鳳凰涅??,心靈重生研修總結
研修六天,感受了夏天的炎熱、專家的深情、同行的熱情,自己的思想得到了質的飛躍。
一、課標不再空洞。專家們用詳實的案例,深入淺出地闡釋了課標的意義。手把手地教會我怎樣分析課標,分析學情,找到學生認識的障礙點。
二、觀念不再高深。專家們不僅解釋觀念,更從內容、學生的認識、需要達到的認識目標,教學的具體策略,詳細示範。使觀念教學的目標不再高高在上。專家與一線老師的`對話,更是思想撞出了火花。在我心中,觀念也有了模樣,例如:元素觀就是從成分的角度分析物質的組成、性質、變化規律。微粒觀就從微粒角度分析物質的構成、變化及定量解釋。遇上物質、反應一定用它們來分析。
三、探究不再難應用。專家們用一個個探究實例,層層劃分探究能力,細細分析各個要素。讓探究在我心中從小芽長成小苗,長成大樹。再回看自己的每一節內容,探究的點子層出不窮。
四、化學不再清高。活生生的社會生活背景,現象背後的規律道理,讓我看到了化學對普通人的價值所在。學習化學不再只為會考,而為學生的認識發展打下了基礎,讓學生學會看世界,看生活,看自己。這才是真正的教育。
六天,教育的真諦在我心中明晰了。回想二十年前,我還是個高中生時,捧着金庸小説,感歎高中學習無用,因而荒廢學業;十年前,我剛當教師,看着學生厭學,感歎考試害人,因而迷茫徘徊;到今天,我終於看到了一種教學能改變人的思想,指導人的發展,我將堅定跟隨這種教學,不懈探索。
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