中學生的自我介紹(15篇)

當碰到不熟悉的人時，時常需要用到自我介紹，用自我介紹往往可以來展示自己。那麼自我介紹要注意有什麼內容呢？下面是小編收集整理的中學生的自我介紹，歡迎大家分享。

中學生的自我介紹1

尊敬的老師，同學們：

你們好！

大家好！本人今年虛歲13歲，名叫XX，個性比較怪，內向（也可以說比較有個性O（∩_∩）O哈！）

雖然很捨不得國小同學，但是得“既來之，則安之”，三年短暫的時光，應該會充滿快樂吧！

希望各位同學能與我相處融洽！

中學生的自我介紹2

我叫xx，我是一個乖小孩。

在家裏，我尊重長輩，孝順父母，自己力所能及的事自己做，是一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。在學校，我熱愛學習，上課認真聽講，作業書寫整齊，每次考試都能取得優異成績。積極參加班集體活動。

對老師佈置的任務，更是積極主動地完成，是老師不可缺少的得力助手。我還是老師的小幫手呢！分發試卷，統計同學資料，配合老師做好班級工作。良好的表現同時獲得了老師和同學們的一致好評。連續幾年被評爲：優秀少先隊員，優秀班級幹部，三好學生等。

中學生的自我介紹3

各位同學們，大家好，我的名字叫陳玉成。在校園裏，這是我與大家的第4次見面，想必大家對我還不是很熟悉。所以，下面我就爲大家做一個簡單的自我介紹。

我今年13歲，圓圓的臉上，鑲嵌着一雙炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似兩把大掃帚，在圓圓的鼻子下面，長着一張能說會道的嘴巴。

我生活在一個甜蜜的四口之家中，我的媽媽是一位老師，在三中工作，也就是我現在所處的校園。我的爸爸同樣也是一位老師，在岱嶽鄉中心校工作，我的姐姐呢，是一個品學兼優的學生今年在中學讀高中一年級。

我生性好動，是個開朗活潑的孩子。我酷愛體育運動，尤其是球類這一方面的。比如：足球、籃球、羽毛球、乒乓球……也由於開朗活潑的緣故，我很愛笑，一笑起來，那雙小小的眼睛就眯成了一條縫。

各位同學，既然我們分在了一個班級中，就應當在學習中相互交流，在生活中相互扶持幫助，我的目標是在幾年後的中、大學聯考會考出優異的成績，爲家人爭光。可是，要想取得優異的成績，就得付出艱辛的努力，爲此，我將堅持不懈。朋友，那你的目標是什麼呢，你願不願意爲之付出努力嗎?讓我們一起努力吧!

這就是我，一個開朗活潑的男孩，願爲目標而付出努力的人。

中學生的自我介紹4

大家好~我叫XXX，平時大家可以叫我小依，今年剛好14歲了。說到自己的性格，其實我自己也不是很清楚，有的時候很細心，有的時候很粗心。有時候的很暴躁，也有時候的很耐心。

我平時最喜歡的事是坐在自己的書桌前，拉開窗簾，讓溫暖的陽光照在身上，塞上耳機，播放自己最喜歡的音樂《XXX》，之後握起一支筆，在自己的本子上記錄下自己的心情、體會、經歷，那樣我會感覺很安逸~~

其實我還有一門“本領”，那便是“P圖”，那時一種在網絡上已經是十分受歡迎的一門美化照片的技術，如果同學或老師需要，我一定會讓他們的照片更加陽光、靚麗~

要說我這人的毛病，那就是“懶”了，因爲我一直不喜歡運動，所以體育成績一直不是很好，新學期我會堅決改掉這個壞毛病。

接下來要進入國中生活了，怎麼說呢，心中既有嚮往又有一種莫名的恐懼，呵呵~反正都是要面對的，我不如懷揣着一顆樂觀的心去接受它吧~~面對這麼多的新同學，我很有信心成爲他們每一個人的知心朋友~

謝謝~

中學生的自我介紹5

歡迎各位來到今日的《琰說》，我是主持人付琰。

今日，我們說夢想，我會用名字來解讀夢想。名字和夢想有什麼樣的關係呢?每個人都有名字，而對於中國家庭來說，它寄託了父母對於孩子們的期望，從這個角度來看，名字就是我們最初揹負的夢想。

拿我的名字來舉例吧，先來看付，“傅說舉於版築之間”，這出自《孟子》的《生於憂患死於安樂》。傅說是商朝的一位宰相也是我的祖先，而我就出生在河南安陽殷墟的旁邊，什麼是琰呢?現如今我工作在浙江廣電(集團)，家也搬到了杭州良渚的田間，良渚出什麼?玉琮。美玉就是琰，不信?您查《新華字典》。俗話說人如其名，我的父母期望我君子如玉。

名字不僅僅承載個人夢想，也記錄時代夢想，之後我們一齊來回顧一下父輩年代那些耳熟能詳的名字，建國、建軍、建設、建業、建華等等。時間來到七十年代末八十年代初，你有沒有一個叫改革的叔叔，叫開放的舅舅，叫小康的同學呢?這些名字記錄了改革開放，也寄託了那代中國人對於提高物質生活水平奔小康的願望。而如今孩子們的名字更多的詩情畫意充滿想象，不正是我們對於完美精神生活的嚮往嗎?

今年是新中國成立七十週年，名字見證了幾代人與新中國一齊長大。名字是我們最初的夢想，點亮你的名字就是點亮你的夢想。如果每一個人的名字都被點亮，如果每一個人都活成一束光，中國就必將是一輪閃耀的太陽。節目最終的時間我們能夠在心中默唸一下自我的名字，你是否還記得最初的夢想?

中學生的自我介紹6

大家好！我是——王婕。

我長得高高的、胖胖的，一雙小眼睛總不時的轉，我有一雙大耳朵，平時很少笑，就算笑了也只是抿嘴一笑。我的服裝一般都穿白色或紅色，我的性格有點內向，很少交朋友，平時沉默寡言，我的學習一般。我的優點是上課能夠做下筆記，記錄下它的道理和意思，缺點是性格執拗，不肯聽從勸告。當然，我也試過幾次改正，可總不行，我最大的決心是：改正毛病，爭取名列前茅！

好了，我介紹完了，請大家多多修改！把你們的介紹給我看看！

學畫畫的經歷

我是一個愛畫畫的女孩。其實。聽媽媽說，我小時候連筆都不願拿呢！後來，我爲什麼喜歡上拿筆畫畫了呢？這就得從頭說起了：聽媽媽說，小時候有一次，她握着我的手教我寫字，我無精打采的寫着寫着就打瞌睡了，媽媽無可奈何，只好不強求我了。後來媽媽就教我讀兒歌，爲了提高我的興趣，媽媽在每首兒歌旁配上一幅好看的畫（媽媽也喜歡畫畫）沒想到，我對這些圖畫很感興趣，常常拿筆照着亂畫，媽媽發現了我的興趣，乾脆教我學畫畫了。

媽媽開始先買回一本描紅本，我如獲至寶，天天照着畫呀畫。後來我不用描紅就能畫出一些簡單地圖畫了。媽媽有一次隨手畫了一個圈，我也跟着畫了一個圈。加上花紋，變成了一隻小花貓。媽媽看了很驚奇，她沒想到我剛剛學畫畫就能畫出這麼漂亮地貓來。她覺得應該讓我受到更系統地訓練，就送我去了美術培訓班。在老師地指導下，我地畫技不斷提高，我對畫畫地興趣也越來越濃厚了！

中學生的自我介紹7

從教十八年，我就是十八年的班主任、語文教師，在班級管理中，我積累了一定的管理經驗，掌握不同學段的管理方式，所教班級多次被評爲優秀班集體。也正因爲這樣，這次知行中國班主任培訓，我作爲一名一線的班主任，被選派參加了在北京舉行的集中培訓，回來後，承擔培訓100名班主任的任務。在語文教學中，我不斷地摸索適宜不同學生學習的教學方法，嘗試過情景教學、三三六模式教學、引導自授、愉快教學等多種不同的教學法，現在我正摸索、研究、總結很適用於我的“語文情感教學法”。記得那次上《假如我有一支馬良的神筆》一課，聽課的一領導評價：作爲一個男人，我很不容易動情，然而今天聽杜老師深情的範讀，入情入境的引導，我差點流淚了，從來沒有過如此的感動，語文教學，就應該這樣入情入境，讓學生領悟每一篇文章的精髓!對於語文課堂的駕馭能力，我從來沒有懷疑過自己，我甚至能做到：時而溫情感人催人淚下，時而犀利深刻發人深省，時而詼諧幽默惹人發笑。學校、全區、全市，我都上過示範課，且都得到專家、教師的高度評價，全區課賽我也拿過一等獎，但因爲35歲年齡的限制，我未能參加過市級、省級語文課賽，這也是我作爲一名優秀語文教師最大的遺憾。

在教學中，爲提高學生學習語文的能力和寫作水平，我很注重課前三分鐘的語文實

踐活動的開展，學生在每節課課前三分鐘，交流自己一天中學習語文的感受、暢談生活中的語文、分享名著和經典習作。我帶的學生，多次獲省級小作家作文一二三等獎，我的教學成績名列前茅，得到家長和領導的認可。在興趣班中一直擔任着寫作、小記者班輔導老師。

我不斷地學習，努力的提高自己各方面的能力，以積極的心態參與競爭。十八年以來，獲得過臨滄縣政府“優秀教師”的稱號，榮獲臨翔區課堂教學競賽國小組語文一等獎、數學三等獎，多次被評爲區級、校級優質課教師、教學能手、骨幹教師、師德標兵，所撰寫的論文多次獲得國家級、省級、市級一二三等獎。

當然，成績只代表過去，教學中，我們會遇到不同的問題、不同資質的學生，要管理好每一個班級，讓每一個孩子都學好語文，就要求我們不斷地總結經驗，改進教法，讓孩子們學得輕鬆、學得愉快、學會學習。無論遇到什麼樣的班級，什麼樣的孩子，什麼樣的問題，相信我都能處理好，因爲我有一顆熱愛教育、熱愛孩子的心，我自己是個有理想，有責任心的好老師，在我所選擇的教育這條路上，我始終堅信我也會“收穫教育之果實，享受教育之甘甜。”這就是我能立足於教育這一崇高事業之本。

中學生的自我介紹8

尊敬的'老師，同學們：

大家好！我是七年級（1）班的xxx。今天很榮幸能和大家一起分享學習的一些體會。

我不滿足現狀，渾身熱血沸騰；不允許自己遊手好閒片刻，不讓自己的人生乏味。在生活中我常以這樣的一句話鼓舞自己：凡事盡力即可，切莫苟求自身。成功來得自然，失敗內心不悔。

學習毋庸置疑是放飛夢想的翱翔。我們朝氣蓬勃，毅力奮發，掀起了青春的熱潮。

在學習上，我個人認爲：學習態度端正，“業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨”；學習要刻苦，“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”。

謝謝大家！

中學生的自我介紹9

我一個大眼睛，大嘴巴，大個子，的我。我一個勇敢，獨出心裁的我。

我有一次叫上我的同學一起去抓魚，當時我們帶上我的網，一起去河，用網沉在水底，過了一會有一隻魚過來了，但是沒收網，應爲當時只有一隻魚，不值得收，要收就收一羣魚，但是當時我有些暈了，快睡着了，一會不知誰叫了一聲‘收’我沒反映過來腳一滑，撲騰一聲我倒下了，收了一點皮外傷，他們跑過來說‘沒事吧’，我說‘這算撒就這點傷’，他們說‘不算撒那我們走了’。

還有一次我們在上數學老師的課，老師不讓看書，老師出了一道題，說你們有多少種解決方法。我們班的好多同學把所有的解決方法都用了，但是我又說了一種方法，老師特別表揚了我，我也很納悶但是下課我一看書我就知道了原來我數的方法書上沒有，所以老師表揚了我，沒表揚別人。

記得一次，我正在看書時，媽媽走過來對我說：“小龍，我現在出去一下，把火爐上的粥看好。”說完，只聽見“嘣”的一聲門關上了。呀！這本書的誘惑力很強，怎能不讀它呢？於是，就接着往下看了，這一看，早已把看粥的事拋到九霄雲外。也不知什麼時候，媽媽回來了，這才發現粥煮成飯，沒辦法，只好接受了媽媽這次教訓。

我一個不同的我，一個在困難難面前不到頭的我，一個在做仍和事實一個讀出型材的我，當仍我不指着一點，還有一些，人要仍是自己的缺點優點才嫩做到最好。

我是一個活潑開朗的女孩，我的名字叫，看了這個名字，可能有的人會認爲我是一個男孩子，其實我是一個性格比較外向的女孩子。因爲我爸爸姓陳，又是碩士，所以全家人都希望我能夠像爸爸那樣也是碩士。

我有一頭烏黑髮亮的頭髮，喜歡梳一把馬尾巴。我有一個橢圓形的臉蛋，像一小雞蛋，在那橢圓形的臉上，長着一雙又大又靈的眼睛，眼睛裏的黑眼珠，像一個黑葡萄。我的鼻子高高的，嘴巴紅紅的，一說起話來就沒完沒了，我真喜歡媽媽給我的這張臉。我今年十二歲了，是家裏的獨生子，也是家裏的“掌上明珠”，爸爸、媽媽平時都愛寵着我。

我在班上的學習雖然談不上數一數二，卻是小有名氣，我的人緣也很好，班上有一大半的同學都是我的好朋友，其中還有我的“知心朋友”。我不僅朋友多，而且興趣愛好也多的不得了，有：“畫畫、玩電腦、游泳、彈鋼琴、看書……。我最喜歡看書了。我很小的時候，爸爸就給我買了許多的識字手冊，還經常給我讀一些故事書，可以說，我的童年就是在書海中度過的。隨着我年齡的增長，我家的書也越來越多，現在我家就象一座小圖書館，到處都是書，我自己的書更是多得數不勝數，整整放了兩個櫃子。雖然我平時一向很節約，但是對買書卻毫不吝嗇，只要是我喜歡實用的書，而且不是很貴，我一定會馬上買下來。有時候我遇到一本好書，又因爲價格太貴而不能買，我一定會翻來覆去地看好幾遍才甘心，所以每次我一進書店，都要看上大半天。高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯”。而我也堅信：好書能伴我一生。我常常因爲看書而誤了其他的事情，因此爸爸、媽媽經常開導我說：“看書要學會適而可止”。爲此有時我也很傷腦筋，想來想去，我下定決心，以後一定要學會剋制、剋制再剋制！

這就是我，一個愛讀書的小女孩。

中學生的自我介紹10

有不少中學生，在公衆的場合下講不好話。明明是經過準備的，一到臺上，脫離稿紙，就講得結結巴巴，詞不達意。

影響口頭表達的原因是什麼呢!

口頭表達能力的高低首先取決於思維的敏捷和思路的清晰與否。

講話和寫文章不同，不能停下來多作思考，必須一句接一句地說，這就要求思維敏捷，前後連貫，不能結結巴巴；要求思路清晰，語句具有條理性。

怎樣才能做到這一點呢？首先，思維敏捷，來自於人的豐富的知識結構。你所掌握的知識越多，講話的時候思維就會越活躍，越敏捷，因爲各種知識會使你觸類旁通，左右逢源，毫無思維阻塞的感覺。思路清晰，來自於對所要講的事物的熟悉。比如；老師讓你複述一下《社戲》，如果你對課文的內容不熟悉，複述起來就會含糊不清。

第二，口頭表達能力的高低與講話者掌握的詞彙量有關。很簡單，話是由詞組成的，掌握的詞彙量大，講起話來就可以選擇最準確、最鮮明、最生動的詞語，也不會出現由於選不到適當的詞語而語塞結巴。

第三，口頭表達能力的高低也受講話者講話時的心情穩定與否的影響。一般人在公衆的場合、大場面的情況下，容易由於擔心講不好而產生心慌，心情鎮定不下來。這是由於講得次數少的原因，只要多練習是可以慢慢克服的。

針對上述三種因素，訓練口頭表達能力的方法就明確了。

首先要博覽羣書，擴大自己的知識面，增加自己的知識量。講話之前做好準備，充分熟悉要講的內容。其次，就是多講，在各種場合下主動地講。課堂上踊躍發言，開小組會或班會時積極發言，哪怕給班上的同學們讀讀報也可以。看完電影、小說或聽過新聞廣播之後，主動地向同學複述電影、小說或新聞的情節內容。學校裏舉辦的朗誦會、講演會、討論會等集體活動，都積極主動地參加。這樣，思維就會逐漸敏捷，口齒就會逐漸伶俐，就會逐漸適應各種陌生的大場面而不心慌。

其實當衆發言次數最多的場合是課堂。爭取課堂發言是提高口頭表達能力最簡單易行的辦法。

中學生的自我介紹11

大家好，我是來自XX國小的XX。很高興認識大家，並有幸和大家共同度過人生中最完美的三年國中生活。有句話說“相聚是緣”。我們既然有緣相聚在七年級x班，那麼相信上天冥冥之中也必須想讓我們成爲最好的朋友。人生中最難得的是朋友，如果有幸成爲您的朋友，那必須是我最大榮幸。那麼首先我先介紹一下自我。

我今年13歲，我最大的興趣愛好是看書。俗話說得好:書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書是我們最忠實的夥伴，看書能夠提高我們的文學素養也能夠給我們足夠的精神食糧。那麼就讓我們一齊做熱愛閱讀的學生吧。當然除了看書之外，上網也是我的一大興趣愛好。我尤其喜歡裏面的百度明白，因爲他能夠幫我寫想要的文章。能夠讓我成爲一個不勞而獲的人，這實在是太好了。想到那裏我的心中不由一陣竊喜!但高興之餘我也有點小小的憂傷。以後會考能背臺電腦去那該多好啊!說不定以後我還能考上名牌大學呢!這就是我，一個愛說愛笑，愛看書，愛百度明白的21世紀絕世好女孩!多謝!

中學生的自我介紹12

在校三年期間，我始終以提高自身的綜合素質爲目的，以個人的全面發展爲奮鬥方向，樹立正確的人生觀和價值觀。

我努力學習各門功課，順利獲得了畢業證書，沒有任何掛科現象，並且曾獲得全國高中生奧林匹克英語大賽三等獎。在中學期間我全面地掌握了科學基礎理論，同時注意結合自身興趣特點，結合動手實踐，在高二暑假到廣州某雜誌社擔任打字員，增加社會閱歷。

我爲人隨和，與同學相處融洽，能在自己能力範圍之內幫助一些有困難的同學，積極參加班級的每次活動，融入到班集體這個大家庭中去，處理好與同學、老師的關係，營造良好的班級氣氛。同時在學生工作的過程中拓寬了我的交際面，讓我機會和具有不同背景的人交往，在這些過程中很好的培養了我交際能力，也讓我樹立了正確的爲人處世態度和處世原則。

今天回顧三年來的中學生活，做自我評價.我對自己三年來獲得的成績自豪，同時我也看到了自己存在的缺陷.例如缺乏自我思考的能力，遇到問題不會自我思考.在以後的學生和生活中，我一定會克服這些缺點.努力完善自己.做一個全面發展綜合性人才。

中學生的自我介紹13

大家好，我叫施夢怡，來自東屏鎮國小，今年15歲了。看課外書，畫畫、聽音樂是我的愛好。我的特長是彈鋼琴，學琴六年來，我多次參加演出，得到許多人的好評。

也在多次比賽中獲獎。20xx年我在中國廣播電影電視國際夏(冬)令營才藝選拔活動中獲得了四手聯彈一等獎，獨奏二等獎。我的脾氣有時候很爆燥，經常與弟弟鬧彆扭，但是，沒過多久，又和好了。我就是這樣一個人，期望能在三年學習生活裏，與同學們一齊努力快樂地學習。

中學生的自我介紹14

大家好，我叫牟晨洋，我來自傳說中的(遼寧省大石橋市)00後獅子男。在讀幾年級?很明顯咯——我十多年前還在上幼兒園吶!

噓……其實我很低調的說，我喜歡的東西有很多，比如：網遊啊，桌遊啊，音樂啊暫時省略一萬字......大家如果有喜歡的能夠一齊討論討論。我不喜歡的東西也很多比如：香菜，香菜，還有香菜(重要的事情說三遍)。怎樣樣?大家已經對我有了一個大概的瞭解了吧——最終，祝大家身體健康，真好——

中學生的自我介紹15

我是一個馬虎的人。

就說上次吧，幫主對我們進行了一次語文是測驗，胸有成竹的我早已拿定主意，可等到試卷發下來一看：呀！這個字沒寫一捺，那個字沒有出頭，還有這個字忘打一點等好多因馬虎錯的題，這上上下下可扣了我不少的冤枉分。除了學習上的問題，生中也鬧出了不少笑話，比如換了新衣服，到第二天還是在其他衣服穿；早晨以爲東西齊全，考到了學校才發現忘帶勺子；昨晚上看了書，忘關臺燈，讓它亮了整整一夜；忘記墊鞋墊，到了脫鞋時才知道······這都是以爲那兩個字：馬虎。

這就是我，一個馬虎的小男孩——楊潔