國小實習教師工作自我鑑定
自我鑑定是個人對一個時期的學習或工作進行自我總結,它可以給我們下一階段的學習生活做指導,讓我們來爲自己寫一份自我鑑定吧。你想知道自我鑑定怎麼寫嗎?以下是小編爲大家收集的國小實習教師工作自我鑑定,希望能夠幫助到大家。
國小實習教師工作自我鑑定1這一次,我如償所願,成爲了一名真正的教師。我真正的面對學生開始上課,我也真實的站在了三尺講臺之上,發揮着知識的光芒。這一切,讓我感到驕傲,自豪。同時,這一次經歷也給我的人生帶來了一個與衆不同的篇章。我相信,我精彩的人生此刻才正式開始,而我接下來的道路也會更加充滿挑戰,但此時此刻的我已經準備好了一切,只等揚帆起帆,航向遠方。
這次實習裏,我吸取到了很多的養分,比如在教學上的一些技巧,和學生相處的一些方式等等。這些都是以前我從未想過的事情,而這一次實習卻讓我真實的體會到了這樣的一種感受,我感到非常的激動,同時我也對自己的這一份工作有了全新的認知。
以前在學校學習的時候,上講臺的時候我總是很自信,因爲在班裏的成績還不錯,所以平時個人也比較驕傲,所以也總是一副無人能敵的樣子。雖說自信是好事,但是過於自信絕是一件不利於自神成長的事情。在我進入實習之後,我才認識到實踐遠遠要比模擬實踐要難得多,真正的進入了這份工作,我才深深的感受到了那一份責任,原來當我們正式踏入這個崗位之後,這份責任就會立馬扣在我們的肩上,讓人感到有些喘不過氣來。
當我看着學生們渴望求知的眼睛時,我的心裏一下子就緊張起來了,以至於我說話都有一些哆嗦。這一次,我是真正的成爲了一名教師,我是真正的要給我的學生帶來知識,帶來成長。起初我並沒有做好準備,是因爲我盲目的自大,而現在,我也已經通過自己的改變,慢慢的完善了自己的缺點,將這份工作也已經做到了極致了。
當我在工作上逐漸穩定下來之後,我就開始研究和學習教學方法,平時有空的時候就去聽一聽其他優秀老師的教學,從中學習一些技巧。有培訓的時候絕不錯過,爭着參與。也是因爲這一次經歷,讓我從思想上開始有了覺悟,想要做好一名教師,真的不是一件簡單的事情。入股我沒有做好自己的工作,影響的會是一個班的學生,這種壓力是我無法承擔的,但也是督促我做好工作的一種責任。所以接下來不管如何,我都會把握好自己的機會和時光,好好的完成自己的使命,完成自己的理想。
國小實習教師工作自我鑑定2通過X年多對X級規劃課題"國小數學自主、合作學習教學模式"的研究與實驗潛心研究,總結一下自我鑑定意見。
一、課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動,也是教學中使用頻率最高的教學手段,恰當的.課堂提問能激發學生的學習興趣,從而很好地提高課堂教學效率。然而我們的課堂教學中,提問作用發揮的遠遠不夠。有些教師的提問得不到學生的配合,學生要麼答非所問,要麼答者寥寥,造成課堂教學的冷場,達不到預期的效果。而提問的技巧尚未掌握等改變了教師的教學方式和學生的學習方式,構建符合新課程的教學模式,提高教學效率和學習質量,選題符合當前教育教學改革的形勢,具有較高的現實意義和較強的操作性。
二、整個研究過程組織嚴密,措施得力,資料齊全,研究規範,研究方法科學,材料豐富,取得了預期的研究成果。
三、研究成果較爲顯著。我們爲學生提供提問的平臺,從三大方面來培養學生提問能力。第一,激活學生的數學問題意識。第二,增強學生質疑能力提高學生的數學問題意識。第三,培養學生的數學元認知,發展學生的問題意識。
本項研究促使我們不斷思考,逐步樹立新的課堂教學觀、師生觀、活動觀、評價觀等觀念;提高教師隊伍的素質,鍛鍊教師的教育科研能力;將推進本校的課堂改革,使試驗班的課堂成爲培養學生創新精神的樂園,造就一批課堂教學改革的先進教師,推動新一輪課程改革。
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