校園噪音調查報告
在人們素養不斷提高的今天,報告對我們來説並不陌生,不同的報告內容同樣也是不同的。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的校園噪音調查報告,希望對大家有所幫助。
有了聲音,我們的生活變得豐富多彩。有了它,我們才能相互溝通,相互交流。但是,如果音量過大,就會成為了噪音,它輕則妨礙休息,影響學習,使人煩躁,嚴重的甚至會造成聽力損害。消除噪音污染已經成了全社會高度關注的焦點問題。
那麼,在我們實驗二小美麗的校園裏是否存在噪音現象呢?如果存在,達到了什麼程度呢?帶着這個問題,我展開了實地調查。
一、調查地點
一樓門廳、教室、校園門口為固定地點,其他隨機抽取。
二、調查方法
使用分級估測法。
一級:感覺舒適;二級:焦慮煩躁;三級:耳朵發癢;四級:耳朵疼痛。
三、現場調查採集的數據
調查一:
1、早自習掃地聲、讀書聲(一級:感覺比較舒適。)
2、上午課間跑步聲、叫喊聲(二級:有點焦慮煩躁。)
3、下午課間吵鬧聲、吆喝聲(三級:耳朵開始發癢)
調查二:本班教室 採集日期:20xx/10/31
1、早自習同學們的説話讀書聲(一級:感覺舒適。)
2、上午課間吆喝聲 (二級:焦慮煩躁。)
3、下午課間吵鬧聲 (三級:耳朵有點發癢。)
地點三:校園門口 採集日期:20xx/10/01
1、早上過往車輛聲 (四級:耳朵疼痛。)
2、中午間過往車輛聲 (三級:耳朵有點發癢。)
3、放學後過往車輛聲 (三級:耳朵發癢。)
四、調查結果
1、我發現在一樓門廳的樓梯旁邊,有二、三、四年級同學在下課時間跑下樓梯,蜂擁而下,聲音越來越響,影響了一年級同學的休息。在體育活動時,有些同學在一年級教室的外側蹦跳玩耍,發出的噪音影響了一年級師生的正常上課。
2、另外,我還發現我們學校的音樂樓與綜合樓的教室離得太近了。在上課時間,刺耳的`吹豎笛的聲音影響了整個五年級同學的課堂學習。
3、同時,我聽到我們下課的音樂鈴聲不是很舒緩,而且響得非常突然,有的時候聲音開得特別大。因此,我們有時會覺得心煩意亂,影響了下一節課的情緒。
4、校園門口接送車輛隨意停放,有的喇叭按的時間很長,而且音量很大,是我們學校最大的噪音污染源頭,嚴重破壞了學校的形象。
五、調查建議
1、雖然我們學校已經有了一系列的規章制度,但在門廳、教室、走廊等處跑步叫喊的聲音還是不絕於耳,所以建議大隊委派人隨時檢查各班的噪音問題,在晨會上表揚激勵做的好的班級,批評教育做的不好的班級。我們還要利用多種形式宣傳在校園內消除噪音,還全體師生一個寧靜的學習環境。具體方法有:利用辦黑板報的方式向大家宣傳噪音對人體的危害;可以開展悄悄説,輕輕走的主題班會;還可以在每班的教室都貼出悄悄説話的提示語來提醒大家
2、我建議學校考慮換一換下課的音樂鈴聲,儘可能舒緩悦耳,同時降低音量;另外,建議給音樂教室加上吸音與隔音系統來降低噪音的發生,減少噪音的影響。
3、建議學校會同交通管理相關部門,在校園門口對接送車輛作出禁鳴喇叭的規定,製作一張禁鳴喇叭的告示牌,告知每一位學生家長,早日還學校一個寧靜舒適的育人環境。
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