听常丽华《重构教室生活》讲座有感
今年暑期,为进一步提高全体教师的教科研意识,更新教室课堂模式重构意识,以及全面提升教师的爱心奉献意识,8月23日-24日,z区教育局组织全体教师进行了集体研修,先后听取了常丽华、嵇成中、郑立平三位大师的讲座。听后颇有感触,尤其是在听取了常丽华老师的讲座之后,个人感觉,常老师是一个伟大的导演,一个成功的导演,作为一名实践于教学第一线的教师,要想成功的进行新的课程改革,自己首先要成为一名“用心者”,用心使自己成为一名课程的导演。
一、要用心去规划自己的课程,为课程铺设一条主线
在常老师的讲座中,我深切感受到她如何以“梅”为主线,来贯穿于自己的整个新课程的始终,以诗词歌赋为主题,搜集中国古代所有咏梅赞梅的诗歌,并加以精心归类、整理,把“梅”的各种精神与现实生活中的作者相联系,从不同诗人所称颂的“梅”中,读出诗人的内心世界,与之产生思想的.碰撞,从而激发出孩子内心深处的另外一种“梅”的精神。通过这种用心的规划,一条主线贯穿于课程的始终,让课程有所依靠,有所寄托,从这里,我看到了一个伟大导演的匠心独具之处。
二、要用心去思考自己的课程,为每一节课创设一个展示的舞台
童话剧,这是常丽华老师给我带来的另一个巨大震撼。她把孩子们喜欢的、尤其是是在国小课文中出现的一些童话,搬上了舞台:《哈利波特》、《丑小鸭》、《海的女儿》、《木偶奇遇记》......每一个孩子都有自己的一个角色,每一个孩子都有自己语言,每一个孩子在舞台中都有展示的空间。而且更令我震撼的是,常老师为了让孩子们切实感悟每一个童话的原型,她把一些童话的原始版本都找到了,一字不漏的翻译给学生,让学生们在比较中学习,在对比中享受,寻求一种原始的美,一种亲临其境的美。每一个童话,都有自己独特的背景、独特的音乐、独特的灯光,小小的舞台,真正成了孩子尽情施展的歌剧院。这种用心的思考,我看到了一个伟大导演的敏锐之心。
三、要用心去实施自己的课程,做到走出去、融进去
课程有魂,课程的魂要践行在实地中,如是乎,常老师遵循“读万卷书,行万里路”的原则,每一个有跟课程有关的旅游景点、名胜古迹,常老师都要创造条件,充分发挥家长委员会的优势与潜能,带领孩子亲临其境,让每一个可开发、可利用的资源都能成为一个校外综合实践基地,把自己的课程开到社会中、蓝天下,于是,有了曲阜杏坛下的论语朗读、诚心膜拜,有了南京梅园中的颂梅赞梅、领悟梅魂......每一次课程的开展,常老师都带领孩子做到“人未到,心先到”,预先对所要到达的地点进行网上搜索、深入调查、个人所要达到的一种愿景,然后又针对性的开展实地调查研究,让孩子在游中有所收获、乐中有所思考,为课程的开发和实施铺设了牢固的基石,孕育了广袤的沃土。
每一个新课程的改革与实施,都要“用心”,都要付出呕心沥血的艰辛,同时要有一颗成为伟大导演的心,把自己置身与导演的境地,虽然每一所学校的实际情况有所不同,但总体而言,我们都需用心去经营,用心去导演,让我们的课程也能走出一条独特之路,为特色学校的发展而不懈努力。
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