Unit8 When is ur birthda? 英语课后教学反思
本节课的任务设计严格本着目标设计任务的原则,任务具体,适合我班学生的学习实际,课堂教学目标细致缜密,环节层层递进:“小老师——课代表组织学生复习十二个月份;值日生的Dut Reprt对日期的用途给予具体化;Happ Birthda歌曲,培养了学生跨学科学习的情趣。复习了学过的知识,让学生们更加自信,歌曲更提高了学生学习的兴致,整个Waring-up过程效果显著。
学生们的新知建构是这样完成的:先是对话练习询问对方生日及年龄,然后谈论自己、同学及父母家人的生日,接下来的集体活动——让同学们制作班级生日册,是同学们更好地理解生日的`更多含义,找出Wh is the ungest/ldest?由简入繁的语言输出训练,使得学生灵活使用所得知识的基础上,积极思考,主动参与,培养了学生的创新精神和合作意识。
我认为“生日礼物”这一话题十分贴近学生的生活实际,利用它设计的短文填空,是学生们熟悉而有感兴趣的任务。这一恰当而有力的问题拨动了全班学生的心弦,激发了他们思想的火花,使教学重点得以训练,教学难点得到了有效的化解。
Dut Reprt培养了学生语言应用能力,“生日礼物”让学生更会去体贴关爱别人,进行了德育渗透。本节课的知识拓展也为学生们日后进一步学习打下了基础。
整堂课围绕问题展开,有提出有解决有生成有创新,有自主、合作,有教师点播,符合“六环”“三步”教学模式,效果较好。
本课的不足之处是时间较紧(40分钟),学生动笔的时间不够充分,有时间还要练习。
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