2017年幼兒教師師德培訓總結
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2017年幼兒教師師德培訓總結全縣教育系統開展師德學習活動,這是加強我縣中國小教師職業道德建設,切實規範教師從教行為,增強廣大教師教育育人、為人師表的自覺性,大力培養教師的師德意識和人格品質,塑造良好的師德形象,高標準的完成育人使命。xx鎮中心幼兒園自8月24日學習以來,幼兒園教師面貌大為改觀,職業道德、從教行為、言談舉止都得到了改善,現將本次師德學習總結如下:
一、領導垂範,組織健全
師德師風學習活動受到了幼兒園領導的高度重視,幼兒園在第一時間組織召開園務會議,統籌全局,制訂了詳細、可執行的實施方案,並向教育局上報。在隨後召開的動員大會上明確了學習任務、學習意義,確定了學習的地點、時間、內容、形式,準備了專門的學習筆記本、學習資料等。在接下來的時間裏,幼兒園領導率先垂範,每位班子成員負責一個小組的學習與討論,全園的'學習熱情高漲,學習效果顯著。學習後的心得體會,均能根據學習內容和和工作實踐談出自己的體會。同時,成立師德教育領導小組。組長:馮婷聰,副組長:劉珍珍,成員:鄔麗敏,馮敏玉、洪亞、胡姍姍。領導組統一部署師德教育活動,每項活動做到心中有數,指導到位。
二、精心組織,具體落實
(一)學習主要內容:
1、班主任工作學習,認真學習《愛滿天下》的內容和本園08學年優秀班主任典型事蹟。
2、師德先進典型學習。認真學習徐立科同志的先進事蹟。
3、師德規範和規章制度學習。
4、負面案例反思。
5、教師宣言。
(二)學習形式:
本次師德學習的形式靈活多樣,通過自學、專題講座、師德建設討論、觀看網上視頻、撰寫反思材料等形式,開展園本培訓。
三、認真學習,受益甚多
通過這次學習,使廣大教師從思想到行動都得到了一次淨化。
(一)尋找不足,提高業務水平
教師思想素質明顯提高,通過師德師風學習活動,大家從根源上找出自已的不足,端正了學習態度,自覺加強理論學習,努力提高自身素質。聽大家談談各自的學習體會,看到她們在崗位上的工作成績,更看到了她們思想上進步和業務上的提高。
(二)關心幼兒,走進幼兒生活
通過學習和分組討論,教師們在尊重幼兒、關心幼兒方面取得了共識,大家一致認為:熱愛幼兒、關心幼兒、建立和諧的師生關係,是提高教育質量的前提。所以,在暑期培訓期間,教師們利用空餘時間走進了幼兒家庭,與家長交流教育思想,瞭解幼兒狀況,把老師的愛送到了每個幼兒家中。
(三)關注教師,推動精神文明建設
師德學習活動推動了我園精神文明建設,形成了領導關心下屬,同事間和睦相處,班級之間互相學習,互相幫助,共同進步的良好風氣。
師德教育是一項長期工程,我們將一如既往地抓好師德師風建設,為使我園教育教學再上一個台階而努力。
2017年幼兒教師師德培訓總結9月6日—17日,我園全體教師在實驗幼兒園園長的帶領下參加了為期 天的教師師德培訓活動。本次師德培訓結合幼兒園實際,開展的培訓形式多樣,內容豐富,主題明確,重點突出教師的愛心、責任心。園長親自作了《幼兒教師專業成長八步階梯》的講座;另外還觀看了“弘揚中華經典文化、做個有道德的人”的光盤;同時教師間還寫了發生在自己身邊和其他同行的小故事進行交流,大家深感頗有收穫。
(1)通過師德培訓,教師們對教育的價值有了更深刻的理解,進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習,還要學會做人和學習生活。致力於每一個幼兒的發展,為兒童的發展學習奠定基礎”。認識到幼兒教師是生活在“鏡子”裏的,時時刻刻都有孩子在注視並模仿着我們,我們是每個孩子的榜樣,應該做一個有理有節的人。作為幼兒園集體中的一分子,我們必須尊重自己的職業規律,具有團隊意識,維護幼兒園集體的榮譽。
(2)通過師德培訓,幼兒教師的執教能力不僅需要先進的理念,高超的技術,還需要對孩子全身心地熱愛,無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業道德規範,迅速提高自身的思想道德素質;明確在教育過程中應該以什麼樣的職業道德思想、情感、態度、行為和作風去待人接物、處理問題,做好工作,為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業愛崗、無私奉獻的內在動力,是挖掘教師潛能得不竭源泉。
(3)通過學習, 大家表示要做兒童世界的守護者。我們的教育,不是簡單的教授知識,歸根結底,是教出一個健全的,和諧的人。這也正是“以生為本”這一理念的最好詮釋。清楚地認識到教師應該做一個有心人,善於觀察兒童的生活與學習,從孩子的生活中、興趣中去發現孩子,引導孩子,教育孩子。我們不但要學會“教”,更應學會“學”,學會反思、學會研究、學會做人。教師們清楚了執教能力建設藴含着豐富的內涵,它不僅包含教師的素養、教學能力、教學方式,還包含教師教書育人等多方面的能力。
大家表示在今後的工作中,要借鑑優秀教師經驗,積極反思,使自己的各方面都有所進步!
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