青年教師成長演講稿

演講稿是在一定的場合，面對一定的聽衆，演講人圍繞着主題講話的文稿。現如今，需要使用演講稿的場合越來越多，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編幫大家整理的青年教師成長演講稿，希望對大家有所幫助。

青年教師成長演講稿1

大家好，我是xx。我演講的題目是《遇見更好的自己》。從我進入教師行業到現在已有兩年的時間，一路走來，有歡笑，有淚水，但更多的是感動。正是這些感動，讓我在最想放棄的時候又堅持了下來，激勵我在成長道路上不斷前行。今天，我很榮幸能夠站在這裏與各位領導和同事們分享我作爲教師以來的心路歷程。

20xx年11月，我來到了xx中。上班第一天，給我印象最深刻的是周老師，剛到新的單位，就被她連珠炮式地發問：“你是誰？”“從哪裏來？”“爲啥來這兒？”當時看着周老師善意的笑臉，我感到由衷的親近。後來，也不知道爲啥，這位性格豪爽、不拘小節的周老師成了我的師父，大概這就是緣分吧。後來就經常去聽她的課，而且每次聽課我都能有新的啓發。那個時候，正是冬天，往往是辦公室裏的其他同事都走了，我的師父還在伏案備課。我很不解，“爲啥大家都下班了，您還留在這兒備課？再說這麼多年的知識不早就滾瓜爛熟了嗎？”師父微笑着回答說：“越是認爲自己滾瓜爛熟的知識，越要認真對待，這樣才能最大程度的保證授課質量的完美，這也是對學生們的負責呀”。我聽完，敬佩不已。說到師父的備課，簡直可以用精益求精四個字來形容了，大到一個句子，小到一個介詞，她都要弄懂什麼意思，有時候師父見我不備課，就會把我叫過去，指着課本上的一個單詞拿來考我，在師父的督促下，我在教學上有了很大進步。其實，不管是我的師父，還是組裏的其他老師，都能在我遇到問題時給予我及時有效的幫助，是她們耐心的解答，使我在迷茫時看清問題的本質，也使我在對待事情上變得更加認真。

後來當了班主任，也要面對很多教學以外的事情。前段時間流感爆發，班裏學生們咳嗽不斷，我看在眼裏，急在心上。聽說補充維生素C可以增強抵抗力，減輕感冒症狀，於是一個念頭涌上腦海—我要給學生們煮檸檬水喝。想到就馬上行動，找出去年我爸給我買的養生壺，再拿上去年參加活動學校發的電水壺，自己又去超市買了些檸檬片、山楂幹，便回到辦公室煮了起來。每次煮開後，就趕緊拿到教室讓學生們喝，這點水也許作用有限，但如果能夠對孩子們的感冒起到緩解作用，做這些也值了，雖然累點，但心裏很欣慰。過了幾天，又一件意想不到的事情發生了，班裏同學反映有幾個學生學習態度不端正，竟發出爲什麼自己不生病，生病就可以回家的言論。我聽到這兒，感到很生氣，來到教室，對着全班問到：“誰想回家，舉手！”還真有個舉手的，於是我把他叫到辦公室，一頓批評。當時情緒真的是挺激動，因爲我沒有想到前期被我叫到辦公室做了幾次思想工作的學生，現在竟會有這樣的想法。過了一會兒，我感覺後面有人拍了拍我的肩膀，說：“不要跟他們計較，別生氣，你氣病了誰來管這個班啊”，原來是教我們班生物的杜笑寒老師，本來她的辦公室在教學樓，可印象裏，自從教我們班，她就把英語組外面的教研室當成了自己的辦公室，每次出入英語組，總能看到她坐在那裏備課或者批改作業。杜老師教三個班，時間比我還要緊張，現在還來安慰我。我感動的使勁點了點頭，是的，我不能因爲一個學生而忽視了整體，於是我慢慢平復心情，重新打起精神，後來，我又耐心地跟那位學生進行了交談，他也承認了自己的錯誤。由這件事我意識到，和學生之間合理的溝通是解決問題的有效方法。當天在回家的路上，我給杜老師發了一條微信表示感謝：“寒姐，我沒事了，謝謝你！”

兩年了，我要感謝的何止杜老師一個，忘不了這兩年來周圍人給予我的幫助和支持。忘不了我初來xx中，同事們對我的熱情和照顧；忘不了師父在教學授課方面對我的不吝賜教與指導；忘不了我給學生們倒水，一個女生給我寫的暖心小紙條；忘不了我的同事從食堂給我帶來烤在暖氣上的手抓餅；我還忘不了每次查完寢回到宿舍，室友爲我留的一扇門，一盞燈……這些，我全都記在心裏。

期末考試前，我給學生買了幾箱橙子，我說這不是一般的橙子，而是心想事"橙"。說完，學生們不約而同地"哦——"了一聲，我接着說，這個橙子不能吃，吃了就不靈了，考試的時候也拿着，保準考個好成績。沒想到我僅僅的一句玩笑，學生們竟也當了真，於是我看到了考完回來的孩子們，有的邊複習邊拿在手裏，有的小心翼翼地放在抽屜裏的，還有的被放在教室後面供了起來……和一羣天真的孩子們天天待在一起，我心也變得純粹起來，他們之前所有的不懂事也就煙消雲散了。

最後，請允許我代表全體新聘教師說說心裏話，其實我們真的沒有那麼優秀，只是在xx中這個大家庭裏，我們能夠得到學校領導的悉心培養，我們遇到的困難能夠得到組裏老師們的熱情幫助，我們所付出的一切都能得到周圍人的理解，在這種情況下，我們有什麼理由不感動，有什麼理由不感恩呢？所以，那些曾經幫助過我的人，那些曾經爲我提意見的人，你們看，這些獎項是我們共同努力的結果啊！

是xx中，讓我們在這裏相遇，希望我們在xx中這片土地上，辛勤播種，不斷耕耘，早日遇見更好的自己！

青年教師成長演講稿2

成長是一個過程，成長是一種快樂。從參加工作到現在已經有13個年頭了，我從一個校園裏的學生成長爲一名光榮的人民教師，每當聽到學生們對我說“老師好”的時候，每當看到孩子們的點滴進步，心裏便會盪漾起無邊的幸福。拋開浮躁，靜下心來對自身進行一個仔細的剖析，能夠讓我們更好的發現不足和找準發展的方向。曾聽到過這樣一句話：“假如你想成爲一個優秀的教師，那麼你就必然會發展!如果你對現在的狀態滿足了，就此停下了，那麼你就不會成爲一個好老師。”

能夠做一名學生心中理想的老師，這是每個教師孜孜不倦追求的目標。在我們的課堂上學生應該不是壓抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敵視的，而是開放的、歡快的，能看到孩子們自信的眼神，聽到孩子們生長的聲音。

作爲青年教師，爲了使自己快速的成長，成爲理想的老師，首先要加強自身師德修養。教師職業道德是爲人師者的基本。我們面對的是一羣有血有肉、活生生的孩子，我們的點滴都會給他們留下永恆的印記，面對孩子，你呈現給他們的是什麼，他們會放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現給你。在教育教學工作中，作爲年輕教師，我要真正爲學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因爲有你而留下遺憾。

其次要多讀書，做一個知識淵博的人。“腹有詩書氣自華”。一個有廣博知識的教師纔會有道德感召力。讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態。走上課堂，照本宣科，捉襟見肘，多是因爲讀書太少。多讀書，教師在課堂上、在生活中，才能引經據典，妙語連珠，給學生以知識的充實和心靈的震撼，才能夠使教師不斷增長職業智慧，能使自己的教學閃耀着睿智的光彩，充滿着創造的快樂。教師擁有了文化底蘊，你纔會自如地面對學生，自如地應對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學習真正成爲自己的一個習慣。

接觸了幾天後，我發現這個班級的學生並沒有我想象的那麼糟糕。孩子們不是不懂事，而是缺少系統的管理。我制訂了一套班規，包括我自己在內，誰都不能違反，如有違反，我們都要接受相應的懲罰。課下，我經常找機會和他們聊天，給他們講愛惜生命、尊重他人、熱愛生活的故事，幫助他們建立正確地人生觀。教他們如何辨別是非善惡。如果你是真的愛你的學生，他們都會有所感知。就這樣，很快我便贏得了他們的認可，和大家融爲了一體。

抓紀律的同時，我也沒有忽略知識的傳授。瞭解了他們的情況後，我制定了一套自己的方案。

首先，是基礎知識方面。那時候，學校沒有早讀，課下學生很少有時間讀課文，上課時我總覺得非常吃力。於是，我規定早晨上課前的時間和下午最後一節課爲讀書時間。在這段時間裏所有同學必須讀我規定的內容。剛開始，學生的自覺性很差，我不得不將自己兩歲的孩子送到奶奶家，爲的就是能夠在早上提前到教室督促他們讀書。就這樣到第二個月中旬大部分學生已經養成了到校就讀書的習慣。

同學們提前把課文讀通，在學習上確實起到了事半功倍的效果。但當時他們的基礎太差，也沒有恰當的學習方法，課堂上學到的東西很難全都掌握。瞭解了這些情況，我就利用自習課和其他課餘時間和孩子一起做強化練習。當時，我去汾水批發了一百個帶有橫格的語文作業本，每學完一個單元，我都會發給孩子一張紙，讓孩子把這一單元的"看拼音寫詞語"整理出來，按照我的書寫要求抄寫在這張紙上，等我檢查完，學生把出現的錯誤修改後，統一用紙夾夾起來掛到牆上指定的位置。於是每個單元，都會有"看拼音寫詞語""近義詞反義詞""修改病句"等各種題型的活頁作業。通過這些練習，學生掌握了整理複習的方法，也提高了學習成績。第一學期期末考試時，47分的基礎知識分就有19名同學得了滿分。

與基礎知識相比，提高閱讀題的成績就不那麼容易了。開始時，我發現我班學生做閱讀時根本沒有讀清楚短文，就開始亂寫一氣，根本不講究方法。我曾試着多次向他們講述閱讀題應該怎樣做，怎樣從短文中尋找問題的答案，可是效果並不明顯。在經過多次的思考探索後，我又發現了一個行之有效的辦法：通過學生的實踐，訓練他們的做題思路。我以國小生生活和練習冊裏出現的課內外閱讀爲例，每一篇都給他們統一講解，然後再讓孩子們做，然後統一批閱，然後讓學生修改，然後再批閱，再修改。爲了便於學生修改，我要求他們一律用鉛筆答題，每批完一次作業，我的整個手掌下面這一塊都會變的烏黑髮亮。就在這反覆的講解、引導、練習中，學生也慢慢的掌握了做題的方法與技巧。

閱讀還不是我最犯愁的，與作文相比其他的那些還真都不是事兒。學生成績不好，不會寫作文我都能理解，關鍵是他們一提起作文兩個字，都會表現出一種強烈的抵制狀態。我還記得當時有個學生對我說："老師，我實在是不會寫，你還是讓我抄課文吧，抄幾遍都行。" 看着孩子天真的面孔，我真是哭笑不得。

怎樣引導孩子寫好作文呢？在一次偶然的機會中我發現學生對我寫的東西比較感興趣。於是，我經常的給學生讀一些我以前教中學時寫的日記，讀我帶學生去爬山時互幫互助的精神；讀發現學生去上網時我的傷心與憤怒；讀學生匯操表演得一等獎時我內心的激動與喜悅。慢慢地學生對寫日記產生了一些興趣。我就從日記入手，讓他們嘗試着去寫，每次他們拿給我看時我都會努力的尋找孩子的進步。一個恰當的詞語，一個生動的句子，我都會給他們一個大大的肯定。每次發下日記本時，學生都會迫不及待的打開看我給他們寫的評語。因勢利導，學生的興趣也慢慢地轉移到了作文上來。到了五年級的上學期，班裏還有兩名同學的作文在區裏的作文比賽中獲了獎呢！

大家一起，努力了很久，付出了很多，也取得了較大的進步。在他們五年級的最後一次考試中，全班45人，90分以上的就有24個，超過了一半以上，平均分也達到了88.76分。

兩年的時間，雖忙碌卻充滿快樂，雖疲倦卻讓我倍感幸福。充實的生活讓我更加熱愛自己所從事的教育事業。我並不優秀，也沒有過人的天賦，我能做到的就只有一點——爲每個學生的成長竭盡全力！

我的演講結束，謝謝大家！

青年教師成長演講稿10

各位領導教師同學們大家好：

感激校領導給我這個機會，在這個異常的日子裏，代表所有教師表達我們共同的心聲，送上我們對同學們的承諾和期望。

作爲撫順一中教師，我們肩負着社會、家長及每一位學生給予的重任，在嚴謹務實爭創一流的學校精神指引下，力爭成爲教學水平一流，盡職盡責，師德高尚的教師。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣貌，所以說教師是旗幟，是路標。我們常聽到這樣的說法：有什麼樣的教師就有什麼樣的學生。教師的一舉一動、一言一行，都清晰而準確地印在學生的腦海裏，都有意或無意地薰染着影響着學生，正如古詩所云:“隨風潛入夜，潤物細無聲。”所以在應對課程改革的新標準、新要求下，應對學生們天真無邪的眼神，我們要進一步加強師德修養，提高自身素質。

首先，我們要自覺創造教師職業內在的尊嚴與幸福。讓自我有價值、有尊嚴地活着，僅有這樣，我們在喧囂的花花世界纔不至於輕易迷失自我。應對市場經濟的遍地誘惑，我們該如何固守自我的價值觀念，堅持自我的生活信條呢我想最關鍵的還是，你是否找到了從事這個職業的尊嚴、價值與激動人心的幸福如果找到了，我們就會從容、歡樂的應對重複而繁重的工作。僅有這樣，樸素而平凡的教師生活纔會變得充滿智慧與人格的挑戰，天天應對的學生在我們眼中才會每一天都是新的。這就是教師獨有的享受。

其次，我們要珍惜每一位學生，尊重並平等對待每一位學生，善於發現每位學生身上的閃光點，與他們進行心靈的溝通，我們不僅僅要成爲知識的傳播者，也要成爲他們人生的導航者，因爲僅有我們能夠做到，而每一位選擇一中的學生又是如此的信任我們。

最終，我們要堅持學習，不斷豐富發展自我的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養的完善。時代與社會賦予了我們這樣艱鉅的任務和光榮的使命，我相信我們每一個一中人都會不求回報的奉獻自我的一份力量，而事實上自工作4年以來我也在感受着每位領導和教師所做的'一切，這讓我感動和驕傲。

藉此機會，祝願我們的學校蒸蒸日上、越辦越好;願所有教師節日歡樂、身體健康，願祖國的未來，撫順一中的期望——我們可愛的學生們爲自我創造完美的人生，爲撫順一中增添無限的精彩，多謝大家!

青年教師成長演講稿11

近日，爲進一步提升縣語文教育教學水平，幫助青年教師加速融入角色，縣組織全縣近五年參加工作的青年語文教師齊聚趙河國小，開展了一場別開生面的語文教研活動。此次教研活動旨在爲青年教師提供更寬闊的平臺，研討教學實踐活動的豐富形式以提高學生綜合素養，促進青年教師快速成長。

本次語文教研活動在趙河國小車慧興老師和瓦屋山國小鄧麗萍老師分別展講的《荷葉圓圓》與《臨死前的嚴監生》中拉開帷幕，從隨文識字到品味內容，從文章研讀到課外延伸，精彩的課堂展示，感受到新課改的教學風采，領悟到青年教師通過不斷學習的巨大進步。同時體會到新課改給孩子們帶來了的更大學習興趣，激發出的更大思維潛力。

課堂教學展示後，語文教研員和青年教師一起，就課堂教學細節和方式方法親切交流，各抒己見，博取衆長。活動通過展演、討論、總結，給青年教師以後的教學工作指明瞭方向，寄予了更大的期望。

一是恪守“師則”。

“師者，傳道、授業、解惑者也。”從古至今，不同的社會和時代教師的責任都有着不同的解釋和含義，作爲新時代的青年教師不僅僅應該侷限於簡單的傳授知識與技能，更要注重培養學生的創新、實踐和學習能力。這些都是這個職業賦予青年教師的神聖職責，只有恪守師則才能更好的在三尺講臺上發揮自己的光和熱。

二是砥礪“師志”。

所謂“師志”是指教師的理想和志向。作爲一名青年教師，初入崗位應迅速適應角色的轉變，敬其師才能信其道，所以加強師德修養顯得尤爲重要。而在教學實踐中應樹立遠大理想，力爭做到從教一年合格學生滿意，二年勝任同行稱讚，三年成熟成爲領先，四年成功變成骨幹，五年成就形成特色。

三是磨練“師能”。

時代的發展到今天，現代教育技術已成爲主流，這樣的趨勢勢必要求青年教師不斷更新教育教學理念，熟練掌握和運用多媒體，大膽改革創新教學方式和方法，全面提高教學能力和水平。在教育教學耕耘中拓寬視野，在教育教學實踐中磨練師技。希望廣大青年教師給學校新的生機、新的活力和新的希望。

青年教師成長演講稿12

尊敬的各位領導、親愛的各位同事：

大家好！

作爲剛踏入學校大門不久的教師，還依稀記得昨天的來乍到時的惶恐與不安，還記得初爲人師的欣喜和青澀，面對着比我小太多的孩子，卻缺少了教師應該具備的成熟和穩重。然而值得慶幸的是，學校有這麼多優秀的教師，和他們在一起可以學習到很多東西。我覺得作爲一名青年教師，要儘快成長、不斷進步，需要做好以下幾點：

制定一個切實可行的工作目標。這是成長的方向。每個人都有自己前進的方向。作爲一名青年教師，要在適應了自己的工作之後，爲自己樹立了一個工作的目標，奮鬥的目標。我的奮鬥目標是：讓自己成爲一名有責任感和奮鬥感的教師。現在，我仍然向着這個目標邁進！

向老教師學習，儘快提高自己的業務水平。老教師教齡長，知識淵博，教學經驗豐富，講課水平較高。對於我們青年教師，老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學路上的引路人。經常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經驗，交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討經驗，增強信心，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。用機會多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能使自己儘快成長起來。

多讀書，多學習。首先要深化專業知識，並拓寬知識領域。尤其要多讀教育教學書籍和雜誌。

多反思。教育家葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成爲名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成爲名師”在每一次上課或組織學生活動後，都要認真總結，檢討成敗得失，研究出更好的教育教學方法，以求今後取得更大的進步。“不積小流，無以成江河。”只要長期堅持，從細微處入手，日積月累，終究會有驚人的質的飛躍。

最後，我把這樣一句話送給所有的青年老師：每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這裏長成參天大樹！

青年教師成長演講稿13

敬愛的各位領導、親愛的同事們：

大家好！

我是國小部的xxx。現擔任三（x）班的班主任及語文老師。感謝領導給予我這次機會，和大家一起分享我這一年以來在xx工作中成長的一些真實感受。

我將從四個方面進行分享：

一、以一顆熱情之心去教學。

記得我的大學導師曾和我說的一句話：“熱情是我們做好任何工作的關鍵，沒有對工作的極大的熱情，就很難做出大的成績。”這句話一直鞭策着我。記得剛到xx實習之時，我每天像打了雞血一樣，渾身充滿着力量，每天跟在師傅xx老師後面學習，師傅的熱情也一直在感染着我。20xx年9月1日，我正式踏上了講臺，懷着滿滿教育熱情的我，早已爲自己的教學制定了一系列的教學計劃。但是，我發現制定的教學計劃與本班的學情不相符。本班的孩子的基礎比較薄弱，我的教學計劃在他們身上無法實現。

於是，我針對他們的學情不斷地進行整改教學模式。也許是犯了年輕人好勝的心理，看到孩子們第一次月考成績下來，並沒有得到提升，這讓我非常煩惱，甚至對自己的教學能力也產生過懷疑。但我知道自己不能就此放棄，我不斷地去向新師傅xx老師、備課組長xxx老師、xx老師以及備課組的各位老師取經。

在大家的幫助下，我重新燃起了內心的教育熱情。我實行了輔差行動，我將班裏基礎較弱的學生進行分批輔導，但是很快我又遇到了瓶頸問題。我剛將這幾位同學扶起來，正打算去輔導另一批的時候，發現上一批的學生成績又開始下滑了。

這讓我產生了很大的困惑，我每天晚上都回去翻看自己所記錄的教學反思及教學日記，看自己的問題出現在哪裏，但是對於這些困惑，我還是沒法理清。我對自己的輔差方法進行了反思，同時也請教了xx市名師xx老師，我把本班的學情與我的教學方式和她如實說。x老師肯定了我的教學方式，她讓我一直堅持下去，不能着急。得到了名師的鼓勵後，我更加努力，並且將我想把孩子們教好的熱情傳遞給了家長，讓家長來協助我。

本着一顆熱情之心，我認真地備好每一節課，改好每一次作業，實行好每一次的輔導計劃。經過了一年的努力，我終於看到了希望，本班的語文成績終於得到了提升，從年級的倒數第一、第二到現在的第二名。這轉變中，讓我深刻地感受到“以一顆熱情之心去教學”的重要性。

二、以一顆童心去與學生交流。

大四時，我在xx實習，當時面對的xx的學生，回到xx時，面對的是幾歲的孩子，覺得他們非常可愛，甚至有時想抱起他們，輕輕捏一下他們肉肉的小臉蛋。第一年，我是當二（x）班的配班及語文老師，所以和孩子們相處還是非常親近的。偶爾聽到他們那天真的話語，我總忍不住笑起來。現在，我擔任他們的班主任，感覺自己更像一個媽。與孩子們相處的時間自然更多了，我常常以一顆童心去與他們一起課外活動，一起做遊戲，甚至配合他們一起拍搞笑的圖片，一起與他們唱每週一歌，一起做手語。也許正是保持着這一顆童心，孩子們都很樂意將自己的小祕密偷偷地告訴我。他們也偶爾會發問一連串的十萬個爲什麼？

就像我們班的xxx同學，他是一位非常可愛、天真的孩子。他每天都會問我很多有趣的問題，如：“x老師，你知道天上爲什麼會有飛機嗎？”“你知道人爲什麼會吃飯嗎？”“你知道中國有多少種機關槍嗎？”等等。雖然有些問題我答不上，但我還是很樂意把自己當作小孩去與他交流。有時，孩子們會在我臉上親上一口，或者像一羣蜜蜂一樣擁抱過來，把我都快擠扁了，但我很享受這種感覺。我知道，當班主任需要與學生保持一定的距離，但是，能用一顆童心去觸摸孩子的內心，會收穫到更多的幸福，也能與孩子們更快地建立起一種良好的師生關係。

三、以一顆耐心去處理事情。

初次正式當班主任，內心自然是會多一份強烈的責任感。班主任每天遇到的事情都是很多，並且也很繁瑣。所以，我覺得自己必須要有一顆耐心去處理事情。

本學期，我們班來了xx名新生，他們初來學校時，天天哭鬧，因爲想家的緣由。特別是我們班的xxx同學，他經常會在課堂上無緣無故大哭起來，甚至要衝出教室，作業也不肯寫，課也不願意聽，再加上他有先天性心臟病，所以讓科任們束手無策。面對着此問題，我當時也非常煩惱，但我知道自己不能發火，必須要控制好自己的情緒，想辦法來教育他。

首先，我只能選擇每天都守在教室，並且打電話與他的家長進行溝通，一起找方法，等他心情好時，就耐心地和他講一些道理，甚至和他分享一些開心的事。一個月過去了，他終於有所轉變了，不會突然大哭了，更不會在宿舍吵鬧。我們科任之間一起協作，協商教導他的方法，我們每個人對他都有了自己的一套祕訣。現在，他不僅不哭鬧了，而且還喜歡上了我們學校，按時完成作業，現在成績也上來了，從之前的四、五十分到現在的八、九十分。從他身上，我真正體會到了，什麼叫“功夫不負有心人”。

四、以一顆真心去與同事相處。

我覺得人與人之間的相處，就像一面鏡子，你如何對待別人，別人就會如何對待你。所以，在xx的這段時間內，我一直以一顆真心去待人，因此，我也得到了別人的真心相待。我們是民辦學校，自然工作壓力也會大點，所以我們要懂得去交一羣真心的同事，一起來釋放工作的壓力。我週末之時，經常會與同事們結伴，一起去逛超市，一起去看電影，一起去爬山，一起討論一些私人問題。正因爲我們都是真心相待，所以我們之間的共同話題也自然多了。和諧的工作環境讓我在xx快樂地工作。

我以後會更加努力，去提升自己個人的語文專業素養及學習如何創建優秀的班級，爲自己的教育初心繼續奮鬥！

以上是我個人這一年多以來的一些不成熟的感受。有不對之處請大家批評指正。我的發言到此結束，謝謝大家！

青年教師成長演講稿14

尊敬的領導、親愛的同事們：

大家好！

在xx小，這個和諧、進取、創新的學校中，我迎來了教師生涯的第二個春秋。一年的教學生活讓我體會到了教師這一職業的特殊、光榮、艱辛和幸福。今天，能站在這裏，心裏又緊張又激動。但是，還是很開心能和大家一起來分享我這一年來的成功和失敗。稱不上什麼經驗，卻是我最想和大家分享的。

曾經看到過這樣一段話：一位合格的老師，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長久地照耀着人生的道路。要時刻想到，你的工作是無可取代的。教師要活在“人世間”，只能“捧着一顆心來，不拿半根草去”。所以，我告訴自己，想要成爲這樣的一盞燈，就必須要靠自己的不懈努力。於是，從站上講臺的那一刻起，我便一直這樣努力着。

回想去年的這個時候，我和在座的所有新老師一樣，懷揣着一份特殊的情感走上這個崗位。也曾在我們的晨會上，作爲代表抒發着作爲一位新教師對自己第一個教師節的感想。轉眼現在，我已經在享受自己的第二個教師節了。回想這一年的點點滴滴，還真的是成長了不少，收穫了不少。

記得剛進學校那會兒，面對新的環境，面對新的角色，面對一大羣剛從幼兒園上來的一年級新生，還真有些茫然，覺得自己是在摸着石子過河，心中一點底都沒有，不知道自己的教學方式是否有效，不知道自己的班級管理方法是否準確，怕因爲自己的原因讓孩子們不能更好的發展。其實，我也算是一個比較堅強比較自信的人，很少會出現這樣的時候。還記得有一次當我外出聽課回來之後，聽說了班上有孩子拿了小店的玩具。當時的感覺是一下子蒙了。

但是望着孩子茫然不知所措的眼睛，突然覺得很心疼，也立刻冷靜了下來。聯繫家長，教育孩子，一切都很順利地進行着。回到教室後，望着底下xx雙清澈的眼睛，眼淚就止不住出來了。心中充滿着無法言語的情感，將心中所有的擔心、憂慮和對孩子的期望一古腦兒說了出來，或許對於才7歲的孩子，這些根本無法聽懂，但我想讓孩子知道，老師愛你們。這是我第一次在學生面前哭，也是我第一次那麼不相信自己。不是因爲太累，也不是因爲委屈，而是因爲心中的那一份無形的責任，對孩子成長的責任。

事後想想還挺丟臉的。那麼大個人了，竟然在一羣孩子面前哭鼻子。不過看着很多孩子也滿臉淚水地說着要努力的話，真的很感動。於是，我告訴自己要更加努力地讓自己快快成長，這樣才能讓孩子們更好的成長。也是經過這件事情之後，才讓我真正完成了角色的轉換，真正感受到作爲一名教師的特殊。

作爲一名新教師，怎樣擺正自己的位置十分的重要。因爲在學生時代，就有老師和我說了很多這方面的重要性，所以，一開始，我就把自己擺在了一個正確的位置。讓自己少走了不少歪路。我清楚的認識到，無論以前的我在學校裏多麼優秀，有多少的成績，也只能代表過去。在教師這個職業大家庭中，我是一名新成員，什麼事情都是從零開始，要拋棄過去的一切榮耀、光彩。努力讓自己去適應這個新的環境，去融入這個大家庭中。而我也這樣努力去做了，一開始，雖然很多老師的名字都不能一一記住，但是，在路上遇見，我總是會獻上自己最燦爛的微笑，主動和大家交談，拿出自己最大的誠意來。因爲，我覺得，這就是一個新教師所應該有的態度。

作爲一名新教師，其實更多的時候我還是把自己當作是一個學生，因爲我知道，在我身邊的每一位同事都是我的老師，他們很多都有着豐富的教學經驗，有着各自的教學風格，所以每聽一次課，我就會有很多的收穫，會發現原來課可以這樣上。聽課對於我而言，也是學習的一種很好的方式，從中可以得到許多在書上無法學到的實踐經驗。

在我們學校，很多有經驗的老師都會有自己班級管理上的一些特別的行之有效的小竅門。這些都是很寶貴的經驗，也正是我所缺少的。是我要好好學習的。所以，我要學的還有很多。有的時候，我也會主動提一些自己在教學或班級管理上遇到的問題，尋求大家的幫助，和大家一起交流，從她們的經驗中得出自己想要的結論或者方法，而且有時候，甚至會得到許多意想不到的驚喜，讓我受益匪淺。

所以，在這裏，也想對和我一樣的新老師說句真心話：過去的榮耀都代表過去，現在，請放下面子，放下膽怯，放棄自己的閉門造車，快快地讓自己融進教師這個職業大家庭吧，只要你主動，相信很多的老師都會願意幫助你。我也非常慶幸自己在第一年的時候就遇到了那麼多的良師益友。給我最多鼓勵和幫助的我的師傅楊老師，同年級的有經驗的卻一直無條件幫助我的老師們，給了我很多機會外出聽課學習和給我很多教誨及啓示的x老師，還有很多幫助過我，給過我微笑的老師，是她們的鼓勵和幫助，讓我更快地找回了自信，開始在xx小這塊肥沃的土地上健康地成長。

在這一年裏，我也擁有了許多展示自我的機會。一開學的教師節慶祝活動，很意外地讓我擔當了主持人。在第一屆鎮級輔導員素質比武中獲得了演講三等獎，才藝二等獎和綜合的二等獎的成績。還參與了校鼓號隊的組建和訓練工作。班上的孩子在我的指導下獲得了故事大王比賽的一等獎。在青年教師的課堂比武中，也能夠很好的完成出課任務，精心準備，反覆修改教案，重複試教，請有經驗的老師聽課，並認真聽取大家的意見，及時地更新自己的想法，也獲得了不錯的成績，得到了大家的肯定。

而我印象最深的一次，應該就是上學期的xx市迎六一文藝比賽，安排到我們學校的剛好是舞蹈。於是，我參與了舞蹈的訓練。而之所以會印象深刻，是因爲花的心思最多，每天的早上，中午，傍晚的休息時間都是在訓練中度過的，一方面要完成自己班上的教學任務，另一方面也要加緊時間練習舞蹈，所以，那段時間說實在真的是蠻累的。但是，也沒有想過說要敷衍了事，因爲對於舞蹈，自己本來就有一份堅持，另外，這也是我工作以來接手的最重要的一次比賽，代表的是我們整個學校，甚至整個xx教辦，所以就算是累也還是會堅持下去的，不能辜負大家的期望。最後比賽結果，我們的舞蹈獲得了xx市x等獎。大家都挺滿意。可是，我相信，下次會更好。

經過一年的歷練，我成長了許多，享受到了成功的喜悅，也感受到了失敗的難過。這些讓我更加理智，也找到了許多自己的方式。但是在教學，班級管理這條道路上，我還將一直探索下去，因爲一年的時間，還遠遠不夠去好好探索的，而且這條路也沒有盡頭，有的只是更多的經驗和創新。所以，在我接下來的日子中，我要做的就是繼續努力，讓自己健康地成長。其實這對大家，對每一位老師而言都不難，只要擺正自己的位置，放正自己的心態，那麼無論遇見什麼樣的困難，都是可以解決的。

最後，想送給大家一句話，也是我最近一直放在手機上的一句話：只要心中有所堅持，那麼，無論什麼事，都會有更好的發展。

青年教師成長演講稿15

各位尊敬的領導、親愛的老師們：

大家下午好!

作爲啓明中學的萌新，我深知“革命尚未成功，同志仍需努力！”自從踏入這個行業，我深刻地感受到“山之高，林之密，樹之大，才之多，高手如雲，遍佈林海。”

每一位青年教師，在成長過程中都會遭遇各種困境，回顧自己的成長曆程，我覺得既茫然又幸運。在教學期間，我遇到了對我諄諄教誨的師傅們，認識到這麼多優秀的教師，從他們身上我發現原來那小小的三尺講臺竟能演繹出如此華麗動人的心靈樂章。那是一種藝術，是用聲音、表情、肢體共同演繹的交響曲。我們不僅要扮演好自己的角色，更要將講臺下所有的主角們全部點燃，我們燃燒的是自己的激情，他們迸發的是思想的火花。

從我的第一位師父身上，我感受到了一個字——慧。他是維夏中學的曾恆平老師，現已退休，他是一位大氣而睿智的生物老師，也是我最難忘的一位恩師。是他手把手地教我如何當好一個合格的班主任，是他幫我爭取了一次又一次的歷練機會，讓我感受到了成功的喜悅，是他教會了我與家長的相處之道，也是他讓我體會到了爲人師者的神聖。他一直跟我說教書就要抓住課堂，學生課堂上理解了課後就不需要花費太多的時間，因此每節課上課前他都會教我怎麼上，哪裏是重點，哪裏需要舉例，哪裏需要板書，印象最深刻的是講血液循環那一節內容，心臟結構圖，體循環肺循環我真的不知道怎麼講，當時覺得太難了，也沒有白板可以輔助教學，全靠一張嘴，後來他就弄來兩個小黑板，將心臟結構圖，體循環圖，肺循環圖畫在上面，用不同的顏色和箭頭表示流動的過程，使人一看就簡單明瞭，那時候就覺得這個老師真是太好太聰慧了。因此，在以後的教學生涯中，凡是遇到比較難講的知識點，我總是多思多想，採取各種手段儘量完善課堂，服務學生。

從我的第二位師父身上，我感受到了一個字——穩。她是一名縣級骨幹教師，夫妻倆都是生物專業畢業且基本功紮實，在平江三中兢兢業業工作了十幾年，教學成績一直穩居全縣前列，她的生物課堂雖不激情澎湃，但卻次次讓人忍不住拍案叫絕。每一位老師都希望自己能講一手精彩的課，爲了掌握更好的課堂藝術，我常常會搬着小板凳向她請教，認真記錄下她講的每一個字。他們也從不藏私，課程結構如何設置，如何做課件，如何做學案，都教會了我，現在已經成了我的寶貴財富。

來到啓明中學，我感受到了一個字——愛。這裏的工作環境是如此的和諧，因爲一切都是更好地愛孩子，領導們爲了孩子們深入課堂，隨堂聽課，班主任們爲了孩子們過上了666的生活方式，像我們辦公室的彭老師，爲了讓學生們學習有激情，採取了各種激勵措施，愛心點心、愛心午餐、甚至外出遊玩，層出不窮。還有科任老師各種負責，而且是不求任何回報的，爲了上好一堂公開課，可以一次次的試課，這一切都讓我歎爲觀止。家長們也不甘落後，像艾子超爸爸每個星期至少來學校一次，幫學生解決生活上或學習上的煩惱。教育家高震東有一句名言:“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。我覺得我們啓明的每一位老師都是神，因爲他們心中有大愛。

來到啓明中學已經快兩年，大家不管在生活上還是工作上都對我特別照顧。學校也高度重視並且關注着青年教師的成長，爲我們提供了一次又一次的學習機會。我可以肯定地說我成長了！我的成長源於孩子們太清澈的雙眼；我的成長源於我對教案、課件一次又一次修改；我的成長源於那讓我戰戰兢兢的過關課和公開課；我的成長源於學校提供的一次又一次的學習機會；我的成長源於周圍那太出色的同行們，是他們讓我明白，這不僅僅是一份工作，而是一份對人生的信仰和追求。