激勵的演講稿

通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在不斷進步的社會中，演講稿使用的情況越來越多，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的激勵的演講稿，希望對大家有所幫助。

激勵的演講稿1

各位領導、老師們：

大家下午好!我今天演講的題目是《做學生喜歡的好老師》。

蠶不知道它會化成蛹，蛹不知道它會化成蝶，破繭成蝶的過程雖是艱辛的，但那份艱辛的付出之後，卻帶給我們萬中人無比的希望與憧憬。 綿綿細雨 澆灌朵朵梨花 《弟子規》的融入讓我們與學生與家長都領略到了聖賢文化的博大精深。養成言行一致、表裏如一、真誠做人、踏實做事的爲人之道和工作作風。做領導信任、家長認可、學生喜愛的好老師。

自信心是一個人對自身價值和能力的充分認識和評價。它是激勵人們自強不息地實現理想的內部動力;是一個人成才所必備的良好心理素質和健康的個性品質。有人曾說過說：“一個充滿自信的人，事業總是一帆風順的，而沒有信心的人，可能永遠不會踏進事業的門檻。”自信心作爲成才的重要條件。當學生的學習或其他方面已經努力但還不夠理想時，要肯定其努力和進步。比如可以說：“我知道你做這件事已經很努力了”、“我看得出來你花好多時間來解決這個問題的”、 “就你做事的認真勁兒，相信你離目標已經越來越近了，加油!”

請我們的老師不要吝嗇你的表揚與鼓勵呀!它將是學生自信心培養的動力與源泉。 培養責任，學會孝敬感恩 感恩是每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養。然而，當前學生的感恩意識非常淡薄，主要是由於父母對子女的嬌慣和溺愛，滋長了孩子們的自我意識,一切活動都以自我爲中心，在家中是“小皇帝”、“小公主”，在學校則目空一切，眼中只有自己。讓學生從小就養成一種感恩意識，感恩父母、感恩老師、感恩同伴、感恩身邊的人，乃至感恩自然、感恩祖國，要讓學生學會感恩，作爲教師，我們必須用自己的實際行動，去感染學生，如：在聖誕節的時候，我把孩子買的平安果和我自己買的都分給了同學們吃，希望孩子們平安快樂，並讓孩子把這份祝福也送給他們的家人。

“五四”青年節，我在電腦中製作了一張大賀卡，並在卡片上寫上”親愛的孩子們，課堂上有了你們格外精彩;操場上有了你們特別歡樂;老師有了你們倍感自豪，今天是屬於你們的日子，老師在這特別的日子裏祝你們天天快樂!”之後的不久，就有很多孩子看我忙碌時就要給我掃掃地，打開茶杯蓋總是盈盈的熱茶一杯。

人生的槓桿是精神，精神的支點是孝心與感恩。“五心”教育是萬中人育人路上的加油站，給我們給養，催我們奮進，伴我們成長。

激勵的演講稿2

告訴學生“你能行”

對每一個在學海中翱翔的學生來說，自信心如同一對翅膀，能讓他飛得更高更快，如果沒有這對翅膀，他將永遠在地面上徘徊不前，永遠看不到前方那亮麗的風景線。胸中沒有大目標，一根稻草壓斷腰；胸中有了大目標，泰山壓頂不彎腰。

你見過崑崙屈膝嗎？ 沒有！

崑崙——那是我們中國驕傲的腰背！

億萬斯年，無論有多少雨、雪、風、 雷，

她都驕傲地屹立於我們驕傲的版圖上和我們驕傲的心扉！

你見過長城彎腰嗎？沒有！

長城——那是我們民族自豪的脊椎！

千百年來，無論有多少刀、兵、火、水，

她都自豪地高挺在我們自豪的史冊裏和我們自豪的口碑！

不會

不會下跪！我們的母親的血液中沒有跪的基因！

不會下跪！我們的父親的骨骼裏沒有跪的骨髓！

不會下跪！我們的賴以生存的中國的流水裏含有很多的鈣，她只會養育吐氣和揚眉而不會養育下跪——因此，我們的每一個頭顱，都是經風經霜的永不低垂的盛開的花卉！

不會下跪！我們的寸步難離的中國的土壤中含有足夠的鐵，她只會生長無懼和無畏而不會生長下跪——因此，我們的每一條漢子，都是耐雨耐雪的永不倒伏的堅實的禾穗！

不能下跪啊！陳勝吳廣如果向皇帝下跪，中國的汗青中將多了一片陰霾，而少了幾縷光輝！

不能下跪啊！屈原李白如果向天子下跪，中國的詩歌裏將少了幾多骨氣，而多了幾許諂媚！

不能下跪啊！岳飛如果向敵軍下跪，我們的人生中將沒有那闋《滿江紅》令人撕心裂肺！

不能下跪啊！文天祥如果向漢奸下跪，我們的生命裏將沒有那首《正氣歌》令人氣蕩腸回！

不能下跪啊！中國的神話如果向蒼天下跪，我們心中的女媧將不再是女媧，而是上帝的貴妃，而我們頭上的天空將依然是支離破碎！

不能下跪啊！中國的寓言如果向大山下跪，我們筆下的愚公將不再是愚公，而是山神的護衛，而我們腳下的道路將照樣是水阻山圍！

因爲壓力，人才會產生一種責任感、一種上進心，還有不斷前進的動力。 失敗只是通往成功路上的一處小岔路，是駛往彼岸的一次小波浪，是飛向目標地途中的一次歇息。沒有誰能阻止你繼續前進，除了你自己！

堅定信念，超越自我

海倫·凱勒有這樣一句非常形象而生動的話：“當一個人感覺到有高飛的衝動時，他將再也不會滿足於在地上爬。”正是有了遠大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰，創造了生命的奇蹟。

她，盲聾啞集於一身的弱女子竟然畢業於哈佛大學，並用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機構，爲殘疾人造福，被評選爲20世紀美國十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上雲天。 從某種意義上說，人不是活在物質世界裏，而是活在精神世界裏，活在理想與信念之中。對於人的生命而言，要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠大的理想和堅定的信念。

理想信念使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人看見光明，使絕境中的人看到希望，使夢想變成現實。

下面我給大家講一個故事：

浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉。頭頂驕陽似火，烤得探險隊員們口乾舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個個像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊長。這可怎麼辦？

隊長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我這裏還有一壺水！但穿越沙漠前，誰也不能喝。”

沉甸甸的水壺從隊員們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌着，一步一步地向前挪動。看着那水壺，他們抿抿乾裂的嘴脣，陡然增添了力量。

終於，他們死裏逃生，走出茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時，久久凝視着那個給了他們信念支撐的水壺。

隊長小心翼翼地擰開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說：“只要心裏有堅定的信念，乾枯的沙子有時也可以變成清冽的泉水。”

黑人領袖馬丁·路德金有句名言：“這個世界上，沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立着的話。”是的，即使在最困難的時候，也不要熄滅心中信念的火把。

同學們，不管你現在的成績怎麼樣，不管你現在的基礎怎麼樣，只要堅定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮鬥的目標，你就有了生活的動力，你就有了成功的希望！ 少年自有少年狂，藐崑崙，笑呂梁，磨礪十年，今將試鋒芒。亂雲飛渡，戰士信念未移，馳騁疆場，方顯英雄本色，讓我們背起理想行囊、懷揣信念之光不負學校重託，不負父母厚望，不負恩師培育，不負青春夢想，頑強拼搏，樂戰不怠，全力以赴，鑄就輝煌！

不拋棄 不放棄

好評如潮的電視劇《士兵突擊》不僅造就了一羣兵迷，也塑造了許三多這個虛擬的人物形象，使其成爲20xx年百度第一位的封面人物，成爲超越李安、王朔等人的年度新銳人物，成爲登上報紙、雜誌封面最多的電視劇人物。

那麼，這個遲鈍、木訥、一根筋、笨手笨腳??幾乎擁有了所有“聰明人的世界”中不該出現的缺點的虛擬人物怎麼會成功的？青春勵志電視劇《士兵突擊》給大學聯考有哪些啓發呢？

經典語錄：團長說：“想要和得到中間還有兩個字，那就是做到。你只有做到，才能得到！”

在大學聯考中的啓示：“想到”，可以理解爲目標、理想和夢想等等，對於每一位高三學生來說，經過十二年的寒窗苦讀，高三的確是歷經蛻變、破繭化蝶的過程，有許多對未來生活的憧憬。

比如：考上哪所大學？選擇怎樣的專業？理想中的大學位於哪座城市？等等，這一切的謎底都將在大學聯考之後揭開“神祕的棉紗”。

“得到”可以理解爲實現自己的夢想，目標達成。“做到”，就是實現目標的行動，如果不拿出具體的行動，只一味在那裏想入非非的話，那肯定是得不到的。

所以奉勸所有高三的學生，一分耕耘一分收穫，你只有現在腳踏實地地勤奮學習，才能得到你想要得到的東西，實現目標，收穫夢想，否則只是空想，“天上不可能掉下餡餅來”是永恆的真理。

經典語錄：鋼七連的口號“不放棄，不拋棄！”

在大學聯考中的啓示：“不放棄，不拋棄！”即是鐵骨錚錚的鋼七連的口號，更是《士兵突擊》這部電視劇最核心的價值觀。許三多正是憑着“不放棄，不拋棄！”的執着和信念，才完成了三百三十三個腹部繞槓，最終蛻變成長爲“兵王”。這句話對於每一位高三的師生來說都值得回味。

對於教師來說，不放棄，不拋棄任何一位高三學生是起碼的職業道德，哪怕那位學生每次月考、模擬考試都排名很後，從自己學校、年級、班級的排名來看也許真的無法上線或者無法達到學校要求、老師希望的本科率等等，但學生的潛力是無限的，不到最後大學聯考，誰也很難預料該學生到底如何？

只要學生本人還在努力的話，所以我們的老師就沒有理由爲了所謂的“集中優勢兵力達到學校規定的上線率、本科率”而捨棄掉這些學生。更何況，越到最後關頭，這些學生越敏感，如果他們意識到老師已經放棄了他們的話，那這些學生或許真的要“絕望”了。 對於學生來說，不放棄，不拋棄任何一門學科，任何一個薄弱的知識點，咬緊牙關，各個擊破，不存有任何僥倖心理。自認爲這些知識可以矇混過關了，事實上每次考試下來，不少同學都說，越是平時感覺底氣不足的知識點，越是在考試中容易碰到。

經典語錄：連長說：“他每做一件小事的時候，都像救命稻草一樣抓着，有一天我一看，好傢伙，他抓着的是已經讓我仰望的參天大樹了”。

在大學聯考中的啓示：高三的學習過程中除了學習之外，仍有許多的小事，比如班級中環境衛生的打掃、教室的佈置、出黑板報、廣播操的隊列、眼保健操秩序維持，甚至仍然需要召開主題班會，需要排練運動會開幕式等諸如此類的活動。

不能因爲高三時間緊，班級中的這些事情就沒人負責，而恰恰在這些小事上體現出個人的素質和素養，如果能像許三多那樣，抱着“吃虧是福”的心態，每做一件小事的時候，都像救命稻草一樣抓着，把這些小事做得盡善盡美，說不定就會有意想不到的收穫，正如連長所說的“有一天我一看，好傢伙，他抓着的是已經讓我仰望的參天大樹了”。

況且這些事情本身是緊張的高三學習生活的一種調節，即獲得了放鬆，又鍛鍊了能力，何樂而不爲呢？

經典語錄：許三多說：“挺得住與挺不住是一道選擇題，我發現我沒有選擇挺不住的權利。”

在大學聯考中的啓示：大學聯考不僅是十二年知識學習的總檢閱，更是一種體力和毅力的挑戰和考驗，是橫在每一位高三學生面前的一道坎。

大學聯考是意志品質的自我較量，在挺得住與挺不住這道選擇題面前，高三學子只能像許三多那樣選擇挺得住，這才表明你真正長大了，懂事了。結果已經不重要，因爲你已經盡力而爲了，無論怎樣的結果都應該是問心無愧的。

經典語錄：史今班長說：“每個人心裏都開着花，一朵一朵的，可漂亮了。”“你不比任何人差！這次爬起來後，誰也不能小瞧你了！”

當你開始懷疑自己的能力，自信心有所動搖時，比比這個遲鈍、木訥、一根筋直到底、笨手笨腳、傻里傻氣的，被戰友們稱其爲“許木木”的人，你難道不該重新燃起自信嗎？每個人的潛力是無窮的，只要今天比昨天進步一點，那不就是成功嗎？

特別是在臨近大學聯考的那段階段，一定要給自己積極的自我暗示。因爲積極的自我暗示具有驚人的作用，可以幫助你增強應試的自信心。

選用一些自我激勵式的語言，每天抽點時間，或自言自語，或寫在紙上貼在牀前、桌前，讓這些積極的語言所體現的精神漸漸潛入到自我意識中，鼓舞鬥志、穩定情緒。就像史班長所說的：“每個人心裏都開着花，一朵一朵的，可漂亮了”。

經典語錄：成才說：“機會多稀缺，成功多不易，不進則退！”

在大學聯考中的啓示：面對大學聯考的時候，也正是青春激情最需要激盪和迸發的時候。一般來說，人這一輩子只有一次機會來經歷大學聯考這樣難忘的“崢嶸歲月”，也正因爲十二年的辛勤付出就等這一回的收穫，所以正如成才教育許三多時說的那樣：“機會多稀缺，成功多不易，不進則退！”

高三的學子們趕快趁着它還沒有完全從你身邊溜走之際，抓緊每一天、每一分、每一秒，好好珍惜，把握機會。因爲面對大學聯考，所有的人都在全力以赴，一往無前。你不進步別人就在進步！“勤能補拙，笨鳥先飛”告誡大家：成功沒有僥倖，成就來自勤奮。

經典語錄：許三多說：“人前的眩暈和說不出來的苦處，這就是成功的味道吧！”

在大學聯考中的啓示：堅如磐石的信念，執着的去“做”，纔有贏得成功的可能，因爲成功決不可能眷戀偷懶的人、僥倖的人，投機取巧的人。許三多的可愛正是他身上的執拗、認真，不怕失敗，不怕被人恥笑，勤學苦練，令所有人從此對他刮目相看的腹部饒槓就是他一次次從單槓上摔打下來而練就的。

所以成功的背後一定是浸透汗水的努力和不爲旁人所知的付出。當你羨慕別人爲什麼每次考試成績都領先於你之時，當你看到別人拿到理想大學的錄取通知書時，你可曾想到“人前的眩暈和說不出來的苦處，纔是成功的真正味道！”

經典語錄：老馬班長說：“別再混日子了，小心日子把你們給混了！”

在大學聯考中的啓示：對高三學生而言，一切的辛勞，一切的努力和付出都會在每年拿到

大學聯考成績單時見分曉。忽視你的行動和計劃，就等於拿自己的前途和命運開玩笑。

不少在大學聯考中落榜的學生再回到母校時，就會由衷地感嘆：我真後悔當初沒有好好學習，高三了，居然還在稀裏糊塗地混日子，昏天暗地地打籃球，玩電腦遊戲，課堂上不聽老師的講解，由着自己的性子去胡亂複習??學習並不是人生的全部。但，既然連人生的一部分之學習也無法征服，你還能做什麼呢？

如果你現在還沒有進入臨考前的心理狀態，還糊里糊塗的話，請千萬記住老馬班長的話“別再混日子了，小心日子把你們給混了！”學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦卻是終生的。

經典語錄：隊長說：“你經歷的每個地方、每個人、每件事都需要你付出時間和生命。”

在大學聯考中的啓示：雖說高三的生活非常的緊張和充實，有時壓得有點喘不過氣來，但也不可忽視同學之情，師生之誼。

因爲這是一段最純真無瑕的學生生活。很多年過去，當你皓首蒼顏，當你回首往事時，高三生活無疑是最值得紀念和珍藏的一頁美麗書籤，夾在你精彩人生的書籍之中。

同窗三年的真情雖沒有徵戰沙場的生死之交，沒有大難不死的救命之恩，甚至沒有發生過戲劇性的激情震撼，這不足人生二十分之一的短暫結緣爲什麼會讓人們這般刻骨銘心，難以忘懷？因爲無雜必純，無假即真。

因爲你付出了時間和生命，當你體味到不審門閥，不問榮利，不求“互補”，不謀“雙贏”的濃濃同學真情，當你感受到“捧着一顆心來，不帶半根草去”，歷久彌新，沒齒難忘的浩浩師恩之時，你會發現自己長大了，成熟了，也作別了永不再來的青春歲月！

激勵的演講稿3

各位領導、各位朋友：

今天，在座的百分之九十以上都是年輕的員工。我想問大家一個問題：你爲公司的生產發展準備好了嗎？也許你會說，我一個平常老百姓，在平凡的崗位上工作，我們能做什麼？那些都是領導的事情。在這裏，我要大聲地說：你錯了！在公司的生產發展過程中，在平凡普通的崗位上，我們雖然只是滄海一粟，但是，你我愛崗敬業的實際行動必將成爲公司發展壯大的堅實基礎。

人活在世上，總要有個人生目標，總要有個發展方向，再說得樸實點，就是要有個謀生的依託。

記得有一個很老的故事：中古時代，法國有一位工頭到工地去，想了解工人們對工作的感覺如何！他走近第一個工人，開口問道：

工頭很快地避開，走向第二個工人。他提出同樣的問題，這個工人回答：

工頭的心情振奮了些，他又轉向第三個人，問道：

古人說：不積跬步，無以致千里，不善小事，何以成大器。從我做起，從小事做起，從現在做起！

辦公室工作是默默無聞的。辦公室的工作就像一隻蠟燭，當人們看到耀眼的燭光時，而總是忘記了燃燒自己軀體的蠟燭。正是在這種奉獻中，我們的工作才得以完成，我們的事業才得以進步。辦公室工作是光榮的。光榮的根源在於，我們時時處處都在爲人民服務。我們做每一件事情，都直接或間接地，在爲幾萬人民服務，就連我們接每一個熱線電話，我們的每一個呼吸，每一個語氣，都聯繫普通百姓的心。因爲我們深深地知道，我們代表着縣委的形象，代表着辦公室的形象，我們爲此而感到無限的光榮。正是寄於這種光榮，我們百倍地努力，忘我地工作；正是寄於這種光榮，我們的同志帶病堅持工作；正是寄於這種光榮，我們的同志把名利拋在腦後。

我是一名普通的辦公室文員，我沒有突出的工作成績，我甚至有點膽小，有點靦腆！但我時刻保持着一份工作激情，我會爲公司的每一次發展而興奮不已，我會積極響應公司發展的步伐，我會自豪因爲我是家苑房屋?換中心的工作人員！

我工作並學習着；如何使一條直線變短，方法是在這條直線的下方劃一條比它更長的直線！只有比較對比才能使自己走得更遠，如何更勝一籌，就只有不斷髮展完善自我，我作爲文員也要勇於學習，敢於超越！我快樂並生活着；快樂是一種美德，因爲它不但表現自己對這份工作的欣賞與讚美，也給周圍同事帶來溫暖和輕快！

工作着，快樂着，攜手並進，與快樂激進的我們齊發展吧！

激勵的演講稿4

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

作爲大學生的我們已經不需要像國小時讓老師逼着我們去學習，我們有我們自己的思想，自己的意念，因勢利導的把自己的興趣加入到自己求學的意志中去。

現在的我們有太多的自由時間，大多數同學不知道該怎麼樣有效的利用好這段時間，自己本身的惰性，還有環境的因素也會影響到我們自身。使我們白白的浪費這麼多寶貴的時間。

在這裏我談談我自己的看法，我們要學會自主學習，發揮學生自主學習，可以有效地提高課堂教學效率，發揮學生自主學習，在課堂上首先由老師提出問題，讓學生有目標的帶着問題去看書學習，查找自己所要問題的答案，再在“當堂訓練”中去證明和鞏固自己所掌握的知識，這就讓每一個學生都動起來了，發揮了學生學習的主動性和積極性；發揮學生自主學習，可以發展全體學生。教育的改革和發展要求我們，教育要面向全體學生，發展全體學生。我們現在所面臨的狀況是，學習自覺的學生，實際上就是學習主動性強的學生，學習成績上去了，而那些學習自覺性較差的學生，學習不主動的學生，也就成了後進生。我們現在發揮學生學習的主體作用，就是要讓每個學生變被動學習爲主動學習，並且要讓原來的後進生在主動學習的過程中體驗成功，從而讓他們看到希望和學習的信心；發揮學生自主學習，可以有效地發展學生自身的巨大潛能。科學家發現，人類貯存在腦內的能力大得驚人，人平常只發揮了極小部分的大腦功能。要是人類能夠發揮一大半的大腦功能，那麼可以輕易地學會40種語言，背誦整本百科全書，拿12個博士學位。所以，我們千萬不能夠忽視學生自身所蘊藏的巨大潛能，而是要充分相信學生，要充分發揮學生自主學習作用。

學習分幾種，有主動學習的，有被動學習的。象自主型學習的孩子他在學習時都處於主動探索狀態。主動探索的孩子他的成績就提高的快，如果被動學習，孩子也能提高成績，但是成績幅度很小，特別是在被逼迫下學習的孩子，他們的成績就非常差了。而在現實中有相當多的學生不知道如何去參與到自主學習之中。這就要就教師學會去如何啓發學生自主學習了。

首先，要讓學生產生學習的興趣。其實自主學習並不難，它並不僅僅是優秀學生的專利。通常我們所學的知識是是一環套一環的，是循序漸進，逐漸加深的，也就是在原有知識基礎上的邏輯加深。遇到很多難以理解的地方屬於正常現象。學生可以在自主學習中在不懂的地方標註記號或通過學習小組交流獲得收穫。當老師在課堂講解這方面的內容時，就會加深對這些知識點的印象，從而達到事半功倍的效果。

其次，在學生自主學習的過程中，也會有許多的薄弱環節。要更好地發揮學生自主學習的效果，教師也要及時指點迷津。要加強自主學習的指導。如應基於哪一方面思考，這個問題應從哪個角度考慮，或是從哪個方面提出問題。而教師也可以設置一些問題，讓學生帶着問題去思考、探究。教師應當是學生自主學習活動的組織者、引導者和促進者，爲學生創設自主學習的情境，激發學生自主學習的興趣，培養學生自主學習的習慣，指導學生自主學習的方法，提高學生自主學習的速度。

最後，充分利用課本的小練習如做一做，練一練，議一議等。讓學生在自主學習中運用好書本知識達到融會貫通的程度。同時要保證自主學習的時間。學生是學習的主人，學習是學生自己的事情。在教學中，教師一定要給學生充裕的時間，讓學生充分地閱讀課文，充分地思考、感悟、體驗、探究，講求自主學習的效果，千萬不能讓學生的自主學習走過場。那種擔心學生的自主學習佔用了過多的時間，會影響教學進度，會影響教學任務的完成的想法，是錯誤的。因爲一切教學活動都是爲了促進學生的發展，在教學過程中，應該是教師爲學生的學習活動提供有效的服務，而不是讓學生爲教師完成既定的教學任務。

這是我自己關於學習方面的感想，很高興能在這裏和大家分享。

激勵的演講稿5

各位領導、各位評委、各位工友們：

大家下午好！

今天很高興能夠和大家一起探討奉獻青春這個話題，青春需要實現人生價值，而創業是實現人生價值的最佳途徑；所以我們可以得出一個結論--青春需要創業。創業難，難創業；作爲我們青年應該如何去創業呢？

“讓青春烈火燃燒永恆，讓生命閃電劃過天空，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點”！這句話一直用它激勵自己的學習、工作和生活。我認爲，青春就應該燃燒，發出亮光纔有價值！人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不願腐朽，也不能腐朽，我願意燃燒起來！在座的朋友們！你們願意嗎？

說到這裏，我想起了這樣一句話：“有的人活着，他已經死了；有的人死了，他還活着。”生命的意義在於活着，那麼活着的意義又是什麼呢？當然不是爲了活着而活着，答案只有兩個字，奉獻！我們可以設想一下，不付出、不創造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過往，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處瀰漫着嘆息。我想，這絕對不是我們存在的意義。古往今來，有無數能人志士在自己的青春年華就已經成就了不朽的人生，在這裏我來不及一一列舉。

說實話，×年前，我剛來工作的時候也有過失落和茫然，因爲工作環境惡劣，空氣中到處瀰漫着灰塵，感覺現實不盡如人意，感覺離曾經的夢想總是有一些距離，一度陷入困惑之中。可是，青春的我是一把剛剛鑄好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看着這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、鏽蝕、風化，最後成爲一塊廢鐵。我告訴自己，“如果你是金子，到哪都能發光，只要你鬥志昂揚的面對生活、面對工作，你就會有所獲得”。青春是學習的季節，青春是奮鬥的歲月，不要停止我們前進的步伐，因爲青春的路正長。有

空的時候靜下心來好好看看書，回頭想想自己走過的路，爲自己的

人生做好一個規劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個甘於寂寞，敢於創新、幹勁十足的年青人。

作爲一名××人，心中無不閃爍着夢想，那麼現在就是我們努力實現夢想的時候了。我們要做的有很多很多。縱使艱難險阻，也要努力前行：追求卓越，真誠回報，釋放青春能量，點燃創業夢想。或許我們成不了偉人，縱使我們平淡一生，但這都不要緊，羣星閃爍時我們同樣燦爛，這樣的平凡其實是一種偉大。因爲只有我們自己清楚，平凡的崗位需要我們付出，火熱的生活需要我們的付出，構建××的宏偉藍圖需要我們大家一起付出。我們的青春是有限的，有限的青春因爲我們的奉獻變得充實、久遠。

我選擇了××，從某種意義上來說，就已經選擇了奉獻。青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀況。如果你的心靈很年青，你就會常常保持許多夢想。大家都知道我們企業的精神：務實、敬業、創新、高效，雖然我們工作在不同的崗位，但我們擁有一個共同的家，在這裏，我們信守同樣的××精神，寫下同樣的奉獻承諾，擁有同樣的壯美青春。這是一次演講，更是一次告白。當我滿帶着青春的氣息，懷揣着沉甸甸的夢想與信念站在這裏的那刻，我的內心是如此的坦蕩與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠的邀請你們一同分享。 親愛的朋友們，工作着是美麗的，憑着歲月賜與我們的.年輕臂膀和滿腔熱情，全身心地投入到我們所追求的工作吧，在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。

激勵的演講稿6

尊敬的領導、同志們：

大家好！人的生命是短暫的，讓短暫的生命放出寶貴的光彩，這是生命的需要，也是社會的需要，更是自我價值得到體現的需要。

人是不斷進化的，社會是不斷髮展的，整個人類文化遺產和物質財富可以代代相傳，但生命卻無法永恆。任何一個新生命的誕生，也是一個新生命零的開始。一個人不僅要積累科學知識、積累工作技能。財富固然要積累，但經驗、朋友、友誼的積累更重要。因此，每個人都要努力塑造自我，使自己的思維、智慧、知識技能結構日益豐滿，綜合素質日益完善，思想更趨成熟化，行爲更趨理性化，不斷否定自我並超越自我。人生活在社會大環境中，既要獲得維持生命延續的物質資源，又要獲得對個人價值承認的精神鼓勵。每個獨立的人組成一個團隊、組成了社會、大家都需要得到，這就註定大家都必須付出！如果每個人都想得到而不付出，得到就會成爲自私和貪婪，就成了無源之，無本之本。因此，朋友們，不能以自我爲中心而忽略他人的存在，要善待他人，尊重他人的存在，承認他人的利益實現。

每個人都在紛繁複雜的大家庭中扮演着不同的角色，發揮着不同的作用，有的是泰山，有的是塵埃；有的是大樹，有的是小草；有的是太陽，有的是星星每個人都有自己的思想，自己的追求，自己的價值觀念和行爲規範，但社會有它的完整性、社會性和利益性，因此，明確認識自己的社會角色，規範履行自己的行爲，合理確定奮鬥目標，才能實現自身的價值。每一個人都要給自己定好位，把握好自己的角色，生活與社會合拍，思想與社會合拍，行爲與社會合拍，少走一些彎路，少一些挫折，與社會多一份和諧與默契，充分發揮自己所在團隊的作用。

激勵的演講稿7

作爲一個有目標的人是不會感覺到任何辛苦的，只有過一天算一天的人才可能感覺到辛苦，大家的目標不一樣，所以每個人所付出的辛苦也不一樣。很多辛苦從表面上看只是一種體力上的消耗，真正的辛苦的精神和心理上的，只要心裏不覺得苦，身體的苦又算得了什麼。

好像我們做會銷的人，一旦選擇了目標，我們就在爲達到這個目標而努力，在沒實現這個目標之前所有的辛苦都只是一個過程。我們在電影中看到戰場上，戰士在沒有衝到主峯之前腸子打出來，把它塞回去繼續打，等佔領了主峯後才發現腸子不見了。這是一種精神因素，精神因素可以戰勝任何東西。當一個人的精神垮掉的時候，什麼事情也做不成。所以，做事的關鍵是什麼 是精神，精神不可以倒！

20xx年，我是在做膽囊手術前去臨滄講課，在會場講課時我的衣服從裏到外都溼透了。患過膽結石的人都知道那種疼痛不是一般人能夠忍受的。講完課我自己打車到醫院輸液，從下午一直輸到夜裏，因爲那個地方醫療條件比較差，沒有好的藥劑，是靠注射xxx一直撐到了第二天上午，飛回昆明做手術，就是精神一直在支撐着我。

做一件事情肯定會遇到各種各樣的困難，當你面對困難的時候，應該怎麼做 當你給自己設定了一個目標，你會採取什麼方式去完成你的目標，去實現你的承諾，去履行你的責任 我爲什麼去臨滄，因爲秦豔麗、劉金泉兩個年輕人在那麼艱苦的地方一個月創造了十幾萬的營業額。當時我的想法是他們兩個人這麼努力我一定要去幫他們。所以我在日程裏安排了去臨滄。

我們做事情很辛苦，累都是體力上的，只要精神不累，只要我們活得有目標、有意義，任何困難都不會阻礙住我們。今天你選擇了一個事業，選擇這個事業的時候你有沒有想過要用什麼樣的精神來完成這份事業，賺錢不賺錢那是生意，但是做事情要有精神，沒有精神做支柱是不會把事情做好的。碰到困難就放棄，碰到風言風語就逃避，碰到別人打擊就躺下，沒有精神作支柱是絕對不行的！

精神也是一種信念。我覺得我們要向把會銷人網這份事業做好，關鍵在於你的信念。你是不是一定要 如果一定要，就一定會得到這個結果，但是你說可要可不要，那麼結果就得不到。你承諾這個月多少多少營業額，你是不是一定要，還是隨口說一說而已 隨口一說是很容易的，但要想達到這個目標是說一說就可以的嗎 是拍拍胸脯就可以的嗎 有沒有認真地想過，有沒有認真地計劃過，你一定要的話，我相信你會想盡一切辦法去完成你的承諾。但是你沒有決定一定要、可要可不要、無所謂，“我只是開玩笑，當時我捧捧場而已……”你可以用這種話爲自己開脫，爲自己的不成功，爲自己沒做到的事情，找出很多理由，解釋是沒有任何作用的東西，選定了就要做下去，就要達到自己的目的，要一定要，只要你一定要，你就一定會得到。

做會銷也如是，既然選擇了遠方就註定要風雨兼程，這纔是一個會銷人應該具備的基本素質。我們各位店長如果沒有這樣的堅定信心，沒有這樣的信念的話，就沒有辦法去帶出一個團隊，就沒有人願意追隨你，所以你的銷售就做不起來。你的員工不願意跟你，你的顧客不願意去你的店，你的朋友不願意跟你一起開店，這種情況下你的事業能坐起來嗎 所以各位店長，你們作爲所在片區的領導、帶頭人，如果自己沒有信念將一事無成；你們自己沒有一個拼勁兒，將一事無成，帶着這種習慣去做其他事，我想結果還是一樣的。

這個社會已經不是機會主義的社會了，在“鄧大人”讓一部分人先富起來的時代已經過去了，什麼倒個鋼材、木材、做個傳銷……沒有這樣的機會了，因爲社會環境已經變了。那麼在這種情況下，我們不憑自己拼搏、不憑着實力、不憑着眼光、不憑着堅強的意志去做一件事情的話，再過3年、5年、10年，再回頭看看自己走過的路。曾經有一位店長跟我說過這樣一段話，他說我爲什麼做會銷人網，因爲突然有一天我7歲的女兒問我：“爸爸，要是到你老了的時候回憶你這一輩子，你感覺到最得意的事情是什麼 ”我當時愣了，我已經30多歲了，回頭想想這一輩子沒有什麼得意的事情。30幾年來，沒有一件讓我感覺擡直腰桿兒、揚眉吐氣的事情。所以他後來找到我說，“王總，我一定要把會銷人網做起來，我一定要做一件讓我女兒看得起我的事情。”在兒女心中，父母是這個世界上最偉大的人。我們也從很小的時候，看着我們的父母，覺得他們是世界上最偉大的人，等我們的小孩兒長大到30、40歲的時候，他跟你說，“爸爸、媽媽，爲什麼你們當年不去做點事情，爲什麼要在家裏打麻將，爲什麼要在家裏看還珠格格 ”這個時候你的臉面往哪放

你不是沒有機會，你有的是機會，並且曾經把握過一個機會，但是你沒有抓注沒有抓牢、沒有借勢而起，所以你應該讓你的子女成爲你的動力。有一次我的女兒跟我一起來昆明，她跟我說，“爸爸，我覺得你們的會銷人網店鋪還是不行。”我說：“你說應該怎麼樣 ”她說：“什麼時候會銷人網店鋪像家樂福一樣，我就覺得你的公司是最好的了。”她給我提了更遠的目標，然後我就每天想，我的店什麼時候能變成家樂福 每個人都要不斷地給自己樹立目標，心裏有目標行動纔會有動力。沒有目標的人每天都會懶懶散散，夠吃夠喝夠睡就不考慮別的了。我跟各位比也算夠吃夠喝，那我出來幹什麼呀 拋家舍業，別妻離女，每天在外面這麼辛苦爲什麼 所以我覺得每個人做事情都需要一定的精神，這種精神不倒，人就不會倒。

激勵的演講稿8

老師們、同學們：

上午好!

今天我講話的主題是：抓緊時間，努力學習。

年青是搏擊風浪的船，昂揚、瀟灑，學習則是船的動力。作爲年青一代的我們，應抓緊時間，持之以恆，努力學習，揚帆起航。

孔子說：博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。今天的我們，應謹記他的話，放飛自己的青春，用勤勞的汗水鋪就未來的成功之路。

也許我們已經輸在起跑線上，但是決不能再讓自己輸在終點。後天的勤奮可以彌補先天的不足，珍惜現在的每一刻，努力獲取知識，使自己擁有亮麗的人生。每個人都有自己鮮活的夢想，相信，夢有多遠，我們就能走多遠。

作爲一名九年級學子，我們更應學習魯迅先生海綿擠水的精神，學習紅軍長征不怕苦，不怕累的精神，加倍努力，在接下來的一段時間裏，進行紮實有效的複習，爭取取得畢業考試的全面豐收，爲以後的學習奠定良好的基礎，爲今年的會考建立我們應有的自信。

語文使人靈秀，數學使人周密，英語使人眼界開闊，歷史使人明智，物理使人精邃，化學使人健康。知識能夠塑造一個人的性格，而學習恰恰能夠使人獲得更多的知識，可見學習尤爲重要。

有很多同學會說學習苦、累，或者我學不會我也考不好不想學了，這兩種說法都是錯誤的。

首先，我無法否認學習之苦，學習之累，但甘守學習的苦才能享受學習的甜。在校園裏，我們快樂地成長，爲理想而奮鬥!遨遊學海，跋涉書山，知識上的滿足給我們快樂;山重水複，曲徑通幽，破解難題的柳暗花明給我們快樂;思想境界上的不斷開闊，心靈上的不斷淨化給我們快樂。記得愛因斯坦曾說：千萬不要把學習當成一個任務，而應該看成一個令人羨慕的機會。是的，只要我們不辭勞苦，敢於面對學習中的困難，你會發現，學習中自有情趣，更有快樂。

其實，每個人都不能絕對的說自己有多聰明多厲害，也沒有人會認爲自己是不聰明的，任何一個人的成功都是通過自己的努力學習獲得的，如果不學習即使有天才的智慧也只是浪費，然而只要你努力了，成績好壞並沒什麼關係。

戰國時有位名爲蘇秦的好學者，晝夜勤讀，睏倦時就用錐子扎自己的大腿，清醒後繼續學習。晉代名士孫敬，晝夜苦讀，唯恐睏倦，就用繩系發懸在房樑上，瞌睡時把自己拽醒，繼續學習。這兩位最後都取得了偉大的成功。由此可見，努力學習是一個人成功的必經之路。

一個人偶爾的失敗並不能說明什麼，成績的好壞更不能說明一個人的聰明，臺灣著名作家瓊瑤，小時候除了語文外，其他學科成績並不好，有一次，數學考試他只考了20分，可是他並沒有放棄自己，而是努力拼搏，最終取得了令人羨慕的成就。

期末考試後，或許有的同學因爲成績不好而放棄了努力，然而成績單不漂亮沒關係，只要我努力，就是一名好學生，基礎不好沒關係，只要我每天都有進步，就是一種成功;或許有的同學也會因爲考試結束後可以放鬆一下了，然而你錯了，真正的考驗和挑戰還在後面，只有不斷努力不斷拼搏纔回去的最終的勝利。同學們，我們一起努力吧!讓我們用熱情擁抱未來，用青春譜寫人生，用行動證明存在的價值吧!

謝謝大家!

激勵的演講稿9

同學們，今日秋風送爽，丹桂飄香，驀然回首，猛然發現我們已經踏上了九年級的道路。我們身上的稚氣少了許多，肩上的責任重了許多。九年級，年青的我們應該躊躇滿志去拼搏。年青是搏擊風浪的船，昂揚而瀟灑，年青的我們，應努力學習，揚帆起航;放飛自己的青春，用勤勞的汗水去鋪就未來的成功之路。

天道酬勤，這是我們九年級學子堅定的信念;永不言棄，是我們九年級學子拼搏的信條;勇往直前，是我們九年級學子無所畏懼的精神。古語云：“爲山九仞，功虧一簣。”同學們，在九年級最後的幾個月裏我們不能輸。我們將用青春與歲月的激情，去編織我們的夢，讓我們用我們的勤奮來迎接命運的挑戰，去實現自己人生中的第一個目標，在追逐重點高中夢想的舞臺上一顯身手。同學們，在學習的道路上我們只有勤奮踏實，努力再努力，才能最終走向成功。常言道,“一分耕耘,一分收穫.”只有辛勤的付出,我們纔會收穫成功的碩果。

如果你想在九年級取得成功，必須強迫自己多學一點，多做一點，多思考一下未來，只有這樣才能使人進步。衆所皆知,勤奮屬於珍惜時間,屬於腳踏實地的人,屬於堅持不懈的人,屬於勇於探索的人。因爲勤奮,安徒生從一個鞋匠的兒子成爲童話王;因爲勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產《人間喜劇》;因爲勤奮，愛迪生纔有一千多種偉大的科學發明;因爲勤奮;我們年級有幾十人從三百名之後躍進了前三百名。中國古人更是給我們留下了懸樑刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。 愛因斯坦曾經說過：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”;卡來爾更激勵我們：“天才就是無止境的刻苦勤奮的能力。”

除了勤奮，我們還要自信。自信是成功的一半，如果說每個人都有巨大的潛能，那麼，自信就是開發巨大潛能的金鑰匙。只要自己敢想、敢做，永不服輸，就一定能走向成功，同學們，讓我們帶着自信出發，大聲地對自己說：“我一定行!”

九年級，我們必須有愚公般的百折不撓的韌勁;九年級，我們將從幻想的雲端走向堅實的大地;九年級，我們將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去抒寫明年會考的輝煌。人們常說：人生能有幾回搏?此時不搏更待何時?我們正處在青春花季，我們要努力拼搏才能留下無悔的青春。因爲年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮鬥不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄!

同學們，段考馬上到來，會考的號角也將吹響，我們還等什麼呢?拼搏，我們除了拼搏別無選擇。只有拼搏才能取得段考的全面豐收，才能贏得明年會考的勝利。同學們，今天我們以學校爲榮，明天讓學校以我們爲榮。那麼，我們一起努力吧!讓我們用熱情擁抱未來，用青春譜寫人生，用行動證明自己的能力吧!

激勵的演講稿10

同學們：

晚上好!

潮起潮落，花開花謝，時光如水，日月如梭。轉眼間,馬上就要迎來漫長的暑假。你們和我們一樣，期盼着暑假，卻又感到迷茫。就像無邊大海上的一葉孤舟，不知向何處，不知道何處纔是自己的成長空間。

那麼現在我鼓勵大家參加社會實踐。參加社會實踐，不僅是我們給大家的建議，更是我們學校給大家的一項假期作業。可能上次你們已經捏造了你們的社會實踐經歷，甚至有同學還以這些初編濫造的實踐經歷獲得了學校的好評，甚至還頒發了榮譽證書，但是你覺得那樣有意思嗎?你這是在欺騙，在欺騙班委，在欺騙學校，更是在欺騙自己。

做人何必這樣自欺欺人? 學校爲什麼鼓勵大家參加社會實踐?參加社會實踐是一項偉大的舉措，

一，它可以豐富你的暑假生活，增加你的生活閱歷，瞭解公司的運作。爲以後的人生鋪路。

二，他可以讓你體會到，什麼纔是工作的滋味，什麼纔是社會，什麼纔是掙錢。通過對比，讓你看清什麼纔是大學生活，大學生活該怎麼過?

三，他可以鍛鍊你的毅力，擴大你的交際，提高你的爲人處世的能力。 實踐出真知，你如果認爲自己是蛟龍，這是你表現的時刻，如果你曾被人鄙視，這是你反駁的時刻，有些同學在學校時如魚得水，跨出校門，不見得比班上學習成績最差的人更優秀。

所以，無論你平常表現如何，這都將你是舞臺。

激勵的演講稿11

各位老師：

大家好，今天我演講的題目是“奉獻”。 誇美紐斯說過“老師是太陽底下最崇高的事業”。

人們對教師這一職業總是充滿了無限嚮往並且賦予了它許多美好的幻想。溢美之詞也總是脫口而出“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”“教師是孺子牛，吃進去的是草，擠出來的是牛奶。”而正是這些，激發了無數人選擇教師這個行業的熱情，並且始終默默無聞地紮根教育工作，付出着辛勤的耕耘，也收穫着豐收的喜悅。那怎樣才能做一名優秀的人民教師，爲教師職業添光彩，我認爲應該做到以下幾點：

一、用師愛照亮孩子光芒的人生 英國哲學家羅素說過“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發展。”作爲教師，應該是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵把陽光的種子撒進學生的心田。 疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖” 師愛是教師對學生無私的愛，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想;它是指路的明燈，照亮學生前進的路程。正因爲愛，所以會有創造的喜悅，正因爲有創造的喜悅，所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創造永無止境的良性循環。教師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的燭光，學生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學生產生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。一位充滿愛心的教師在教育崗位上發出的光和熱是無法估量的。樂意施爲、樂意奉獻，最終得到的是一生無憾，因而，愛學生就是愛自己。爲人師表，教書育人，知識的佔有率固然重要，但僅有知識，僅有才能，真是就能教育出品學兼優的學生嗎?愛，是師者之魂。我覺得班級的每一個孩子都像孕育在土壤中等待發芽的花種，一旦感受到春天的溫暖就會萌動、滋生。老師對他們的尊重、讚賞和期待會使他們的潛能和個性自由而充分地表現出來。我強烈的感受到，愛心是一個教師必備的品質，真情是維繫學生向心力和凝聚力的最好紐帶，而這份愛心，這份真情，不正是教育的最好體現嗎?

二、要爲人師表 教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行爲習慣，教授做人的道理“要立業，先樹人。”學生時代是世界觀、品質、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行、一舉一動都對他們的精神世界起着無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲。”因此，教師一定要用自己的模範作用，爲學生指明前進的方向，點燃他們心中的火焰。教師不僅要有做人的威望，人格的力量令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行爲表現，積極地影響教育學生，使他們健康成長。

三、用奉獻詮釋教師神聖的職責 歌德曾說過：“你若要喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。”身邊的榜樣告訴我，奉獻纔是人生真正的內涵，離開了奉獻的人生就不是真正的人生。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這是一句大家耳熟能詳的詩詞，我們的先輩爲老師寫出這樣動人的詩句，來稱讚人民教師的無私奉獻。 爲了培育下一代，爲了祖國的興盛發展，多少人民教師把一生都寄託在這三尺講臺。這種奉獻精神，就是我們身爲教師的精神支柱。僅僅因爲這種精神，多少代人前赴後繼的奮鬥在這狹窄的舞臺上，歷盡心血，不求回報。

四、是要做一個勤於學習，善於創造，有所追求的教師。 有位資深教育專家曾經說過：“沒有教師生命質量的提升，就很難有高的教育質量;沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放;沒有教師的主動發展，就很難有學生的主動發展;沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神。”教育創新也是教師樹立威信、征服學生的必要途徑。 在教學工程中，教師要樹立威信必須要有高超的“本領”。

具體來說，要有紮實的基本功，既要精通學科知識，又要博採相關知識;要掌握現代教育技術，更新觀念、更新知識;還需要求教師不斷提高自己的學科教學水平，向專家型教師轉變。教師學識廣博了，底氣充足了，就能夠在教學改革的道路上走得順暢、走得長遠。

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上?

如果你要告訴我們什麼思想，你是 否在日夜宣揚那最美麗的理想? 我爲教師事業添光彩，我要爲教師事業添光彩。人人爲教育，教育爲人人，讓我們甘心做那顆螺絲釘，認真、勤奮、無私、奉獻，爲了薪火相傳，爲了人類和社會的持續發展增添光彩吧!

激勵的演講稿12

老師們，同學們：

你們好！

走進九年級，我們躊躇滿志

年青是搏擊風浪的船，昂揚而瀟灑，作爲年青的我們，應努力學習，揚帆起航；放飛自己的青春，用勤勞的汗水去鋪就未來的成功之路。

常言道，“一分耕耘，一分收穫。”只有辛勤的付出，我們纔會收穫成功的碩果，沒有人能不勞而獲。沒有付出，就一定沒有收穫。如果你想在九年級取得成功，必須強迫自己多學一點，多做一點，多思考一下未來，只有這樣才能使人進步。衆所皆知，勤奮屬於珍惜時間，愛惜光陰的人，屬於腳踏實地，一絲不苟的人，屬於堅持不懈，持之以恆的人，屬於勇於探索，勇於創新的人。因爲勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成爲童話王；因爲勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產《人間喜劇》；因爲勤奮，愛迪生纔有一千多種偉大的科學發明；愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論；因爲勤奮；我們年級有幾十人從三百名之後考進了培優班。中國古人給我們留下了懸樑刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。愛因斯坦曾經說過：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”；卡來而更激勵我們：“天才就是無止境的刻苦勤奮的能力。”

天道酬勤；這是我們九年級學子堅定的信念，永不言棄；這是我們九年級學子無所畏懼的精神。古語云：“爲山九仞，功虧一簣。”在這最後的七個多月裏，我們將用青春與歲月的激情，去編織我們讀北中的夢想，讓我們用我們的勤奮來迎接命運的挑戰，去實現自己人生中的第一個目標，在追逐北中夢想的舞臺上一顯身手。同學們，在學習的道路上我們只有勤奮踏實，掌握知識的點點滴滴，才能最終走向成功。一分耕耘一分收穫，在耕耘的時候，我們就應該付出辛勤的勞動，收穫的時候纔會有滿意的果實，纔會有人生的驚喜。

在九年級，我們必須有愚公般的百折不撓的韌勁，在九年級，我們將不再用明天開始努力的謊言來麻弊和欺騙自己；在九年級，我們將不再畏懼那些考試的失敗和人生的失意；而是用實際的行動來證明自己，在九年級，我們將從幻想的雲端走向堅實的大地；在九年級，我們將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去抒寫2會考的輝煌。

九年級是充滿希望的一年，是享受拼搏、奮鬥人生的最佳時光。人們常說：人生能有幾回搏？此時不搏何時搏；就是說，拼搏要抓住時機。成功在於拼搏，拼什麼？拼效率，有了效率纔會有成功；拼心態，愉悅的心態才能激活大腦的思維；拼意志，頑強的毅力不畏懼任何失敗；拼潛力，人們往往會被自己九年級巨大的進步、巨大的潛力驚得目瞪口呆。我們正處在花季少年，人生能有幾個花季，雨季？在這充滿詩意的花季、雨季我們更應該懂得珍惜，更應該懂得拼搏和奮鬥。因爲年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮鬥不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。

當然，好的學習成績還要有好的學習方法才得以實現的。我在抓學習的過程中，講究以下幾個原則。

　　三個學習要點：

一、多讀書，注意基礎；

二、多思考、注重理解；

三、多重複，溫故而知新；

　　三條學習原則：

一自覺性原則；

二、主動性原則；

三、獨立性原則；

　　三種學習技能：

一、學會快速閱讀；

二、學會快速書寫；

三、學會做筆記。

不少同學總認爲自己比別人笨，不相信自己的能力。他們不敢碰難題，即便做出答案也總懷疑不正確，更不敢向學習好的同學挑戰。這種自信缺乏，嚴重地阻礙了學習的進步。如果說每個人都有巨大的潛能，那麼，自信就是開發巨大潛能的金鑰匙。不管什麼時候，我們都要認識到，人與人之間雖然存在着差異，但每個人可供開發的潛力所能達到的高度是不可限量的。只要自己敢想、敢做，永不服輸，就一定能地走向成功。自信是學習中的第一位老師。

課本是我們在學習中的第二位老師。課本知識是最基本的知識，它隨時伴隨在我們身邊，每有問題，我們首先想到的應當是查閱課本。不僅如此，課本還起着訓練同學自學能力的作用，那些平時不重視閱讀課本，只把課本當做課後練習的習題本的同學是很難學好知識的。

“三人行，必有我師焉。”同學是我們學習中的第三位老師。學習不僅需要學生與教師之間的雙向傳遞，更需要同學之間的多向交流，同學之間的協作更方便。通過同學之間的討論、爭辯，有助於開拓思路，激發思維，互相促進。

我的學習方法具體如下：

學會預習，在預習時瞭解基本內容，也就是知道要講些什麼，要解決什麼問題，採取什麼方法，重點在哪裏等，預習時，我一般採用邊閱讀，邊思考，邊書寫的方式，把內容的要點、層次、聯繫劃出來或打上記號，寫下自己的看法和弄不懂的地方與問題，最後確定聽課時要解決的主要問題和打算，以提高聽課的效率。

在英語上，我選擇一大清早起牀抽30分鐘的時間讀英語（我一般是讀單詞和英語短文）短文最好要背出來，因爲這樣可以鍛鍊語感。平時多聽配套的英語磁帶，最好能邊聽邊把你聽帶的東西寫下來。課後寫點練習，特別是閱讀理解一類的要多寫（但是要注意：寫閱讀理解的時候不要一個詞一個詞去扣它的意思，而要一句話一句話地讀）

對於數學，數學是一門連貫性很強的學科。想學好它就得上課認真聽，課後瘋狂地寫數學習題（寫完了不能就算了，還要歸納寫題方法）最好能天天都用30分去做習題，要持之以恆。。

我學習語文的方法就是多閱讀，掌握好要背誦的詩詞，多做一些現代文閱讀的練習，平時多練筆。對於政治就要看熟課本的內容，再多做一些習題。對於物理和化學則要在理解課本的基礎上多做練習

第二次月考還有幾天就要舉行，作爲一名九年級的學子，我們必須抓緊點點滴滴的時間，就像擠海綿裏的水一樣，只要你去擠，總會有時間去複習。還要學習紅軍長征那樣不怕苦，不怕累的精神，加倍努力，在接下來的一段時間裏，進行紮實有效的學習和複習，爭取取得第二次月考的全面豐收，爲以後的學習奠定良好的基礎，爲明年的會考建立我們應有的自信。同學們，我們一起努力吧！讓我們用熱情擁抱未來，用青春譜寫人生，用行動證明存在的價值吧！

激勵的演講稿13

“我告訴你，我們要做的是一個高級白領，在商場上叱吒風雲運籌帷幄，你這是幹什麼？你把我們送到車間裏蹬機器，如果蹬機器我們上什麼大學？中職3年大專3年我蹬機器能賺多少錢？我現在賠了父母多少錢？所以我不幹！我代表我們說不幹！”關於我的大學，我的腦海裏只剩下了這段因爲學校要求我們實境耦合的校訓而去車間蹬一年機器而我們集體罷工時我所做的解釋了。

還記得當家境貧寒的我倔強的要踏入社會而放棄大學時，母親說，大學是一個締造夢想和輝煌的地方，有了夢想併爲之奮鬥的過程纔會轉變你的一生。我說，夢想？媽，現在我們要生活，讀一個三流大學幹什麼？浪費時間浪費精力，我的夢想就是讓你和我爸過好日子，永遠不要面朝黃土背朝天！永遠不要再有任何人像嘲笑我的貧窮一樣的嘲笑我的弟弟！媽媽說：“孩子，夢想是一件美好的事情，在追逐夢想的路上你要面對的環境如同你無法選擇自己想像中的家庭一樣的不公平！然而，當你學會直視這種不公平，奮力奔跑並衝破它所帶給你的所有束縛並持之以恆的時候你纔會發現留下來的纔是自己真正的夢想。

你現在的夢想只能稱之爲一個暫時的目標，因爲你是我的夢想，我相信我的孩子不僅僅只是追逐一種溫飽或者小康。去大學吧，我不怕吃苦，但我怕我的孩子沒有夢想，我也怕自己一生僅有的夢想破滅。”

於是，我開始進入大學，希望自己能在這裏找到真正的夢想並向母親那樣爲之奮鬥不懈！然而，學習的過程中總是伴隨着各種各樣的誘惑與偏激，年少輕狂，目中無人，異想天開。於是，我們罷工，而且，我們勝利了。這種勝利讓身在象牙塔裏的我們妄自尊大，甚至認爲自己已經是一個高級白領或者資深企業家，這種夢想讓我們深深的沉浸其中不能自拔。任性的我們在這種自滿中張牙舞爪，直至狂風暴雨的到來仍未曾意識到自己已無後路。

我不得不承認上天給予我的恩賜要遠遠多於同齡的其他人，大學實習的時候，我們校企合作，我到保稅區的一家企業應聘，那時的我信心滿滿，順利的進入公司後，我才發現等待我的其實還是基礎的縫紉工作，而且，強度大大高於在校期間。一天13個小時，31天無休，更離譜的是我們的工資只有區區500元，在青島還不足以維持溫飽。那段時間我痛苦迷茫，甚至開始自甘墮落，也就是在那時我遇到了一個將工作視爲生命的良師，他告訴我人要想不迷茫無措就要找到自己的目標，而目標需要先發現生命中美的事物，而我那時還不具備睿智的眼光，而且除了自認滿腹經綸之外一無所有，而且毫無規矩，他告訴我要想進步我先要學會執行，不管領導要我做什麼都要去執行。

於是，在他的提點下我學會了推銷自己，學會了高效的完成目標，學會了堅持自己的想法，我試圖學的很多很多，終於，在某一天，他告訴我，人生最重要的事情除了努力除了我所擁有的天賦之外還有抉擇，於是，在深入的瞭解了服裝行業在未來的發展趨勢偏重於內銷的時候，我選擇了背上行囊返回家鄉。故事的開頭往往驚人的相似，追逐夢想的路上總是要加點猛料，要麼再猛料中滅亡，要麼就在最後的困獸之鬥中衝破牢籠，於是，舒朗的出現順其自然，然而，那時，已經8個月了，我所有的理想都灰飛煙滅，奄奄一息的時候奇蹟竟然真的出現了。

也許很多人不知道，來舒朗面試，我給出的薪資要求是1000元+五險一金，只要這些，我願意付出生命。然而那是的我是一隻被拔了牙的小獸，已經失去了銳氣。許是小禾的閱人無數，面試時犀利的言辭讓我失去了所有的希望，但卻在夢想大門即將關閉的時候一句柔和的“陽光女性，舒朗人生”佔據了我所有的思維，我便看到了曙光。從此，開始了我自己的舒朗人生。

其實，舒朗的日子也是充滿了坎坷和荊棘，很多問題的產生和各個部門的流程可能已經失去了創辦者的苦心，反而大家爲了逃避責任而相互推脫。很多時候，我一次次的想要放棄。每每這個時候，小禾總是以朋友的身份開導我，她一次次的給我機會，一次次的袒護和寬容，讓我在舒朗廣闊的胸懷中漸漸的成熟。我告訴自己，我也希望成爲孟傑那樣的大英雄，但是年輕人特有的犄角在我的身上得到了淋漓盡致的揮灑，此時，高效和冗長的流程造成了我內心極大的困惑，很多事情因爲各種規定而停滯不前，我試圖改變什麼，但是我過於激進的方式又給小禾造成了更多的困擾而我卻一無所知。

直至有一天我看見她有些失神，她只是說要我好好工作安心工作。知道真實的原因後我曾想放棄自己堅持的東西，我只是不希望她因爲我而受到批評，於是我告訴由總，我是一個年輕人，我有自己的一腔熱情，但是，來舒朗的日子磨滅了我所有的激情，我困惑不解。我說我之所以沒有離開，是因爲舒朗有小禾，小禾征服了我這渾身匪氣的女孩！然而，小禾的回答讓我陷入了深深的沉思：“琳煜，你感激小禾，但你有沒有想過是誰打造了而今的小禾？如是沒有舒朗，不會有今天的小禾，而你看到的指示身邊的小禾，在舒朗的各個崗位上有着一批擁有共同魅力和擔當的小禾，所以我們的企業在短短十年間發展壯大！

激勵的演講稿14

大家好：

失望是什麼？我們是否逃避了就沒有了失望？希望是什麼，難道就那樣遙遠？擺脫冬天最後一層冰雪的桎梏，春天再次開啓四季的輪迴之門；擺脫蛹中的最後一次掙扎，終於破繭爲蝶；同樣，擺脫失望的最後一秒，我們就會迎來下一次希望！人們習慣賦予春天溫柔的性格，殊不知，他經過了夏、秋、冬的蛻變；人們也習慣於觀看蝴蝶的翩翩起舞，殊不知他經過了多次掙扎！他們美好的希望不是憑空產生的，而是付出了垂死的漫長掙扎！事物的聯繫是普遍存在的，所以說失望無處不在，希望隨後就到來！生活不是呆板的平面畫，而是立體的雕塑；不是平靜的海底，而是波光粼粼的湖面。所以說希望總與失望長伴，它們是雙胞胎，他們是人與影子，從不分離。這就是規律，是不可違背的客觀規律！失望時，愚昧的人會感傷和嘆息；而明智的人會向上攀登。矛盾是對立統一的，遵循規律的人獲得成功，不理它的人宣告又一次沮喪！

失望並不可怕，怕的是不會運用失望。失望並不可怕，怕的是違反矛盾的特性；失敗並不可怕，怕的是等到了倒數第二秒而放棄了最後！我們的意識要有超前性，黎明前的黑暗是給我們更好的期望，我們不可能到了黎明就不迎接明天！

年輕人在希望中生活，爲什麼不呢？人生長河，哪個人是一帆風順？有幾個人又是平步青雲？青春之所以美好，是因爲希望是你的錦繡，是你燦爛的前程，挺過了這一秒，迎接你的，也許是另一番天地！我們要有良好的意志，正確的意識具有能動作用！凡是行百里者，必須經過九十步！ 希望在前，我們能不斷向前。這一秒不要失望，我們下一秒就有希望！

是的！在人生中有許多的事情讓人慾哭，甚至欲絕望！比如，被人誤解，友誼破裂??這些事情我們別無選擇地承受！我們哭，我們傷心，那麼之後呢？之後是否就把陽光和歡樂拒之門外？別人誤會你了，你難道連自己也不相信？朋友離開你，你難道連自己也遺棄？經歷風雨後就有許多怡人的風景！是的！生活有時捉弄人，就像大人逗小孩一樣，搶走孩子手中的糖塊，孩子哭了，大人覺得可笑。其事實上，上帝並不像大人捉弄孩子，它對每個人都是公平的，他留給了你失望，在前面的不遠處一定就留了希望！堅持下去吧！撥開重霧吧！這一秒不失望，下一秒就有希望！ 我們渴望成功，渴望着像蓋茨、戴爾一樣富有！“一將功成萬骨枯”，在現實世界裏，蓋茨、戴爾這樣的幸運兒有幾人？ 20世紀最偉大的勵志成功大師拿破崙·希爾深信：“失敗”是大自然的對人類的嚴格考驗，它藉此燒掉人們心中的殘渣，使人類這塊“金屬”因此而變得更加純淨。他忠告道：“命運之輪在不斷地旋轉，如果它今天帶給我們的是悲哀，明天它將爲我們帶來喜悅”。既然這樣，我們還有什麼理由失望？

愛迪生髮明電燈泡，前後實驗千餘次；曹雪芹著《紅樓夢》先後十餘年！勾踐嘗膽復國！沒有堅定的意志，如何有希望？生活中不如意，我們可以哭，但不可以失望！“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，我們誰也不知道今後會發生什麼？但是有一點可以肯定，希望是有的！上帝既然不吝嗇給你挑戰，也一定不吝嗇給你希望！

失望是什麼？是希望前的曙光！希望是什麼？是失望的產兒！生活就是有希望與失望結合的彩練！朋友！當你沮喪時，還有什麼理由不勇往直前？一次次的失敗，就像黑夜裏的明燈，指引你到達成功的彼岸！讓我們笑對失望，因爲有希望在等待！

激勵的演講稿15

學習是每一個人終身都必須做的事，是一種享受。有的人，往往投入大量的精力，卻效果甚微;而有的人，常常事半功倍，考試成績和各方面樣樣優秀。在我看來，方法固然重要，但必須要端正學習態度調整心態。

首先，要學會投入。投入不單單是要認真，更需要你把全身心都融入所做的事情中，也就是說忘我。當你投入了，專注了，你會忘記了時間，忘記了你身邊的一切，你的心中只有自己和所做的事。這時候，外界的一切干擾都是無用的，沒有人可以把你和你所做的事情分開。

其次，要擁有安定的心態。你要學會沉穩。不要心急，不要慌張。要時不時停下來思考一下，冷靜一下。

再者，要學會調整自己。調整的不僅僅是學習的目標、方法，更重要的是心態。

最後，要有一顆自信的心。相信“謀事在人，成事在天”，相信自己的學習能力，相信“蒼天不負有心人”，自信是非常重要的，也是最基本的，它和其他三點相互依附，不可分割，如果你對自己沒有信心，那麼再多的努力和奮鬥也是徒勞，只要有了信心，再加上自己的努力和積極的心態，那麼一切都可以盡在你的掌握之中，這是一種積極的學習境界。

總之，只要你用心對待，相信自己，適當的注意學習的方法，保持良好的複習心態，從容地面對壓力，你就一定會超越自己，在人生的道路上，建立自己成功的金字塔!