學校督導評估總結會上的講話稿

昨天，××學校評估的第一天，李××主任便率領我們到學校調研。在與董事長林女士的交談中，我們得知，××國小也是他們開辦的。一個是“橋興”，一個是“福興”，可見董事長對“興”這個字情有獨鍾。從古至今，統治者和生意人都喜歡這個字，如興國安邦、興旺發達、生意興隆，它有張的含義，更有一種長的旺象。興，有起始、創始的意思，如興起；也有大力發展的意思，如興盛、興旺等。所以，“興”字，反映了一種現象或事業從無到有，從有到富，從弱到強，從強到盛。今天的××學校，我想，也有這個過程。剛纔各位評估專家在反饋意見的時候，也都講到了這一點。

“興”的意義——在××學校督導評估總結會上的講話造字之初，“興”表示四隻手抓住夯土的器具，喊着勞動號子夯土的意思。東漢許慎編撰的《說文解字》解釋“興”字：興，起也。什麼意思？就是一起高舉的意思，注意其中一個關鍵詞——“一起”。××學校之所以能成爲一所優質民辦學校，一所“中低收費的農民工子女標杆學校”，跟這個“一起”是分不開的。沒有各方的共同高舉，我想，也不可能有××學校的今天。這些各方，包括有魅力、能吸引人才、具有“做教育，辦教育”情懷的'董事會，有魄力、能管理好學校的學校管理團隊，有合力、能教書育人的教師隊伍，有張力、陽光活潑的學生羣體。這各方，包括各級教育行政主管部門、各級教科研部門，他們一直在支持、引領學校發展。這各方，也包括教育督導部門，督學責任區“每月一次”的常態督導，是幫助學校進一步“規範”；區教育督導室開展的專項性督導，如今天的“優質化民辦學校”專項督導，是幫助學校進一步“提升”。所以，董事會和學校要充分認識教育督導的作用，也要珍惜這來之不易的“一起高舉”的大好局面。

興，還有一個讀音，高興的“興”。它有振奮之意，今天是值得學校振奮的日子，通過了“優質化民辦學校”評估，從此也邁上了一個新臺階。希望學校要繼續保持這種“興”的昂揚勢頭，努力提升自身辦學水平，辦羣衆滿意教育。同時，我還要指出的是，這個讀音中，還有一種意思，情趣，“興趣”一詞中的“興”就是這個意思。由於標準化學校評估，我到學校來，也有三四次。每次來，我總覺得學校少了一點“情趣”，那就是童趣、藝術之趣。我們也得知，董事長林女士是一位從事多年藝術教育的教師，女兒音樂學院畢業後也在學校擔任一名一線的普通音樂教師。我想，是否可以從藝術教育找到突破口，努力把學校辦成一所精緻而有情趣的學校。

最後，祝願××學校更加興旺、興盛並逸興遄飛。