《玩具的故事》教案
教学要求
2、学会细致观察,学会思考,学会描述简单细节让作文生动丰富起来;
3、训练在作文中如何写出自己的真情实感。
教学重点
1、写出自己的细节描写,让作文生动起来;
2、开拓思路构思作文。
教学难点:
1、学会细节描述,展开细节的描述;
2、怎样在作文中融入自己的真情实感。
教学手段
1、利用多媒体,展示实物图象,激发学生兴趣;
2、用精美的范文启发学生思维。
活动前准备:两到三件玩具 课件
教学过程
一、谈话导入、创设情境
1、每一个人的童年都是五彩缤纷的,也许你有小白兔钱罐的陪伴,也许你有毛毛熊的欢乐,也许你有枪的启示,也许你有拨浪鼓的激励快呀,让我们一起走进玩具的故事吧。
2、童年的时光快乐无比,无忧无虑。家人除了生活的关心之外,还会给我们买或制作许多玩具。或许它被保存的非常完好,或许它已残缺不全,或许它已不复存在,但没关系,搜搜看看,也许你有意想不到的.收获。
二、快乐大搜索
1、多媒体展示:老师搜集的各种玩具图片。
2、实物展示:学生自由走动,欣赏各玩具带来的快乐,热闹的气氛和玩具对生活的真实反映,激发了学生的情趣,使学生情不自禁打开记忆的闸门,回到昔日快门摁下的快乐瞬间。
三、自由交流再现情景
1、自由交流:
(1)、师:玩具给我们带来太多的回忆,面对玩具,我们又仿佛回到了童年。你心里一定藏满了关于玩具的故事,选一两件你最喜爱的玩具说说吧。比如:玩具是怎么来的?怎么玩法?和同学一起分享吧!
(2)、学生学生自由交流教师巡视,参与其中,尽可能地启发,发现学生的新思路、新题材,捕捉学生个性化的表达和有创意的表达。
2、典型交流
学生推荐几名表达较好的同学带上有代表性上台展示示范,一边展示玩具,一边讲述。教师一边引导质疑评价,一边相机指导。
四、构篇整合
1、师导语:多么快乐又难忘的故事啊!还是让我们用手中的笔,记下你和玩具发生的故事吧,让它成为我们永远的回忆
2、范文示范
3、自主写作
五、朗读习作,评议修改
1、选取一两篇有代表性的习作,一边实物投影,一边让该生朗读作品,师生共同评议,肯定优点,指出不足,提出修改建议。
2、习作完成后,鼓励学生自己读一读,发现有不妥当的地方改一改。
六、比一比 优秀例文展示
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