六年级期中测试试卷分析报告
一、成绩与不足
1、从整体上讲,学生对于国小数学中的基础知识掌握较好。在一、二、三大题基础知识题中,除二大题外,一、三题得分优秀率在60%以上,合格率在90%以上。这说明在教学中,教师注重了数学基础知识的教学,学生切实掌握了国小数学中的概念、性质、定律、法则、公式、解题方法等基础知识。这符合《国小数学教学大纲》要求,达到国小数学基础知识的教学目标。
2、计算题的考试成绩不理想。得分优秀率达到28.9%,合格率达到45.7%,这在所有考题中是不高的。在以后的教学中,教师把加强学生计算能力的培养,当作教学的重中之重,以口算为基础(课课练习口算),培养学生的基本计算能力,以笔算为重点(专项强化训练,严格要求学生用笔算,不准用计算器代替笔算),切实提高学生的数学计算能力。从考卷看出,口算题的`正确率高,学生不但掌握了四则运算的顺序和计算方法,而且计算合理、灵活、简便。这充分说明:加强国小数学中的计算教学是提高国小数学教学质量的一条重途经。
3、学生运用所学数学基础知识解决实际问题的能力有很大提高。应用题得分优秀率接近25%,合格率达到52.9%,只有4个得满分。
表现的不足
1、学生整体操作能力较差。第四大题,要求学生在方框内绘制一个长为3.8厘米,宽为2.5厘米的长方形,且画出长方形的对称轴。考试却存在着:①90%的学生不能正确、规范地画出长方形。即,所画长方形的长和宽长度不准确;内角不是直角,即使是直角也没有标明直角符号。②不能正确画出长方形的对称轴。即,所画对称轴的位置不对,对称轴的数量不准(相当一部分同学画4条),对称轴的画线不规范,很多同学用实线表示。
2、学生的思维不够开阔。分析推理列式题错误率高达31.4%,解决问题第5题(开放性题目),32.9%的同学得“0”分。
二、值得提倡和必须改进的
1、继续加强国小数学基础知识的教学。在课标教材教学中要特别贯彻课改精神,调动学生学习主动性和积极性,引导学生学好国小数学中的概念、性质、定律、法则、公式、数量关系和解题方法等。
2、进一步加强计算教学,培养学生计算能力。计算能力的培养要从口算抓,坚持天天练习,课课练习,要求学生认真仔细笔算,养成良好的计算习惯。
3、加强对学生数学思维能力的培养。以创新精神和实践能力为重点,教师课堂教学和作业设计要加强对学生开放性逻辑思维的训练,加强学生数学操作实践活动,培养学生思维的开阔性、灵活性、和敏捷性。
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