心理健康教育課教案
教案是教師爲順利而有效地開展教學活動,根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題爲單位,對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編爲您帶來的是心理健康教育課教案相關內容,希望對您有所幫助。
教學目的:把握中學生的心理特點,幫助學生明確如何正確處理交友這一重要人際關係的問題,瞭解交朋友的意義和重要性,明確交朋友的原則和態度。
教學過程:一、導入:我國著名青年歌唱演員臧天朔曾經唱過一首名叫"朋友"的歌,其中有兩句歌詞是這樣的:朋友,如果正享受幸福,請你離開我;朋友,如果你正面臨痛苦,請你告訴我。真摯樸實的歌,使我們對真正的朋友有了深刻的認識。今天的班會課,就讓我們一起來討論中學生該如何交友這一重要人際關係的問題。
二、青少年交友的心理需要
1、學生討論:青少年爲什麼十分渴求青年朋友?
a、學校生活越發重要,朋友在學生的人際關係中成爲一種重要的關係。
b、對獨立的渴望,希望有更多機會發表自己的意見,而朋友是最好的聽衆。
c、與父母在溝通上存在困難,同齡人之間易產生共鳴。
2、教師小結:
青少年社會生活的中心從家庭轉到學校,這是走向獨立的一種表現,青少年需要認識自我,肯定自我,希望有更多的機會表達自己的意見、想法,也希望有人傾聽自己的話。而這種需要較少能從父母那裏得到滿足,所以他們只能去尋找與他們有更多共同語言的`青年朋友。
三、同齡朋友的影響作用
學生分組討論,每組發表至少一個代表性觀點。各組觀點提出後,有異議者可要求討論,展開辯論。
1、朋友可幫助你增進對自我的瞭解。
2、朋友可以幫助你肯定自我的價值。
3、與朋友相處,還可以使你得到情緒上的緩解。
4、學習處理人際關係,是青少年學習適應社會的一個過程。
四、青少年交朋友的原則
1、每個人的性情愛好不同,但是,真正的朋友都應該能夠相互幫助,以誠相待,這是交朋友的首要原則(討論)
2、如果抱着功利主義的目的,爲了某種實際好處而去結交朋友,這種關係是不會持久的。
五、交朋友應有所選擇
1、珍重友誼,與朋友相處應當學會寬以待人,嚴以律己。人無完人,金無足赤,每個人都會有這樣那樣的缺點、短處,應盡力幫助對方改正,切勿嘲笑、輕視朋友的缺點、錯誤。
2、當發現自己交了一個壞朋友,如果,你不能改變他們,反而在交往中受到他們的壞影響,那就要拿出決心和勇氣,堅決離開他們。
六、孔子曰:"友直,友諒,友多聞,益矣。"願每一位青少年朋友都能找到真正的友誼,和朋友相互鼓勵,相互關心,共同提高,一起進步。
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