支教實習自我鑑定

正常來說，自我鑑定也是總結的一種，它能夠頭腦更加清醒，目標更加明確，我想我們需要寫一份自我鑑定了吧。那麼自我鑑定要注意有什麼內容呢？以下是小編幫大家整理的支教實習自我鑑定，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

支教實習自我鑑定1

1、在擔任機械製圖課程期間，結合自己的專業特長，基於製造領域對於繪圖讀圖的要求，我主動向學校申請開設了計算機製圖興趣班，讓學生在手繪圖紙的基礎上，瞭解利用autocad軟件進行電腦繪圖，爲走上工作崗位快速進入角色打下專業基矗

在教學過程中，爲了提高學生的積極性，我通過“小組比拼”提高課堂效果;爲了引導學生在團隊中學習，在每個班級建立了學習小組，同學們互相監督、彼此勉勵、共同進步。在考覈過程中，採用多元化的考覈方式，最終評定成績的60%依據期末考試成績，40%依據平時對作業、測驗、筆記、課堂表現、主動學習意識等方面評定而定，使得對學生的考覈更全面合理。

另外，爲一些班級講授“智慧課”和“頭腦風暴課”。引導學生去思考人生，思考發展，從而使人生方向更加明確，思想維度更加開闊。

由於與學生沒有年齡和思想上的代溝，所以師生距離非常近，同學們喜歡上我的課程，也很喜歡與我談心。在課餘，我經常性地與學生交流，幫助學生解除學習、生活上的疑惑，尤其在夢想、視野、信心、主動意識等方面引導學生。

2、利用經歷優勢創造性地開展特色工作。

針對保康教育的實際以及保康職業高中的育人現狀，利用豐富的經歷優勢，利用擔任學生會指導老師的機會，提出了“構建職業高中第二課堂教育體系”，圍繞這個思路做了大量的探索和實踐工作。現總結如下。

創造性地開展學生會工作。

從實際出發，科學推進學生會改革。在職業高中學生會建設方面，做了大量的改革。在部門設置方面，按照“模塊化”思路，將相關工作分爲四大模塊，由相應的主席團成員分管;在職能劃分方面，一改學生會各部門成員共同以“檢查衛生與紀律”爲主要職能，明確各部門職能，各司其職;在發展目標上，努力促進學生會發展成爲真正意義上“培養人才的有效課堂”，“鑄就學生精英的陣地和熔爐”。

從基礎出發，努力探索學生會發展理念。我先後提出，學生會秉承“團結、進娶務實、創新”的工作理念，倡導“服務他人、成長自我”的工作動機，把“培養‘敢想、能說、會做’的具有較高綜合能力和較強社會適應性的職高人”作爲學生會人才目標，把“建設一支結構合理、運行可靠、辦事高效且富有創新精神的學生會幹部隊伍”作爲學生會團隊目標。並且通過多次培訓將這些觀念融入學生幹部的思想、工作與實踐之中。

通過“兩個課堂”相關思想的講述引導學生結合自身情況正確處理“第一課堂”學習與“第二課堂”鍛鍊的關係;通過“尋道、知道、悟道、化道”思想的講述引導學生去獨立思維，主動去學習、理解、領悟、內化學習、工作、生活中的“道”;通過“四個主動”(主動學習、主動領悟、主動實踐、主動創造)思想的講述提高學生幹部的主動精神;通過基於學生會有待改進的問題出發，引導學生幹部認識交流的重要性，並且引導學生幹部結合實際在學習、工作、生活中思考交流的主動性、廣泛性、目的性，從而做到主動交流、有效交流;通過個人發展的方面引導學生去思考視野的重要性，促使學生在學習、工作、生活中努力拓寬自身視野，以更高遠的規劃、更開闊的視角、更開放的思維去思考和處理問題。

從持續性考慮，積極思考學生會文化建設。把職業高中學生會的精神文化總結爲“家文化(family)、精英品質(excellence)、主動精神(initiative)、理性思維(reason)、智者心態(wisdom)”。將學生會精神文化的主要作用總結爲“薰陶作用、輻射作用、傳承作用”。結合保康有吃泡菜和燻肉的習慣，引導學生幹部將學生會的文化理解“燻肉文化”或“泡菜文化”，通過各種營造氛圍的措施、相關實踐活動以及身邊的案例去引導學生幹部去積極定位學生會與自身，促進個人成長成才。

支教實習自我鑑定2

時光如水，歲月如梭，有如雁過無痕一般，斗轉星移，轉眼實習已一年，回首這一年的點點滴滴，心中頓生了許多感觸。這一年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因爲這些印記見證我這樣一個新生的成長。

短短几個月，令我感慨頗多，首先得感謝指導老師孟老師的細心點撥。收穫是多方面的，諸如：言行舉止，學習態度，生活作風等，令我終生難忘。一直以來，都知道教師這一職業的神聖，當我真真正的走上講臺才體會到那三尺講臺不僅代表神聖，更代表一種責任。

教育實習已經結束，回顧快兩個月的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說，都是非常重要的一步，是我們師範生將理論知識付諸於行動的必需環節。我們可以通過實習，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所鍛鍊的基本技能和專業知識運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自己在社會中，在學生面前，在學校裏的實際操作能力，而不僅僅是侷限於書本的知識。

這一個多月的生活工作體驗，在茶山中學的老師，特別是我的指導老師翟老師的指導下，我收穫了很多學校裏學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作爲一名教師的光榮與責任，以及明白了成爲一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

對於師範生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作爲一名老師的酸甜苦辣。在實習中，讓我感受最爲深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生爲主體，充分調動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點，在教學過程中我必須儘量使課堂生動活潑，調動他們的學習積極性，多與學生互動，比如儘量多抽取學生起來回答問題，儘管有些問題是沒有什麼技術含量的。

另外，在試教過程中，要主要以學生爲主體，否則，教師就不可能成爲指導者和助學者。讓學生養成獨立思考，主動獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是最好的老師，在培養學生興趣以後，才能讓學生真正意義上愛上生物課，讓學生自願去學。

在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那麼學生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經常在講課過程中忘記下一步該說什麼。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以後，才發現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。儘管在課下我已經花了很多時間來準備，認真寫教案，查資料，講課以後，我才發現，教案與課堂的差異那麼大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。

在教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。但是很幸運的是同學們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺並不是實習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學技巧，上網查閱資料，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去面對這些如飢似渴的眼睛。

在實習班主任的過程中，讓我深刻體會到了作爲一名班主任的不易，尤其是擔任高中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由於學生的心智還不成熟，在生活和學習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長的聯絡。

在擔任國中年級實習班主任的過程中，由於該階段的學生都是90後的孩子，基本上都是獨生子女，沒受過什麼挫折，吃過什麼苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網絡文化，思想比較早熟，因此作爲他們的班主任，必須要用愛去開啓學生的心靈，經常與學生進行溝通，對於特別頑皮的學生，更要採取好的態度來教育，因爲你態度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學生交流一些網絡上健康新奇的東西，讓學生信任老師，纔會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正瞭解了學生的內心世界，才能收到更好的教育效果。

以上就是我對自己實習期間的一些評價，實習以後並不是就說明我們就可以成爲一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質，這些素質在以後的工作中還有待鞏固和加強。我今後要走的路還很長，不僅關係到我們工作本身，還有一名作爲人名教師的社會責任：傳道授業解惑。

實習的時間說長也長說短也短，在這一段時間裏我收穫了知識，收穫了經歷，收穫了指導老師的關愛和教誨，同時更收穫了學生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我會繼續努力爭取成爲一名合格的人民教師！

支教實習自我鑑定3

本人胡淑娟，是人文學院09中文3班的應屆畢業生，所讀專業爲漢語言文學。我於xx年8月30日至次年1月16日，很榮幸來到XX市桃園中學進行實習支教，期間讓我收穫匪淺。

在支教期間，我聽課節數爲四十八課時，上的專業課有九十一課時，支教簡報共十四篇。

作爲一名實習教師，在班主任工作上，我能關愛學生，主動向班主任指導老師利勁賓請教，做到多與學生、家長溝通了解情況，開展過有意義的主題班會，最後收穫的不僅僅是學生對我的尊敬愛戴，還管理學生獲得月量化評比二等獎、三等獎，所指導的班級節目《和你一樣》在元旦文藝匯演中獲得了全校第二名。

在教學上，我能做到認真備課，用心上課，課後及時反思總結。我所上專業課的班級是七年級（2）班，該班是一個團結友愛、積極向上的班級，課堂學習氛圍濃厚，在與該班級上的八十多個專業課時裏面，我虛心聽從指導老師的點評與建議，並不斷完善、提高自己的教學方法，自覺及時進行教學反思，在教學經驗方面有極大的幫助，同時也提高了學生的學習興趣與成績，在本學期的第二次段考成績裏面，七年級（2）班的語文成績平均分排列全級第一，得到了老師與學生的認同，做到切實得教學相長。

在這四個多月裏面，我能聽從支教學校即桃園中學的領導老師們的安排，對指導老師提出的評價與建議虛心接受，並且能做到勤思好問，與支教學校的老師和帶隊指導老師建立了深厚的感情；我團結片區的支教隊友們，與隊友相處融洽，互愛互助，相互勉勵；能按照廣州大學支教要求和遵守支教學校的各種規章制度，不遲到不早退，做到盡心盡責，嚴謹盡職。

我相信支教的結束並不是實習的句號，而是我們堅定教育事業的新起點，我願乘風以破萬里浪，讓熱情持續，放飛支教夢。

支教實習自我鑑定4

通過四個月的實習支教生活，我成長了很多，也學到了很多,更加明白了責任的真正意義。我想這四個月對我來說將是人生中很大的收穫。

我在沙雅縣第一幼兒園中一班實習，主要工作內容是日常的保育工作、幼兒教學工作和幼兒舞蹈的排練。在整個實習支教的過程中，我的教學能力、人際關係協調能力、處理突發狀況的能力有了很大的提高。

支教剛開始的時候，我有很多需要學習、需要不斷努力的的地方。比如：管不住小朋友、不熟悉幼兒園具體的日常工作安排。但經過四個月的鍛鍊和學習，我的各方面能力都有了很大的提高，甚至包括身體素質也變好了。也知道如何管理幼兒及注意幼兒的安全。

本人性格沉穩、有活力、待人真誠，工作能做到認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，勇於承受壓力，勇於創新，有很強的組織能力和團隊協作能力，具有較強的適應能力;紀律性強，工作積極配合。

在工作中能及時完成幼兒園下發的任務。能主動配合園內的一切工作。對待幼兒能做到關心、細心、耐心。在支教的過程中，我意識到教師這個職業的重要性及教師對孩子的影響是極大的。平時我時刻嚴格要求自己，規範自己的儀容儀表，時刻注意自己的一言一行所給孩子帶來的影響。同時，也不斷提高自己的教學能力及相關教育知識，即使在支教中也不忘了提高自己的學習素養。

一個班級就是一個小團隊。在班內和劉老師、尤老師的合作也是愉快、輕鬆的，我們能有效、及時地合作完成園內的工作，並且能百分之百地保證班內所有幼兒的安全。我也很感謝自己能幸運地被分到這個班級，在這裏，我學到了很多書本上學不到的知識。星空之所以浩瀚，是因爲它是由無數的星星聚合而成的;海之所以廣博，是以爲它是由無數的水滴彙集而成的;人類社會之所以進步，是因爲它是由無數人的努力推動的。在這裏，我明白了團隊合作的重要性。

支教讓我成長、支教讓我勇於承擔、支教讓我樂於奉獻，支教讓我的大學生活綻放美麗的光彩。

支教實習自我鑑定5

本人胡淑娟，是人文學院09中文3班的應屆畢業生，所讀專業爲漢語言文學，師範生實習支教自我鑑定。我於XX年8月30日至次年1月16日，很榮幸來到從化市桃園中學進行實習支教，期間讓我收穫匪淺。

在支教期間，我聽課節數爲四十八課時，上的專業課有九十一課時，支教簡報共十四篇。

作爲一名實習教師，在班主任工作上，我能關愛學生，主動向班主任指導老師利勁賓請教，做到多與學生、家長溝通了解情況，開展過有意義的主題班會，最後收穫的不僅僅是學生對我的尊敬愛戴，還管理學生獲得月量化評比二等獎、三等獎，所指導的班級節目《和你一樣》在元旦文藝匯演中獲得了全校第二名。

在教學上，我能做到認真備課，用心上課，課後及時反思總結。我所上專業課的班級是七年級（2）班，該班是一個團結友愛、積極向上的班級，課堂學習氛圍濃厚，在與該班級上的八十多個專業課時裏面，我虛心聽從指導老師的點評與建議，並不斷完善、提高自己的教學方法，自覺及時進行教學反思，在教學經驗方面有極大的幫助，同時也提高了學生的學習興趣與成績，在本學期的第二次段考成績裏面，七年級（2）班的語文成績平均分排列全級第一，得到了老師與學生的認同，做到切實得教學相長。

在這四個多月裏面，我能聽從支教學校即桃園中學的領導老師們的安排，對指導老師提出的評價與建議虛心接受，並且能做到勤思好問，與支教學校的老師和帶隊指導老師建立了深厚的感情；我團結片區的支教隊友們，與隊友相處融洽，互愛互助，相互勉勵；能按照廣州大學支教要求和遵守支教學校的各種規章制度，不遲到不早退，做到盡心盡責，嚴謹盡職。

我相信支教的結束並不是實習的句號，而是我們堅定教育事業的新起點，我願乘風以破萬里浪，讓熱情持續，放飛支教夢。

支教實習自我鑑定6

支教對我來說不是一兩天了,經歷600多個日日夜夜,有說不完的故事和感動。孩子們的歌聲比不上歌星的聲音,但給我的感覺是真實動聽的,能夠排除我內心的苦悶與憂傷;孩子們的笑容燦爛無比,能讓我體會到童年的快樂;孩子們的尊重,是我人生價值的昇華,去用生命去譜寫人生的新徵程、用知識教育孩子、用心靈尊重童心的需求;孩子們的愛心是我教育的最大成就,學會感恩懂得尊重他人讓我無比的欣喜……在近一段時間,我在思考:是否還能在這條路上走下去? 對我是不知如何回答,過着清貧生活的我，又難以面對親人,朋友…….可爲了山區的孩子，把我最美麗的青春留在山區。

在雅龍鄉尤齊國小,愛心螞蟻讓這裏的孩子第一次穿上校服,突破山區學校的學生從來就沒有校服的歷史。當孩子們穿上自己的校服時,特別高興,這種喜悅,寫在孩子的臉上,我也是第一次這樣的喜悅。我代的四年級數學,在上學期期末考試中及格率百分之六十一,優秀率百分之十二。這樣的成績不能說明什麼?只能說我和孩子都努力了,取得了這樣結果。在教學中我期待着日後大的進步。

在學期結束時，是孩子的感動，讓我留在尤齊的念頭。有一個學生給我寫張紙條,內容是:“李老師請你下學期別走!我們一定要努力學習,您走了我們會傷心,學不進去。”當我看完這張紙條後說，“春節之後我會來的。”

春節之後,我又來到尤齊國小做支教工作。近期的支教工作已經全面展開,現已啓動了第二屆愛心螞蟻杯徵文活動和教<<弟子規>>的準備工作。

在雅龍鄉弄往國小開展十六天的冬令營活動.由我負責此次的全面工作。活動的主題:我們一起交朋友。目的:促進農村孩子的全面發展,增強未成年孩子的自我保護意識和普法教育知識,加強才藝知識的培養。活動期間雅龍鄉團委書記和村支部村委親自來活動場地指導工作;千名黨團員大學生下鄉活動與我們愛心螞蟻國際志願者團隊做一次兩個小時的交流活動。這次冬令營活動,學校這樣評價:愛心螞蟻志願者團隊在我校開展冬令營期間,隊友們遵守紀律，團結互助,工作認真,生活儉樸熱愛鄉村教育,熱愛山區孩子,平時注意激發兒童興趣,拓展兒童視野,善於培養小孩子的實踐能力和創新精神.對學校開展工作具有很大的推動和促進作用,這次冬令營活動組織嚴密安全有序收穫很大,成績優秀。

通過活動,我也得到成長。只有瞭解孩子的需求,才能傳授孩子的需求,這樣就能發揮志願者價值的最大化，體會到生命的意義與價值。

教育的理念是讓人民滿意,孩子滿意,多年來這個理念孩子滿意嗎?讓孩子滿意的教育就是讓孩子能夠適應生活。生活是一所大學，生活是知識;能把生活教育落到實處，孩子們就能很喜歡老師講課,這種喜歡是孩子們在快樂中學習知識並能應用到生活中。

支教實習自我鑑定7

時光如流水轉眼即逝，實習在忙碌的生活中悄然而逝。爲期半年的實習的內容包括兩方面：班主任工作和課堂教學。在指導老師的指導和幫助下，我積極認真地參加了班級工作的管理，同時也認真備課，進行英語課堂教學，提高了自己的實際教學能力。

一.教學方面:在實習期間，我可以認真獨立地完成備課和教學設計工作，虛心聽取了實習學校，教研組和指導老師的意見，不斷完善和改進自己的課堂教學。並且認真做好了聽評課記錄，觀摩了原班主任的課堂和班級管理工作。我認真地設計每一個教學步驟和環節，我會在課下認真批改作業，並且要求每一個學生都要做最後的訂正。三個班級的英語教學都要經過備課，上課，指導教師反饋，上課，學生反饋，上課，課後反思和總結這樣的步驟，爭取在不斷改進中提高自己的教學水平。但是在這期間自己也存在許多問題，比如操控課堂和臨場應變能力較差，課堂中與學生的交流不自然不自信，板書缺乏條理性。我向各個年級組的英語教師請教教學經驗，虛心聽取意見和建議，彌補自己在教學工作中的不足。

二.班主任工作方面：這幾個月的時間裏我通過指導老師的指導和點評基本熟悉了國小各項班主任的工作基本方式和流程，學到很多班級和學生管理的經驗，與學生也建立了深厚的師生關係。因爲是國小，我們沒有早晚自習和跑操

作爲國小班主任首先要確保每個學生的人身安全，其次是課堂紀律，學生矛盾處理，做學生的思想工作，班級日常事務管理，這些班主任工作都要給予高度的責任，認真對待，保證各項工作都做到位。在做實習班主任期間第一次組織開展了與誠信有關的主題班會，讓學生們都要做一個言而有信的人，讓學生們明白誠信是人生中一塊重要的基石。四個月的相處讓我覺得我的這些小孩子們更加可愛與懂事，我會熱心並且真誠地對待他們每一個人，讓他們在我的關愛下擁有快樂的學校生活。

實習期間我還多次參與了我校組織的教育調研和聽評課活動，從中我學到了很多老師的優點和經驗，同時也在別人的課堂中得到啓發和幫助。除此之外，我做了有關如何上好一節國小英語課的教育調研，得到了學校各個年級英語組教師的幫助，獲得了許多寶貴的經驗和建議，對我的教學工作和班級管理有很大的幫助。這次實習是我人生中的最珍貴的回憶之一，不僅學到了很多寶貴的經驗，同時自己也在各個方面得到了很多鍛鍊，也深刻體會到了作爲一名教師的光榮與責任.

支教實習自我鑑定8

按照學校的安排，我榮幸地來到文雅中學度過了爲期4個多月的實習支教生活。在整個實習支教的過程中，我獲益匪淺，爲以後步入社會積累了一定的經驗和教訓。

在工作上，我積極主動，能吃苦耐勞，勇於承受壓力，勇於創新。在工作中能及時完成學校下發的任務，能主動配合學校的一切工作。

在教學工作上，我認真認真備課，用心上課，課後及時反思總結，虛心向語文指導教師——李老師，及經驗豐富的老師請教。經過一個學期的教學工作實踐後，我認爲自己無論在教態、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。協助指導老師開展語文生本課堂教學，制定生本教學評價方案。在學校進行的段考中，我所教的班級語文成績均名列前茅，進步明顯。

在班主任工作上，與班主任指導老師——潘老師積極溝通，探討班級管理方式，全面瞭解每一位學生的學習情況及特點。主動與家長聯繫，與家長共同做好學生思想工作。並適時開展有意義的主題班會。所管理的班級連續在十月、十一月獲得校級的文明課室等稱號。

在生活上，我待人真摯，作風嚴謹，嚴格遵守支教學校的各項規章制度。我團結片區的支教隊友們，與隊友相處融洽，守望相助。實習期間未曾出現過無故缺勤、遲到早退現象，並與支教學校的老師和睦相處，交流融洽，取長補短，虛心好學，並與支教學校的老師建立了深厚的情感面對以後的工作，我將會更加努力拼搏，牢記自己的責任，懷着對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，爲自己的未來打創造出一片精彩。

支教實習自我鑑定9

20xx年3月3號上午，帶着學校領導、老師們的殷殷期待和舍友們的聲聲叮嚀，我終於踏上了去往xx縣教育幼兒園的汽車，開始我們興奮而激動的支教生活，支教實習自我鑑定。

四個月來，我們工作着，學習着，感動着，收穫着，就像支教前，告訴朋友的一句那樣的話“我用四個月的時間，去做一件終身難忘的事。”

一、 學習篇

初踏上xx，我被眼前的景象所感動。這是一所欣欣向榮的縣城，人們的臉上寫滿喜悅。初來乍到的我們，一切都要從頭學習，但是，xx老師的好客，善意，學校領導對支教學生的關心，愛護和支持，讓我感動。爲了不負校領導的重託，爲了不讓家長失望，我立志在最短的時間內融合到xx教育園的一員做着準備，因爲我只有融入他們中間，才能更好的學習他們身上的長處，才能與他們進行教學的研討和互動。

我的指導教師是xx老師，她十分親切把我當妹妹一樣的呵護着，而不是她的實習生。因此我與她的距離更近了，在很多問題上也敢於討教。我拿到了所教年紀的教科書與教案，主動向這裏的老師學習經驗，與指導教師互相交流自己研究教材的感受，交流各自的心得。這樣，使我很快的得到了成長，豐富自己的知識的同時，增長了師範技能，學習了處理教案的方法。

“思考，實踐，反思，總結”是我每天學習的重要組成部分!我仔細學閱讀，潛心研究，認真鑽研，深入思考，從理論上武裝自己，通過學習和總結，我的理論水平有長足的進步;通過實踐反思，我的教學水平有了很大的提高。

二、 工作篇

在實習期間，我不僅要進行教學工作實習，同時，還要進行班主任工作實習。

雖然，xx教育幼兒園是一座欣欣向榮的城市，但是，教育仍然是該縣的一個薄弱環節。我發現，有些家長回家不輔導孩子，現在才明白爲什麼說“師傅領進門修行在個人”。現在對這句話深有體會。有的孩子就看着你，剛說完的再問她她什麼都不知道，也不知道腦袋裏在想什麼?經過一段時間經常的督促孩子只會有一點點小的進步。班級孩子太多老師不能總關注一個孩子啊?有些家長沒有做到好的榜樣，老師在教育孩子一些問題做爺爺奶奶的心疼孫子就縱容他們，他們快進入國小了，這個階段幼兒的記憶力是最好的現在不學讓他什麼時候學呢?

我認爲我的工作重點是：學以致用，認真鑽研，鑽研教學，提高教學。並準備爲之努力。在實習支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鑽研教材，設計教案，組織教學。基於這些考慮，我認識到作爲一名實習生，我對於教學工作血藥學習的東西太多，態度要虛心，學習要刻苦，鑽研要踏實。這樣，就要求自己更加把教學工作作爲一項長期的首要的工作區抓。事實證明，我積極地與指導老師交流，學習她的各種教學經驗，認真鑽研教材，用心備課，細緻認真批改作業，一心撲在教學的各個環節上，在這四個月中，我成長成爲一名教學一絲不苟的教師。

紮實的學科知識，豐富的課外知識，靈活的教學方式現在的學生思維愈趨多元化發展，他們的問題常常出乎人的意料，所以教師一定要對自己的教學內容諳熟於心，能舉一反三。另外，學生知識面的拓廣也要求老師需要具備豐富的課外知識，以滿足學生的好奇心和求知慾，這也是老師瞭解學生、增加交流的途徑之一。不管是學生需要還是時代發展，靈活的教學方式都是對教師不折不扣的要求。只有巧妙有趣地講課，學生的注意力纔會集中於課堂，否則，即便是很重要的知識，學生也不會駐耳傾聽的。

公平公正，富有愛心做一名教師，必須公平地對待每一個學生，不要因爲他是班裏的佼佼者而圍着他轉，也不要因爲他是班裏的“刺頭”而對他頻頻關注，每一個學生都需要老師的關懷。下宿舍走訪時特別要注意，不要每一次都去同一個宿舍，每個宿舍都應走訪。如果某個學生出現狀況需要老師多加關心時，請記得發動集體來關愛他。這樣，即便你對他有所傾斜，學生也會覺得理所當然。做到公平公正，就是不管你帶幾個班，讓每個班都覺得你很重視他們;不管班裏有幾個學生，讓每個學生都覺得你最重視他。這是對教師較高的一個要求，也是我做教師的`追求。

愛心是教師應有的事業心。只有對學生傾注了你的愛，你纔會體會到學生失落時的痛苦，學生進步時的喜悅。在我頂崗實習的兩個月中，每次我看到140班綜合評測被扣分了，心裏總是很着急，一到教室就忍不住又對他們說教;一看到他們別的科目測驗考得不錯，就急於找機會表揚他們。我在指導138班文藝節目時，他們一偷懶我就教訓他們，當節目進入決賽時，我與學生感受到了辛勤勞作後收到果實的喜悅。只有對學生、集體有了愛心，你纔會時刻關注它，纔有與學生共進退同榮辱的體會，纔會覺得作爲老師的幸福與充實。

黨的教育事業是光輝的事業，正因爲黨的政策讓我有頂崗實習這個機會;因爲學院領導老師的教誨、指導讓我順利走上頂崗實習的道路;因爲水口中學領導老師的關懷、幫助讓我順利完成實習工作，特別是蒙傑老師的指導，讓我完成了從一個學生到老師的轉變，讓我邁出了教師道路的第一步，在此，我表示非常地感謝!

如果說，當初只是對支教生活的憧憬，假設。那麼這4個月的執教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界!我相信我會把它永遠銘記於心，體會期中的滋味。回味這四個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆!感謝領導讓我有這種經歷，如果讓我說支教的感受我會說“簡單並快樂着，平淡並享受着，付出並收穫着!”xx縣教育幼兒園是我人生中的一個驛站，它將激勵着我不斷前進，不斷奮鬥。

實習是我寶貴的財富，教師是我的夢想，自信是我的動力，帶上財富，去實現夢想，我有信心!

支教實習自我鑑定10

情是那麼難割難捨的，爲期一個月的實習生活轉眼即逝。在我還來不及反應過來的時候，我發現自己已在不知不覺中投入到自己的工作。教師這份神聖而又偉大的職業，我想我會用自己的一生來點燃這份光榮的事業。我熱愛教師這個工作。這是我學生生涯中唯一的一次實習生活，也是對我四年來所學專業知識的一次大檢驗。實習也就結束了，該做做實習鑑定了，尤其作爲一名教師。

在XXXX學校實習的每一天，我努力地做好從學生到教師的角色轉換。在穿着上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學生一種道德修養好，文化水平高的印象。努力首先從形象上跟學生做好溝通。

在教學工作方面，我認真備課，用心修改教案，確保教案、教學課件規範，內容準確。積極瞭解學生的學習情況，針對不同的特點進行教學，課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作上的不足。有錯必改，自我進步。

在實習期間，我還積極要求擔任班主任這一職，要做一個全面發展的好老師。

在班主任工作方面，與學生形成良好的師生關係，熱心真誠面對每位學生，尊重他們，深入細緻瞭解他們。在班級管理上，積極負責。從早自習的監督，每位學生是否按時到校，是否有認真讀課文;到課間操、眼保健操的監督;課堂紀律，課間紀律，通知班級規定的日常事務等，都予以高度的責任，認真對待，細緻入微，保證各項工作到位。同時，與XXX等同學共同組織XXXX的主題班會，並且取得預期的效果。

在實習過程中，我也發現了自身在教學工作上的不足。講課時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學生中建立起足夠的威信等，教學的基本功不紮實。但我相信只要努力了，一切都是會可以做得好的。現在我就覺得自己進步了很多。

實習對每位準老師來說，是至關重要的過程。通過本次實習，使我明白，在未來，我還得加倍努力，不斷改進，完善自己。相信“世上無難事，只要肯攀登。”

支教實習自我鑑定11

時光如水，歲月如梭，有如雁過無痕一般，斗轉星移，轉眼實習已一年，回首這一年的點點滴滴，心中頓生了許多感觸。這一年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因爲這些印記見證我這樣一個新生的成長。

短短几個月，令我感慨頗多，首先得感謝指導老師

孟老師的細心點撥。收穫是多方面的，諸如：言行舉止，學習態度，生活作風等，令我終生難忘。一直以來，都知道教師這一職業的神聖，當我真真正的走上講臺才體會到那三尺講臺不僅代表神聖，更代表一種責任。

教育實習已經結束，回顧快兩個月的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說，都是非常重要的一步，是我們師範生將理論知識付諸於行動的必需環節。我們可以通過實習，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所鍛鍊的基本技能和專業知識運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自己在社會中，在學生面前，在學校裏的實際操作能力，而不僅僅是侷限於書本的知識。這一個多月的生活工作體驗，在茶山中學的老師，特別是我的指導老師翟老師的指導下，我收穫了很多學校裏學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作爲一名教師的光榮與責任，以及明白了成爲一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

支教實習自我鑑定12

時光飛逝，不知不覺中過去了，在老師同學們的幫助下，我順利的完成了實習教師的工作。第一次站在講臺上講課，第一次當老師，與孩子們一個月的相處，不僅使我體會到了當一名教師的酸甜苦辣，最重要的是加深了與學生們之間的師生情。現將實習工作做如下自我鑑定：

第一次講課 第一次講課的經歷相信對每一個實習生來說都意義非凡，因爲這是我們第一次踏上講臺，面對學生，那緊張和興奮勁兒是不言而喻的。對我來說，第一次講課的經歷更是難忘。因爲剛到實習學校的第一天，在連住宿都沒有安排好的情況下，指導老師就讓我上第二天的英語課。雖然來之前，學校領導曾強調過實習生必須先聽一週的課，但這個指導老師卻異常固執，無奈我只好勉強答應。帶者一身的疲憊，我不得不在實習的第一天挑燈夜戰，準備第二天的課。雖然在實習之前我曾經無數次想象過自己第一次踏上講臺的情景，但卻沒料到會是在這麼匆忙的情況下準備這第一節課的。慶幸的是，講課是比較成功的，得到了指導老師的肯定。上完第一節課，走在校園的路上，竟然有學生向我問好，此時所有的埋怨和不滿都煙消雲散。在這全校僅有八個班的農村中學裏，學校條件也許是最差的，但看到學生們那純真的臉龐，求知的目光時，我感到自己有責任把他們教好。在隨後的教學中，我越來越感受到有責任心是一名教師的基本素質。因爲當你看到晚自習時學生們在悶熱的教室裏，昏暗的燈光下學習的身影時;當你看到學生們眼睛裏所流露出的求知的眼神時;當你看到辦公室裏老師們伏案備課，批改作業時候，感覺肩膀上的擔子有多麼的重要，心理總有一個信念，教好每一個孩子。

作爲一名教師同樣要有紮實的專業知識。這一點我是深有體會的，因爲第一次講錯知識的經歷讓我既羞愧又自責。記得那是在講動詞變現在分詞的規則時，有一條規則是：在重讀閉音節中，動詞以一個元音字母加一個輔音字母結尾的，要雙寫這個輔音字母加ing。在舉例子時，我隨口說了listen這個詞，看似符合這個規則，但實際不符。由於我的一時疏忽，導致全班35名學生學到了錯誤的知識，那種自責慚愧的心情是難以形容的。可以說直到自己真正當上了老師，才發現自己當學生時對已有知識掌握得仍有不足。由此我更深刻體會到紮實的專業知識是一名合格教師的基本要求。

做到了知識講解得準確無誤，那麼如何以簡單明瞭的方式讓學生快速地理解掌握知識也是一個不可忽視的問題。可剛開始我卻忽視了這一點。有時一個簡單的知識點我反覆強調了多次，但仍有學生出錯。一次在批改學生聽寫時，看到學生出錯的地方正是我強調過的，我的心情一下子陰了起來，恨不得立馬把學生叫到跟前質問批評。於是在第二天上課時，我就當衆嚴厲批評了那些犯錯誤的學生，連我自己都驚訝自己哪來的這麼大的火氣。因爲平時在學校我給同學們的印象都是極其溫柔的，是屬於淑女類型的。事後細想起來，光批評他們是沒有用的，重要的是如何以一種有效的方式讓學生理解掌握知識。後來通過旁聽其他老師的課，我從中學到了很多經驗。但教無定法，好的方法可以借鑑，但決不可以照搬。只有根據學生們的實際情況和不同特點總結出自己的經驗纔是切實可行的。

一名優秀的教師除了要有強烈的責任感，紮實的基本功，更應是一名很好的課堂組織者。對於英語初學者來說，老師如何組織課堂教學，調動課堂氣氛，使學生對英語產生興趣就顯得尤爲重要。記得有一次學生們朗讀課文，個個都像蔫了的白菜，有氣無力。這時我就問他們有沒有聽說過瘋狂英語，見他們好奇的表情，我就講了講什麼是瘋狂英語，以及李陽的一些英語學習方法，比如三最口腔肌肉練習法。最後我鼓勵他們用瘋狂英語的方法來朗讀課文，沒想到學生們一下子來了精神頭兒，嘴也張開了，聲音也大了。一堂課下來，覺得自己好有成就感，第一次體會到了作爲一名老師的滿足與快樂。在以後的教學中，我就不斷運用多種靈活多變的教學方法，比如遊戲，比賽，鼓勵，幽默等都取得了不錯的效果，從中我深深體會到老師的滿足與自豪。

支教實習自我鑑定13

本人XXX，是人文學院XX中文3班的應屆畢業生，所讀專業爲漢語言文學。我於20xx年8月30日至次年1月16日，很榮幸來到從化市桃園中學進行實習支教，期間讓我收穫匪淺。

在支教期間，我聽課節數爲四十八課時，上的專業課有九十一課時，支教簡報共十四篇。

作爲一名實習教師，在班主任工作上，我能關愛學生，主動向班主任指導老師利勁賓請教，做到多與學生、家長溝通了解情況，開展過有意義的主題班會，最後收穫的不僅僅是學生對我的尊敬愛戴，還管理學生獲得月量化評比二等獎、三等獎，所指導的班級節目《和你一樣》在元旦文藝匯演中獲得了全校第二名。

在教學上，我能做到認真備課，用心上課，課後及時反思總結。我所上專業課的班級是七年級(2)班，該班是一個團結友愛、積極向上的班級，課堂學習氛圍濃厚，在與該班級上的八十多個專業課時裏面，我虛心聽從指導老師 的點評與建議，並不斷完善、提高自己的教學方法，自覺及時進行教學反思，在教學經驗方面有極大的幫助，同時也提高了學生的學習興趣與成績，在本學期的第二次段考成績裏面，七年級(2)班的語文成績平均分排列全級第一，得到了老師與學生的認同，做到切實得教學相長。

在這四個多月裏面，我能聽從支教學校即桃園中學的領導老師們的安排，對指導老師提出的評價與建議虛心接受，並且能做到勤思好問，與支教學校的老師和帶隊指導老師建立了深厚的感情;我團結片區的支教隊友們，與隊友相處融洽，互愛互助，相互勉勵;能按照廣州大學支教要求和遵守支教學校的各種規章制度，不遲到不早退，做到盡心盡責，嚴謹盡職。

我相信支教的結束並不是實習的句號，而是我們堅定教育事業的新起點，我願乘風以破萬里浪，讓熱情持續，放飛支教夢。

支教實習自我鑑定14

(一)思想方面

在實習的這段日子裏我學到了很多，感受很多，感悟很多，頂崗支教實習自我鑑定。實習生活有喜悅有悲傷，可最重要的是這段時光是我最值得回憶和珍藏的。我深刻體會到了基層教育的艱辛與神聖，不過這更堅定了我要做一名優秀教師的信心與決心。我明白作爲一名老師的職責就是要嚴守紀律、恪盡職守、愛崗敬業、勤奮學習、關愛學生、對學生負責並勇於承擔責任，要用心澆灌祖國的每一朵花。同時，頂崗支教也讓我認識了社會的現實，一個人必須獨自承擔起生活的重任，在工作上遇到種種困難與挑戰的時候，我們要勇於面對。

(二)教學方面

我承擔的是八年級××班的英語。八×班的同學更調皮，課堂紀律也不是很好，我總是要在課堂上花大量的時間來整頓課堂紀律，但是他們的課堂氣氛也更活躍。八×的學生更安靜，課堂紀律也比較好，但課堂氣氛自然也更沉悶。第一次上講臺的感覺還記憶猶新，看着講臺前一雙雙陌生又渴望的眼睛，我特別緊張，我盡力地講課，可同學們回報的不是笑容而是茫然的眼神。看着他們那個樣子我更沒自信，可我還是硬着頭皮把它講完，終於很不容易地把這場獨角戲唱完。課後，指導老師給了我一些課堂教學的建議，還教我如何更好地啓發學生，如何更好地提高教學質量以及如何與學生相處。經過幾周的教學我慢慢地發現，要上完一堂課其實很容易，但要上好一堂課就要求我們花時間和精力去鑽研教材，精心設計教案，認真備課和組織教學。上課要把握時間，採取特別的教學手段，還要講究課堂效益。要用心去上每一節課，用嚴謹的態度對待教學，做到對學生負責。作爲一名實習老師，我們要學習的東西還有很多，於是我會謙虛地向學校其他經驗豐富的老師學習，多和他們進行交流。在上完每一堂課都要進行自我反思：這堂課哪裏上的不好，哪裏上的好，將自己的優缺點進行歸納總結。這樣就能在下一次課堂上揚長避短，從而提高自己的教學。 對於八年級的學生，管理課堂紀律是一個巨大的挑戰。因爲國中生正處於青春期，叛逆心理很嚴重，他們總喜歡和家長老師們唱反調。他們不像國小生也許恐嚇一下就會乖乖地不講話了。剛開始我在維持課堂紀律上要花費很多時間，所以我都無法在自己規定的時間內完成我的教學任務。那些不願學習的同學總是在下面幹着與學習無關的事，看小說、玩手機、吃零食......很多時候看着他們就會想起自己讀國中的時候，同樣的教室，同樣的年齡，同樣的一些同學也會幹着同樣的一些事情......而如今只是角色變換了。也許是在最初的時候，和學生的關係太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，所以導致有些調皮的學生很難管理。但在後來，在他們班主任的協助下開展了一次有關班級學風紀律整頓的班會課。我針對那些調皮學生進行了一次嚴肅的批評，還對他們說了一些肺腑之言。這次的班會課取得一定的成效，從那以後，四班的課堂紀律就比之前好了很多。

其次，我認爲聽課是一種很好的學習機會，通過聽課我們可以學到很多東西。記得在剛開始兩週的見習階段就是聽課，儘管我的專業知識足以勝任他們的老師，但我們所學的都是理論知識，卻很少付諸實踐，因此教學經驗不足。兩週下來，我聽了各科老師的課尤其是本專業的課。儘管這裏的教學質量比不上城裏的，但也不缺乏一些教學經驗豐富且具有獨特教學方法的老師。無論是從教學設計、組織教學、教學方法上都能學到很多東西。當然，聽的最多的課還是我指導老師的課，她是一名教學經驗很豐富的老老師。雖然她的英語發音不是那麼標準，但她在其它方面卻很值得學習，比如她的重難點把握的很準，教學邏輯很嚴謹，教學目標很明確，教學內容也很科學系統。我還聽了一位年輕的女英語老師的課，她的發音、口語方面都很好，講課講的很細緻，也很有激情，能夠充分調動學生的學習積極性。還有一位語文老師，他的課講的生動有趣，上課時很幽默，能夠很好地將課本知識同實際生活緊密聯繫起來。學生們都很喜歡上他的課。當然，學校的每位老師都很值得我學習的地方。這四個月的支教實習讓我受益匪淺，我感覺也積累了一定的經驗，這必定對我今後的學習和教學都有很大的幫助。

(三)班主任工作

在教學實習的同時我還進行了班主任工作實習，我的指導班主任是八×班的班主任。從進入池江中學開始，我深入八四班瞭解情況，幫助班主任開展各項工作。一個學期下來，我們開展了各類的主題班會，班會的內容包括“學雷鋒”活動、“法制教育”“愛衛生、講文明、懂禮貌”、“珍愛生命，安全第一”......每一期的班會我們都會以活動的主題出黑板報。最後一次的班會是有關學生暑期防溺水工作的教育，爲了預防學生溺水事件的發生，學校還組織了全校老師進行下鄉走訪，切實做到學校和家長協力做好學生的暑期安全防範措施。並把“致家長的一封信”送入家長的手中籤字，把防溺水的安全知識深入每位學生與家長的心中。作爲實習班主任，每天要查看學生的出勤情況、班級衛生情況、班級紀律情況、學生請假情況、各種突發情況...... 八年級的孩子，人小鬼大，已經懂得許多事情，但又瞭解不深，似懂非懂。爲了更好地開展班主任工作，我時常會到學生宿舍去了解他們，從生活上關心他們。和他們聊聊天，聽聽他們內心的聲音，有時候還會聊一些他們感興趣的話題。我們的默契就這樣一點點培養起來，慢慢地他們也越來越喜歡我。正處於青春期的國中生都會有叛逆的心理，這時候班主任要多和學生溝通，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過班主任實習工作，我積累了許多班級管理經驗，爲以後走上工作崗位打上堅實的基矗

支教實習自我鑑定15

按照學校的安排，我榮幸地來到文雅中學度過了爲期4個多月的實習支教生活在整個實習支教的過程中，我獲益匪淺，爲以後步入社會積累了一定的經驗和教訓。

在工作上，我積極主動，能吃苦耐勞，勇於承受壓力，勇於創新

在工作中能及時完成學校下發的任務，能主動配合學校的一切工作。

在教學工作上，我認真認真備課，用心上課，課後及時反思總結，虛心向語文指導教師??李老師，及經驗豐富的老師請教。經過一個學期的教學工作實踐後，我認爲自己無論在教態、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。協助指導老師開展語文生本課堂教學，制定生本教學評價方案。在學校進行的段考中，我所教的班級語文成績均名列前茅，進步明顯。

在班主任工作上，與班主任指導老師??潘老師積極溝通，探討班級管理方式，全面瞭解每一位學生的學習情況及特點。主動與家長聯繫，與家長共同做好學生思想工作。並適時開展有意義的主題班會。所管理的班級連續在十月、十一月獲得校級的文明課室等稱號。

在生活上，我待人真摯，作風嚴謹，嚴格遵守支教學校的各項規章制度我團結片區的支教隊友們，與隊友相處融洽，守望相助。實習期間未曾出現過無故缺勤、遲到早退現象，並與支教學校的老師和睦相處，交流融洽，取長補短，虛心好學，並與支教學校的老師建立了深厚的情感面對以後的工作，我將會更加努力拼搏，牢記自己的責任，懷着對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，爲自己的未來打創造出一片精彩。

我們9月2日來到河北省凱茵中學，我被分到九年級五班進行實習。我在指導老師王老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了實習任務。

實習的基本內容包括：聽課，課堂教學，帶自習，早操監考，閱卷。基本情況如下：

1、聽課:聽學校其他三位化學老師的課10節

2、課堂教學：完成教案數爲七份、課件20個，上課節數爲每週三節;

3、帶自習：實習期間，帶學生自習課(包含晚自習)每週五節課

4、早操：每週早上陪同學生跑操兩次

5、監考：監考第一次月考、第二次月考

6、閱卷：參與八年級數學第一次、第二次月考閱卷工作

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成爲一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課後我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊!

通過這次的經驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認爲很簡單的問題，對於剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶爲重要了。於是，在以後的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重於如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課後普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。

實習儘管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最後，我要特別感謝辛勤指導我的王老師，是她讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導和勉勵我的張家莊中學的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意