新員工入職培訓內容
今天的打卡分享:
1、你公司採取了哪些舉措幫助新員工?(可多選)
A、沒有 B、簡單入職培訓 C、導師幫帶 D、系統崗前培訓 E、其它
我們採取的是B+C+D的培訓方式。
2、具體是如何操作的?效果如何?
我以前的公司,是製造型企業,主要招聘的是車間的操作工人(普工),然後每年11月份開始參加校園招聘會,會招聘一批大專生和本科生,我們招聘的大學生也要放在生產一線鍛鍊半年左右的時間,然後再根據所學專業、興趣愛好等分到相應的部門和崗位。
話説由於現在的大學生,往往存在着眼高手低的現象,總是覺得“小事不屑做”,但是“大事又做不了”。尤其是我們這樣的製造型企業,不管什麼學歷,剛入職以後,都要在車間做操作工半年以上,於是乎,雖然在招聘時講好的,要在車間實習半年,並且車間的環境相對來説比較熱……但是一旦入職以後,卻發現和他們想象的不一樣,於是乎,人來人往,我們快成為人才培養基地了,大學生的流動性那是異常巨大!
公司領導對於這個問題非常關心,讓我們人力資源部做方案,看看如何才能夠留住優秀的大學生,我們那個頭痛啊,大學生流動性大的問題,應該是一個共性的社會性問題,那麼針對社會性問題,我們如何能夠在本企業內做些什麼,能夠減少在我們企業的流動性呢?
當時我是招聘培訓專員,所以這項工作的具體實施部分還是在我身上,於是我就仔細思考,一是招聘的把關問題:我一慣的招聘風格是在宣講的時候,講的非常客觀真實,我一定會描述一個真實的工作環境,一定不會誇大我們的優勢,相反,我反而會把企業存在的問題説的更多,更透徹一些,我就是害怕員工來了之後,發現有心裏落差,覺得和描述的不一致,我認為員工如果説hr欺騙了他,我會覺得是我工作沒有做好,因此在招聘時,我 一定會實事求是的介紹的`。
然後就是入職培訓,我重新整理了一份入職培訓教材,除了常規的企業文化、規章制度、生產流程、安全生產、技術要求等培訓外,我又增加了一門關於職業素養和職業道德培訓,我搜集各方面的資料,在培訓中,加入了職業道德的教育,還有職業化進程的步驟,教給他們時間管理的技巧等等,那一批學生也比較活躍,而且也有才藝,於是我就臨時創意性的增加了一個項目,培訓結束時,讓他們分成3個小組,每個小組出一個節目,作為培訓結束的彙報表演,我邀請了公司的高層領導參加,經過了短短的一箇中午的排練,下午培訓結束時,他們的彙報表演進行的非常成功,公司領導都對他們的出色表現表示讚賞。
接着入職培訓結束後,我們這次提前為每一名大學生指定了部門經理作為第一導師,然後部門經理可以再指定具體的幫帶師傅,這樣是二級導師制管理,這種方式一方面讓大學生受到了領導的重視,另一方面又對他們的工作提供了更好的指導。
最後這一批大學生是我們公司至今為止留下來最多的一批,而且素質相對來説真的很不錯,一年左右的時間,已經充實到各個基層管理崗位,現在的發展都很好,而且相互之間的感情也很好。
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