果园机器人教学实录
课堂实录是对课堂上发生的事情的真实记录,今天我们就一起来看看果园机器人教学实录吧!
果园机器人教学实录一、导入
1、同学们,今天老师给大家带来一段有趣的画面,让我们一起来看一看吧!(课件播放画面)
2、好看吗?谁拉说说你看到了什么?
3、学生说,师评价:嗯,你看得真仔细!这机器人可真能干!
4、今天我们再去认识一些果园机器人,板书课题,齐读。
5、读了课题,你有什么疑问吗?(生质疑:果园机器人是怎么样?是干什么的?)
二、借助阅读提示明确阅读任务
1、看来我们波斯纳的同学个个都好学好问,古人说“读书百 遍,其义自见。”就让我们带着这些问题去学习课文。
2、请同学们打开课本,这是一篇略读课文,我们在读这类课外之前,不妨先来看看阅读提示(出示)
3、谁来读读第一句?(生读)这句告诉我们什么?(生:……)是呀,电脑不仅能让哦我们跨上信息高速路还能指挥机器人工作呢,真神奇!
(方法同上,让学生明白学习任务)
4、好,接下来就让我们带着这两个问题自己去读一读课文,看看课文中哪些句子告诉我们果园机器人是怎样的,还有哪些句子让你觉得很有趣,边读边把这些句子用横线划出来。有想法的地方可以写下来。
三、交流机器人的本领
1、同学们,你们找到了吗?让我们来交流一下,果园机器人有哪些本领?
生:它们能把成熟的果子从树上摘下来,整齐地装进纸箱,然后运到指定的地方。
3、其他同学找到了吗?让我们一起读读。
4、指名简要概括机器人的本领,各用一个字:摘、装、运(板书)
5、是呀,这些机器人不仅会摘摘果子,还会装果子、运果子,可真能干啊!来,让我们子阿莱读读这句话,读出机器人的本领来。(齐读)
6、除了这三个字还有那些词也能看出机器人的能干?
7、找到“成熟”“整齐”“指定”,再指名读。
四、交流机器人有趣的地方
1、课文哪些地方让你觉得有趣呢?
生:如果没有电,它们是要“罢工”的'。理解“罢工”
师:这里为什么要说“罢工”?
生:把它当人写,更有趣。
(其他句子教法同上)
五、理清思路
1、人们怎么会想到发明这些机器人的嗯?
2、果农们遇到什么问题?齐读
3、感受果农的烦恼,再指名读第一自然段
4、果农们实在是太忙了,所以他们想到了什么办法?(让机器人帮忙)
5、虽然机器人能干,可是它还是有缺陷,是什么呢?
学生自由讲
六、拓展练笔
1、接下来就请同学们展开想象的翅膀,想想假如你是科学家,你想发明一个什么样的机器人,它们长什么样?会有哪些独特本领呢?先在脑子里构思一下,再把你的想法写下来或画下来。
2、想好之后进行交流。
七、总结
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