《哪座房子最漂亮》的教案设计
教学目标:
认识12个生字,会写了、子、门、月,认识两个笔画。
正确流利地朗读课文。背诵课文。
理解课文内容,体会到农村变化很大,激发热爱生活,热爱学习之情。
教学重点和难点:
1、 认识12个生字,会写了、子、门、月,认识两个笔画。
2、 正确流利地朗读课文。背诵课文。
教学准备:生字卡片 多媒体课件
教学过程:
第一课时
看图说话,揭示课题。
1、谈话激趣:你去过农村吗?那儿的变化大吗?
2、今天带你们到农村去瞧一瞧(出示课件),把那里的风景夸一夸。
3、学生看图,自由发言。教师相机提问:请数一数有几座房,哪座房子最漂亮?为什么?
4、出示课题,指导读准哪、座、房和轻声词漂亮。
二、读通课文:
1、读课文。学生借助拼音轻声读课文,读准字音,画出生字,多读几遍,记住字音。
2、开火车检查自读情况,学生评价,相机指导读准三拼音节和轻声音节。
3、出示生字卡片,检查读音。
4、多种形式读,开展小组擂台赛。
二、朗读课文,理解内容。
1、学生自读课文,看看课文有几句话。
2、图文结合,学习朗读第一句。
*自读第一句,说说自己喜欢不喜欢这些房子,为什么?
*学生交流,教师相机出示课件。图文结合,青青的瓦,白白的墙,宽宽的`门,大大的窗。
*比较大的窗和大大的窗等,通过换词比较,初步体会叠词的用法。叠词有什么好处。
*诗人用这么美的词组写出了这些房子很美很宽敞,可见他多么的喜欢这些房子呀!那我们该怎么读这一句呢?
*朗读第一句。/youer/重点指导读好青青的瓦,白白的墙,大大的窗
3、图文结合学习朗读第二句。
*看图,房子周围的环境美吗?美在哪里?
*教师朗读一、二句,学生比上眼睛想象自己看到了什么,听到了什么?
4、结合图,学习三、四句。
*再看图,问:在小朋友的眼中,哪座房子最漂亮?
*指导朗读三、四句。
*正确、流利比较有感情地读好全文。
四、书写生字:哪座房子最漂亮优质课教案教学设计
1、认读生字了、子、门、月。说说在哪些课文中学过。
2、分析字形,用比较法区别了、子,用说笔顺法记忆门、月
3、指导书写:学生观察生字在田字格中的位置,教师范写,学生练写,展评。
第二课时
教学目标:
认识12个生字和4个部首。
正确流利地朗读课文。背诵课文。
理解课文内容,体会到农村变化很大,激发热爱生活,热爱学习之情。
教学重点和难点:
1、识记字形。
2、理解课文内容,激发热爱生活,热爱学习之情。
教学准备:
生字卡片 课件
教学过程:
一、听写生字。
二、背诵课文。
1、学生练习朗读课文。
2、指导学生看图背诵课文。
3、举办背诵课文擂台赛。
三、识记字形。
1、做摘苹果的游戏复习生字。
2、四人小组讨论如何记住这些生字。
*比较部首记忆。
*开火车给字组词。
*创设语境,巩固生字。
自读下面一段话-----同桌检查-----指名读。(出示课件)
我们的校园里有两座高大的教学楼。教学楼前有个美丽的大花圃。花圃里种着各种各样漂亮的花。这儿一年四季都散发着花香,吸引了许多女同学来观赏。教学楼的后面有一大片青青的草坪,男同学们都爱在青草坪上踢球玩耍。
3、词语积累:哪座房子最漂亮优质课教案教学设计
*练习读课后的叠词,再发散。
*练习做找朋友的游戏,课件出示词语搭配,连线。
四、扩展活动:
谈话,上节课我们夸农村小朋友的美丽校园,今天我们来夸夸自己的美丽校园吧!
*四人小组练习。
*举办夸校园擂台赛,由四人小组为单位,由学生推荐四位同学做评委。
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