化工廠實習總結
社會實踐活動是每一個大學生必須擁有的一段經歷,它是我們在實踐中瞭解社會,讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識 ,也打開了視野,增長了見識,為我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎。我覺得實踐還可以讓我們更實際的瞭解和熟悉工作,只有在實際的工作中,我們才可以知道工作到底是怎麼一回事,如何處理工作中的人際關係等等,這將有助於我能更全面的認識和了解職業
20xx年7月3日出發到化工廠認識實習,這次能有機會到維帝斯日化公司,我感到非常榮幸。雖然只有10天的時間,但是在這段時間裏,在工人師傅的幫助和指導下,對於一些平常理論的東西,有了感性的認識,感覺受益匪淺。這對我們以後的學習和工作有很大的幫助,我在此感謝學院的領導和老師能給我們這樣一次學習的機會,也感謝各位工人師傅的悉心指導
經過幾天的實習參觀,在車間裏必須首先了解生產工藝流程,我們先查看了每個儀器和設備,並瞭解他們的名稱和用途,遇到不懂的地方工藝員就跟我們耐心講解.我們不但學習到了許多書本中沒有的知識,同時我們接觸到了好多化工原理課本中的換熱器,冷卻塔等許多化工生產中的生產流程。在這短短的幾天時間內,我收穫了很多的東西,這些都是我在學校裏和課本上找不到的,現在我們已經是大三了,還有一年多的時間就要踏入社會,這些實踐性的東西對我們來説是至關重要的,它讓我們脱離了書生的稚氣,增加了對社會的感性認識、對知識的更深入的瞭解。
這次實踐我收穫了很多但辨證地看待這次工業實習,我們不能迴避一些不足之處,從學生實習中發現的問題:
1、理論知識不夠牢固,很多淺顯的知識有時也要問車間師傅,這樣給師傅很不好的印象,從此可以看出我們同學在學校時不太注重專業知識的學習,今後要加強這方面的學習。
2、較普遍存在學生實際動手能力較差的問題,就是缺乏實踐能力,一是不肯動手;二是膽量不夠,處處害怕,不敢進入到生產車間。
3、缺乏獨立思考能力,一些簡單的問題還沒經過思考就急着盤問師傅,這是很愚蠢的事。不能前聯後引,旁敲側擊,温故知新。對一些儀器即使在課本上學過還是很陌生,師傅講解時反應速度慢,常常遇難,半天不得其解。
4、有些同學膽量不夠,遇到不懂的地方又不敢問,從而錯失很多可以提高知識面的機會。
5、我們在檢查同學們的實習報告冊時發現一些學生寫作總結能力差,一是對自已所做大量工作不能如實寫出,二是不能提煉,三是寫出的內容較空洞。
6、缺乏理論知識與實踐相結合,不能把課本的知識很好地運用到實際生產中。 綜合以上不足我們提出如下意見:
1、建議我係進一步加強對學生專業技能的培養,使學生的實驗操作能力達到比較熟練的程度。
2、建議我係進一步加強對學生進行專業知識的`教學與訓練,提高實習生對工業實習內容的理解深度,增強實習生自信心。
3、建議我係進一步加強與實習單位的多方面合作,幫助解決一些科研方面的難題,實現雙蠃。
4、希望我係開展對指導教師的培訓工作,特別是新儀器的引進新方法的應用培訓。
總之,這次實習是有收穫的,自己也有許多心得體會。首先,感受頗深的一點是,理論學習是業務實戰的基礎,但實際工作與理論的闡述又是多麼的不同,在工作的閒暇之間,在同一些工作多年的會計人員的交談中,深知,在工作崗位上,有着良好的業務能力是基礎能力,但怎樣處理好與同事的關係,為自己和他人的工作創建一個和-諧的氛圍,又是那麼的重要,於是也就更能體會在企業中“人和萬事興”的要義。
其次,作為企業的一員,無論是其他工作人員,還是會計人員,在進行自身相對循環重複的工作中,不僅應保持工作的質量及效率,還應具備創新精神。西大農藥廠,即將面臨“改制”的調整,這就意味着該企業將面臨由“校辦”企業向“社會”企業的角色轉換,先前所享有的一些優惠政策,將隨着改制的完成而傾刻喪夫,這樣,農藥廠將更直接的面臨市場激烈競爭,接受殘酷的規則約束,為了企業的生存、發展,就得創新,以變求生存,用新促發展,西大農藥廠在面臨新一輪發展的時期,應鼓勵員工大膽創新,為企業的發展積極獻計獻策。
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