七年級新生一節語文課上的講話稿

一、歡迎詞

同學們好，首先祝賀大家順利完成國小階段的學習，也熱誠歡迎大家來到欣欣向榮的中學。從今天開始我將伴隨大家進入中學階段的語文學習。

二、自我介紹

我的名字叫。說到名字，我想說裏面挺有學問，也挺有語文知識的。好的名字很講究音、形、意。而這也是漢語詞語的特點。比如：圓圓/冰冰/苗苗由重疊的兩個字組成疊音詞，悅耳動聽，朗朗上口，又有一股親密親切的味道。畢夢成-夢是夢想的夢，成是成功的成，畢有全、都的意思，意思是所有的夢想都能成真，這個名字就寄託了父母對他人生的美好祝願和無限期待。再比如：蘇軾這個名字。“軾",就是古代車上的橫欄杆,扶着欄杆可以望遠。足見他的父親希望他做個志向遠大的人。

同學們，你們的名字有什麼內涵呢？能給我們說說嗎？

首先做一個自我介紹：

語文課，其中一個重要的內容就是學習我們的母語。對漢族同學來說，漢語就是母語。對於少數民族同學來說，漢語是我們的民族通用語，也可以算作母語。剛纔我們用母語做了交流，一點兒障礙也沒有。也就是說，我們運用母語都已經挺熟練了。那麼爲什麼還要學習語文呢？

爲了能夠更好地聽說讀寫。

第一、聽。人有“五官”，指的是“眼耳口鼻舌”。人有一對耳朵，卻只有一條舌頭，而且還常常被嘴皮關在嘴巴里。這是什麼道理？——聽比說更重要。

但並不是有耳朵就會“聽”。《三國演義》裏“曹操吃雞肋”的故事：曹操和劉備打仗。憑藉着諸葛亮的足智多謀，兩軍對壘了很長時間，曹操的進攻都被打得落花流水。曹操想要再進兵，心裏知道取勝的機會很小，想要收兵，又害怕被劉備的軍隊恥笑。心裏正在猶豫不決的時候，廚師給他送來了一碗雞湯，裏面有雞肋。這時候正好夏侯??次仕?辜渚??目諏睿?懿偎嬋諢卮穡骸凹?摺薄２懿偈窒掠幸晃環淺Ｓ脅嘔?娜私兇鮁鈈蓿????飧隹諏睿?徒腥聳帳靶欣睿?⑶宜擔骸疤??裉焱砩系暮帕睿?塗梢災?牢和鹺芸煲?吮?恕＜?唄錚?雲鵠疵揮惺裁次兜潰??粲摯上А＞禿帽冉?ゲ荒蓯だ??吮?志醯每沙埽?粼謖飫鏌裁揮惺裁匆饉跡?蝗繚繾甙桑　?/p>

同樣是兩個字“雞肋”，其他人聽到的只是一個口令，楊修聽到的卻是曹操心裏的猶豫不決，聽到軍隊退兵的信號。楊修的過人之處，當然不僅僅是聰明，還在於他滿腹經綸，飽讀詩書。

在學習語文的過程中不斷增加自己的語文知識，注意訓練自己“聽”的能力，我們也能從別人的話語中聽出更深層的'含義，能從各種聽覺信息中獲取更多的知識、更多有用的東西。

第二、說。先講一個故事《最好的與最壞的東西》：從前有一位國王，吃厭了宮中的各種美食，於是讓隨從帶着他到民間去尋找美食。這天他來到一位有名的廚師家裏，要求廚師爲他準備兩頓飯，第一頓要做成世界上最好的東西，第二頓要做成世界上最壞的東西。做得好，廚師就能得到重賞，如果做不好，廚師的性命就難保。

不一會兒，廚師做完了第一頓飯。只見盤子裏是一些可口的蔬菜和切成薄片的牛舌頭。廚師解釋說：“舌頭是人類最好的東西之一。舌頭能說出真理，能表達真情，讓人類充滿智慧和感情。”國王聽了非常滿意。

過了幾天，國王又來了，他準備吃世界上最壞的東西。卻發現廚師給他做的食物跟上次是一樣的。國王正要發怒，廚師說話了：“舌頭是世界上最好的東西，但也是最壞的東西。它能說出愚蠢和惡毒的話語，讓人類充滿絕望和仇恨。”國王聽了若有所思地點點頭。

說，這個行爲只要不是啞巴，誰都會。但是同一個內容，不同的人來說，效果就不一樣。爲什麼？我們不能斷定說，語文學得不好的人，話就一定說得不好。但是我們可以肯定，語文學得好的人，他所說的話一定會吸引人，會帶給人智慧和美的感受。

第三，讀。凡是識字的人都可以閱讀。但是經過長期閱讀學習的人，他讀書的層次是不一樣的。同學們可以觀察自己的家，或者親戚朋友的家。凡是家裏有讀書人的，特別是有喜愛語文的人，房裏就會有不少的書籍。相反，如果家裏沒有讀書人，沒有喜歡語文的人，房子裏頂多有幾張報紙、幾本雜誌。

有一個心理測試，題目是：你在睡覺前通常做什麼？有幾個選項可以選擇：A、泡熱水澡；B、看電視；C、看書；D、跟家裏人聊天。選擇“泡熱水澡”的人，善於享受生活；選擇“看電視”的人，喜歡生活得有刺激；選擇“跟家裏人聊天”的人，重視感情；選擇“讀書”的人，善於爲自己的將來做準備。

這幾個選項，無論選哪一個都沒有什麼不好，它們都表現一種正常生活的態度。不過，這個心理測試題告訴我們，現在我們是否能堅持閱讀，其實已經在影響着我們將來的生活質量。閱讀是語文學習的重要組成部分，課堂上學好語文，我們就可以更好地閱讀課外的書籍；反過來說，課外書籍閱讀得越多，我們的語文成績就會更突出。

第四、寫。不少同學把“寫作”，當成是一道題目，一道作文題。其實這是一種不太正確的理解。“寫”其實是我們生活中非常重要的一部分。以前通訊不發達，離得遠的人要相互寫信，有急事要發電報，這都需要我們寫作。現在通訊工具很多，但還是離不開寫——發短信，需要寫，我們寫短信給家人朋友，作用跟寫信或者寫留言條是差不多的。有的人還把這個當作自己的主要工作，節假日的時候，那些很有文采、很有趣味的短信，都是專門的“短信寫手”寫的，據統計，在春節期間，一個好的“短信寫手”可以賺錢至少10萬元。有的人上網聊天、上網開博客，不管寫得好壞、不管字數多少，都要以寫作爲基本的方式。更不用說我們現實生活中了，讀書的時候，寫檢查、寫保證、寫申請；以後大學畢業要找工作了，寫自我推薦、寫求職報告；工作以後，要寫計劃、寫總結、寫發言稿、寫彙報材料；遇到不公正不公平的事了，要寫申訴材料、寫舉報材料；自己在生活中，要寫日記、寫書信（用紙筆或者用網絡）；如果一不小心當了作家、記者、編輯，更是必須要依靠“寫”來生活。

所以，“寫作”是我們生活的一部分。不管你愛不愛學語文，不管你的語文學得怎麼樣，你只要想過一種正常的現代文明生活，就必須去“寫”。爲了讓我們的生活更容易一點、更輕鬆一點、更富有情趣一點，我們當然要努力寫得更好一點。這就需要我們學習語文，學好語文。

三、學習必須的工具和要求

1、一個筆記本、一個小楷本、一個軟抄本、一個大作文本、一個草稿本

筆記本用來記錄課堂學習內容；小楷本用來積累字詞；軟抄本用來做摘抄和週記；大作文本用來寫當堂作文；草稿本課堂上用。

2、工具書：新華字典、古漢語常用字字典、現代漢語詞典、成語詞典

3、課外書籍：《湯姆?索亞歷險記》、《伊索寓言》

4、每天要交的作業：字詞抄寫

5、每週要交的作業（週一）：週記一篇（300—500字）；摘抄三到五則（總字數600字）

6、每天上課，先由一名同學講新聞或者講故事（女生講新聞，男生講故事）