培訓實習心得體會

　　信息技術與課程整合培訓學習心得體會(一)

教育信息化是實施素質教育的需要，通過今天的培訓學習，我瞭解認識到，信息技術與課程整合，不僅是把信息技術作為輔助教或學的工具，而是強調要利用信息技術來營造一種新型的教學環境，以實現一種既能發揮教師主導作用又能充分體現學生主體地位的以“自主、探究、合作”為特徵的教與學方式這正是基礎教育新課程改革所要求的教與學方式)，從而使傳統的以教師為中心的課堂教學結構發生根本性變革(教學結構變革的主要標誌是師生關係與師生地位作用的改變)，使學生的創新精神與實踐能力的培養真正落到實處，整合的最終目的是創新精神與實踐能力的培養各門具體學科情況各異，在整合時決不能一概而論，應當具體問題具體分析，在實際整合中運用“學教並重”的教學設計理論進行教學設計，再結合各門相應學科的特點建構出多種多樣、實用有效、易於實現學科課程整合的新型教學模式。

網絡信息化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢，在這個迅速變化的世界裏，學校就是要為學生提供一個學習的平台，培養他們自主學習的能力，與人交往的能力，正確獲取知識的能力，支持他們在科學上自由探索，在社會服務上大膽實踐，學生學習的目的，就是讓學生的能力有全面的提高，這樣可以縮短他們適應社會的時間，讓他們在快速變化的世界裏很快能找到自己的位置。

以多媒體和網絡技術為核心的信息技術也已成為拓展人類能力的創造性工具，這就要求學生接受信息技術教育，信息技術教育的中心目的是以信息技術輔助學習，而不是學習信息技術本身。因此，採用信息技術與課程相整合的方式，課程目標基本涵蓋在認知、技能和情感這三大領域內。要“努力推進信息技術與其他學科教學的整合，通過課程把信息技術與學科教學有機地結合起來，從根本上改變傳統教和學的觀念以及相應的學習目標、方法和評價手段，努力培養學生的信息素養和實踐能力。”

　　信息技術與課程整合培訓學習心得體會(二)

通過學習，我對於“信息技術與課程整和”有了一定的認識。所謂的信息技術與課程整合，就是通過學科課程把信息技術與學科教學有機的結合起來，將信息技術與學科課程的教與學融為一體，將信息技術作為一種工具，提高教與學的效率，改善教與學的效果，改變傳統的教學模式，間接促進信息技術的掌握，達到“雙贏雙利”的共建目的。

隨着社會的發展，信息技術已成為科技進步的主要標誌。就美術學科而言，社會生活的信息化，使得美術教學與信息技術有效整合成為必然的趨勢。信息技術創造了生動、形象、交互的開放式美術教學環境，它具有大容量、多信息、趣味性和高效性等特徵，給課堂教學注入了新的生機和活力，能促使學生積極思維、主動參與語言實踐，使教學效率達到最優化，從而有效提高課堂教學效果。

首先，把信息技術與美術教學內容進行整合。把信息技術作為美術教學的認知工具和知識載體，採用任務驅動學習、研究學習、自主探究學習、協作交流學習等策略，圍繞美術學科知識的學習進行整合實驗。

其次，信息技術與美術教學模式的整合。信息技術地推廣與應用，帶動了教育教學的改革，促進了教育模式地轉化。把傳統的教育教學模式與信息技術結合起來，探索提高教育教學質量的新途徑，同樣是課程整合的有機組成部分。素質教育提倡“教為主導，學為主體”的教學思想，還學生主動思維的空間，讓學生主動發展。把信息技術整合到美術學科教學當中的，培養學生主動參與學習的思維意識，成為該教學模式的主旨。

第三，信息技術與美術學習模式的整合。最容易理解的就是網絡信息化教育，它是一種學習過程交互化的學習模式。它以內容選擇自主化，知識呈現多樣化，圖文音像趣味化等優點，減少了理性知識的認知難度，實現了學習過程的個別化，個性化，隨機化，擴大了教育的範圍與途徑，提高了學習效率。

本學期，我希望通過對於“信息技術與課程整和”教學理念的理解與摸索，能夠利用信息技術開一堂實踐課。改變原來的美術教學的模式，運用網絡等教學手段，呈現給學生一個交互化、信息化的課堂。

　　信息技術與課程整合培訓學習心得體會(三)

通過學習信息技術與課程整合培訓學習，我發現，計算機作為現代教學媒體已悄然走進了課堂，充分利用計算機輔助教學，逐步培養學生的現代意識和利用現代工具求異創新的探索精神。

多媒體技術是指通過計算機技術把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，使計算機成為能以人類習慣的方式提供信息服務的一種新技術。利用多媒體技術能給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環境，能給學生提供圖文聲並茂的多重感官綜合刺激，還能讓學生按超文本方式組織與管理各種教學信息和學科知識，這將對學生認知結構的形成與發展起到積極的作用。

當前科技發展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學生都必須不斷學習。現代化教學手段能利用多種媒體組合，優化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質量和效率，學生參與和學習積極主動性，也可以得到充分的發揮。教師首先通過自學及時掌握最新的科技成果，豐富教學內容，提高教學質量，改變滿堂灌的教學模式，在給學生提供自學條件的基礎上，讓學生自主地學習。

把現代教育技術與美術學科進行整合，可以改變教材的觀念和形式，改變教學環境、手段和方法，變革教學模式，有利於面向全體同學發展個性，有利於學生進行獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力。因此，在強調素質教育的今天，把現代教育技術與學科教學相結合是必要的而且也是緊迫的。

我任教的學科是國小美術教學，在教學當中，從現代化教育手段中，也體會到了現代化的運用之益。特別是課堂教學中，學生喜歡新鮮事物電教媒體的使用，使他們精神振奮，積極性與主動性大大提高，學習效率也隨之提高。

因此，現代化教育手段對教學受益匪淺，我們要充分利用電教媒體的優勢，引導學生善於置疑，積極探索，大膽聯想，多方位，多層面地對學生進行創新思維的訓練，使美術電教化教學提高到一個新的層次。