【精華】大班月工作計劃3篇
時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今後更好的工作發展,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的大班月工作計劃3篇,歡迎大家分享。
大班月工作計劃 篇1
“一年之際在於春”,當春天緩緩向咱們走來的時候,咱們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最後一個學期,也是入國小前最關鍵的一學期。經過大班上學期的學習,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現較為突出。身體發展方面:在家長的配合下,幼兒能遵守幼兒園的常規,個別常遲到的幼兒已能按時入園;知道一些簡單的自護和自救方法,自我服務能力進一步增強;語言發展方面:幼兒傾聽習慣已增強,大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法;科學方面:幼兒有強烈的求知慾,對10以加減法掌握的較好,但是由於幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同,還普遍存在一些問題:
(1)個別幼兒動作發展不協調,有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握;
(2)幼兒傾聽習慣較差,特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強;
(3)幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提高。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,本學期咱們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養,現將本學期年段工作制定如下:
一、日常保教工作
本學期是大班幼兒在園的最後一個學期,也是入國小前最關鍵的一學期,咱們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點,繼續全面提高保教質量,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展,從而使幼兒順利地完成由幼兒園到國小的過渡,適應國小生活,真正的做到保教並重。
1、能主動積極地傾聽別人談話,用普通話與同伴交流,態度自然大方,會用輪流的方式交談;有一定的前閲讀能力。
(1)繼續為幼兒提供普通話的語言交往環境,在日常生活中繼續為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽説遊戲活動,讓幼兒在遊戲中按照一定的規則練習口頭語言,在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養,要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽,不隨便打斷別人的談話;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中,適當安排小組集中,讓幼兒更大膽放開地説出自己的見解,又使幼兒在交往中培養一定的傾聽能力;最後充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的`有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:在家裏利用飯前飯後、入睡前後,與幼兒傾聽、欣賞一些優美的散文、故事等文學作品,在幼兒欣賞時提一些問題,供幼兒在傾聽時思考,幫助他們理解作品內容。
(2)幼兒馬上就要入國小了,具備一定的前閲讀能力是十分必要的,咱們將利用圖書、繪畫為幼兒創設書面語言學習情景,多鼓勵幼兒經常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享,在幼兒閲讀過程中,結合《字寶寶》課程,引導幼兒認讀一些簡單的漢字,逐步幫助幼兒養成喜歡閲讀的良好習慣。
2、(1)學習20以內的數及加減,認識空間和時間
為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中,對於有些的數學知識、技能,教師應直接教給幼兒,而有些數學關係幼兒難以獨自發現和感知,咱們將設計一定的情景,引導幼兒觀察,提出問題讓幼兒思考,從而啟發幼兒運用已有的知識經驗,去解決問題,獲得新的知識;在小組活動中,咱們將注重數學區角活動,如在區角活動中提供給幼兒充足的時間,讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索,鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論,學習同伴解決問題的策略,糾正錯誤,共同遊戲;同時,讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件,如散步,外出遊玩中的情景、事情,引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀,物體在空間的位置、時間的長短和更替等,引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。
(2)引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現象,能自己發現問題、提出問題、尋求答案。
為幼兒創設寬鬆愉悦的心理環境,提供豐富的科學探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會科學現象。在一日活動中開展科學遊戲活動、角落科學活動、種植飼養活動等科學活動,如:科學遊戲活動,提供一些材料或玩具,讓幼兒通過參與一定規則、有趣的玩耍和操作活動,獲取有關的科學經驗;又如:種植飼養活動,利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養活動,引導幼兒通過反覆的觀察、探索、獲取有關大自然的豐富經驗。同時,利用家長資源,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、遊覽的機會讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的瞭解一些科學知識。
3、喜歡參與各種藝術活動,大膽表現自己的情感和體驗。
為幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,放手讓幼兒去想象和創造;最後利用社區資源,讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、保持個人衞生,並能注意到周圍環境的衞生,進一步培養幼兒良好的生活衞生習慣和生活自理能力。
創設“自理”的條件和環境,在日常生活環節中滲透教育,教育幼兒學會自己的事情自己做:整理衣服,保持儀表整潔;手髒、臉髒後能及時清洗;會做餐後、午睡活動後的簡單整理工作;有獨立生活能力,並將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養成良好生活衞生習慣和生活自理能力,同時,要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學具,整理書包等;此外,可讓孩子做一些簡單的家務事,如:拖地、擦桌子、擇菜等,鍛鍊孩子的動手能力,這樣幼兒在老師和家長的共同努力下,在入學以前就會做非常多事,自理能力有所增強,孩子在入國小後也就能非常快適應國小的集體生活。
5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現的問題。
大班月工作計劃 篇2
1.做好節後的情緒穩定工作。
2.開展主題教育活動“黑夜密語”和“從頭到腳”,創設相應的主題環境,讓“主題牆”成為幼兒交流與展示的舞台。
3.結合“五一勞動節”,教育幼兒愛勞動,尊重成人的勞動。並開展禮儀活動,月底評選“勤勞寶貝”。
4.在日常生活中繼續加強安全教育,增強幼兒的安全意識,形成良好的行為習慣。
5.不亂扔垃圾,保持校園、教室的環境衞生,愛護幼兒園裏的花草樹木,形成優良的品質。
6.進行家長半日開放活動。
7. 繼續抓好幼兒的一日常規教育,認真組織幼兒一日活動和輔導幼兒遊戲。
8.繼續加強幼兒的文明禮貌、安全、衞生教育,做好春夏季各類傳染病的預防工作。
9.培養幼兒自我服務和為他人服務的能力,進行大班幼兒繫鞋帶比賽。
10.準備“六一”活動。
11.配合婦保所做好幼兒“六一”體檢工作。
12. 開展讀書活動之“與書為伴,書韻怡人”――主題攝影展。
13.結合日常文學活動,進行五月份“文學寶貝”的評選展示活動,並進行“書香家庭”的評選活動。
大班月工作計劃 篇3
一、本月工作重點:
1.組織孩子認真繪畫,參與園內迎"六一"中大班孩子畫展。
2.組織好孩子進行"六一"體檢。
3.按時出好《家長園地欄》。
4.班主任與配班老師認真寫好《寶寶成長手冊》,創設好主題牆飾。
二、本月開展以下主題:
主題目標:
引導孩子進入生活環境中的彎繞世界,瞭解彎繞既是許多物體的自然現象,又凝聚着人們的刻意創造。提高孩子探索事物的興趣,大膽嘗試觀察事物的方法,激發孩子的想象力和創造力。
主題目標:
引發孩子在遊戲中感知認識空氣,通過各種途徑讓孩子感知空氣的無所不在,激發孩子探索、瞭解一些科學現象的興趣。
三、家長工作:
1.與孩子共同蒐集有關彎彎繞繞的物體圖片,並帶到孩子園。
2.帶孩子外出散步和遊玩,引導孩子在大自然中尋找更多彎曲纏繞的攀緣植物。
3.與孩子一起給氣球充氣,直接瞭解充氣的步驟、方法、注意要點,並在孩子園開展相關活動時帶上氣球。
4.家長和孩子共同裝飾兩個氣球,使孩子每天觀察氣球的變化,如氣球變瘦了嗎,為什麼。
四、環境創設:
1.佈置"彎彎繞繞天地",蒐集、展示各種彎繞的圖片、作品等。
2.佈置"我找到的空氣"牆飾,展示孩子找到的空氣,如在氣球裏、保鮮袋製作的小動物頭裏等。
3.師幼共同佈置十一節日環境。
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