(優秀)國中的作文

在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的國中的作文，歡迎閲讀與收藏。

國中的作文1

聽到“考試延期”的消息，教室裏馬上沸騰起來：拍手歡呼的，深表不滿的，無動於衷的……雖然反映不一、神色各異，有一點卻是共同的：考試是一種負擔!

“考，考，考，老師的法寶：分，分，分，我們的命根。咋的又延期了呢?”聞名全校的調皮大王李三娃坐在後排的桌子上，一邊搖頭晃腦，一邊拉長聲音，學着老學究的調子在陰陽怪氣地説。

“我剛剛把考試的筆墨紙硯準備就緒，現在是萬事俱備，只欠東風，突然變卦，這叫我這個專門以考試為能事的人咋受得了。”王小虎用書作羽毛扇搖着，模仿着諸葛亮的動作，慢悠悠地邊走邊説。同學們被他倆的'表演逗樂了，教室裏鬨堂大笑。不知誰又嚷了一句：“太棒了!”大家的笑聲、掌聲更響了。

這也難怪，想想我們這幫九年級學生，寒窗九載，哪一個未曾經歷過九九八十一難?大小考試數百次，雖説都是久經“考試”的“老戰士”了，但一聽到“考試”兩字，猶如驚弓之鳥，總還有點不寒而慄。

如果真正是為了檢驗我們學習的好壞，考試也無可非議。可惜的是，考試成績一公佈，“有人歡喜有人愁”，老師、家長、親友、同學，鼓勵、嘲笑、白眼、自卑……一齊向我們襲來，真叫人不堪承受啊!

真想到另一個屬於我們中學生的“樂上”中去，盡情地享受一番中學生的浪漫，中學生的歡樂裏不知從何時起，我們的生活不再充滿陽光，教室裏失去了歡聲笑語——都是因為你啊，該死的“考試”!

這條祖輩們走了兒千年的路啊，難道今天還要叫我們走下去?!

國中的作文2

我站在門口遲疑着，不敢敲門進去。

我思索着該如何解釋，因為伯伯的單車壞了，上學遲到，導致班分被扣了，文明班級因為我的遲到而泡湯了。

下課，我久久的.站立在老師辦公室門口，到底開門還是不開呢？老師在課上狠狠地批了我一頓，我委屈、猶豫着，還是走吧。

腳剛抬起，辦公室的冷氣迎面拂來，是她出來扔垃圾。“站在門口乾嘛？我正要找你呢，進來。”坐到了她的身邊，有冷氣的吹拂，她似乎沒有那麼生氣了，我忐忑的心情也稍微平靜了些。

“老師，我……對不起，遲到了。”我看着她的手，“看着我，説明原因就好啦，老師不怪你。剛剛上課老師很生氣，批評了你，向你道個歉。”“沒關係。”我呼了口氣起身準備走，她卻把我拉了回來，“為什麼站在門口不進來呢？”“不敢進來…”“平時和我關係挺好的呀。”她的笑打開了我心的門，我們聊了一會。

她説她在貓眼裏看到我站着沒走。

我看她飛快地打着字：門口

原來是記載我的事：那是一扇老師與學生間的門，是心靈的門，我們都在門口遲疑着，開，還是不開？師生關係不應該這樣，應該象朋友一樣，相互關心，不斷進步。

“啪”發表成功。

國中的作文3

夜裏夢到母親，我哭着醒來，醒來在想捉住這夢時，夢卻早不知道飛到什麼地方去了。

我瞪大了眼睛看着黑暗，一直髮覺自己的眼睛卻在發亮。眼前晃動着母親依稀的面影。

在夢裏，正是這個面影慢慢不斷的向我走來。四周一片黑暗，母親好似從天上走來似得，臉上是那麼蒼白，可她的表情彷彿在哭，可有好似在笑，但還是向我走來了。

我也站了起來。想與母親擁抱，可正當我滿懷激情走過去的時候，母親的面影晃一下又沒了，我垂頭喪氣，更加想念母親了。

突然，我彷彿又到了小溪旁，正但我想走時，母親的面影又倒影在水中，母親帶着微笑向我打招呼。好似再向我傾訴離別時的痛苦。可正當我轉過來和母親打招呼時，母親又消失在溪邊，再看看湖面，只有着天空和蘆葦，顯得那麼孤寂。

不久，一陣清風吹着。我彷彿又被吹到了天堂，母親在那，我非常高興的叫着。母親轉過來，對我微微一笑，我哭了，因為母親變瘦了，面呈菜色。我急忙跑過去，母親離我還是那樣的距離，還是不斷的.笑着。終於，我追上了母親，想抓住母親，不想再讓母親走了，手裏卻捧着一手灰。並且灰也被風吹走了。暗地裏替母親但這心：這樣的雨夜怎能跋涉這樣長的路來看兒子呢？此外，眼前什麼也看不到了。

天哪！連一個清清楚楚的夢都不給我嗎？我悵望灰天，在淚光裏幻出母親的面影。

國中的作文4

記得今年暑假，爸爸帶我到天記星橋去玩，所以我早晨7：00就起牀了。東西都準備好了，我們在超市買了一箱礦泉水，上了何叔叔的車，就走了。

經過兩小時的路程，我們終於到了天星橋，那裏的服務員熱情地在招待我們，當她告訴我們要划船到裏面去觀看天星橋的時候，我們都欣喜若狂，便要馬上進去看看......我們過了天星橋，肩膀上的衣服都濕透了，我抬頭一看，石頭上在不停地往下滴水，旁邊還長了青苔，我看就成滴水崖了。下面還有清澈的小河，那不是人工製造出來的，是當年大自然在創造天星橋的時候，一定毫不猶豫地甩下那些精細的刻刀，酣暢淋漓地揮舞着最大的畫筆，留下了這沒有絲毫粉飾和雕琢的天星橋。因為天星橋四周都是山，上面是石頭形成的'一片天，中間是空心，“天星”因此而得名。我站在天星橋上，往旁邊0。5米深的小河甩下了一塊大石頭，水花飛濺，在光的地方，水中形成了彩虹。

誰能相信這是大自然的現實――“滴水崖”、“水中彩虹”……而不是人工專門製造的呢！

國中的作文5

考試成績下來以後，那是悲喜交加啊！可是班裏兩個學習委員一個考得很好、一個還沒我好，想想也算欣慰了。可是，在家長眼裏，語數英在一百一以上那是必須的！如果不滿足他的要求，那麼就不用回家了。可這，從何説起呢？

記得班裏一位學的很好的同學，這次考試失常了，她的父親責罵她：“為什麼別人作文能寫完可你就不能寫完？這不還是你自己的問題嗎？”我很明白每一位家長望子成龍的心願，可是，作為和她同類人的我，不得不説作家長的好像從來沒有考慮過我們孩子的感受。成績不好，我們自己也難過，可是我們確實是盡力了！放學的時候，她打來電話，電話中聽得最清楚的是她的抽泣，我安慰了許久，終於還是於事無補，無法使他受傷的心得到半點安慰……可是，我也即將要面臨這樣的問題！

一回到家爸爸就對我説：“以後數學再考九十就不要回家了！”…………

中間的許許多多我已不願再談起，唯一想説的是，中間説到了舅舅的.教育方式，哥哥考試考差了，他從來沒有批評過一句，永遠都是鼓勵。即使我知道鼓勵的背後是嚴厲的批評，可我當然很希望從我爸媽口中也可以説出這樣的話語。

這就是文化人與“粗人”的差別吧，在我眼裏本來他們只有文化上的差別 ，可是從考試這一層面講，他們自願不斷的加長這距離，使本來可以一躍成為文化人的路慢慢變得遙不可及……

國中的作文6

小朋友，你們知道嗎？梅花可是中國人民的象徵哩！因為它們以頑強的毅力，冒着嚴寒在冬天綻放。

遠遠望去，一片片梅花像一朵朵彩雲，也像一片片美麗的彩霞，在山上往下俯視，真像站在一片仙境裏！走進“仙境”，我發現梅花的花瓣一般都是五片或是五片的倍數，開放的花朵小巧玲瓏，但它們很團結，成千上萬朵小梅花兒簇擁着，像許多好朋友在一起竊竊私語，多麼親熱！有的是花骨朵兒，它可是急性子，爭先恐後地想早日開放，有的才展開幾片花瓣兒，像是一個羞答答的小姑娘，半遮着臉；有的花瓣兒全展開了，露出了嫩黃色的花蕊，那裏面肯定有許多花粉！要不，怎麼引來這麼多的小蜜蜂呢！

風兒是調皮的孩子，它吹過梅花樹，就摘了幾片花瓣兒，花瓣兒在空中翩翩起舞，風兒把手一鬆，花瓣就紛紛落下，我趕緊把手伸出來，企圖要把它接住，可調皮的'風孩子卻又把它接住，把它吹遠了。

我用手摸了摸花瓣，啊，軟軟的！我又湊近聞了聞，一陣淡淡的清香撲鼻而來，就像身上灑滿香水的姑娘。

多麼美麗的梅花！我愛梅花！

國中的作文7

我有一片屬於自己的祕密花園，它很小，小的只能裝在我的心裏;但是它有很大，大的能夠將我的所有祕密裝下。在這片祕密的花園裏，我悄悄的耕耘着，我將自己每一個編織好的祕密悄悄的種下，任他們開出各種各樣的花;有開心的、不開心的.開心的花在茁壯成長，而不開心的花卻迅速凋零.我慢慢將這些凋零的花封存在記憶的盒子裏，放在記憶的最深處，然後繼續耕耘.花園裏的花很多，但是卻都很孤單，因為這片祕密的花園是神聖不可侵犯的.

漸漸的，我經營的這片還原越來越大，祕密也越積越多，可是我也變得寂寞來......直到有一天，我走出了花園，撿到了一把鑰匙------交流，驚奇的發現着把要是竟能開啟花園的大門!!!我萬般欣喜得將這把鑰匙複製了好多把，略帶躊躇地分發給了我身邊的朋友，沒想到朋友們也都回贈給我了一把，每把鑰匙與我的那把合在一起就能打開對應的花園大門.也就在此時，我才發現原來每個人也都擁有着一個主屬於自己的祕密花園.心與心的'交流使花園裏的花美麗起來，它們不在擁有先前的孤單，變得開朗起來.後來，我將花園裏的花送給了朋友，與他們一同分享花兒的"美麗".就這樣，我們每個人的花園都在漸漸減小，祕密也越來越少.而那把開啟心房中祕密花園的鑰匙卻依舊僅僅地握在我們彼此的手中.後來，當花園裏的花都已不復存在時，只留下那把閃閃發光的鑰匙永築於我。

國中的作文8

輕撫琴絃，側耳細聽，便可想到那幾日的付出與收穫，艱辛和快樂。

那是校園藝術節的前幾日，我報名比賽，只是抱着試試的心，把“古箏”二字寫了上去。報名表交上去，後我才意識到﹕我必須要好好練練了！

回到家，我馬上打開古箏書，選擇了一個叫“戰颱風”的曲子，在此之後，就開始了艱苦的練習。

每日放學，吃飯再寫作業到八點，又練琴到九點；那揉、按、滑、點、顫五個指法使我的左手手指肚疼痛不己；日日練琴已經算累了，還要練舞，集體舞也不是那麼好跳的。

那日去學古箏，老師對我説：“你彈得還是慢，能不能加快點速度？”我在原來的基礎上又加快了些彈，彈到一半，感覺手無力，非常累：媽呀！我手上的血管都鼓起來了！彈完以後，感覺渾身發軟、無力，老師説：“可以，這個速度可以，很累是吧？”是啊，老師，胳膊痛。“都是這樣，你在練，別人也練，你不累，別人不就比你練的好了嗎？怎能不累？”我沒有説話，又彈了一遍。

比賽那天，我的'自信滿滿，眾望所歸，我拿了第一！

回家後，望着那古箏，思着我的努力，給古箏老師打了一個電話﹕

老師，我拿了第一名。

真的？你太厲害了！

老師，我做到了。

沒有什麼做不到的，所謂世上無難事，只要肯攀登，最終一定功夫不負有心人！

國中的作文9

從國小三年級起，我的作業裏就多了一項名叫日記的東西。記得那個時候寫的日記特別簡單，為了完成老師給我們佈置的作業，我們不是寫吹泡泡，就是寫洗碗、洗衣服、拖地……每天寫的日記就是這種看得讓人想暈的東西。那是最快樂的.事就是換座位因為那就意味着要換檢查作業的組長，也就説明我們的日記可以重新寫一遍（那時老師要求日記不許重複寫），也就解決了我們的“無話可寫危機”。

媽媽偶爾也會檢查一下我的日記，到那時，我就有得嘮叨可聽了。“咦，這怎麼有兩篇一樣的？還一模一樣呢！你這個樣子，態度這麼不端正。你寫日記就是完成任務嗎？快，去把日記啟蒙拿來！好好看看人家寫的日記……”雖然媽媽説了很多次，但我還是沒有絲毫改變。

六年級的時候，老師對日記的要求也提高了，她要求日記裏記錄的東西必須真實，詞彙量也要多，而且，最可惡的是，她還要求組長檢查時必須要前後對照一下，看有沒有重複的。面對老師新的要求，我們也有一招。寫日記時，我總是拿着日記啟蒙，寫一點，抄一點。寫日記的本子，在換組長的時候，我就會換一本新本子。就這樣，我成功地解決了日記的問題。

上國中的第一天，語文老師就提出了寫日記的要求：“日記每天都得寫，內容要豐富，有情感，不要乾巴巴地，不要寫重複的日記。對待日記的態度要端正，不要把它當做一項任務來對待。”這一次，我並沒有抱着僥倖的心理，而是非常認真地完成了這項作業。

國中的作文10

在時間裏，你永遠都跑不過她。

至我的印象中，她很好強，那灼人的太陽升起之時，便是她努力之時。

潔白如雪的被單，早早便就接受陽光地沐浴。那一盆盆鮮花接受太陽地恩賜，茁壯地生長，每天早晨，第一束陽光透過透明的窗子照在那書上，還有那個小女孩的臉上，一切都是那麼的安靜與和諧。

她是一名白血病患者。她是打孃胎裏面帶出來。母親生下她之後便死去了。小的時候，我也經常能看見她在窗邊讀書。温暖的陽光照在她的臉龐上，像鍍了一層金一般。她也因此沒少受過白眼。但那些迥異的目光她完全不在乎。她每天都在努力的學習。醫生告訴她時日不多了。父母也沒有告訴我，不知怎的，忽然有一天看到他們一家搬走了。我的納悶呢。忽然有一天父母告訴我，她死了我先嚇了一跳，滿臉的問號。隨即淚止不住的`湧了出來。

她珍惜時間，愛惜時間，不允許時間在她的時光裏，浪費。因為她知道，時間是美好的，哪怕一秒時間的浪費，她都會心有不安。

她愛那時間，因為是它將自己帶到世上，欣賞萬物之美，她也恨那時間，因為是它讓自己的時間所剩無幾。

時間啊！你看到了嗎？因為你的不公讓她的時間所剩無幾，但她沒有放棄，她在用最後的時間努力，時間啊，也該沉寂了吧？莫不要讓她的心裏的夜幕再次落下。

國中的作文11

他機靈，活潑，一頭烏黑的頭髮，一張英俊的臉上帶着頑皮的神色，他就是我以前的同桌。他是“恐怖人物”上課時他像得了“多動症”一樣，不是用腳蹬前面同學的椅子，就是拽拽我的辮子，很不老實！我坐在他裏面，出去時他竟然要我出示“通行證”，搞得我下課出去也只好運用我的“飛桌”功了。讓他坐裏面，他也很少走我的'地盤，我想他是想練習“飛桌走凳“功吧！唉！跟他同桌，還得時刻準備着他的突然襲擊！説不定什麼時候你就會吃他一拳或挨他一掌。他在我心中始終是個“恐怖人物”。

他是“梁山好漢”

我的同桌他雖然“恐怖”，但也很有愛心的，一次下課玩耍時，一位同學的頭碰在樓梯上，頓時鮮血之流，我們都嚇得呆若木雞，只見他號召另一位同學架起傷員就往醫務室直奔。上課時，渾身是血的他坐在我身邊，我沒有感到絲毫的恐怖。

他是“監督員”

一次聽寫英語單詞，我把兩個沒記住的寫在了手上，準備一會老師聽寫時偷看，沒想到卻被他發現了，他“命令”我不許這麼做，不然會讓我吃他一拳，在他的“暴力”威脅下，我不得不擦掉手上的英語單詞。雖然那次聽寫我沒有得一百分，但我對他沒有絲毫怨言。相反，過後我真誠地對他説了一聲謝謝。

這就是我的前同桌，這個讓我又恨又敬佩的人。

國中的作文12

這幾周雨一直下。説實話我不喜歡雨，不喜歡淋雨，即便是毛毛細雨我反感。但是我喜歡看雨，聽雨落在傘上的聲音，人們在雨中的樣子。

雨，給人們帶來了許多麻煩。例如：走着走着鞋子就濕了，但是又不能及時換，感覺非常不舒服。有時候，出來時還晴空萬里，半路上就下起傾盆大雨，讓人措手不及。下雨時，路上可能會塞車，上班的人遲到了，輕則被訓話，重則炒魷魚；上學的人遲到了，輕則被説兩句，重則被罰站。

但這些都只是表面上的，雨其實挺美的。工作時，偶爾抬頭望望窗外，雨嘩啦啦地下，落在草地上，使草兒青翠無比；落在花朵上，使花兒更加嬌嫩；落在池塘裏，形成一個個大小不一的小漩渦。看着看着，一天的疲勞都會被融化掉。

一個下雨天，拿着一把透明的傘，漫步在公園裏，偶爾停下腳步，抬頭看看雨點落在傘上激起的'水花；偶爾閉上雙眼，靜靜聆聽雨點落在傘上那清脆的聲音，像一個個跳動的音符，又像一隻只跳舞的精靈。許多人都不懂得去聽雨聲，他們都無暇顧及也不願意，其實這是上天恩賜給我們的自然之歌！

小孩子們最喜歡下雨了。因為在雨天，他們可以穿上小巧的雨鞋和漂亮的雨衣，舉着可愛的花傘，在雨中玩耍。有時看到小水窩，便一腳踩上去，毫不擔心雨水會不會弄濕衣服，水花濺到他們燦爛的笑容裏；有時也會頑皮的灑水給對方，看誰身上的雨點多。與給孩子們帶來了歡樂！

我雖然不喜歡雨，但我欣賞雨，欣賞它的美麗，欣賞它的歌聲！

國中的作文13

努力！進取！你一定能行！這句話，是我多次失敗後得出的結論。

還記得那次語文考試······

試卷發下來了，我們就開始做試卷，試卷題目的難度還可以，不是很難，幾乎沒有一題我不會，所以，我就滿懷自信的交上了我的試卷。

後來，等老師批好了前面的內容，我就去看了一看，天哪----我發出了經典的怪叫，瞧我還能考好嗎？我在基礎題和課內閲讀就扣了6分，課外閲讀我也不可能全對啊！我頓時喪失了信心。等到老師要批好後，我真的感覺渾身不自在，總有種想哭的感覺，可······唉！突然，我心裏有人説，努力！進取！你一定能行的.！我終於對自己説：對，加油，成功在前面向你招手呢！後來，老師在發試卷。蒙湘，魯夢雲，王偉······我好緊張。終於，林雪曦91，啊！我先是愣住了，我居然，太好了！我又蹦又跳，完全忘了是上課。

終於有過了一個結，反正也拿到優秀了，下次再努力，就會取得更好的成績的！加油！

努力！進取！你一定能行！同學們，也將這句話作為自己成功的動力吧！

國中的作文14

翻開童年的記憶，最令我難忘的一件事，就是偷吃五色小辣椒了，那四色辣椒的滋味，真是無法形容，令人難忘。

在我家樓下有一個小菜圓，那裏是何爺爺的樂園，他每天都會去那，給他種的'蔬菜澆水。在這個菜園裏，有白菜、羅卜和辣椒。最引起我主意的就是辣椒了。何爺爺種的不是一般的辣椒，是四色小辣椒。四色小辣椒是一種能變色的小辣椒，在每個季節變一種色，春天是綠色、夏天是黃色、秋天是紫色、冬天是紅色。

一天我在樓下散步，當時正是秋天的一個星期六的早晨。我走到這個菜園時，看見裏面的小辣椒，紫紫的，看起來很好吃。心想：着麼紫的小辣椒難道還會辣嗎?肯定能好吃，心中便有了一種想法，摘一個嘗一嘗，反正也沒人知道。

我見四周沒人，便跑了過去。用手一拽，邊摘了下來我想得了一件寶貝似的，向家跑去。到了家，見沒人，才放了心。然後，把用水洗過的辣椒放進嘴裏嚼，不嚼不要緊，一嚼可壞了。頓時，舌頭、喉嘍就像要噴火一樣，辣的我説不出話來。我跑到水龍頭前大口大口的喝起水來。這才好點，沒想到這四色小辣椒比別的辣椒辣上十倍。

這就是我記憶中最難忘的一件事了。

國中的作文15

風“沙沙”地響了起來，月光下的瑩似乎更加詭異。我坐在月光下，望着天空，心中充滿了對思念的憧憬，細細咀嚼着往事，五味雜陳縈繞在心頭。

驀然回首，往年多少箇中秋“骨肉分離”，忍不住笑了。一家人在月光下吃着月餅，歡樂的笑聲在天地間迴盪。此時此刻，樹木正在見證着家庭的情感將永遠轉化為歲月的象徵，這將銘刻在常青樹上。

晚飯後，我坐在院子裏，繼續回憶我的未來。風大的時候，院子裏的一個水池在風的呵護下翩翩起舞，一件件瑩潤的衣服在反覆興奮。明亮的投影下，冷冷的臉上流露出迷人的微笑，月光下一切都是那麼和諧。我的心情不自禁地想到“我不知道今晚秋思會落入誰的手中。”

我又抬頭看了看漂浮在空中的“飛輪”，看着天上的`月亮，腦海裏浮現出她的身影，不禁歎了口氣：一年多沒見了。想起往事，我又笑了。她調皮的身材，可愛的笑容，銀鈴般的笑聲，每當她叫我身邊的哥哥，我總會舉手嚇她，她也會跑去找我媽幫忙。

我今天還坐在這裏，但我怕十年後要去異鄉過中秋。温暖的春風撩起了我的頭髮，所以在這個特殊的夜晚我錯過了它。

這是一個讓我永生難忘的夜晚，因為它早就刻在我心裏了！