如何增大演講的信息密度

如何增大演講的信息密度1

(1)要找準演講的各種信息參量

演講是一種較爲複雜的思維運動過程，既是運動，就必然要遵循運動的一般規律。運動有起點、終點、基本線路、運動範圍以及運動速度、時間等等，自然演講也應包括演講起點、終點、主線、範圍、重點、難點、速度、時間以及演講聲等項內容。這些內容互想滲透、互相依賴、互相制約。但從主要信息來源講，終點、主線、範圍、重點、時間屬靜態信息參量，而起點、難點、速度屬動態信息參量、在這兩種參量中，終點和起點起支配作用，確定好這兩個參量，其他參量纔有依據。演講的終點就是演講的既定目的，包括思想教育、知識傳播、能力培養等等。演講起點指聽衆的知識水平、思想素質等的基準點。當然，由於聽衆組成情況的千差萬別，不可能找到適合於每一個聽衆的全天難點，但中採用”水平分等“的辦法把聽衆區分爲若干類型，即根據聽衆的職業、年齡、民族、收入、教育等信息組合成容易處理的統計概念，把聽衆區分成一些籠統的類型。演講者以起點、終點爲界，結合聽衆類型，設計演講的主線、範圍、重點、難點等，從而合理安排時間和調節速度，使聽衆真正理解演講者傳播的住處中具有的價值，價值是客體滿足主體需要的一種屬性。演講信息價值的大小，取決於在什麼範圍和在什麼層次上滿足了聽衆的需要。

(2)要增大信息密度

演講者必須講出獨到見解，講出真知灼見，當今世界，信息傳播覆蓋面大，信息傳播迅速，有些重大新聞甚至幾秒鐘之內便能傳遍全球;人們的視野開闊，知識劇增，因而演講的要求愈來愈高。演講者如果東拉西揍，人云亦云，提不出新觀點、新看法，講不出新信息、新知識，即使表達技巧再高，也會使聽衆感到味同嚼蠟。只有當演講者講出了人們心裏想說卻尚未說出的話時，演講纔可望獲得成功。

(3)要增大信息密度

演講者在演講中一方面要儘量減少無信息語言，另一方面要儘量增加無語言信息。減少無信息語言，就是在演講過程中要儘量刪去那些與主題無關的話，儘量選用那些簡潔意明、內涵豐富的話，力爭在有限的時間內，用最少的語言向聽衆傳播更多的信息。儘量增加無語言信息，就是指增加蘊含於事實中的潛信息。住處俱有兩種不同的外在形態：一種是顯態住處可以直接使用或吸收;另一種是潛在信息，不是直接顯露在事物的表面，而是體現在某一物體中，甚至隱藏在一個事件背後，需要接收者用心“品味”才能識別，在多數情況下，這兩種形態融爲一體，同時出現並且潛在信息常常蘊含在顯態信息之中，正因爲如此，事實與信息關係便函表現出兩重性，即傳遞事實的過程，使事實本身成爲顯態信息進行交流;同時，事實又具有載體的性質，事實背後的某種含義、傾向、態度和思想，也潛藏在顯態信息之中，傳送者以各種方式將這種潛藏信息加以體現，讓受者體味出來。在演講中，演講者所傳播的信息也同樣具有這兩種形態。演講者要使用權信息密度增大，選取內涵豐富的典型事例，要讓聽衆不僅瞭解事實的表面含義，而且能品味“言外之意”。

(4)要增大演講的信息的密度

演講者還要善於利用各種信息之間的相關度。這實質上也是一種潛在信息。根據系統論的觀點，“系統”是一整體。整體並不等於部分相加。每次演講是一個整體，即相互聯繫、互相作用的演講內容的複合體。演講內容包括演講主體、題材、組織、表達技巧等等。如果簡單羅列，就是“部分相加”，如果有機組合、科學排列，就能迸發出潛信息。演講者如果精於構思，合理搭配，巧妙配合，縱橫比較，便能在突出主體事例時，使信息量大大增強，擴大演講的效果。在演講宣傳活動中，潛信息具有更大的宣傳效能。心理學研究表明，人們常常受思維定勢的支配，不願意接受別人觀點，而願從所獲得者信息中通過自己的思考，得出自己的見解。如果演講宣傳味太濃，就很可能誘發聽衆的逆反心理，而潛信息恰恰能迎合這種心理狀態，俏俏地突破人們思維定勢的防線，獲得理想的宣傳效果。

演講需要特別注意信息的反饋。“反饋”最早產生於電子技術的研究中，指的是把電子放大器輸出信號的一部分“回授”致電放大器的輸入端，並使這對信號的再輸出發生影響。後來反饋概念擴大到一切控制系統。凡把給予被控對象的輸入翻譯片作用於被子控對象後所產生的結果輸送回來，並對信息的再輸出發生影響的過程都叫反饋。具體到演講活動來講，演講者把信息傳遞給聽衆，聽衆接受信息後就會產生一定的心理效應，這種反應信息又被輸送給演講者並對演講者的信息再輸出 發生影響，這種過程就是演講活動的信息反饋。

信息反饋現象普遍存在於社會生活中，人們越來越自學地廣泛應用住處反饋方法，來檢驗決策的正確性，調節和控制計劃招待以及努力適應外部環境的變化等。演講要取得成功，就必須與聽衆建立良好的信息交流關係，充分利用信息反饋，檢驗演講決策的正確性;調節和控制演講計劃的執行，以及努力使演講適應演講環境的變化等等。韓非子在《說難》中寫道：“凡說之難，在知所說之心。”意思是說，說話所難之處，在於知道聽者的真實思想。這一方面是說難於瞭解聽衆的願望和需求，另一方面也是說難於理解聽衆的反饋信息。演講者要善於通過察言觀色、審度舉止、留心聽衆的隻言片語、注意現場動態等方法來發現聽衆的真實想法，獲得反饋信息，以調整自己的演講內容。

反饋一般具有即時性、真實性和連續性等特徵，在演講活動中，聽衆的反饋同樣具務這些特點，演講者的信息傳達室給聽衆時，聽衆總是自覺或不自覺地立即作出反應，表現出愉快、冷漠、反感、支持等等沒的態度。這種出自聽衆的本能和下意識的反應往往能表達出聽衆的真實意圖、而且隨着演講的繼續進行，這種反應將連續不斷地進行，這一切提示演講者，在進行演講時，注意力要高度集中，捕捉反饋信息要迅速及時，並且要貫徹始終;同時，要準確地判斷聽衆真實思想。當然，對於演講反饋信息的真實性，演講者要善於叛明，因爲聽衆反饋信息除本能和下意識的反應外，還受其他心理因素的影響，諸如道德觀念、求知願望、獨立意識、從衆心理等，因而，這種真實性汪定者直接表現出來，而可能以這樣或那樣的`方式“折射”出來 ，例如，有的聽衆端坐會場，眼望臺上，嚴然專心聽講，但表情呆滯，眼神晦暗、其實是思想開小差，腦子裏所想的與演講可能毫不相干。他或許正在考慮家庭收支或者正在構思文藝作品這些反饋住處並不真實，只不過其真實性以較爲隱蔽、難於分辨的方式表現出來而已，演講者要善於識別，如果對於反饋信息作出了錯誤判斷，其直接後果將會導致演講的目標和方向的偏離。在演講活動中，聽衆的信息反饋，大多是以休態語言的形式表現出來，如面部表情、動作、眼神、坐姿等。從內容上來講，聽衆的反饋大致可分爲認同式、讚許式、疑問式、否定式、祈求式、迴避式等等。這些內容上的不同往往表現爲體態的微妙判別。演講者要充分利用自己人的感官，特別是眼睛和耳朵，做到眼觀全場，耳聽八方，要善於透過表現現象看到實質。對於聽衆的反饋住處演講者不可迴避，要充分重視。初學演講的人，常常只顧按自己計劃講，全然不顧聽衆的反應，有的甚至害怕聽衆的反應，這顯然是對演講不利的。恰恰相反，演講者要主動靈活地注意和利用聽衆的反饋信息，要牢牢地始終掌握演講的主動權。

演講的內容豐富與否，人們一般多進行定性分析，能否進行定量分析呢?特別是對演講進行評議時，如果能夠擬定切實可行的宣分析原則和標準，那交是十分有益的。要做這方面的嘗試，首先要考慮演講信息的計量單位，在生活中，同一物種;因爲適用範圍不同，計量單位常常不同。例如魚，在食用購買時，常常以“千克”作單位計量，而當魚苗放養時，卻 “尾”作單位來計量，這類情況比比皆是。當然，演講的信息計量不可能用“一千克兩千克”中“千尾萬尾”來計量，但是演講的信息不管是顯態信息或潛信息，只要我們肯分析，總是可以分條逐款地羅列出來的。例如，演講者在演講時舉出的事例，這事例既是顯態信息，雙是潛在信息的載體。因此，我們不有簡單地以事實爲單位，而應該把事實和從事實中反映出來的思想分條逐款地攤出來，形成最小而無法再分的條款，這就是一條“單位信息”。

可見，一件事例可能包含多條“單位信息”。演講所含住處量的多寡，不能只從形式上看它篇幅的大小工時間的長短，更主要的是看其內容的含量，即重在內容上的計量。內容豐富的演講所含“單位信息”多，內容貧乏的演講所含“單位信息”少。當然，在每篇演講中，各種“單位信息“並非處於同等地位，它們在演講構成中的價值和作用有主次之分。存僞信息牌中心主導地位，有的則處於烘托輔佐的次要地位，所以在計量時，不能簡單地把”單位信息“相加，而應該規定主次權重的”比率“。也就是說，在計量時，應根據等級比率進行運算，這樣較爲穩妥。主信息是指最能體現演講意圖和目的信息，它主動脈是顯態信息，也可以是潛信息、次要信息多指映襯的背景材料和演講者表達時的感情傾向，以主演講時空環境和聽衆反饋住處所給予的影響等。此外，演講過程中還有贅息，即累贅多餘的信息。這類信息對演講不僅無益，而且有害，它對演講內容的傳播起干擾作用，當然，各種多餘信息的干擾程度也並非一樣，計量是，應該一併考慮進去。

演講內容豐富新鮮，傳遞的信息就大;演講內容單薄陳舊，傳送的信息就小;如果所講的內容全是聽衆早已熟知的道理和事實，以聽衆來講，其信息旦主幾乎爲零，聽衆所接收的外界信息，並非與演講者所傳輸的住相等，聽衆對於演講者所輸出的信息，必然進行篩選、過濾，這就自然會產生變異和耗損，因此，

那麼，哪些因素影響演講信息量的實現呢?

(1)聽衆對演講住處的置信主

聽衆對演講信息的置信度主要指信息來源的權威性、可靠性以及演講者在聽衆心目中的聲譽。這就是說，演講的內容真實可靠，真知灼見，演講者有較高的知名度和美譽度，演講的信息量的實現值就大，反之就小。置信度是影響信息量的決定因素。它與演講信息的實現值成正比。

(2)演講信息之間的相干度

在演講信息活動中，將有關的信息內容有機地編排組合，有使其在相干中得到放大和增值，根據”整體大於部分相加“的原理，在一次演講中，合理安排演講信息，可以增大演講信息量的實現值;在同一聲演講中，合理安排幾個人的演講，使這形成有機整體，也能增大信息量的實現值。

(3)演講的時空環境

這裏指的時空環境、一方面指演講時的社會歷史背景，也就是我們平時所說的大環境;另一方面也是指具體演講現場，也就是我們平坦所說的小環境。由於時空環境對演講有制約作用，它自然會以不同方式影響着演講信息量的實現值。演講內容與時空環境愈相適應，春住處量的實現值就愈大。

(4)聽衆的接受能力

聽衆在受教時，總是拿頭腦中已有的信息去消化和理解新輸入的信息，也就是說，聽衆在接受演講信息時，必然要摻入聽衆自身的人生經驗和思想意識等主觀因素。而人們的生活經驗和思想意識是千差萬別的，這就造成聽衆在接受能力上的差民，這種差異對演講信息量的實現值的影響是很大的。這就要求演講者傳播信息時，應儘可能適應聽衆聽力水平，講述時深入淺出，對重點和難點要設法去引起聽衆的注意和提供釋難的依據，使其變得通俗易懂。

(5)聽衆需要的滿足程度

演講信息儘量滿足聽衆的需要;滿足聽衆需要的程度趣深，演講自信量的實現值就越大。當然，這主要由演講的內容所決定，但與演講的表達技巧也大有關係。深邃的思想內容和完美的表達藝術，能較好地滿足聽衆需要，當然其信息量的實現值就大。影響演講信息量的實現值的因素還有許多，而且各種信息之間是互相聯繫、互相滲透的，演講者要善於綜合考慮，使各種因素都能促使信息量的實現值增大。

如何增大演講的信息密度2

(1)要找準演講的各種信息參量

演講是一種較爲複雜的思維運動過程，既是運動，就必然要遵循運動的一般規律。運動有起點、終點、基本線路、運動範圍以及運動速度、時間等等，自然演講也應包括演講起點、終點、主線、範圍、重點、難點、速度、時間以及演講聲等項內容。這些內容互想滲透、互相依賴、互相制約。但從主要信息來源講，終點、主線、範圍、重點、時間屬靜態信息參量，而起點、難點、速度屬動態信息參量、在這兩種參量中，終點和起點起支配作用，確定好這兩個參量，其他參量纔有依據。演講的終點就是演講的既定目的，包括思想教育、知識傳播、能力培養等等。演講起點指聽衆的知識水平、思想素質等的基準點。當然，由於聽衆組成情況的千差萬別，不可能找到適合於每一個聽衆的全天難點，但中採用”水平分等“的辦法把聽衆區分爲若干類型，即根據聽衆的職業、年齡、民族、收入、教育等信息組合成容易處理的統計概念，把聽衆區分成一些籠統的類型。演講者以起點、終點爲界，結合聽衆類型，設計演講的主線、範圍、重點、難點等，從而合理安排時間和調節速度，使聽衆真正理解演講者傳播的住處中具有的價值，價值是客體滿足主體需要的一種屬性。演講信息價值的大小，取決於在什麼範圍和在什麼層次上滿足了聽衆的需要。

(2)要增大信息密度

演講者必須講出獨到見解，講出真知灼見，當今世界，信息傳播覆蓋面大，信息傳播迅速，有些重大新聞甚至幾秒鐘之內便能傳遍全球;人們的視野開闊，知識劇增，因而演講的要求愈來愈高。演講者如果東拉西揍，人云亦云，提不出新觀點、新看法，講不出新信息、新知識，即使表達技巧再高，也會使聽衆感到味同嚼蠟。只有當演講者講出了人們心裏想說卻尚未說出的話時，演講纔可望獲得成功。

(3)要增大信息密度

演講者在演講中一方面要儘量減少無信息語言，另一方面要儘量增加無語言信息。減少無信息語言，就是在演講過程中要儘量刪去那些與主題無關的話，儘量選用那些簡潔意明、內涵豐富的話，力爭在有限的時間內，用最少的語言向聽衆傳播更多的信息。儘量增加無語言信息，就是指增加蘊含於事實中的潛信息。住處俱有兩種不同的外在形態：一種是顯態住處可以直接使用或吸收;另一種是潛在信息，不是直接顯露在事物的表面，而是體現在某一物體中，甚至隱藏在一個事件背後，需要接收者用心“品味”才能識別，在多數情況下，這兩種形態融爲一體，同時出現並且潛在信息常常蘊含在顯態信息之中，正因爲如此，事實與信息關係便函表現出兩重性，即傳遞事實的過程，使事實本身成爲顯態信息進行交流;同時，事實又具有載體的性質，事實背後的某種含義、傾向、態度和思想，也潛藏在顯態信息之中，傳送者以各種方式將這種潛藏信息加以體現，讓受者體味出來。在演講中，演講者所傳播的信息也同樣具有這兩種形態。演講者要使用權信息密度增大，選取內涵豐富的典型事例，要讓聽衆不僅瞭解事實的表面含義，而且能品味“言外之意”。

(4)要增大演講的信息的密度

演講者還要善於利用各種信息之間的相關度。這實質上也是一種潛在信息。根據系統論的觀點，“系統”是一整體。整體並不等於部分相加。每次演講是一個整體，即相互聯繫、互相作用的演講內容的複合體。演講內容包括演講主體、題材、組織、表達技巧等等。如果簡單羅列，就是“部分相加”，如果有機組合、科學排列，就能迸發出潛信息。演講者如果精於構思，合理搭配，巧妙配合，縱橫比較，便能在突出主體事例時，使信息量大大增強，擴大演講的效果。在演講宣傳活動中，潛信息具有更大的宣傳效能。心理學研究表明，人們常常受思維定勢的支配，不願意接受別人觀點，而願從所獲得者信息中通過自己的思考，得出自己的見解。如果演講宣傳味太濃，就很可能誘發聽衆的逆反心理，而潛信息恰恰能迎合這種心理狀態，俏俏地突破人們思維定勢的防線，獲得理想的宣傳效果。

演講需要特別注意信息的反饋。“反饋”最早產生於電子技術的研究中，指的是把電子放大器輸出信號的一部分“回授”致電放大器的輸入端，並使這對信號的再輸出發生影響。後來反饋概念擴大到一切控制系統。凡把給予被控對象的輸入翻譯片作用於被子控對象後所產生的結果輸送回來，並對信息的再輸出發生影響的過程都叫反饋。具體到演講活動來講，演講者把信息傳遞給聽衆，聽衆接受信息後就會產生一定的心理效應，這種反應信息又被輸送給演講者並對演講者的信息再輸出 發生影響，這種過程就是演講活動的信息反饋。

信息反饋現象普遍存在於社會生活中，人們越來越自學地廣泛應用住處反饋方法，來檢驗決策的正確性，調節和控制計劃招待以及努力適應外部環境的變化等。演講要取得成功，就必須與聽衆建立良好的信息交流關係，充分利用信息反饋，檢驗演講決策的正確性;調節和控制演講計劃的執行，以及努力使演講適應演講環境的變化等等。韓非子在《說難》中寫道：“凡說之難，在知所說之心。”意思是說，說話所難之處，在於知道聽者的真實思想。這一方面是說難於瞭解聽衆的願望和需求，另一方面也是說難於理解聽衆的反饋信息。演講者要善於通過察言觀色、審度舉止、留心聽衆的隻言片語、注意現場動態等方法來發現聽衆的真實想法，獲得反饋信息，以調整自己的演講內容。

反饋一般具有即時性、真實性和連續性等特徵，在演講活動中，聽衆的反饋同樣具務這些特點，演講者的信息傳達室給聽衆時，聽衆總是自覺或不自覺地立即作出反應，表現出愉快、冷漠、反感、支持等等沒的態度。這種出自聽衆的本能和下意識的反應往往能表達出聽衆的真實意圖、而且隨着演講的繼續進行，這種反應將連續不斷地進行，這一切提示演講者，在進行演講時，注意力要高度集中，捕捉反饋信息要迅速及時，並且要貫徹始終;同時，要準確地判斷聽衆真實思想。當然，對於演講反饋信息的真實性，演講者要善於叛明，因爲聽衆反饋信息除本能和下意識的反應外，還受其他心理因素的影響，諸如道德觀念、求知願望、獨立意識、從衆心理等，因而，這種真實性汪定者直接表現出來，而可能以這樣或那樣的方式“折射”出來 ，例如，有的聽衆端坐會場，眼望臺上，嚴然專心聽講，但表情呆滯，眼神晦暗、其實是思想開小差，腦子裏所想的與演講可能毫不相干。他或許正在考慮家庭收支或者正在構思文藝作品這些反饋住處並不真實，只不過其真實性以較爲隱蔽、難於分辨的方式表現出來而已，演講者要善於識別，如果對於反饋信息作出了錯誤判斷，其直接後果將會導致演講的目標和方向的偏離。在演講活動中，聽衆的信息反饋，大多是以休態語言的形式表現出來，如面部表情、動作、眼神、坐姿等。從內容上來講，聽衆的反饋大致可分爲認同式、讚許式、疑問式、否定式、祈求式、迴避式等等。這些內容上的不同往往表現爲體態的微妙判別。演講者要充分利用自己人的感官，特別是眼睛和耳朵，做到眼觀全場，耳聽八方，要善於透過表現現象看到實質。對於聽衆的反饋住處演講者不可迴避，要充分重視。初學演講的人，常常只顧按自己計劃講，全然不顧聽衆的反應，有的甚至害怕聽衆的反應，這顯然是對演講不利的。恰恰相反，演講者要主動靈活地注意和利用聽衆的反饋信息，要牢牢地始終掌握演講的主動權。

演講的內容豐富與否，人們一般多進行定性分析，能否進行定量分析呢?特別是對演講進行評議時，如果能夠擬定切實可行的宣分析原則和標準，那交是十分有益的。要做這方面的嘗試，首先要考慮演講信息的計量單位，在生活中，同一物種;因爲適用範圍不同，計量單位常常不同。例如魚，在食用購買時，常常以“千克”作單位計量，而當魚苗放養時，卻 “尾”作單位來計量，這類情況比比皆是。當然，演講的信息計量不可能用“一千克兩千克”中“千尾萬尾”來計量，但是演講的信息不管是顯態信息或潛信息，只要我們肯分析，總是可以分條逐款地羅列出來的。例如，演講者在演講時舉出的事例，這事例既是顯態信息，雙是潛在信息的載體。因此，我們不有簡單地以事實爲單位，而應該把事實和從事實中反映出來的思想分條逐款地攤出來，形成最小而無法再分的條款，這就是一條“單位信息”。

可見，一件事例可能包含多條“單位信息”。演講所含住處量的多寡，不能只從形式上看它篇幅的大小工時間的長短，更主要的是看其內容的含量，即重在內容上的計量。內容豐富的演講所含“單位信息”多，內容貧乏的演講所含“單位信息”少。當然，在每篇演講中，各種“單位信息“並非處於同等地位，它們在演講構成中的價值和作用有主次之分。存僞信息牌中心主導地位，有的則處於烘托輔佐的次要地位，所以在計量時，不能簡單地把”單位信息“相加，而應該規定主次權重的”比率“。也就是說，在計量時，應根據等級比率進行運算，這樣較爲穩妥。主信息是指最能體現演講意圖和目的信息，它主動脈是顯態信息，也可以是潛信息、次要信息多指映襯的背景材料和演講者表達時的感情傾向，以主演講時空環境和聽衆反饋住處所給予的影響等。此外，演講過程中還有贅息，即累贅多餘的信息。這類信息對演講不僅無益，而且有害，它對演講內容的傳播起干擾作用，當然，各種多餘信息的干擾程度也並非一樣，計量是，應該一併考慮進去。

演講內容豐富新鮮，傳遞的信息就大;演講內容單薄陳舊，傳送的信息就小;如果所講的內容全是聽衆早已熟知的道理和事實，以聽衆來講，其信息旦主幾乎爲零，聽衆所接收的外界信息，並非與演講者所傳輸的住相等，聽衆對於演講者所輸出的信息，必然進行篩選、過濾，這就自然會產生變異和耗損，因此，

那麼，哪些因素影響演講信息量的實現呢?

(1)聽衆對演講住處的置信主

聽衆對演講信息的置信度主要指信息來源的權威性、可靠性以及演講者在聽衆心目中的聲譽。這就是說，演講的內容真實可靠，真知灼見，演講者有較高的知名度和美譽度，演講的信息量的實現值就大，反之就小。置信度是影響信息量的決定因素。它與演講信息的實現值成正比。

(2)演講信息之間的相干度

在演講信息活動中，將有關的信息內容有機地編排組合，有使其在相干中得到放大和增值，根據”整體大於部分相加“的原理，在一次演講中，合理安排演講信息，可以增大演講信息量的實現值;在同一聲演講中，合理安排幾個人的演講，使這形成有機整體，也能增大信息量的實現值。

(3)演講的時空環境

這裏指的時空環境、一方面指演講時的社會歷史背景，也就是我們平時所說的大環境;另一方面也是指具體演講現場，也就是我們平坦所說的小環境。由於時空環境對演講有制約作用，它自然會以不同方式影響着演講信息量的實現值。演講內容與時空環境愈相適應，春住處量的實現值就愈大。

(4)聽衆的接受能力

聽衆在受教時，總是拿頭腦中已有的信息去消化和理解新輸入的信息，也就是說，聽衆在接受演講信息時，必然要摻入聽衆自身的人生經驗和思想意識等主觀因素。而人們的生活經驗和思想意識是千差萬別的，這就造成聽衆在接受能力上的差民，這種差異對演講信息量的實現值的影響是很大的。這就要求演講者傳播信息時，應儘可能適應聽衆聽力水平，講述時深入淺出，對重點和難點要設法去引起聽衆的注意和提供釋難的依據，使其變得通俗易懂。

(5)聽衆需要的滿足程度

演講信息儘量滿足聽衆的需要;滿足聽衆需要的程度趣深，演講自信量的實現值就越大。當然，這主要由演講的內容所決定，但與演講的表達技巧也大有關係。深邃的思想內容和完美的表達藝術，能較好地滿足聽衆需要，當然其信息量的實現值就大。影響演講信息量的實現值的因素還有許多，而且各種信息之間是互相聯繫、互相滲透的，演講者要善於綜合考慮，使各種因素都能促使信息量的實現值增大。