山藝文物鑑定與修復專業怎麼樣

文物修復現在可不止是一門手藝，南京藝術學院還專門開設了文物鑑定與修復專業，重點培養文物修復人才。雖然專業名稱聽上去有點“高冷”，但招生情況卻是緊俏。南藝人文學院院長董峯教授告訴記者，文物鑑定與修復專業每年招收40人左右，但報考的學生遠超3000人。學生不僅有機會跟着工作幾十年的“師傅”學習修復文物，就業市場也被一片看好。

從修復摔破的普通瓷碗開始“靈巧的雙手觸摸塵封已久的文物，直到它們煥發出新生命，並完成了一場與古人的獨特對話”。這樣詩意的表達大多會出現在《我在故宮修文物》等紀錄片的解說詞裏。但南藝文物修復專業的學生們最基礎的學習其實並沒有紀錄片裏的“詩情畫意”，買來一個普通瓷碗，啪一下摔碎，再一點點拼接起來，修復成最初的模樣，這便是專業的學生們最初開始學修復時的衆多“功課”之一。而且，修好之後再扔到地上，再次修復碎片的難度又比之前增加了一倍多。“需要反覆修上好幾次，越到後面越難，但其實這只是最基礎的陶瓷修復工作，比這複雜的還有很多。聽學姐們說，她們還要修復元青花，想想就興奮。”一位學生這樣描述自己和瓷碗修復較勁的過程。

文物修復專業學生的日常肯定要和諸多的“破碎”掛鉤，就連去書攤上買書，他們都是挑着舊的淘。“越破越開心，從學校后街買回來，自己動手修的像新書一般，多有成就感!”接受記者採訪時，不少學生的語氣裏都帶着自豪。

文物修復是個安靜的體力活兒，需要的不僅是耐心，還有大量的時間投入。花上大半年修復一幅破碎的對聯對於南藝文物修復專業的高年級學生來說是常有的事。但人文學院院長董峯告訴記者，專業裏的40多個學生個個都“坐的住”，“學生們覺得‘有事做’，而且是很有挑戰性的修復項目，因此他們都投入了極大的興趣。”

繪畫書法等基礎樣樣都要學

穿着工作服拿着小刷子，一點一點地刷掉古物上的灰塵。紀錄片《我在故宮修文物》給觀衆展現的文物修復工作者的工作場景裏，這樣的畫面最爲常見。但就是普通的“清理灰塵”，其實都有講究。

“學生們必須充分了解這件文物，才能恰到好處地對它進行修復。因此掌握一定的藝術理論基礎是非常重要的。”董峯舉了個具體的例子，“比如學生學古籍修復之前，必須要有紮實的專業基礎作支撐，對於要修復的`古籍要做到心中有數。修復者本身就像個‘活字典’、真專家，對每本古籍使用的紙張也要很精通，知道來自什麼朝代，紙張脆化、絮化了要怎麼去處理。”

因此，南藝文物修復專業的學生們在入學考試的專業加試中，必須要通過最基礎的文博理論考覈。正式入學後，還要學習繪畫、書法、藝術理論等諸多課程。打下紮實的藝術理論基礎後，才能“底氣十足”地動手開始學修復。

據悉，南藝文物修復專業成立於2005年，分爲陶瓷修復、古籍修復和書畫修復三個方向，各有魅力。本科畢業的學生目前就業行情很好。每屆都有學生被省級博物館、圖書館要走。還有好多學生到基層文物部門、古籍部門就業。“越來越多的家長和學生更願意學習一門實用性的技術，掌握立足社會的一技之長。”董峯說。

每年報名超3000，只有40多人被錄取

每年，全國各地報考南藝文物修復專業的學生遠遠超過3000人，但最終能夠被錄取的，只有40餘人。

正是十八九歲需要消耗精力的年齡，爲什麼心甘情願地選擇做“時間的匠人”?這可是對文物修復專業的誤解。專業老師告訴記者，學生們在給文物進行修復時，完全可以開動腦筋，給文物注入“現代元素”。“比如一幅古畫的重新裝裱，怎樣裝裱才能更加好看，學生就可以藉助自己的藝術靈感，給古畫賦予年輕的‘生命力’。”