六個環節，真正做到把課堂還給學生。整個課堂充滿活力，學生從分配到任務後就都自發地積極地去完成，在這期間，學生始終處於一種主動、積極的心態，學生由原來的被動聽講變成了主動學習者、研究者、參與者，在課堂上學生充分發揮自己，敢說、能說、投入專注，課堂氛圍民主、寬鬆、和諧、競爭合作。學生全員參與學習，使學生學習更投入更專注，使學生的展示、交流範圍大大增加，學生獨立思考、發現和解決問題更充分。課堂中反映出學生陽光、自信、大膽、溝通表達、合作探究和自我學習能力都非常強。

老師的講解不超過八分鐘，整堂課都是學生在“動”，老師只是巡視，偶爾評價一下。

聽課結束之後，我們還聽了教導主任給大家做了導學案的編制和運用，詳細地介紹了某某國小生小組合作學習開展情況和經驗，讓我們對他們教改的理念和“學案導學小組合作”教學模式背後的系列配套工程如從小組-班級-學校的評價體系都有了更好的瞭解。最後跟上課的老師進行面對面的交流，我們提出的困惑，他們都耐心地給予解答。

這次某某之行，不僅讓我們感受到了這所學校濃濃的文化氣息，更感受到了真正以生爲本的教育魅力。當學生作爲知識的探究者投入到學習中，他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動讓我們爲之驚奇。這對我們每一位教師觸動都很大，我們將會取人之長補己之短，努力探索出適合我們學生的最有效的教學方法。

參觀國小心得體會14

各位領導，老師：

下午好！上週我們一行10人到上海竹園國小學習參觀。在此我代表同行的老師向學校領導表示最衷心的感謝！我們深知這次機會的難得。因此特別珍惜，在學習過程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈擔爭取讓自己在有限的學習時間內學到更多的先進經驗。下面就把我們的所見所聞和大家分享一下： 3月19日清晨，我們在吳校長的帶領下，來到上海竹園國小參觀學習。雖然學習時間很短暫，參觀了融智慧、文化、生態、綠化爲一體的校園，感受了其濃濃的育人氛圍。這裏面積不大，最多有咱們星光國小的一半，但非常的精緻，走到哪裏都能看到美麗的風景。孩子們也非常大方、有禮貌。竹園國小的校園環境、現代化教學條件、濃厚的校園文化氛圍、樸實而精彩的課堂教學都給我留下了深刻印象。真的是受益匪淺。

跨入竹園國小的校門，首先引起我們關注的是一面弧線形的文化牆，由一塊塊米黃色的文化石砌成。上面題寫着“爲了寫得精彩，必須活得精彩”這鮮紅亮麗的大字，向每一個步入校園的人昭示着學校對師生人生狀態與求學狀態的無聲薰陶。

放眼望去，校園內牆由寬度適宜的原色木條整整齊齊裝飾着，與高低錯落的綠樹和花壇融爲一體，散發出天然本色的氣息，沒有一絲一毫的做作，無言地陪伴着教學樓，使它充滿了勃勃的生氣。

校園內最雅緻的景觀是牆角的那片小池塘，噴泉的水嘩嘩地流淌，橫跨在池塘上的那座小橋，掩映在剛吐出嫩芽的綠樹叢中，別有一番韻味。更妙的是，一株紅杏也不甘寂寞，從橋角探出頭來，讓前往參觀學習的老師異口同聲地吟誦道“滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來”的詩句來。這處有意境的景觀有着“飛雲聽瀑”的雅稱。

隨着參觀的人流，不知不覺來到了大隊活動室。最讓我們稱道的是：壁櫃上有序地擺放着全校大隊成員的生活照片，顯現出他們作爲少先隊小主人的蓬勃朝氣。

走進富含高科技的科普活動室更是令我們唏噓讚歎。整面牆壁由巨幅藍天白雲的壁畫作背景，牆體上方高低有致地凸顯出10個圓形按鈕，每一個按鈕的表面印有各種動物的圖案，只要你用手輕輕一按正下方的黑色凸起，耳邊就傳來各種動物的叫聲，真是惟妙惟肖。教室正中擺放着流線型的乳白色桌子，配上黃色的可調式咖啡座，既顯時尚又顯雅趣，充分洋溢着現代感。

竹園國小的教學樓共有4層，樓梯的兩側都有精心設計的壁畫，一幅幅壁畫不僅美化了校園環境，還蘊含着深刻的寓意。

竹園國小的各室也佈置的匠心獨運，下面欣賞到的是竹園國小的美術室和音樂室。

這是一張教室的照片，老師們可以看到她們的小櫃是依牆而做，這樣就節省了教室後牆的空間，小櫃的大理石臺面還可以作爲展示臺，展覽孩子們的各種作品。在參觀的過程中我特地照下了這張課表，和我校的課表最大的不同是在每節課的下方打出了任課老師的名字，細節決定成敗，這樣一來，無論是老師還是孩子看了課表：下節上什麼課，由哪位老師上課都會一目瞭然了。

我們就在漫步與瀏覽中領略着竹園國小濃郁的'文化氣息，感受着精緻優雅的美化環境，品味着各具特色的班級文化，更爲難得的是觀摩了貴校作文教學專場的初賽課。吸收了豐富的教學信息，爲我們自身的口語訓練和習作指導打開了又一扇窗。

竹園國小是以作文爲特色，校長田榮俊就是著名的兒童作家。聽這些課機會太難得了。我們平常也可能通過參加一些教研活動聽到一些優秀教師的展示課，但那都是經過包裝的，作秀的成分可能更多一點。而這種課是原汁原味的，更加能引起我們的思考，進而通過和人家的方方面面的對比找到自己的不足。因此，在學習期間我儘可能的利用時機，在不妨礙他們工作的前提下多看，多聽，多問，多思。上午我們一行10人，仔細聆聽了4節作文課，值得一提的都是低年級的口頭作文，一年級兩節，二年級兩節。在聽了四節課後，我們可以感悟到竹園國小的作文課，有着共同之處，我認爲竹園國小的作文課堂教學模式是“先學後教，當堂訓練”。這種模式也就是自主學習、合作學習、探究學習的過程。符合新課標的要求，是一種前瞻的教學思想。它拋棄了課堂上滿堂灌，教師講，學生聽，把“練”壓到課外的傳統做法，普遍靈活地運用了“先學後教，當堂訓練”的教學模式，課堂上先導入範文，引導學生閱讀分析，學生主動參與，發言積極，再學習範文的基礎上，開始練習本節課的口頭作文，作業也是當堂完成，老師講得很少，只是對學生的說話進行點拔，指導，釋疑。 他們的經驗很值得我們學習研究，聯繫我們的教學實際取他人之長補己之短，提高自身的教育教學水平。然而，這種課堂教學模式，又要求老師有豐富的教學經驗、有深厚的文化寫作底蘊、有高超的駕馭課堂的能力。我們在學習的同時，必須不斷地反思，及時地總結，適時地改進，充分地完善自我。

這就是我此次上海之行的心得體會，比較粗淺，說出來，目的是與各位做個交流，也希望對我以後的工作起到一些積極的促進作用。通過這次學習，讓我感覺到需要自己學習的東西更多了。今後我會更加嚴格要求自己，在學習中不斷進步，在反思中不斷成長！

參觀國小心得體會15

週一，幼兒園組織大班小朋友參觀附近的國小，讓他們瞭解即將開始的“囚學生涯”到底是什麼樣子的。

回到家，蕃茄就很興奮地開始講述：“我們先看他們升旗，這個升旗很奇怪的，要小朋友用手拉的。”

茄媽覺得兒子也很奇怪，難道他們幼兒園升旗是電動的不成？

“然後他們做操，也很奇怪的，老師也在那兒做啊做的`。然後我們看他們上課，我覺得自然課蠻好玩的。不過，站的時間實在是太長了，總算可以回幼兒園去了，可把我累死了。到幼兒園，我想這下總可以吃中飯了吧，都站了一天了，餓也餓死了，結果你猜怎麼樣？”

這，這還能怎麼樣？不見得不給他飯吃？要麼阿姨的飯還沒做好？茄媽想象力有限，實在想不出有啥可猜的。

蕃茄大聲宣佈：“結果連九點鐘也沒有到哎！搞了半天，我們才參觀了一個鐘頭也不到，我還以爲已經一天了呢。”

暈死，看來國小生活在幼兒園小朋友看來真是度日如年的說！

茄媽想起青菜同學去年參觀完國小之後忿忿然畫了一幅圖畫，盡訴幼兒園與國小的區別。那幅畫得到大家的一致肯定，因爲它通過簡單的幾筆線描就勾勒出了關鍵所在：國小裏的課桌是一排排的，不是圍成圈；國小裏前面後面都有大黑板；國小生的書包好大好大；國小生上課坐得端端正正~~而且這麼細緻的觀察與這麼精煉的描繪是出自一個六歲孩子之手，怎麼不讓人稱奇？ 茄媽暗自思忖：要論畫畫，蕃茄肯定比不了青菜，但說起語言，那絕對有過之而無不及了。那不說語出驚人吧，咱也指望蕃茄能夠提綱挈領地總結出個子醜寅卯來。於是便問：“那麼你覺得國小和幼兒園有什麼地方不一樣呢？”

蕃茄眨巴眨巴小眼睛，從嘴裏慢慢吐出一句讓茄媽當場暈倒的精闢理論：“主要就是一點，幼兒園的廁所男生和女生是在一起上的，國小裏就分開來了，有男廁所和女廁所！”

關於廁所的討論

茄媽琢磨了好久，想不通爲什麼參觀了半天的國小，兒子居然得到的是這麼個觀察結果。但她不願意認爲這是蕃茄早熟的表現，於是決定拿出當年父母對自己進行“不要早戀”教育時的手段來，欲擒故縱一把。

茄媽要對付的是才五歲的小毛孩，所以她的欲擒故縱其實非常簡單，就是將計就計，陪兒子大廝討論：“你說這國小裏爲什麼要分男女廁所呢？”

經過長達二十分鐘的研討之後，我們得到結論如下：

第一，國小生是大孩子了，再男生和女生一起方便不雅觀。

第二，國小裏是一個樓面只有一間廁所，而幼兒園每個班級都有廁所。國小一個樓面有四五個班級，每個班級裏有三、四十個孩子，而且還是一起上課一起下課的，如果還不分男女廁的話，肯定是爆滿都不夠，還會有N多孩子尿褲子。

第三，男生小便不用脫褲子，所以速度比女生要快。把男女廁分開，可以更高效地利用男廁所。同理，也可以節約出更多的坑位留在女廁所中用。

最後，我們把這三大結論整理成文，詳細記錄在老師下發的“參觀國小心得體會表”裏統統上交了。估計，明天就該輪到老師暈過去啦。