科学《我们关心天气》优秀课后反思
四年级的学生对天气已经有了初步的认识,这些认识大多来自孩子的生活经验或天气预报等信息,但学生并不十分清楚天气的基本特征以及天气对人们生活的影响,通过教师引导,让孩子有目的的关心天气,对他们更好的认识天气,提高生活质量具有积极的作用。
了解天气现象、认识天气符号、给各类天气现象按天气的基本特征分类是本堂课的重点之一。由于学生已经有了一些基本的直接经验,当他们观察了教材中提供的城市天气预报图以后,就能根据天气符号正确地说出不同地区的天气情况,但他们对各地的气温情况没有引起注意,在教师的提示下,明白气温也是天气的一个重要特征。
教学进入第二环节,引导学生运用感官观察天气,讨论、记录天气特征,分析天气对人们生活的影响。今天的天气较好,所以为教学提供了有利的'观察条件。在交流中,发现许多同学能很好的感知天气现象,并进行较具体的描述。学生对天气产生的影响,更是有着切身的体验:天下大雨行走困难,需要穿雨具,撑伞还会淋湿衣服,骑车脚管会湿透,汽车会把积水溅到行人身上,不能做早操,不能在操场上玩,气温会降低,开窗后雨水会进来,空气比较潮湿,心情不舒畅……可以相信,通过这样的交流,一定能激发孩子更自觉、更仔细的去观察天气,了解天气。
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