《电话亭》六年级上册美术教学设计
一、教学目标
1.了解公用电话亭的造型特点,知道电话亭已经成为生活环境的一部分。
2.用不同材料设计一个造型新颖、外观优美的电话亭,提高动手能力与创意水平。
3.培养学生关注生活、爱护公共设施、爱护环境的习惯。
二、教材分析
1.编写思路
21世纪是信息网络时代,电话已经成为人们日常生活中重要的沟通工具。同样,电话亭也是城市环境的重要组成部分,是学生日常生活中最为常见的公共设施之一。教材从现代社会生活实际出发,组织编写了这一教学内容,具有鲜明的时代感。
本课的编写目的是让学生通过设计制作一个电话亭,培养学生的设计意识以及善于观察生活、善于发现生活之美的能力。
教材呈现了一组有代表性的电话亭图片,以此拓展学生思维,激发学生创作潜能。在教学设计中,应让学生体会到电话亭设计要考虑周围环境,与环境一起进行整体性设计,才能使之达到美化城市的目的。
2.重点、难点
重点:运用不同材料设计一个造型新颖、外观优美的电话亭。
难点:设计出与相应环境协调的.电话亭。
三、教学过程
课前准备
(学生)1.了解城市中的公用电话设施,收集图片。2.手工用具、卡纸或瓦楞纸等制作材料。
教学过程
1.激发兴趣、初步感知
(1)播放课件中的图片(一个造型别致的电话亭),请学生猜猜这是什么?
(2)教师揭题:《电话亭》。
(3)让学生说说了解到的各种各样的电话亭。
(4)课件播放:介绍各种电话亭。
提问:看了这些电话亭你有什么感想? 知道这些漂亮的电话亭有什么用吗?
(5)教师小结:这么多漂亮的电话亭不仅为人们交流传递信息提供了方便,还作为一种公共设施与城市环境和谐相配,美化了市容市貌,成为城市中一道亮丽的风景线。
2.范作欣赏,加强理解
(1)请学生看书中图示,了解电话亭各部件的名称。小组交流各电话亭的材质、色彩与造型特点。
(2)学生上台汇报。
3.小组讨论,激发创意
(1)提问:怎样设计电话亭的外形?分小组讨论外形的各种变化,进一步拓展思路。
(2)小组汇报交流,教师概括小结,并示范几种基本形的制作方法。
(3)小组讨论并交流美化方法。
4.欣赏拓展,学习制作
(1)出示几种学生范作。
(2)明确作业要求:以个人或同桌合作的方式设计一个漂亮的电话亭。
(3)学生练习,教师指导并提示:外形和美化上都要有创意,要实用性和个性并重。
5.展示交流,小结延伸
(1)让学生将作品放在展示台上,同学间进行交流。
(2)请学生评评感兴趣的作品。(教师提示评价要点:造型、装饰、色彩等。)
(3)请作者说说制作时的意图。
(4)小节拓展:电话亭是公共设施的一种,在我们的生活中还有很多公共设施,需要我们共同去爱护。
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