優秀班主任主題講話稿

　　紮實工作 用“愛”育人

從教十多年來一直擔任國小班主任工作。看着一個個和我兒子差不多大的孩子，愛心在激盪着。這是一朵朵嬌豔的花朵，讓人憐惜、讓人陶醉；這是一張張空白的紙，等待着老師把最美的景物描繪；這是祖國的太陽，未來的藍圖，將由他們來描繪 ……

我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負的責任。就因爲心中有對他們如對自己孩子一樣的愛，再累，我總能看到希望，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快。也是在對孩子們的付出中，我對工作着並快樂着有了深深的體會。

回首十幾年的工作，我覺得以下幾點我做的還是比較好的：

　　一、培養學生的良好習慣，做學生的“領路人”

三年級學生由於年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,利用早讀課,思品課甚至專門抽出時間鞏固、學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,並且在課後注意觀察學生的行爲。根據學生的表現在學生中樹立榜樣,在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課,認真作業，下課好好休息,講文明，講禮貌的好習慣。

　　二、用心感受，春風化雨，做學生的“知心人”

我的班裏有一個智力低下的孩子。由於智力低下，教育起來非常困難。孩子膽小，跟她說話聲音一大就嚇着了她，我每次和她說話都要細聲細語慢慢地說。同樣的知識，別的孩子教幾遍可能就記住了，可對這個孩子，卻需要反覆教十幾次。當孩子終於會清楚地表達自己的意思時，孩子的媽媽激動得淚都流了下來。

教孩子首先要愛孩子，要讓孩子們感覺到老師像媽媽一樣。十幾年的教師生涯，我悟出了許多道理，也摸索出了許多行之有效的教育方法。在我的辦公桌抽屜裏，有一張班級同學的明細表，包括孩子的出生日期，家庭狀況，身體情況，還有這樣一沓小紙片：王宇中同學視力不好，要給他調換座位；單喜龍同學今天沒吃早飯，下課要提醒他；郭爽同學今天感冒了，中午放學後要提醒她吃藥；馬牧野同學今天表現很好，要給他加一朵小紅花……正是這些看似不起眼的點滴小事，潤澤了無數孩子的心田，讓他們涉世之初就感受到了人間的溫馨與真情。通過不懈的努力，我與學生建立起了親密無間的師生關係，成了學生們的大朋友，與學生們在一起，是我最快樂，最幸福的時刻。

　　三、 加強與家長的聯繫，做學生與家長的“連心橋”

教育不僅僅是教師的事情，它本身就是由社會、家庭、學校三方面來完成的。社會機制尚未啓動，作爲老師，我們能啓動的也只有家長了。只有喚起家長對孩子教育的'重視，讓他們與我們同步，我們的工作才能起到事半功倍的效果。

我經常與家長聯繫,尤其是一些表現不太好的同學,我更是注意。我常和他們談心,鼓勵他們。一旦發現他們在學習上,身體上,思想上有什麼特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯繫,向他們瞭解情況。

馬牧野同學是二年級的時候轉到我們班的，這個孩子自制力不強，經常違反學校紀律，上課不認真聽講。我通過一週左右的觀察，發現只要是他感興趣的事，他會一絲不苟的做好。我在和他的家長溝通之後，制訂了一個“家校聯繫卡”，每天由我填寫他在校的表現，然後讓他帶到家裏，由家長填寫在家的表現，第二天早上再交給我。經過一段時間的努力，我發現他變得自信了許多，家校聯繫卡上表揚的話越來越多。這學期，我讓他擔任了班級的體育委員，他把這個工作乾得很出色。

這學期，班裏來了兩個從外地轉來的學生。這給我出了很大難題，首先是這兩個孩子課堂上隨意性特強，想幹什麼就幹什麼，就是把他們放在老師眼皮子底下也無濟於事；再者是因爲他們的家長沒有多少文化，回家後對他們學習上的管教也很放鬆。針對這種現狀，我多次與家長聯繫，讓家長明白孩子現狀，明白其他家的孩子也和他的孩子一樣，再告訴他們其他家長好的做法讓他們借鑑，拿出以前表現不如他的孩子的經過其家長配合後超過他的孩子的成功實例對其進行激勵……經過多次接觸，家長意識有了轉變，開始關注自己的孩子，並主動與老師聯繫。在第一次月考中，這兩個孩子都有了很大進步。這是光憑老師一個人的努力做不到的。所有成績的取得，很大程度上歸功於老師與家長的聯繫。

　　四、對學生進行愛的教育，做學生心靈的“航標燈”

我通過教材，生活中的瑣事、閱讀、班會等對學生進行《愛的教育》，讓學生學會感恩。教育他們在感受到家人、老師、同學對自己愛得同時學會去愛別人，讓他們明白“果子大家吃才香甜！一個人好不叫好，大家都好了才叫好！”的道理。這種教育在我們的學習生活中被學生髮揮得淋漓盡致：小組值日時總有同學主動來幫忙；優等生主動與學困生結對子；學生打掃完了教室衛生總不忘再到老師辦公室巡視一番；老師也總能聽到家長說孩子懂事了、長大了之類的稱讚……優異成績的取得是同學們平時互幫互助的結果，也足以說明愛的教育已經在班裏開花結果了。

以上幾點我認爲是我做得比較成功的地方，說出來與大家切磋切磋。當然我的工作中也存在不足之處，相信在學習了大家寶貴的經驗後一定會有所改善。“起始於辛勞，收結於平淡”。我始終認爲作一名教師是我一生的追求，在以後的工作中，我會再接再厲，爭取把工作做得更好！