剛開學小班教育筆記

導語：自開學到現在雖說不是很長，但對每個孩子性格的瞭解我覺得還是一個不小的工程。下面小編爲你整理的剛開學小班教育筆記，希望對你有所幫助！

　　剛開學小班教育筆記（1）

表面上看，許多孩子在幼兒園表現得活潑、可愛、好動、愛說，或者內向、斯文、不主動等等性格，但其實少數極個別的孩子在幼兒園的表現和她本來的性格有着很大的“兩面性”。我們班的胡昕言小朋友就是其中一例。

剛接手這個班，我對孩子做了大致的瞭解，熟悉她的老師說言言比較內向，平時不愛表現，也很少與人交流。開學前家訪時碰巧她和她的媽媽出去了沒見着。但家長會上她的媽媽和我說言言其實是個很愛講話、很愛表現自己的`，在家裏就她一個人說起來沒個完。帶着對言言“兩種反差很大的表現”這個疑問，在一個週末我們三位老師去她家作了詳細瞭解和觀察，結果正如她媽媽所說的，她是個愛說愛笑，鬧個不停的孩子，一點沒有對我們老師戒備的那種心理表現，和在幼兒園的那個言言相比真是判若兩人。她和我們說起在上海動物園看各種動物的事，還向我們表演學動物叫聲，興奮得誇誇其談，把在幼兒園學的歌大聲地唱給我們聽，還講一些特別幼稚的話逗得我們大笑……

讓我們百思不得其解的是：孩子性格的“兩面性”是由什麼原因造成的？這麼小的孩子難道還能長時間的抑制自己“本來就很開朗活潑”的性格嗎？我想在以後的班級活動和日常教學中對言言再仔細觀察引導。

　　剛開學小班教育筆記（2）

春天來了，萬物復甦，我們班的寶貝們似乎也嗅到了春天的氣息，四處尋找春天。於是我們一起來到了美麗的農家小院裏尋找“春天的足跡”，孩子們在盡情分享着陽光給予的快樂、春天給予的美麗時，我微笑的看着大家說：“小朋友們，你們知道現在是什麼季節嗎？”“春天”孩子們回答着“那麼你們眼裏的春天是什麼樣子的呢？”聽到我的提問，孩子們都在仔細的在腦海中編織着各色各樣的春天。

豆豆第一個回答說：“我眼中的春天是美麗的，我看到柳樹，草地都變綠了，花兒都開了，美麗極了”我聽了點了點頭。

奇奇第二個回答：“我眼中的春天是溫暖的，看！我們大家都脫去了厚厚的衣服，穿上了鮮豔的春裝，多好看！”

接着宥宥也站起來說：“我眼中的春天是香香的，到處飄着花兒的香味，連小草、泥土都散發着淡淡的清香；我眼中的春天還是溼潤的，昨天毛毛的雨飄落下來，把大地都溼潤了~”

聽到孩子們的回答我高興的說：“孩子們你們知道老師眼中的春天是什麼嗎？你們的笑臉就是我的春天”此時孩子們的張張笑臉猶如朵朵盛開的花兒。