《晏子使楚》优秀教学设计范文
教材简析:
《晏子使楚》是一篇略读课文,讲述了春秋末期齐国大夫晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,晏子进行反驳,维护了自己的人格和齐国的尊严的故事。全文以事件的起因——经过——结果为序,顺序清楚,结构完整。本文意在让学生感受正义和智慧的力量,学习按一定顺序的表达方法。
教学目标:1、识生字,感情朗读,分角色演内容。2、了解课文内容及叙述顺序,学习按一定顺序的表达方 法。
教学重难点:1、楚王怎样侮辱晏子,晏子如何反驳:理清文章叙述顺序。2、理解晏子反驳的话。
教具:课件(图画、文字)
教学过程:
一、承上启下,直奔课题
上一课,我们学习了战国时期齐国军事家孙膑帮助田忌以智取胜的故事,今天,我们再认识一位春秋末期齐国的晏子,(人物课件)他干什么呢?(板)从题目看,你想弄明白哪些问题?(板)
二、初读课文,理清脉络
看黑板,请看文中对这些问题有没有说明,在哪些段落,标上记号。
三、阅读课文,合作探究
1、晏子使楚的起因是什么?(板)抓住“国势强ⅰ薄跋氤嘶?钡却剩??鹣挛摹?/P>
2、哪几节写晏子使楚经过?主要人物都有谁?(板)晏子到楚国,和楚王之间发生了什么事呢?请用一两句话概括说明。(板)
3、小声自由读3—5节(出示课件问题)引导学生找出“侮辱”与“反驳”的`关键性的句子,同桌相互交流讨论,作上记号。(分析解答,师生互动)
4、晏子凭着惊人的智慧,卓越的辩才与楚王针锋相对,斗智斗勇,使自己处于主动地位,楚王处于被动,最后不敢不尊重晏子了(板)这就是故事的结果。
5、你认为晏子是个什么样的人?从哪里看出?
6、看结构:除了重点内容之外,还写了起因和结果,这样写好处是什么?
7、既然是按事情发展顺序写,那么这篇文章是写人还是写事?写了一件什么事?请抓住叙事的六大要素口述。
8、今天我们认识了晏子,同时也认识了楚王,作者是从哪方面来写人物的?(语言)你认为晏子,楚王的语言分别应该用什么语气读?课下练习,下节课我们分角色朗读课文。
四、质疑问难,拓展延伸
1、你还有哪些疑问?课上能解决的解决,解决不了,课下我们共同查找资料。好吗?
2、你想对晏子说什么?写在图下。
3、如果对春秋战国时期小故事感兴趣,课下找有关书籍读一读。
板书略
课件问题
楚王几次、怎样侮辱晏子?晏子又是如何反驳的?结果怎样?
-
国小听课评课总结14篇
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此我们要做好归纳,写好总结。总结你想好怎么写了吗?以下是小编收集整理的国小听课评课总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的...
-
搭石的评课稿汇编15篇
作为一名老师,通常需要用到评课稿来辅助教学,通过评课,可以把教学活动的有关信息及时提供给师生,以便调节教学活动,使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。那么问题来了,评课稿应该怎么写?下面是小编整理的搭石的评课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要...
-
《圆认识》评课稿
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行评课稿编写工作,在当前新课程改革的背景下,客观、公正、科学地评价课堂教学,对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。写评课稿需要注意哪些格式呢?以下是小...
-
国小语文公开课评课稿
国小语文公开课评课稿1各位领导、同行们,大家早上好!在这初冬时节,我们欢聚清茶飘香、人杰地灵的大寨,共同参与、见证云县教育局举办的三优活动,更感荣幸的是我能代表国小语文评委组向大家汇报国小语文组的竞赛情况。下面,我将通过四个方面向各位领导与同行汇报我们...