國小數學教研組工作總結報告範文
20xx—20xx學年第一學期的工作已經停止,國小數學組全體教師在學校各部門的領導下,順利地完成了本學期各方面的教授教化工作,現將本學期所做的主要如下:
增強學習,進步教導教授教化才能
學習是教科研的源頭活水,教師只有賡續地學習,能力從職業的疲憊感、倦怠感中脱離出來,繼承前進;也只有賡續地學習,能力適應新課程革新成長對教師的新要求。
開學初,我們組織全體數學教師,梳理了本身在數學教授教化方面還存在的問題,確立了2018—20xx學年第一學期的數學教研主題,通過每週一主題的研討形式,為教師解疑答惑。
聽評課運動,進步講堂教授教化才能
一學期來,組內數學教師均能做到認真備課、上課、實時有效的'批改學生作業等,教授教化老例工作能依照要求保質保量的完成。本學期支配的組內教師聽評課運動,可以或許教授教化相長,互相蹉跎,有效的指導教師備課、上課。分外是對付青年教師而言,在講堂教授教化方面有必然的提高。
初探小組互助學習型的講堂研究
本學期,學校以王志剛主任編寫的《小教授教化論》為主要學習課程,積極組織教師開展了“小組扶植與組長培養”、“控制教授教化模式中的學生講堂展示”和“控制教授教化講堂評價”的主題研究運動。同時,數學教師積極上網查閲有關小組互助學習方面的論文材料,開展主題教研運動。
小組互助講堂教授教化聽課
20xx年1月4日,在XX區第一聯合體“小組互助交流研討”運動中,學校王寧先生作為數學教研組代表,進行了交流談話,得到人人的一致好評。
集體磨課運動,匆匆專業素質晉升
本學期,學校數學教研組共分來2位新教師,分手是執教一年級數學的湯丹丹先生、執教三年級的王寧先生。在2018——20xx學年第一學期新教師陳訴請示課運動中,學校“青藍工程”結對教師,集體磨課,匆匆進青年教師講堂教授教化才能晉升。
青藍結對
20xx年XX區國小數學優質課評選運動中,學校數學教師XX教師積極介入,作為團隊,我們積極介入到王霞教師的備課、磨課、研討運動中,在贊助他人發展的歷程中,也匆匆進我們團隊成員整體程度的晉升。
“一個人走得快,一羣人走得遠”。學校數學教研組團隊將不忘初心,雕琢前行,為學校數學教授教化程度更上一個台階而賡續盡力!
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