【精選】英雄的作文3篇

在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的英雄的作文3篇，歡迎大家分享。

英雄的作文 篇1

難道是英雄，就註定無怨無悔？難道是英雄，就註定無牽無掛？難道是英雄，就註定無情無淚？不，英雄也是人，他們未必無淚。

英雄有淚，只會自藏心理。

風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返。他孤獨地站在船上，冷若的臉上沒有絲毫的微笑。望着遠去的江水，他知道自己的生命正在快速的消逝。後方是他的親人，他的朋友，他們都已泣涕漣漣。此時，淹在他心理的“英雄淚”正在滾滾流淌，但是他沒有回頭，他也不能回頭，因為他擔起的是整個國家的安危，上千萬百姓的生命，怎能會頭？他就是荊軻，他是英雄，他有淚。

英雄有淚，只會對江泣流。

世間渾濁我皆獨清，世人皆醉我偏獨醒。面對污垢的.朝廷，面對昏庸的世人，他獨自保存了一身潔白的羽毛，他一生功業赫赫，對朝廷忠心耿耿，卻遭小人之陷害。在他揮袖離廷的那一刻，眼中的“英雄淚”無聲的與汩羅江的江水奏響了空前的絕唱，在他投身於汩羅江水的那一刻，一身熱血混合了驚濤拍岸的江水。他是屈原，他是英雄，他有淚。

英雄有淚，只能對墳哭泣。

並不是街亭的失守而讓他日夜難眠，並不是馬謖違改軍令而讓他痛苦萬分，

而是馬謖的“離去”讓他日夜泣涕漣漣。他沒有對着任何一個人哭泣，沒有對着任何一個人歎息。深夜，他只是去一個幽深的地方，馬謖的墓旁，那裏是他訴苦的場所，那裏是他流淚的地方。他好比一個動了情的女子，每夜都很守時的來到墓旁。可讓人想不到的是，他卻是親手揮刀斬馬謖的人。為何？為了維護軍規，為了大業要緊，他顧不上與馬謖以往的交情，顧不上將軍們的勸説，親手斬了他。他就是孔明，他是英雄，他有淚。

英雄有淚而難流淚，有的人便認為：英雄無淚。其實，英雄都有淚、有愛、有牽掛，只是有的不瞭解他們吧了。

英雄有淚，因為他們有着一腔熱血的肉體，英雄有愛，因為他們有着愛他們的親人，英雄有情，因為他們有着一顆“愛”的心。

英雄未必無淚。英雄有淚，只不過是他們的“英雄淚”從來不會在眾人的面前流。

英雄的作文 篇2

今天，我看了《狼牙山五壯士》這個電影，我被他們的精神感動了！

這五位壯士在每一個鏡頭，每一個畫面都是為了祖國、部隊、村民。他們做，的一切只是為了一個信念：“打倒日本鬼子，讓中國人不再受人欺負！”為了這個信念他們願意犧牲自己年輕、寶貴的生命！

一般人可能早已走上去部隊的路了，那麼敵人發現了我們的主力部隊，説不定就沒有今天了。但五位壯士沒有去找主力，而是把敵人引上了絕路，因該説是他們改變了這一戰的勝敗。

我們因該永遠記住這五壯士的'付出。

英雄的作文 篇3

英雄是很多元的。每個時代，每個行業，都有屬於自己的英雄，我今天要講的是我身邊的英雄——袁老師。

其實一開始，我並沒有多麼喜歡她，因為一開始一見面上第一課，她就把我們罵得狗血淋頭，整整罵了一節課啊！從那時開始，我害怕她，遠離她，連上她的課我都不敢看她的眼睛，怕她橫我一眼。可是漸漸的，我發現她其實也是很温柔的，説話總是笑笑的，跟我想象的大相徑庭，原來袁老師也是一個温柔的女人啊——

有一次周練訂正，袁老師在卷子上給我寫到：聰明又勤奮，堅持下去，一定會有收穫！這對剛剛上國中，對什麼都陌生，什麼都恐懼的我來説，是多大的鼓舞啊！加上本來英語底子就比較好的關係，我對英語算是充滿了信心，不斷努力，一直到現在，英語都是我成績最穩定，我也最喜歡的學科。

袁老師上課也很有意思。這點我從前感覺不怎麼明顯，可是自從一個不知道從哪裏冒出來的老師來我們班上了一節課以後，我才深刻的體會到，袁老師清楚圓潤的發音是多麼的'動聽；袁老師飄逸的板書是多麼的美麗。所以備受折磨了一節課以後，我跟着一幫女生浩浩蕩蕩的闖進了袁老師的辦公室，那陣勢用鬼子進村來形容絕不誇張。可是袁老師並沒有覺得我們給她丟人（哪怕連我們自己也是這麼想的），還答應了我們週四下午放電影以撫慰我們受傷的幼小心靈的無理條件。從那天起，袁老師好老師的形象算是在我心中根深蒂固了。

可是袁老師的身體好像一直都不怎麼好，可是她一直都硬撐着，知道她實在撐不下去了才請了兩天假。現在我才真正明白“英雄”這個詞的真正含義：不是戰死沙場的名將就是英雄，真正的英雄是為自己所愛的人付出一切的人，像這樣無私奉獻的人怎麼能不叫做英雄呢？袁老師的病倒觸發了李老師的很多感觸，李老師説：“教師真的是個講奉獻的行業，很多人都説老師種了別人家的地，荒了自己家的田。”當説到她年幼的兒子的時候，她哭了，看得説來她是很愛她的孩子的，可是卻為了我們，讓她的寶貝兒子得到許許多多的不公平，我好像感受到了她眼淚裏的辛酸與無奈，對老師們又多了一層敬佩的感覺。

現在我覺得，每一個老師都是英雄，都是無私奉獻，為他人而不為己的令人敬佩的英雄！