激勵讀書的演講稿

演講稿可以幫助發言者更好的表達。在社會一步步向前發展的今天，能夠利用到演講稿的場合越來越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編收集整理的激勵讀書的演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

激勵讀書的演講稿 篇1

親愛的老師、同學們：

我是一個小男孩，我的興趣可多了，我喜歡讀書，打羽毛球…其中我最喜歡讀書。

剛開始可不是這樣，爸爸喜歡讀書，每天只要一有空，

爸爸就會拿一本書看。我受爸爸的影響，也愛上了讀書。讀書讓我的'作文有所提高，我還積累了許多優美詞句。

有一次，我看書時，有一個成語不知道是什麼意思，就去問爸爸，爸爸不但沒有告訴我意思是什麼，還讓我猜謎語，說;有個老師不說話，肚子裏面學問大，有啥字兒不認識，你就快去問問它。

我立馬就猜到了是字典，我跑回房間，來問一問這個不說話的老師，很快就明白意思了。

我看書還鬧過笑話了。那天，媽媽帶着弟弟在門口玩，過了一會，弟弟來敲門，但是，我因爲看書太入迷，所以沒聽見，弟弟還以爲我出了什麼事，就去找媽媽，媽媽用鑰匙把門打開，看見我在看書，便哈哈大笑。

我愛讀書，它讓我的生活更加多彩。

激勵讀書的演講稿 篇2

親愛的老師、同學們：

從幼年開始，書就已悄悄地融進了我的生活，成爲我生命中的一部分，也成爲我生活中不可缺少的東西。

我很喜歡看書，除了經常到學校的.圖書室借來看，給同學夥伴們借來看，我還經常到市場上的小書灘、書店買來看。在我腦海中，印象最深的是每當媽媽帶我去姨媽家時，我總會叫表姐帶我去安順大書店裏看書，那兒的書可多了，我彷彿走進了書的海洋。看着這麼多書，我該選哪類書籍呢?每一本書都是那麼精彩。

在書的海洋裏，我盡情地吸收着書中的營養，享受着書中的快樂。

讀書不僅豐富我的生活，也淨化了我的思想，還增長了我知識。我愛書籍，我愛讀書!它就是我生活的全部……

激勵讀書的演講稿 篇3

親愛的老師、同學們：

讀《草房子》時，彷彿度過了漫長六年，這六年裏我成爲了油麻地的一員，親眼目睹了桑桑在一串串輕鬆與沉重、歡樂與苦澀、希望與失落相伴的遭遇中成長爲一個堅強、善良、勇敢的少年。

那樣一個瘦弱，在我看來弱不經風的主人公，在離死神近在咫尺時，表現出的是與他形象及其不相稱的平靜與毅力，跟隨父親四處尋醫，喝盡苦藥，最終終於在無數人的關心中健康起來。

曾經捉弄陸鶴的桑桑變了，他賣掉自己心愛的鴿子，幫助經歷一波三折的杜小康渡過難關;當別人對秦大奶奶厭惡至極時，他親切地喚她奶奶;爲了幫助紙月，他勇敢地搏鬥;當孤身一人的細馬出現時，他們很快成爲了朋友;當他即將離去時，帶柳柳實現了從前的承諾……

合上書本，很多形象鮮活的人物仍時刻浮現在眼前：有着常態的強烈內心衝突和報復心理的陸鶴;絕頂聰明、有着鶴立雞羣高度氣度的.杜小康;有着飄飄欲仙美貌和憂鬱的白雀;有着感天動地善舉的秦大奶奶……

桑桑，踏破生與死的界限，使他從司空見慣的事物中認識到生命奪目的美麗，他從肉體到靈魂都經歷了一場深刻的蛻變，他已不再是那個天真的童年精靈，他向真正的成年邁出了決定性的一步。

油麻地在桑桑心中是永遠的。

《草房子》在我心中亦是永遠。

激勵讀書的演講稿 篇4

尊敬的評委老師，親愛的同學們，大家好!我是來自高一六班的xxxxxx，今天我想就“讀書”這個話題，進行一次簡短但真摯的演講。

常常思考，究竟書籍是什麼，而讀書對生命來說又意味著什麼?爲什麼它能夠成爲高爾基進步的階梯;爲什麼它能使杜甫下筆如有神;而爲什麼它能夠鍛造餘秋雨生命的質量?

透過現象看本質吧!

首先，讀書並不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。閱讀讓人生在有限的長度內，寬廣遼遠，波瀾壯闊，奔騰洶涌，浩蕩激越，以有限之時造無限精彩。

其次，讀書不能改變人生的物相，但它可以改變人生的氣象。外在的形貌基於遺傳而難於改變，但人的精神可以因閱讀而蓬勃、蔥蘢、氣象萬千，更添一份氣質。

當然了，讀書不能改變人生的起點，但它可以改變人生的終點。讀書讓人生永不聽任命運的擺佈，把握自己，執著地走向夢想的極地。不論出身境地優裕或是貧寒，閱讀都可以改變人生的座標和軌跡，奏響優美的，人生的樂章。

清晰的記得，福樓拜曾說，閱讀是爲了活著。既然讀書可以改變命運，那讀書就不單是爲了活著，而是爲了更好的活著!

我想我明白了。讀書就是生命的光合作用，因爲讀書，我們的生命才春意盎然，熱情洋溢。試問，如果沒有一顆對生活熾熱的心，怎會有“朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還”的熱烈浪漫?如果沒有對祖國山水的癡迷神往，怎會有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的拳拳詩情?如果沒有對真我的探索追求，怎會有“採菊東籬下，悠然見南山”的怡然陶醉?這些，都是書給予我們的。書籍不單是進步的階梯。更是生命的.雲梯，它讓我們的夢想青雲直上，讓我們的心情多姿多彩。我們的生命將隨著它的延伸，愈加快樂，愈加輝煌。親愛的同學們，請務必把握住這寶貴的青春時光。讓我們執書之手，與書偕老，撥開成長的迷霧，堅定的奔向那春暖花開的，夢想彼岸!

激勵讀書的演講稿 篇5

親愛的老師、同學們：

大家好!

“書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讀書是邁向功名的階梯，讀書人期待着十年寒窗，一朝成名，於是也就有了懸樑刺骨的肉體之痛。其實，讀書本身就是一種享受，不爲別的，只爲喜歡。

我小時侯的鄉村，人們還沒有完全擺脫溫飽問題，精神的食糧更是乾癟，只有小人書給我們的心中送來一縷縷的春風，牆根下，幾個小頭紮在一塊，共同閱讀着，還彼此激烈地討論，想來，文學的啓蒙就是從那些小人書開始的。隨着年齡的增長，識字數目的增多，故事書，民間傳說成了我的最愛，在鄉鎮的市集上買上一本《故事會》，然後回家，躲在偏僻的角落裏，當笑則笑，當哭則哭，整個世界便是自己的了。隨着閱讀能力的進一步提高，傳說的歷史長篇故事《三俠五義》、《隋唐演義》、《岳飛傳》、《楊家將》等涌進了視野，在歷史的風雲裏明是非，辨善惡。

國中時，校園內被一股武俠風籠罩着，金庸、古龍、梁羽生等成了我們的明星，他們所描繪的曲折的故事情節，感人的故事場面，精彩的故事人物感染着我們。書籍爭相傳閱，互相討論，郭精、令狐沖、喬峯、李尋歡等人物，也烙在那個時代學生的心中。於是，我便有了自己的英雄夢，腰懸寶劍，行走江湖，撫琴長嘯，快意恩仇。

中專時期，由於耳濡目染，開始有意識地去欣賞一些名著，看《三國演義》的波瀾壯闊，《紅樓夢》的人情冷暖，《西遊記》的含沙射影，《水滸傳》的豪爽俠義，也能讀出《紅與黑》中於連的辛酸與悲壯，《安娜卡列尼娜》中主人公的善良與無奈。或許由於年代久遠，或自己的生活閱歷較淺，欣賞水平偏低，或語言太艱澀等原因，它們並沒有引起我多大的`興趣。真正激起我感情共鳴的是《平凡的世界》這本書，我是含着熱淚讀了一遍又一遍，從此我的英雄夢也開始改變，英雄不一定站在風口浪尖，他就在我們的周圍，平凡最風流。

書籍的閱讀隨着年齡的增加而變化着，擁有書籍，就擁有了一份自信。夜晚，我會告別網上的雜亂，電視的喧囂，坐擁書城，任心靈的小船在書海里跌跌宕宕。

謝謝大家!