大班音乐活动:《为什么》
活动目标:
1、借助图片理解歌曲内容,初步学唱歌曲。
2、能用提问的语气歌唱,学习唱好附点音符和休止符的乐句。
活动重难点:
重点:学唱歌曲。
难点:能唱好附点音符和休止符的乐句。
活动准备:
根据歌词内容制作的ppt一份。
活动过程:
一、复习歌曲《最后一学期》。
1、教师:上次我们学了一首好听的歌曲叫《最后一学期》,我们一起来唱一唱吧!
(带领幼儿复习歌曲2遍,提醒幼儿声音响亮,注意引导幼儿唱好十六分音符和切分音的乐句。)
2、教师:小朋友真棒,都知道了要努力学习本领,这样才能学到知识。
二、借助图片理解歌曲内容,初步熟悉歌曲内容。
1、出示图片:小鱼、小鸟、星星和冰块,引起幼儿倾听兴趣:
教师:谁来了?(个别幼儿说说图片内容如:小鸟来了……)
教师:你们知道小鱼儿为什么会在水里游?小鸟儿为什么飞得高吗?歌中会告诉你的。(引起幼儿倾听的兴趣。)
2、教师范唱歌曲《为什么》,幼儿认真倾听,并组织幼儿进行交流。
(1)教师:歌中唱了些什么?如果你想知道这些秘密应该怎么做呢?
(2)鼓励幼儿结合歌曲内容进行交流,教师根据幼儿的回答总结成歌词,并带领幼儿一起有节奏的练念。
(3)幼儿第一次倾听可能不能够一下子将歌词反馈出来,根据幼儿的具体情况可多安排几次。
3、组织幼儿完整练念歌词:
(1)第一遍:教师带领幼儿一起练念。
(2)第二遍:引导幼儿自己看着图片练念,教师进行适当的帮助。
(3)第三遍:引导幼儿用响亮的有节奏的练念,同时教师可配上相应的钢琴伴奏。
三、组织幼儿学唱歌曲,引导幼儿学习用提问的语气歌唱,并引导幼儿唱好附点音符和休止符的乐句。
1、教师:我刚才已经听到有一些能干的小朋友已经会跟着音乐唱出来了,我们一起试试吧!
2、组织幼儿初步学唱歌曲,能够自己将歌词和音乐匹配起来:
(1)第一遍:引导幼儿自己跟着音乐试着唱出来。如有困难教师可适当帮助。
(2)第二遍:引导幼儿用响亮的声音演唱歌曲。
(3)第三遍:引导幼儿要跟上钢琴伴奏,不抢拍、不脱拍。
3、引导幼儿唱好附点音符和休止符的乐句。
教师将有附点音符和休止符的乐句单独带领幼儿进行练习,可以采取教师范唱、小朋友范唱、引导幼儿倾听钢琴伴奏、引导幼儿边拍手边唱等方式,帮助幼儿唱好这几句乐句。
4、组织幼儿完整演唱该歌曲:
第一遍:组织幼儿集体演唱,重点提醒幼儿唱好附点和有休止符的乐句。
第二、三遍:引导幼儿分组唱,给幼儿休息和相互欣赏的机会。
四、延伸活动。
教师:你喜欢歌中提问的孩子吗?
我也喜欢歌中动脑筋的孩子,想刚才我们学过的儿歌中的李苗苗,下次我们也要来学一学他们,将自己想问的`问题提出,并且把这些问题编到歌中去好吗。
活动反思:
1、给予孩子充分感受,大胆表现的机会。在活动中通过教师的范唱,对歌曲的反复感受,通过听配乐故事,让孩子从不同角度,以不同的方式来感受歌曲,感受歌曲中所要传达的意思。此外,在孩子讲述的过程中我尽量给了孩子说话、表达的机会,让他们能够把自己的想法说出来。
2、在几次反复的感受歌曲的过程中,教师并不是仅仅枯燥的反复机械的听,而是在每项一次欣赏歌曲都给了孩子不同的要求,让他们带着不同的任务来欣赏歌曲,层层递进,逐步深入,这对于大班孩子来说是较为适合的。
3、在引导孩子感受歌曲旋律、节奏,感受内容时,采用讲述歌曲等,在整个别引导的过程还是比较有耐性的。不会因为孩子的一时答不上而急着把答案给孩子。
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