同课异构听课有感
星期三下午在101教室听了张婷老师和王贺老师的公开课。其实,从登上讲台到现在,各种各样的公开课也听了不少.从五个一工程到凤凰杯,本组的和其他组的都听过,每次都获益匪浅。这次的公开课尤其如此。两位老师从不同的角度来上这堂课,更能感受到不同思维碰撞的火花。下面简单说说张婷老师的课留给我的感受。
张老师的课体现了任务型教学设计的原则:任务的阶梯式、真实性和趣味性。在引入阶段,通过展现图片的方式,从同学们熟悉的中国传统节日入手,逐步过渡到世界各地的节日,从而引出了这一节课的主题:Festivalsaroundtheworld。图片生动有趣,内容贴近生活,很容易就引起了学生的共鸣。接下来,在阅读阶段,主要分两个步骤fastreading,detailedreading,通过不同的.活动设计如回答问题,完成句子,短文填空,连线等丰富多样的活动,难易结合,层层深入,使学生在完成任务的过程中增强了对文章的把握。除了课本内容之外,张老师还做了相应的补充,增强了学生学习的趣味性,提高了教学效率,丰富了课堂内容。在教学过程中,教师所呈现的各个小环节都是为主题服务的,环节之间过渡自然,衔接紧密。再加上教师亲切柔和的语调和肢体动作,使在场的无论是听课的老师还是学生都有如沐春风之感。
每一堂成功的公开课都会促使我们加强对自己课堂的反思。但光有反思是不够的。我们还需要把这种反思落到实处,注重课堂知识构建,注重课堂的趣味性和效率,进一步提高我们的教学质量,让老师"教"的更快乐,也让学生"学"得更快乐!
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