課題研究報告的總結
課題研究總結報告
該課題在2008年3月立項以來,本課題組在學校領導的關心指導下,在課題組成員的精誠團結,共同努力下,按照預定的計劃,分工合作,有條不紊地進行研究工作,達到了預期的目標,完成了所要完成的任務,在規定的時間本課題組順利地完成該課題的研究工作。
在課題研究過程中,我們在大計劃的指導下,每位成員還制定了自己的計劃和安排。我們課題組每月都要進行一次集體活動,上交研究材料,彙報總結,交流探討,修改計劃,取得了良好的效果,為完成該課題奠定了紮實的基礎。
在研究的過程中,我們要求每一位成員必須理論聯繫實踐,把所取得的成績應用到實踐中去,在教學的過程中遇到的問題反饋到研究中去,相輔相成,在這過程中,取得了良好的效果激發了學生的興趣,開發了學生的潛能。
在課題的研究過程中,我們取得了可喜的成績,成果的主要內容以論文,報告,課件,教案等形成反映出來。報告有4篇,累計20000多字,發表論文有5篇,累計有13000多字,未發表論文有16篇,累計文字有100000多字,獲獎論文有4篇,累計文字有18000多字,教案9篇,累計文字50000多,質量較好的'課件有6件,累計文字有120000多。這些成果全方位多角度探索了物理學困生的成因,解決的對策,方案等,樹立了沒有學不好物理的學生的重要觀點。
在研究工作中,難免存在一些不足,主要表現在一些問題所建立的研究對象比較有限,可信度也比較有限,一些研究成果效果還不是很好,有些問題還得不到有效的解決,研究成果還只是一個開端,還有待同行去開發,探究,對學生的學習方法研究還不夠,尤其是對他們國中時學習物理的方法,思想技巧等不到位。
對影響學生學習物理的抽象思維還須進一步探究,網絡對學生學習物理的幫助也有待於探究,還有生理,心理等因素都還須進一步研究。當然還有建模能力,形象思維能力培養的方法等等。
在研究的過程中,有些調查問卷,談話交流的真實性還要想辦法提高。
最後,我們課題組建議,這方面的研究可以從更早的時候研究,例如,可以從國小開始 ,對國小生的行為習慣,學習方法,思想品德等等江西研究,或許會得到更好的效果。
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