精選動作作文彙編6篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的動作作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

動作作文 篇1

九年級的生活真像一杯苦咖啡！但有以下幾位老師，也算苦中有樂了吧！

首先得談談我們的麻老師。

哈哈！他的手還真算靈活的了。他要描述一樣東西時，手就是他最好的幫手了。當他説道：“把xxx集中到一起時。”他的手就會舉得高高的，五個手指來個360度的大轉彎，然後五個手指聚集到一起，最後抖幾下，還真有幾分領導的形象呢！同學們經常在下面偷笑。

如果你去聽我們化學老師上課，你的形，魂都會被他勾去的，只因太精彩。他一進教室，我們準會聞到沁人心脾的“胭脂香”，然後大家都表現出十分陶醉的樣子。緊接着就開始了他精彩的“演講”。他先是稍稍蹲下身子[想與同學們有一樣的高度]。然後右手握住粉筆，左手五指張開，兩隻手臂彎在腰間，還不時的擺動，説個不太恰當的比喻，就像一隻公雞不停地扇動着自己的翅膀，可滑稽了。而且他總是面帶笑容，似一位“微笑大使”，所以他是最具親和力的老師之一，然而他的眼神是有魔力的，如一把犀利的劍。所以我們又要敬畏他。

語文老師總的一個形象就是：圓。頭圓，眼圓，肚圓。我們都很喜歡他。他也有一個招牌動作。當他給同學們講完一個要點，準備板書時，一個漂亮的'轉身就呈現在大家面前。慢鏡頭是這樣的：左腳原地轉180度，右腳很輕鬆地掠過地面，有蜻蜓點水似的瀟灑。剛好穿的是皮衣和運動鞋，就更顯灑脱，有種身輕如燕和飛一般的感覺。

政治老師給人留下的一個最深刻的印象就是似笑非笑，挺有俠客風範的。普通人笑至少都要維持3秒，而且恢復正常狀態也要2――3秒，然而政治老師就有這般神奇功夫，笑一秒，收也是一秒。猶如湖水剛泛起一層層漣漪，馬上又恢復了往日的平靜。

這些招牌動作就是我們老師的特點，同時也給我們帶來了開樂，放鬆我們緊繃着的神經。

動作作文 篇2

只有不斷的創造，人類才會取得更多的進步。所以説創造對於人類來説是非常重要的，也是人類所不可缺少的一種東西。創造能讓人類在這世上生存的更久，正是因為創造對人類來説是非常重要的，所以我今天也要給大家來説一説我的創造。

我創造的這個東西的名字叫做：神奇的膜。因為有些人在公共場所不文明的亂扔垃圾，明明遠處就有垃圾箱。給其他人帶來了不便，也給清潔工帶來了許多麻煩，所以我就萌發了這個創造。

接下來我就來給大家説一説我的這個創造——在整個中午，地上都有一層特殊的紫色膜，它會檢測所扔在地上的一些物品，人類所穿的東西它是不會直接消除的，它只會消除一些扔在地上的過期食品、發黴食品、垃圾、和一些不要的有害物品。它會將這些東西直接轉化為新鮮的空氣，供人們呼吸。

而天空中也會產生這樣的'膜，只不過是透明的，可以讓人類看到藍藍的天空，曬到暖暖的太陽。它也有對空氣管理的作用，因為它把這個城市牢牢的裹住了，所以會對外來的霧霾產生反抗的效果，讓它進來的時候轉化為新鮮的空氣。如果是正常的雨、雪、冰雹、霧並不會受到阻礙。

在地底下也有這種神奇的膜，它們是用來淨化外來污染水的。就比如有些工廠所排出的污水，或者是抽過來的污染的河水，還有被垃圾污染的水……

它還可以隨時清理城市裏面的灰塵，消滅蚊子蒼蠅等害蟲的作用。不僅如此，它還可以自動識別壞人，然後報告給警察，就可以為民除害了。

這個大膽的創造對人類有很大的幫助，希望真的發明出來的時候，人們可以好好地利用它。

動作作文 篇3

今天語文課上，劉老師面帶笑容地對我們説：“同學們，今天我告訴你們一個能學好習的漢字。”大家一聽，個個興高采烈，開始冥思苦想起來了。

有的人説是“耳”，有的人説是“口”，有的人説是“心”，有的人説是“眼”，還有人説是“手”，大家紛紛説起來了。

劉老師説：“同學們，我來揭曉謎底，這個字是‘聰’！”老師説完還在黑板上寫上了，一些同學還驚訝地叫了一聲，還有一些同學疑惑不解地問：“老師，為什麼是這個字呢？！別的`字難道不行嗎？”

老師回答説：“同學們之所以是這個字是因為‘聰’這個字是由‘耳’和‘總’組成的，就是説要把平時聽説的總結起來記到心裏去，還有一層意思我再給同學們講講。”

“‘聰’裏面有‘耳’、‘口’上面兩點就像一個人的眼睛。這就告訴我們，上課時用耳朵聽，用眼睛看，用嘴説，用心想，才能夠變得聰明。”他的話音剛落，教室裏立刻想起了一陣掌聲。

老師表情嚴格的説：“要想學習好，必須上課要認真聽，上課要仔細看，上課要積極發言，上課還要用心仔仔細細地向老師提出的問題，這樣才能學好習。

老師語重心長地對我們説：“今天其實教會了我們怎樣上課。同學們，不要讓‘害怕’這扇門關住自己，在課上要耳、眼、口、心並用，邊走邊取，我們才能學得有趣，我們才能越來越聰明。”學習必須要心到，眼到，口到，學習才能學好！

動作作文 篇4

那一年，是我的生日。當全家人正在高興的圍坐在一起吃蛋糕時，一個噩耗傳來。奶奶去世了。

當我和爸媽奔回家時，看到的卻是奶奶冰冷的屍體，沒想到我和奶奶的最後一面卻是她這樣冰冷的臉龐。

不可能……不可能……不可能！我的心中無數次的嘶喊。

“不可能！”我踉蹌的跑到奶奶身邊，跪倒在面前，撫摸着奶奶昔日温熱的臉龐。

“奶奶！我才12歲啊！你怎麼就這麼狠心呢？你不是説，要等到我長大嗎？你不是説要等到我長大給你買好吃的嗎？你不是説……要等到我上大學嗎……”我的聲音哽咽住了，淚水已佈滿我的臉龐，一滴滴温熱的液體滴到了奶奶那被歲月侵蝕如樹皮一般蒼老的手上。

奶奶從小是最疼我的。小時候，家裏窮，村裏每天每户只發一個蘋果、一盒餅乾。奶奶總是細心的把蘋果切成好多薄片，然後自己吃一片，有時都不吃，只是吮吸一下核而已。那一盒餅乾，都被奶奶用開水泡成糊糊給我吃。奶奶看着我狼吞虎嚥的樣子，總是在一旁笑着看我吃。直到我長大，就不經常回家了，奶奶就整日站在家門口，望着遙遠的城市，自顧歎息。

突然我聽到一聲聲嘶力竭的.哭啼聲。

“我要奶奶！我要奶奶！”那是我年僅5歲的妹妹，這樣的打擊對她而説太大了。

我趕緊抹乾了眼淚，抱住妹妹，對她笑着説：

“不哭了，奶奶沒有走啊！她在天上看着我們長大，她説，她不想看到我們哭的樣子哦！”我使勁壓抑着心中的痛苦和悲傷，勉強笑着對她説。

“奶奶説啊，她會回來看我們的，讓我們不要掛念着她，她讓我們好好學習，快樂的長大。”

我要堅強，我要正視這件事。沒錯，奶奶離開了我們，但她的魂靈會在天上看着我們，我想如果她看見我們哭，她也會十分傷心的，我要讓奶奶安心的走，放心的走。

突然間，我感覺我好象一下子長大了，變得堅強，變得成熟。

奶奶，希望在天堂生活的你，一切都好。

這一次，我又流下了眼淚。這一次，我被自己的堅強而感動。

動作作文 篇5

盛夏六月，蟬鳴不斷。遠處的公交車在我的視線裏不斷放大，“吱”，車穩穩的停下，我逃也似的擺脱炙熱，撲入清涼的懷抱。

下一站，門再次緩緩開啟，一個殘疾女孩，緩慢的挪移着上車。她那海藻般的長髮乖巧的趴在肩頭，光潔的額頭旁偶然跳出幾綹調皮的捲髮，荷葉般的百褶裙襯托着藕色的襯衫，猶如一株出水芙蓉，只是她那一條纖細的”枝幹”單薄的站在風中，讓人不禁心生憐惜。

我微微抬起身子，讓座的想法浮現腦中，卻又遲疑着，正在我糾結之時，一個聲音從後腦勺傳來：“來，小姑娘，坐這吧!”我的目光攀着聲音尋去，那是一位年近花甲的奶奶，幾根青絲夾雜在白髮中，渾濁的眼眸中閃爍着熱情，歲月無情地在她臉上留下深深地印跡，皺皺巴巴的衣衫，袖口已經磨破。她滿臉慈愛的`笑着，輕擺黝黑的好似樹皮的手，召喚着那個女孩。女孩急忙道謝，笑着説：“不用，不用，老奶奶您快坐着!”老人不由分説地拉住女孩的手説：“你坐，我馬上就要下車了”。女孩感激地坐下，“謝謝您!”她們相視一笑。車上的人們都感受到清涼的空氣中更加舒爽，我的臉在發燙。

老人走向了門口，車停穩後，她顫顫巍巍的走向陽光深處，那小小的背影透出一種善良的光，鑽入我的心。“這老人家真好!看着就很和善。”車上的人小聲議論着。一位抱着孩子的阿姨上來車，艱難的向後面移動，我果斷的站起來，“阿姨，坐這裏!”“謝謝小姑娘!”“謝謝姐姐!”我的臉上洋溢着滿足地笑容，彷彿看到了那位奶奶對我慈祥的笑容，和別人讚許的目光。

落葉無聲卻叫人心動，它極力的為這社會獻出自己的一份力量，在一方熱土上散發着自己最後的美麗。

動作作文 篇6

上週我們班搞了一個社團活動分組，全班同學自由組合，自己組團。我組建了“筷子隊”，加上我共有9名成員，我們隊的目標就是使用一次性筷子、橡皮筋等來搭建小物品，設計並製作10件作品。

我們9個人還相約晚上8點上網討論了一下要準備哪些材料，在哪個地方採買，每個人大概分工各自需準備的物品。我們隊的每個成員上一週陸續將材料交到 我手裏集中，何岍蕈拿了25雙一次性筷子，樂燭兒準備了100根橡皮筋，袁夢準備了200根橡皮筋，楊蕊豪拿了100根，楊子韻準備了一本設計書，而我在 家設計製作圖，補充了10雙筷子……班會那天，我們筷子隊材料準備就緒，大家按照我畫的設計圖分頭製作，我製作“諸葛連弩”，這是我在“自然科學探索營” 到的.，楊蕊豪和楊子韻合作“金字塔”，段雨江和楊子韻後來還合作製作“獨木舟”，袁夢和樂燭兒覺得我製作的“諸葛連弩”好玩，就跟着我做，何岍蕈一個人制 作“米字架” ，袁夢後來也做了一個 “米字架”，李沄蓉做了2個“竹蜻蜓”……大家配合得非常默契，很快就完成了11個作品，其他組的同學放下自己的手工製作，跑到我們組來參觀，譚錦澤同學 對我的“諸葛連弩”很感興趣，下課了都拿着我的作品玩，差點把自己的任務給忘了（看他那麼感興趣，下週我去教教他如何做）。

第一次社團活動沒想到這麼成功，我們9個人都開心極了，班會結束時，我們組向全班同學展示了我們“筷子隊”的所有作品，吳老師專門拍照留念。

這次“筷子隊”合作非常成功，大家都説下次我們還繼續開心組團。