醫學專業學生實習目的
醫學發展的過程是人類認識疾病的過程,醫學科研活動是這一過程的重要環節。因此,臨牀醫生的的任務不僅僅是治療疾病,進行“簡單的重複性勞動”,而應在臨牀實踐中不斷地發現問題,有意識地進行臨牀科研,“進行再創造性勞動”。這比治好某一個病人的意義要大得多。
許多人有一種錯誤的觀點,認為醫學科研只是專家、教授們的事情。其實不然,首先,專家、教授也是通過科研取得了成績之後才成為專家、教授的,並不是先天就是專家、教授。其次,臨牀醫生診治疾病實質上就是人類認識疾病的實踐活動,這種活動本身就帶有認識和研究的成分,臨牀科研方法是前人認識疾病的實踐過程中的經驗總結,掌握了行之有效的科研方法,就能更好地進行認識疾病的實踐活動,因此説臨牀科研與每一個臨牀工作者都密切相關,並不只是那些專家、教授的事情。
臨牀醫生水平的提高依賴於知識的積累和經驗的積累,而文獻的查閲方法、資料的積累方法為有效地進行知識和經驗的積累提供了捷徑。
醫學知識是人類共同的財富,交流這些財富的方法主要通過醫學論文、專著交流,每一個醫務工作者,都有義務將自己的經驗和成果奉獻給人類,因此,必須學會撰寫醫學論文。
由此看來,學習和掌握臨牀科研方法,對每一個臨牀工作者來説,都顯得十分重要。雖然説,實習醫生的主要任務是臨牀實習,臨牀科研不是實習的內容,但是如果能在實習期間,初步瞭解臨牀科研方法,進行簡單的臨牀科研,有利於樹立正確的疾病觀和治療觀,有利於實現實習醫生向醫生的轉變,這對於今後能更好地勝任臨牀工作,儘快地進行臨牀研究,早出成果,有着重要的意義。
應當指出,要求實習醫生在實習期間學習臨牀科研方法,並不是一定要讓同學們取得什麼科研成果,而重要的是學會臨牀科研基本方法,僅僅只是一個入門。本篇所介紹的內容,如查閲文獻的方法,資料的積累方法,簡單的臨牀實驗,有關醫學論文的撰寫方法等等,這些僅僅是臨牀科研最基本的方法,學習和掌握這些方法可為今後進一步學習打下良好的基礎。
實習的目的是理論知識與臨牀實踐相結合的過程。從理論到實踐,用哲學的觀點來看,這應該是一次飛躍。學習的目的在於應用,有了理論知識,並不等於認識了疾病,並能治療疾病,只有把學到的理論應驗於臨牀,用理論來指導實踐,將理論和實踐有機的結合才能真正瞭解疾病,治療疾病。
這種從理論上的認識疾病到真正解決臨牀實際問題,就是一次飛躍。因此,作為一名實習醫生,應該把實習看成是從理論到實踐的社會實踐過程,把自己對每一個疾病的認識看成是自己在認識論上的一次飛躍。這樣就能不斷地激勵自己,去認識新的疾病,學到更多的治療疾病的方法。 其次,實習的目的是實現從學生到醫生的轉變過程。這種轉變不僅僅是角色的轉變過程,而是包括工作、學習方法的改變,乃至包括素質、心理、責任等多方面的轉變。在實習中,同學們常常對學會診斷和治療某一個疾病而沾沾自喜,而很少問問自己,是否具備一名合格的醫生的素質,其結果是,理論上頭頭是道,而面對實際病人卻不知所措。因此,作為實習醫生,在實踐過程中,應有意識地使自己實現這種轉變,把自己鍛鍊成為一名合格的醫生。
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