淀高三一模理综试卷分析
海淀一模已经落下帷幕,有的学校已经阅完试卷,具体的分数统计已经很快就会出来,一个月之前很多学生就开始着手准备一模考试了,之前我对一模考试我也给出了一些建议。很多学生在考试暴露出来的问题,也是意料中的。有更多的人关注排名,指望通过用一模成绩来作报志愿的重要参考,也有更多的人关注北京市排名,可是现实中市排名有固定的模式,当热准确度也不高,事实上,不管是从教学的角度,还是从学生学习的角度,还是从排名的角度来看,我觉得试卷分析都是有必要的,我们通过试卷分析,了解大学联考的命题方向,从多种角度看待自己在过去的学习中存在的不足,用多种指标衡量各区试卷之间的差距,等等。在这里从点评理综卷开始:
1. 评判一份试卷的质量好坏,主要是从以下几个方面来看:
(1)是否符合《考试大纲》的要求。
(2)是否符合新课改命题的思想内涵。比如说以新的标准来整合教材,挖掘文本,知识点衍生运用范围与视野,等等。
(3)是否符合大学联考命题特点,体现命题导向。
(4)难度系数的把握,因为大学联考是选拔性的考试,如果说一分试卷不能体现学生之间的分数距离,说明分量还是不够的。
(5)模考卷对下一阶段教学、考生复习的指导方向的指引程度。一直在说,模考试卷是中学教师的出的试卷,而大学联考试卷是大学老师设置的试卷,之间有一定的差距,这样的差距需要在平时的教学中弥补,学生在训练中有所把握,才能做好模考与大学联考试卷的衔接,特别是命题思想和方向的衔接。
2.2011年考试大纲的新变化有哪些?
(1) 试卷不分一卷和二卷。(这次各区试卷把一卷变成选择题部分,二卷变成非选择题部分)
(2) 参考样题有变化,理科综合参考样题总量有所增加。
(3) 理综的生物知识内容表中的少量内容进行了调整。
3.本次理综卷(理化生)各科题目的特点:
物理科目:
(1)选择题部分:前三个题目和第18题,都是非主干知识方面的内容,都是选修3方面的内容,大学联考命题格式也是这样的情况,特别是第16题,涉及到了嫦娥二号这体现了与新信息构建联系的特点。但是选择题其余的题目基本上都考查电学知识,电学知识作为主干知识当然要重点考,但是在选项的设置上难免单一,只考学生理解应用能力,只要学生对题目的意思理解了,还是很容易出现做出来的,我觉得一份高质量的试卷,应该在选项上加一些陷阱,让学生用多种方法思考问题,解答问题,例如极限法等等。
(2)实验题部分:涵盖了两个方面的内容,探究动能定理,电阻丝测量,这两道题目都是传统的题目,中规中矩,考查学生的基础,没有体现创新性。只要基础知识稍微扎实的学生,做这样的题目不难。
(3)计算题:
第22题,知识点为牛顿定律结合平抛运动,这个题目也属于常见题,所以难度不大。
第23题,在物理计算题中,属于信息题,体现大学联考:
分析综合能力:
分析能力就是分析物理的状态,引起状态变化的物理过程和可能出现的物理情境,讲物理状态与物理过程有机的融合为一体,建立完整的情境模型。同时注重挖掘试题中有效的解题信息、隐含条件,找到解决物理过程的主要因素,排除干扰因素,综合物理状态和物理过程的联系,找到解决问题的切入点,这是顺利解题的基础。
分解问题的能力:讲复杂的'问题分解成简单的问题,就是把一个复杂的物理过程分解成几个关联的子过程,如果有必要,可以分为几个阶段来解题。
灵活运用物理知识的能力。
应用数学处理物理问题的能力:
在记忆一些物理规律的同时,还应该掌握一些数学的推导的方法,运用数学模型去理解、和解决问题。
那么这个题目以粒子加速器的原理为载体,考查带电粒子在复合场中运动的问题,如果说这个题目学生带着一种压力去做,思路肯定受到题目篇幅的影响,加上时间的压力,同时这个题目计算起来,一些数字相对繁琐,所以这个题目应该花费了一些学生很多时间,还有一些学生在做题的时候不细心,导致步骤缺失,计算失误。等等,所以说这个题目想拿到满分还是很难的。
第24题,考查一句很重要的话在系统内合外力不做功则动量守恒,能量守恒,这个题目是传统的题目,考查学生基础知识,特别是主干知识,如果学生基础扎实,这个题目还是很容易拿到满分的,如果说这个题目没有思路,那说明考生主干知识没有掌握好。
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