網絡語言低齡化與傳統文化背道而馳
據報道,神馬、辣麼美、表醬紫……不知從何時,這樣的網絡語言開始充斥到我們的生活中。最近安徽安慶一所國小的三年級語文老師在批改作文時,發現有學生的作文裏運用了不少網絡語言。業內人士認為,大量地接觸網絡用語,會讓孩子對中國的語言文化造成誤解。
眼下,互聯網的發展可謂日新月異。它在帶給人們全新生活方式的同時,也對人們的生活習慣產生較大的影響。而對語言習慣的改變,可以説是看得見、摸得着。舉個例子來説,原本表示疑問的詞語什麼,到了互聯網時代,竟然逐步演變成了神馬。如果這種改變,成年人尚可接受的話,作為十來歲的孩子,正是學知識的關鍵時期,將神馬一類的網絡詞語奉為正統,如何解釋其真正含義,這就未免不太合適了。
語言文化作為中國的傳統文化之一,可以説是博大精深。每一個字詞句都是老祖宗留下的寶貴遺產,容不得有半點含糊。眼下,網絡詞語異常盛行,一些原本正常不過的詞語,逐步演變成了網絡詞語。就像文中提到的辣麼美一樣,原本是由那麼美演變而來。而那麼美可以正常解釋其含義,就因為辣和那讀音相近,辣麼美就逐漸在網絡上紅火起來,取代了那麼美的位置,着實讓人感到大煞風景。
網絡詞語的盛行,有其一定的社會背景。現代人們追求標新立異也沒什麼錯誤。但這種標新立異如果影響到未成年的孩子,造成的影響可就不容低估了。
學生正是長知識,學道理的黃金時代。理應如飢似渴的學習先進的`語言文化。作為學生,應該積極抵制網絡文化的影響,同那些網絡詞語劃清界限才是。如果任由此種現象發展,後果將是不堪設想。通篇的文章出現大量網絡詞語,忽略了正常的漢字詞語,嚴重影響了詞義句意的表達,對學生的成長沒有好處。
家庭、學校和社會應該積極行動起來,自覺的為孩子們提供一個良好的學習環境。首先作為父母來説,應該以身作則,避免上網聊天對孩子產生的負面影響,即使真的聊天,也應該規範用詞,規範用句,減少網絡詞語的傳播途徑。其次作為學校和社會,應該教育孩子不要過分依賴網吧等傳播媒介,教育孩子規範用語,做正常有益的上網活動。再就是學生本身,要逐步養成辨別網絡詞彙的能力,養成良好的語言文字功底。
孩子的作文中大量出現網絡詞語,看似風光無限,實則是對中國傳統語言文化的曲解和不尊重。網絡用語本是網絡時代的產物。在一定範圍流行也未為不可,假如文章中真的出現一兩個網絡詞語也實屬正常。但這個前提是對傳統語言文化的正確理解和尊重。孩子尚未成年,對許多事情的看法還未形自己獨到的見解,受家庭社會的影響極大,往往處在模仿的階段。這就更需要我們加大正面宣傳力度,規範遣詞造句,避免網絡用語的影響,還孩子們一個良好的語言文字環境。
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